Технологическая карта внеклассного занятия "Зима"

Технологическая карта классного часа

Учитель Юдина Наталья Владимировна

Класс: 1

Тема: Зима. Зимние забавы.

Цель: выявление уровня сформированности универсальных учебных действий.

Задачи: 1.Проверить уровень сформированности УУД.

2.Обнаружить и своевременно устранить пробелы в знаниях.

3.Развить навыки самоконтроля и самоанализа.

4. Воспитывать самостоятельность.

Планируемые результаты

Личностные

знание основных моральных норм (нравственно-этическая ориентация),

умение адекватно оценивать результаты своей деятельности.

Метапредметные

Познавательные УУД

постановка и решение проблемы,

сравнение,

моделирование,

синтез как составление целого, в том числе самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих компонентов,

умение использовать наглядные модели.

Регулятивные УУД

умение сохранять заданную цель,

готовность к преодолению трудностей,

волевая саморегуляция,

самооценка.

Коммуникативные УУД

сформированность действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества

Предметные: уметь выделять существенные признаки

Форма организации: фронтальная, индивидуальная, в паре.

Название этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Результат этапа
1. Организационный этап.	Создает эмоциональный настрой	Отгадывают загадку	Личностные: смыслообразование (я должен услышать..) Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать учителя, одноклассников. Познавательные УУД: умение делать выводы и умозаключения.
2. Постановка темы и планирование.	Подводит к теме занятия. Организует работу по постановке плана действий.	Предлагают варианты темы занятия, целей	Регулятивные УУД: умения принимать и сохранять учебную задачу, Коммуникативные УУД: умение участвовать в коллективном обсуждении, умение строить монологические высказывания
3.Работа по плану	1. Организует беседу по уточнению и конкретизации знаний о зимних месяцах. Организует самопроверку и самооценку. 2. Организует работу в парах (найти одинаковые снежинки) Организует самооценку.	Фронтальное обсуждение. Осуществляют самопроверку и самооценку. Работают в парах. Сравнивают. Осуществляют самопроверку и самооценку.	Личностные УУД: умение адекватно оценивать результаты своей деятельности. Коммуникативные УУД: готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей позиции, умение правильно выражать свои мысли в речи, уважать в сотрудничестве партнера Познавательные УУД: умение сравнивать, анализировать имеющиеся данные, соотносить их с собственным опытом и знаниями. Регулятивные УУД: умения принимать и сохранять учебную задачу, волевая саморегуляция, самооценка.
4.Физминутка
5. Работа по плану	3. Организует работу по моделированию снежинки. Организует самооценку. 4. Организует работу по обсуждению способа решения (превратить сон в нос) и проверку. Организует самооценку. 5. Организует беседу по уточнению и конкретизации знаний о зимних забавах детей. Организует самооценку.	Работают самостоятельно или по образцу. Высказывают мнения. Собирают пазлы	Личностные УУД: принятие социальной роли обучающегося, положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений; Познавательные УУД: моделирование Личностные УУД: знание основных моральных норм (нравственно-этическая ориентация) Регулятивные УУД: умения принимать и сохранять учебную задачу, волевая саморегуляция, самооценка. Коммуникативные УУД: готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей позиции. Познавательные УУД: синтез как составление целого, в том числе самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих компонентов, умение использовать наглядные модели.
6. Физминутка
7. Работа по плану	6. Организует работу в парах (узор на рукавичках) Организует самооценку.	Высказывают свои предложения в парах. Раскрашивают узор на рукавичках.	Регулятивные УУД: умения принимать и сохранять учебную задачу, волевая саморегуляция, самооценка. Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать учителя, одноклассников, умение правильно выражать свои мысли в речи, уважать в сотрудничестве партнера
8. Рефлексия.	Организует оценочные высказывания учащихся по работе	Учащиеся анализируют свою работу. Формулируют конечный результат своей работы на уроке	Личностные УУД: фиксирование собственных достижений или затруднений в деятельности, выявлению их причин. Познавательные УУД: умение делать выводы и умозаключения. Регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самооценка.