Технологическая карта занятия кукла Фея в технике фильцевания"

Технологическая карта занятия:

 «Фильцевание. Изготовление куклы - Фея из шерсти» (3 часа)

Дидактическая структура занятия (основные этапы ) включает в себя следующие дидактические задачи:

1.     Мотивация и стимулирование деятельности обучающихся, целевая установка, активация необходимых знаний.

2.     Формирование новых понятий и способов действий.

3.     Применение понятий и способов действий.

Дидактический метод: проблемное изложение, метод мини- макса, творческая мастерская.

Методическое обеспечение: Презентация « Фильцевание. Кукла-Фея из шерсти »; технологическая карта изготовления куклы из шерсти.

Тема занятия   Цель	Фильцевание. Особенности изготовления куклы-Феи из  шерсти. Создать условия для изготовления куклы-Феи  из шерсти.
Цели занятия	обучающие	развивающие	воспитательные
	Способствовать расширению  и углублению знаний о технологии фильцевания. Создать условия для ознакомления с особенностями изготовления куклы-Феи  из шерсти.	Способствовать развитию умений сравнивать, сопоставлять, переносить в новую практическую ситуацию знания и практические умения. Способствовать развитию познавательного интереса. Способствовать развитию  процесса восприятия, воображения,  внимания.	Способствовать воспитанию толерантности и этики в процессе коллективного обсуждения вопросов изучаемой темы. Способствовать формированию аккуратности, трудолюбия, умения доводить начатую работу до логического конца.
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)		Плазменный проекционный телевизор с картой памяти или проектор.

Организационная структура занятия

Этап 1. Подготовительный
Задачи	Создать условия по знакомству учащихся с темой, целью и планом занятия, повышению мотивации учебной деятельности.
Длительность этапа	5 минут
Форма организации деятельности учащихся	1.       Организационный момент. Просмотр мульмедийной презентации с комментариями и размышлениями детей. 2.       Совместное целеполагание, совместные размышления и ответы на вопросы по теме « Фильцевание».
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Сконцентрировать внимание обучающихся на эффективное проведение занятия. Фронтальная беседа.
Этап 2 Проверка знаний учащихся
Задачи	Способствовать повторению материала, пройденного на предыдущем занятии.
Длительность этапа	10 минут
Форма организации деятельности обучающихся	Ответы на вопросы: История предмета. Виды шерсти. Классификация игл для валяния. Размышляют, рассуждают, доказывают, обосновывают свои ответы.
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Фронтальная беседа и индивидуальный опрос.
Этап 3 Изучение нового материала
Задачи	Способствовать усвоению нового материала, используя презентацию, коллекции образцов.
Длительность этапа	30 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Просмотреть презентацию «Фея цветов»
Форма организации деятельности учащихся	Практическая работа: Самостоятельное составление технологической карты своей куклы-Феи. Разработка эскиза. Тщательная проработка всех деталей куклы-Феи.
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Объяснение новой темы, используя такие методы, как поисковый, мини- макса, рассказ. Индивидуальные и фронтальные консультации по проведению практической работы
Этап 4 Практическая работа Задачи Создать условия для успешного применения знаний, умений, при выполнении  работы. Длительность этапа 60 минут Форма организации деятельности учащихся Творческая мастерская. Самостоятельное выполнение работы, используя собственную технологическую карту. Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе Индивидуальные и фронтальные консультации по проведению практической работы, помощь в исправлении возможных ошибок. Этап 4 Закрепление изученного материала.
Задачи	Способствовать закреплению изученного материала и самоанализу работы.
Форма организации деятельности учащихся	Презентация собственных работ с личными комментариями и элементами анализа.
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Организация рефлексивной деятельности обучающихся. Совместное с детьми поведение итогов занятия, концентрация внимания на возможность применения данного вида работы в практике.