Технологическая карта занятия организационной учебной деятельности "Путешествие в страну Геометрических фигур"

                                 ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

                            ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

ОРГАНИЗАЦИОННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФЭМП

Тема: «Путешествие Колобка по стране геометрических фигур.»	Школа: КГУ "Бородинская  средняя школа" мини-центр
Дата :	Ф.И.О воспитателя:. Афанасьева Наталья Анатольевна
Класс /группа  2 младшая	Количество присутствующих:	Отсутствующих:
Цели ОУД	*Формировать у детей умение находить различия и общие признаки геометрических фигур различных типов; *выбирать и располагать геометрические фигуры; *продолжать учить составлять целое из отдельных частей; *развивать умение обосновывать свой ответ. Все: называют различия и признаки геометрических фигур. Большинство :решают логические задачи. Некоторые: находят варианты решения.
План
Планирование	Планируемая деятельность		Ресурсы
1. Создание положительного эмоционального настроя 2. Актуализация жизненного опыта. Целепологание	Игра: Доброе утро! Доброе утро,солнце приветливое! Доброе утро ,небо голубое! Доброе утро,птицы! Доброе утро,тебе и мне! В-ль берёт большой воздушный шар к которому прикреплено письмо. Зачитывает письмо: «Дорогие дети,приглашаем вас отправиться в путешествие в нашу  страну.Кто мы – попробуйте отгадать.»                                          Три угла ,три стороны.                                        Могут разной быть длины.                                Если стукнешь по углам,                                            То скорей подскочишь сам!»(Треугольник)                                          Не овал я и не круг.                             Треугольнику не друг,                    Прямоугольнику я брат,                             а зовут меня…(Квадрат)                                            Нет углов у меня                                              И похож на блюдце я.                                                  На тарелку и на крышку,                                              На кольцо,на колесо…(Круг)              «Персоны мы совсем  не обычные,фигуры мы геометрические.Страна у вас                                                             большая,с вами могут случиться необычные приключения,но мы уверены,что вы справитесь,поэтому верим,что вы умные и сообразительные.До встречи!»                    Дети от кого это письмо? Геометрические фигуры написали нам письмо?                                                                      А поможет нам совершить путешествие по стране геометрических фигур ,сказочный герой,который похож на геометрическую фигуру.                 На сметане замесили,                                На окне охладили,                                          Круглый в сторону ,скок-скок,                        покатился –(Колобок)                                      Кто это?(Колобок).  А мы помним сказку про Колобка? Кто испёк Колобка? От кого убежал Колобок? Видео-фрагмент сказки «Колобок»		Иллюстр(солнце) Иллюстр(облоко) Иллюстр (птичка) Иллюстр (дети) прикрепляет треугольник на доску.                                           прикрепляет квадрат на доску прикрепляет круг на доску .
3.Работа по теме занятия	Деление на группы "Геометрические фигуры" Путешествовать мы будем на поезде. Но чтобы поезд поехал,нам надо закрыть все окошки.                                  Дидактическая игра «Подбери окошки» -На какую геометрическую фигуру похожи окошки поезда?                                                                 Какими фигурами будем их закрывать? Каким цветом?   Дети подходят к поезду и закрывают все окошки квадратами соответствующего цвета.                                  Критерии оценивания: 1)правильность закрытия окон.. 2)аккуратность. Ф.О "Смайлики" Страдегия "Мозговой штурм"                        Молодцы! Сели все ровно и отправляемся в путь. Подвижная игра «Поезд».                                      Дети имитируют движение поезда                                                          .-Вот едет Колобок и встречает …Кого первого встретил Колобок?Зайчика!             Дидактическая игра «Домики для зайчиков»                                                                      У нашего зайчика очень большая семья,много сестёр и каждая хочет иметь свой отдельный домик.  Поможем каждому зайчику найти свой домик? Дети подходят к столу и берут соответствующую фигуру-домик. Объясняют свой выбор,называя фигуры изображены на бантиках у зайчиков.,и по цвету.            Выполнили мы задание и Зайчик отпускает Колобка.-Кого мы дальше встретили с Колобком? Да,Волка.                                      Вот Волк дорожку закрывает,нас с Колобком не пускает. Сейчас справимся с задачей,и дорожка будет свободна.                       Дидактическое упражнение «Дорожка из треугольников»                                                     Нужно пройти только по зелёным треугольникам,соединив дорожку линией.                Наконец,и Волк пропустил нашего Колобка,и решил Колобок немного отдохнуть и мы с ним. Физминутка с Колобком. Раз - согнуться, разогнуться. Два - нагнуться, потянуться. Три - в ладошки три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть – на стулья сесть опять.                      Колобок отдохнул,и мы продолжаем дальше путешествие .                                                                     .А навстречу ему кто? Мишка! И тоже не хочет пропускать нас с Колобком. Дидактическая игра «Лишний домик»              Посмотрите ребята на дома. Из чего построены домики? Какие геометрические фигуры вы видите? Какой домик лишний? Почему?                                                                            Мишка тоже пропустил Колобка. А кто следующий встретит Колобка? (Лисичка). Лисичка  хочет съесть Колобка. Необходимо быстро на помощь идти! У каждого из вас есть нарисованные колобки. Сколько их? Что вы можете о них сказать ? Да они одинаковые. Но надо сделать так, чтобы они спрятались и отличались друг от друга, тогда Лисичка запутается. Дети закрывают Колобки кружочками разного цвета. Обиделась.  Лисичка и не хочет нас дальше пускать. Давайте ей подарим колобочков.  Составим их из разрезных пазлов.                                                      Дидактическая игра «Составь Колобка».             Вот видите,дети ,и задобрили мы Лису. Пора возвращаться в детский сад. Сюда мы ехали на поезде,а возвращаться будем на машине. Дети из наборов геометрических фигур строят машину.		Геометрические фигуры,макет поезда с вагонами. смайлики Картинки, домики Листы с заданием,карандаши. Домики из геометр фигур раскраски,карандаши цветные Разрезные пазлы
4.Итог занятия	Вот мы и в саду!  Воспитатель держит шарик с письмом. «Мы были уверены,что вы справитесь с заданием. Спасибо Вам! Мы с вами очень подружились и дарим вам на память раскраски про Колобка.»  Понравилось ли вам путешествие?                                В какую страну мы путешествовали?                            С каким героем мы выполняли задания?                   Какие геометрические фигуры использовали?                                             Рефлексия: "Дерево"

Краткое описание документа:

Добрый вечер, коллеги! Представляю Вашему вниманию разработку занятия с детьми 2 младшей группы. Я работаю воспитателем мини-центра. В своей работе использую приёмы и методики обновлённого содержания образования. Практикую разнообразные игровые упражнения, здоровье-сберегающий компонент. Надеюсь, мой опыт будет полезен и послужит отправной точкой для развития вашего творчества.