- 06.10.2020
- 328
- 6
Технология проектного обучения
С технологией проектного обучения все, несомненно, хорошо знакомы. Моя задача как учителя состояла в следующем: оценить вклад каждого учащегося в общий результат группы. Для этого мною был разработан оценочный лист, в котором заложены критерии оценки модуля, оценочная шкала и предусмотрена самооценка, оценка руководителя группы и оценка учителя.
Работа над проектом включает следующие этапы:
№ |
Этап |
Задача |
|
1 |
Планирование
|
Объявление о проекте, его сути; учитель координирует желающих принять участие, формируя группу; учащиеся распределяются по «ролям» (делятся на функциональные команды, происходит разделение труда.) |
|
2 |
Аналитический этап |
Учащиеся конкретизируют поставленные перед собой задачи |
|
3 |
Этап обобщения информации |
Процесс создания материального воплощения замысла. Создание готового элемента общего проекта. Выстраивание внутренней логики проекта. |
|
4 |
Этап представления полученных результатов работы над проектом |
Организация работы, его воплощение (изготовление макета из бумаги)
|
|
5 |
Презентация |
Презентация готового проекта, полученного в ходе творческой проектной деятельности |
|
Лист самоконтроля. Оценка качества работы по теме «Здание как сочетание различных объёмов». Ученика VII класса ________________________________________
|
Качество выполнения элемента. |
ИТОГО ( в баллах по горизонтали) |
||||||||
Критерии и показатели |
Высокое (3 балла) |
Среднее (2 балла) |
Удовл. (1 балл) |
Неудовл. (0 баллов) |
Ученик |
Учитель |
||||
дети |
учитель |
дети |
учитель |
дети |
учитель |
дети |
учитель |
|||
1.Расположение и форма элементов: -пропорциональность и соразмерность -динамическое равновесие |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
3 |
3 |
2.Соответствие архитектурному стилю |
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
2 |
1 |
3. Эстетическое оформление |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
Итого в баллах по вертикали:
|
8 |
7 |
Обработка результатов. Для получения результатов необходимо суммировать показатели по столбцу и сопоставить со следующей шкалой:
2-3 баллов-оценка «2»
4-5 баллов-оценка «3»
6-7 баллов- оценка «4»
8-9
баллов- оценка «5»
Оценочный лист коллективного проекта «Живое пространство города»
|
Качество выполнения элемента. |
ИТОГО ( в баллах по горизонтали) |
||||||||
Критерии и показатели |
Высокое (3 балла) |
Среднее (2 балла) |
Удовл. (1 балл) |
Неудовл. (0 баллов) |
Ученик |
Учитель |
||||
дети |
учитель |
дети |
учитель |
дети |
учитель |
дети |
учитель |
|||
1.Грамотность представленных результатов. |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
2. Умение организовать и вести работу в команде. |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
3. Наличие распределения обязанностей. |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
4. Определение вклада каждого члена группы. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Итого в баллах по вертикали:
|
8 |
|
Обработка результатов. Для получения результатов необходимо суммировать показатели по столбцу и сопоставить со следующей шкалой:
2-3 баллов-оценка «2»
4-6 баллов-оценка «3»
7-9 баллов- оценка «4»
10-12 баллов- оценка «5»
Обобщение по Искусству.ИЗО. для учащихся 7 класса
«Дизайн и архитектура в жизни человека»
№ |
ФИО |
Итого |
№ или название темы |
Процент освоения |
Оценка |
||||
ученик |
учитель |
«Живое пространство города» |
Вещь в городе и дома |
Природа и архитектура |
Образ жизни и индивидуальное проектирование |
|
|
||
1 |
Авдалян Сергей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обработка результатов. Для получения результатов необходимо суммировать показатели по строке и сопоставить со следующей шкалой:
4-7 баллов-оценка «2»
8-12баллов-оценка «3»
13-17 баллов- оценка «4»
18-21 баллов- оценка «5»
Настоящий материал опубликован пользователем Кучина Наталья Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель изо
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Баринова Инна Игоревна
репетитор, автор методических разработок
Об авторе
Цели урока: Обучение студентов основам пейзажной живописи. Развитие навыков наблюдательности и передачи натуры. Формирование индивидуального творческого подхода к изображению природных объектов.
Проведение урока пейзажной живописи на свежем воздухе способствует не только развитию художественных навыков, но и стимулирует творческое мышление и внимательное отношение к окружающему миру.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
С технологией проектного обучения все, несомненно, хорошо знакомы. Моя задача как учителя состояла в следующем: оценить вклад каждого учащегося в общий результат группы. Для этого мною был разработан оценочный лист, в котором заложены критерии оценки модуля, оценочная шкала и предусмотрена самооценка, оценка руководителя группы и оценка учителя.
Работа над проектом включает следующие этапы:
№
Этап
Задача
1
Планирование
Объявление о проекте, его сути; учитель координирует желающих принять участие, формируя группу; учащиеся распределяются по «ролям» (делятся на функциональные команды, происходит разделение труда.)
2
Аналитический этап
Учащиеся конкретизируют поставленные перед собой задачи
3
Этап обобщения информации
Процесс создания материального воплощения замысла. Создание готового элемента общего проекта. Выстраивание внутренней логики проекта.
4
Этап представления полученных результатов работы над проектом
Организация работы, его воплощение (изготовление макета из бумаги)
5
Презентация
Презентация готового проекта, полученного в ходе творческой проектной деятельности
7 249 780 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 225 488 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.