Тема: "Годовой отчёт воспитателей группы раннего возраста за 2017-2018 учебный год"

Администрация Городского округа Подольск

Комитет по образованию

             Муниципальное дошкольное образовательное учреждение                      детский сад №35 «Звездочка»

Годовой отчёт

воспитателей группы раннего возраста

за 2017-2018 учебный год

Подготовили:

                                               воспитатель первой квалификационной категории                     МДОУ детского сада №35 «Звездочка»

                                                                           Карачарова Надежда Павлиновна,

                                       воспитатель первой квалификационной категории                     МДОУ детского сада №35 «Звездочка»

                                                                                         Иванова Елена Гурьевна.

Май 2018 г.                                                                                    

Годовой отчет                                                                                       воспитателей группы раннего возраста за 2017-2018 учебный год

     Общая численность детей в группе: 30 чел.,  из них 17 девочек и 13 мальчиков.

         Воспитательно – образовательная работа в группе строиться на основе создания предметно - пространственной развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами МДОУ, реализуя программу дошкольной организации, разработанную на основе примерной образовательной программы дошкольного образования                      «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,  Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой,   с учетом ФГОС ДО.

Педагогические задачи на 2017-2018 учебный год:

1. Способствовать совершенствованию интерактивной предметно-развивающейся среды в соответствии с ФГОС ДО, как фактора разностороннего развития ребёнка в МДОУ детского сада №35 «Звёздочка».

2. Внедрять инновационные подходы, способствующие решению социально-личностного развития воспитанников МДОУ посредством использования игровых технологий при проведении режимных моментов в дошкольном учреждении.                                                                                                  3. Содействовать развитию исследовательских способностей детей в процессе игры-экспериментирования с целью повышения познавательной активности воспитанников МДОУ.

4. Повышать уровень профессиональной компетенции воспитателей в вопросах предупреждения и профилактики речевых нарушений детей дошкольного возраста.

          В связи с этим воспитательно – образовательный процесс работы  в  группе опирается на основные педагогические технологии, инновационные методики с учетом индивидуально – психологических, физиологических особенностей каждого ребенка, с использованием здоровьесберегающих технологий и строится,  прежде всего, в форме игры.                    Основываясь на новейших образовательных технологиях, используя собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания,  используем на мультимедийном оборудовании: электронные презентации, наглядно-демонстрационный материал. Этот методический материал способствует развитию процессов и повышению интересов к образовательной деятельности.                                                                                                            В течении года были организованы игровые проекты для детей раннего возраста, включающие модель интеграции всех образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие. Проведены следующие проекты: «Мы пришли в детский сад»,  «Радость режима дня».

Проект «Мы пришли в детский сад»                                                          Актуальность.                                                                                                                            Процесс привыкания ребенка к детскому саду – важный , значимый и ответственный момент для детей и их родителей. Необходимы комплексные мероприятия по организации привыкания ребенка и его родителей к детскому саду, а так же работников детского сада к ребенку и его семье.   Вид проекта: краткосрочный (сентябрь ).                                                                             Цель проекта: максимально облегчить процесс адаптации детей в группе, установить добрые доверительные отношения.                                                    Задачи:

1.     Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

2.     Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

3.     Формировать культурно – гигиенические навыки.

4.     Создать условия для взаимодействия детей, педагогов и родителей в процессе адаптации.

Результативность

•         Помощь  каждому вновь поступившему в детский сад ребенку  в период  адаптации.

•         Ребенок эмоционально откликается на игру, предложенную педагогом

•         Формируется умение взаимодействовать друг с другом

•         Развиваются навыки игровой деятельности.    

Проект «Радость режима дня»

Актуальность проекта «Радость режима дня» заключается в том,                        что режим дня – это основа нормального развития и правильного воспитания ребенка раннего возраста, который является основным условием своевременного и правильного физического, нервно-психического                       развития, бодрого настроения и спокойного поведения.                                                              Вид проекта: долгосрочный (сентябрь – май).

         Цель проекта: создание условий для  благоприятного динамического стереотипа поведения, благодаря, которому потребность в еде, сне возникает в определенное время и предложение взрослого идти спать, кушать, гулять не вызывает у ребенка возражений.

         Задачи проекта:

1.     Приучать ребенка комфортно чувствовать режим детского сада.

2.     Взаимодействовать с родителями при выполнении режима в выходные дни.

3.     Поддерживать положительное эмоциональное состояние детей

Результативность

·        Дети  выполняют определенный  режим  дня, выполнять гигиенические требования.

·        Созданы полезные для организма навыки для сохранения здоровья ребенка.                            

          В течение года дети посещали следующие  мероприятия: праздник                     «Осень в гости   к нам пришла», развлечение «Курочка Ряба»,    новогодний праздник «Веселись, детвора»,  развлечени «В гостях у сказки», спортивный досуг   «В гости к Мишке», весенний праздник «Подарок для мамочки», день здоровья «Веселинка в гостях у детей».

Участие  в конкурсах детей совместно с родителями:  муниципальные конкурсы:  «Птичья столовая» (2 победитель, призер),  «Безопасная дорога», «Открытка для папы» (2 победитель, призер),  конкурс чтецов, посвящённый Дню победы  (1 победитель).

                Наблюдения за развитием детей в начале учебного года и в конце с последующей фиксацией результатов, позволяет сделать вывод, что уровень  развития детей в конце года выше, чем уровень в начале года.

          Результаты свидетельствуют о положительной динамики в усвоении детьми группы раннего возраста знаний, навыков и умений по образовательным областям развития, что свидетельствует о правильной организованности образовательного процесса, поставленных задач в выборе методов и приёмов.                                                                                                                                          

Взаимодействие с родителями проводиться планомерно и постоянно на протяжении всего учебного года. Педагогическое просвещение родителей:

родительские собрания, консультации, беседы, анкетирование, наглядная информация. Вовлечение  родителей в жизнь группы и детского сада:                                                  1. Акции: «Осенний субботник, «Елочка – зеленая иголочка», «Наш весёлый хоровод, «Сделаем наш детский сад самым красивым»;

2. Участие в создании развивающей среды:  центры развития в групп,е смотры-конкурсы по оформлению участка,  изготовление дидактического материала,  атрибутов,  выпуск тематических стенгазет.

Таким образом, в течение года проводилось тесное взаимодействие с родителями в плане решения воспитания, развития и образования детей  раннего возраста.

     Решая задачи сохранения и укрепление здоровья детей, в работе используем  разнообразные формы и методы: два раза в день организована прогулка  детей на  свежем воздухе,  утренняя  гимнастика, занятия по физической культуре, гимнастика пробуждения  после дневного сна, дыхательные упражнения и пальчиковая гимнастика, динамические паузы, подвижные игры и упражнения в течение дня. Большое внимание уделяем закаливанию детей: воздушные ванны,  умывание прохладной  водой лица, шеи, рук по локоть, облегченная одежда в группе.  

В течение года педагоги повышали свою компетентность

1.     Принимали участие в семинарах-практикумах, педсоветах МДОУ.

2.     Посещение    ГМО  для воспитателей групп раннего возраста.

3.     Курсы повышения квалификации:                                                                       

·        Воспитатель  Карачарова Н.П.                                                         «Педагог – воспитатель: Система организации рабочего времени с учетом требований ФГОС ДО» (108 часов).

·        Воспитатель  Иванова Е.Г.                                                                                      «Познавательно-речевое развитие: Методические аспекты работы с детьми дошкольного возраста в контексте реализации ФГОС ДО» (108 часов),  «Социально - личностное развитие: организация работы по развитию детей дошкольного возраста с учетом инновационных подходов в соответствии с ФГОС ДО» (144).

4.     Самообразование.                                                                                                                Тема: «Социально – коммуникативное развитие ребенка путем включения его в игру» (воспитатель Карачарова Н.П.).                                                                     Тема: «Развитие речи  детей раннего возраста посредством русского народного фольклора» (воспитатель Иванова Е.Г.).

 Распространение  положительных  результатов работы:

·        В  2018 г. педагог  Карачарова Н.П.  принимала  участие  во Всероссийский  конкурсе  в области педагогики, воспитания  и  работы с детьми  на соискание премии  «За нравственный подвиг учителя».             Номинация   «За  организацию  духовно-нравственного  воспитания  в  образовательного  учреждения».   Название работы  «Формирование духовно-нравственных ценностей у детей  раннего возраста»

·        20.04.2018 г. воспитатель  Карачарова Н.П. представила свой опыт на ГМО для  воспитателей групп раннего возраста  на тему: ««Мы  играем круглый год. Применение игровой технологии  при организации  прогулки с детьми  раннего возраста».                     

·        Воспитатели  Карачарова Н.П., Иванова Е.Г.  представляют свой опыт работы на сайте МДОУ д/с № 35 «Звездочка».

·        Опыт работы воспитателей Карачаровой Н.П., Ивановой Е.Г. за 2017 – 2018  учебный год обобщен и опубликован на сайтах http://www.maam.ru/,  https://infourok.ru/user/.

·        По результатам Системы добровольной Сертификации Российской Федерации за активную работу с детьми в 2017 – 2018 учебном году педагог Карачарова Н.П. награждена  Серебряным сертификатом http://www.maam.ru/.

·        За существенный вклад в развитие крупнейшей  онлайн - библиотеки методических разработок для учителей воспитатель Карачарова Н.П. получила  благодарность  проекта «Инфоурок»   https://infourok.ru/user/.

·        Публикация статьи  во  Всероссийском  научно-педагогическом журнале  «Сфера образования»  выпуск  №2  (2018г.)  на тему: ««Мы  играем круглый год. Применение игровой технологии  при организации  прогулки с детьми  раннего возраста» воспитателя Карачаровой Н.П.

                                       План на следующий  учебный год:

1.     Продолжать проводить мероприятия с целью посещаемости детей.

2.     Принимать активное участие в мероприятиях детского сада.

3.     Пополнять дидактический и раздаточный материал группы, центры развития детей.

4.     Продолжать педагогическое просвещение родителей по вопросам развития, обучения и воспитания детей.

5.     Подготовить проекты совместно с родителями воспитанников.

6.     Рекомендовать родителям посещать сайт МДОУ для просмотра мероприятий консультаций.

7.     Работать над темой по самообразованию: «Социально – коммуникативное развитие ребенка  путем включения его в игру»  (воспитатель Карачарова Н.П.), «Развитие речи  детей раннего возраста посредством русского народного фольклора» (воспитатель Иванова Е.Г.).

25. 05.2018 г.  Воспитатели: Карачарова Н.П., Иванова Е.Г.

Краткое описание документа:

Воспитательно – образовательная работа в группе строиться на основе создания предметно - пространственной развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами МДОУ, реализуя программу дошкольной организации, разработанную на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, с учетом ФГОС ДО.

В течении года были организованы игровые проекты для детей раннего возраста, включающие модель интеграции всех образовательных областей.

В течение года дети посещали мероприятия, участвовали в конкурсах совместно с родителями.

Взаимодействие с родителями проводиться планомерно и постоянно на протяжении всего учебного года.

В течение года педагоги повышали свою компетентность и распространяли положительных результаты работы. Воспитатели планируют работу на следующий учебный год.