Тема. Исторические условия, философская и эстетическая подоплека классицизма. Характерные признаки классицизма как художественного направления. Мольер. "Мещанин-шляхтич"» Мольер-мастер классицистической комедии.

Тема. Исторические условия, философская и эстетическая подоплека классицизма.

Характерные признаки классицизма как художественного направления. Мольер.

"Мещанин-шляхтич"» Мольер-мастер классицистической комедии.

Цель: ознакомить учащихся с культурно-исторической эпохой классицизма, раскрыть предпосылки ее формирования

и развития, связь с предыдущими культурными моделями; показать принципы и характер функционирования

классицизма; раскрыть характерные особенности классицистической культуры; ознакомить учащихся с

самыми известными деятелями и художественными произведениями классицизма; способствовать осознанию неразрывности

развития всемирного литературного процесса и пониманию роли отдельной художественной эпохи в истории

человечества.

Оборудование: презентация "классицизм".

Я мыслю, значит, я существую.

Рене Декарт

Течение урока

I. Организационный момент

II. Объявление темы урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель.

Наибольшего расцвета классицизм испытал во Франции, которая в то время была самым роскошным местом Европы,

она приумножала свои богатства и была законодательницей мод. Но истинное богатство эпохи было не в

золоте и бриллиантах, оно - в искусстве, которое пережило королей, кардиналов, смену власти, великолепие

придворных развлечений и интриги. Классицизм оказал большое влияние на развитие европейского искусства.

Произведения классицистов и теперь поражают своей гармоничностью, совершенством, четкостью построения.

Идеологическая подоплека классицизма.

Рационализм (от лат. - разумный) - учение в теории познания, согласно которому достоверные знания могут

быть получены лишь с помощью разума или с помощью понятий, присущих разуму с

рождения (теория врожденных идей); опыт, практика, чувства не имеют никакого значения,

главное-деятельность ума, который является критерием оценки всего.

Рационализм - философская основа классицизма. Представители рационализма: Декарт, Спиноза, Лейбниц

и др. Для литературы важными были мысли Рене Декарта о независимости ума от чувственного

восприятие, о необходимости правильно использовать умственные способности человека, чтобы в жизни

избежать нежелательных ошибок. В «Размышлениях о методе » Декарт обосновал тезис о приближении ума

к истине, ее также использовали классицисты.

Предпосылки возникновения и этапы развития классицизма

В своем историческом развитии классицизм прошел два этапа.

Первый связан с расцветом абсолютизма, который способствовал развитию всех общественных сфер. Главным

задачей на этом этапе было прославление монархии, национального единства государства под властью

короля (П. Корнель, Ф. Малерб и др.)

На втором этапе исторического развития монархия проявила изъяны, что обусловило изменение направленности

сочинений классицизма. Главной задачей художников является не прославление абсолютизма, а критика общественных,

социальных пороков и разоблачения человеческих недостатков, хотя в целом отрицание монархии в этот период не

было (Ж. Расин, Ж. Б. Мольер).

Вывод. Классицизм коренным образом изменил ценности и ориентиры общественного поведения, выработанные культурой

барокко:

Мир можно постичь, воспользовавшись возможностями своего разума.

Призвание человека - в прочной гражданской позиции, подчиненной прежде всего интересам общества

и государства. (Если главной идеологической основой барокко была религия, приоритетными для классицистов

стали интересы и потребности светской власти, в частности монархического государства. При этом классицисты не

противопоставляли себя идеологии христианства.)

Классицизм принес в жертву патриотическому долгу дружбу, родственные отношения, любовь. (Идея служения

обществу и государству была созвучна интересам сильной монархической власти, поэтому най - сильнее были

позиции классицизма именно в странах с сильной королевской властью и прежде всего во Франции, где он стал

эстетическим выразителем государственной политики, имел поддержку со стороны королей.)

Искусство должно стоять на страже общественных интересов, формировать представления людей о том, каким должно

быть мир, описывать достойные подражания образцы гражданского поведения и общественной морали (в этом

смысле искусство классицизма близко к статусу литературы в Древнем Риме, где она была поставлена на

идеологическую службу государству.)

В произведениях классицистов отразились и интересы "средних" общественных сословий и прослоек, процесс роста

их самосознания, укреплялась вследствие национального сплочения государства.

Классицисты считали, что назначение литературы - воспитывать человека, но не путем

морализаторства, а через наслаждение, которое должно давать искусство (подобно античной традиции).

Развитие классицизма в Украине.

В Украине классицизм не развился как целостная художественная система в силу исторических обстоятельств и преимущественно

ориентировался на низкие жанры. Некоторые тенденции классицизма воплотились в трагикомедии Феофана Прокоповича

"Владимир", в поэзии Ивана Некрашевича, школьных "пиитиках" XVIII века, травестийной поэме Ивана

Котляревского "Энеида" , в оде "песни Гараська" Петра Гулака-Артемовского, рассказах Григория

Цветки-Основьяненка и некоторых других произведениях. Особенно распространенными в Украине из классицис тических жанров

были комедия и басня. Но именно благодаря этой неполноте украинского классицизма состоялся эпохальный

переход в литературе от книжно-славянского языка к живому народному языку, что впоследствии привело к

возрождение украинского писательства и всей украинской нации в целом. Выдающимися

представителями украинского классицизма принято считать И. Котляревского, г. Квитку-Основьяненко,

П. Гулака-Артемовского.

Литературно-эстетическое обоснование системы классицизма Никола Буало

Трактат Никола Буало «Поэтическое искусство» как обобщение эстетических принципов классицизма.

Эстетические принципы классицизма были заимствованы из» Поэтики " Аристотеля. Первой попыткой

формулировка принципов классицизма была "Поэтика" Ж. Шаплена (1638), но самым основательным в этом

вопросе был теоретический трактат Н. Буало «поэтическое искусство» (1674), написанный после того, как уже

сформировались практические основы классицизма во Франции. Отталкиваясь от философского метода

Декарта, заключавшегося в обобщении опыта, Буало применил его к литературе. Буало установил четкие

границы для каждого жанра, узаконил жанровую специфику. Он разделил жанры литературы согласно темам и

особенностями стиля. Например, ода должна была быть величественной и воспевать выдающихся лиц или выдающиеся события.

Поэма должна была изображать выдающиеся исторические события и подвиги героев. Трагедия, как правило, была ареной

борьбы чувств и долга. Эпиграмма, басня, комедия приближались к обыденной жизни людей-эти

жанры использовали живую народную речь, разговорные элементы, но и в них должна была сохраняться четкая

композиция и логика динамики образов. Для драматургии Буало выдвинул правило трех единств (места, действия

времени).

В своей теории Буало отталкивался от ряда важных позиций:

Ум-это истина и красота, составляющие высший идеал искусства.

Ориентация на канон античного искусства.

Красота в искусстве является вечным, постоянным, универсальным понятием, эталоном, к которому должны стремиться художники.

Четкость и чистота речи, ее афористичность.

Гармоничного искусства, его целостность с точки зрения замысла и формы, тематики и языка, жанра и

композиции.

Логичность, единство, уравновешенность всех элементов текста - путь к совершенству.

Иерархия стилей классицизма

Иерархия

стилей

Жанры Темы Идеи Герои Язык

высокие ода, трагедия,

эпопея, героическая

поэма

события

загальнодержавно

го и исторического

значение

п р о с л а в л е н и я

монархии,

общественное

служение

цари, выдающиеся деятели,

придворные

торжественная

средние научные произведения,

элегии, сатиры

наука, природа,

человеческие пороки

познание мира и

человеческой природы

представители средних

классов

обще

употребляемая

низкие комедия, песни,

письма в прозе,

эпиграммы

социальные недостатки,

отрицательные черты

характера

обличение

социальных и

человеческих пороков

представители средних и

низких классов, а также

сатирически обрисованы

представители высших

классов

приближается

до разговорного

стиля

Классицисты утверждали вечность идеала прекрасного, что побудило их следовать традиции античных

мастеров. Они считали: в одни времена создаются образцы прекрасного, то в другие времена задачи художников

заключается в том, чтобы приблизиться к ним. Как следствие этого - установление общих правил, необходимых

для художественного творчества.

Иерархия жанров:

высокие (ода, трагедия, эпопея, героическая поэма),

средние (научные произведения, элегии, сатиры),

низкие (комедия, песни, письма в прозе, эпиграммы).

Трагедия стала своеобразной царицей жанровой системы классицизма.

Трагедия-это драматическое произведение, в обнову сюжета которого положен острый нерешаемый конфликт

между стремлениями человека и невозможностью их воплощения в реальности.

Главная форма конфликта в классицистической трагедии - это конфликт между личными чувствами человека

и ее гражданским долгом. Именно для трагедии были разработаны жесткие требования теоретиками

классицизма: правило трех единств, стремительное развертывание сюжетной интриги, невозможность отклонения

от основной сюжетной линии. Композиционно трагедия состояла из 5 действий, каждая из которых выполняла четкие

функции (первое действие-завязка; второе действие содержало четкую информацию об обстоятельствах конфликта, вокруг которых

развивалось действие; третье-максимально обостряло и осложняло конфликт, чтобы довести его до

кульминации в четвертом действии; пятое действие-развязка конфликта). Каждое действие делилось на 6-8 яв, имевших

детализировать ту или иную ситуацию сюжета, состав героев каждой яви был неизменным. Появление на сцене новых

героев была свидетельством начала новой яви.

Комедия - жанр драмы, в котором сатирическими и юмористическими средствами отражается смешное в

жизни, высмеиваются общественные и бытовые явления, отрицательные черты людей и тому подобное. Конфликт комедии является

решаемым и обычно решаемым в пользу положительных героев.

Ум-главный критерий художественной правды и прекрасного.

Опираясь на трактат Теоффаста «Характеры», классицисты утверждали неизменность человеческих