Тема. Луис де Гонгора-и-Арготе. «Галерник». Воплощения в стихи ведущих тем барочной литературы: человек и судьба, блуждание человека во Вселенной, зависимость от высших сил, драматизм духовной жизни. Символика произведения. Образ лирического героя.

Тема. Луис де Гонгора-и-Арготе. «Галерник». Воплощения в стихи ведущих

тем барочной литературы: человек и судьба, блуждание человека во Вселенной,

зависимость от высших сил, драматизм духовной жизни. Символика произведения.

Образ лирического героя.

Цель: ознакомить учащихся с личностью поэта и его становлением как барочного художника; развивать

умение анализировать поэтические тексты; воспитывать любовь к литературе.

Течение урока

I. актуализация опорных знаний учащихся.

Упражнение»да-нет".

II. Объявление темы и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Знакомство с личностью поэта и его становлением как барочного художника

Учитель. В испанской литературе XVII в. видное место занимает поэзия Луиса де Гонгоры-и-Арготе, которого

называли «испанским Гомером» (его первый сборник стихов "собрание стихов испанского Гомера" был

опубликована в год смерти). Он стал основателем школы "культизма" или» культеранизма " (это течение

называют также гонгоризмом). Долгое время считалось недоступным для понимания простым

читателем, «непонятным», «темным». Его произведения не были напечатаны при жизни. Переоткрытие поэзии этого

барочного художника произошло в XX веке благодаря усилиям известных испанских поэтов Федерико Гарсиа

Лорки и Рубена Дарио. Компакт-биография Луиса де Гонгоры-и-Арготе имя: Луис де Гонгора-и-Арготе Дата

рождение: 11 июля 1561 года происхождение, родители: принадлежал к дворянскому сословию; отец-Франциско

де Арготе-советник и судья по делам конфискации имущества, впоследствии первое духовное лицо при Кордовском

Соборе, мать-Леонора де Гонгора; родители принадлежали к старинным испанским аристократическим семьям.

Анкета поэта.

Место рождения: Кордова, Испания Образование: начальное образование получил дома, учился в университете города

Саламанки на факультете правоведения

Идейно-эстетические позиции: католик

Род занятий: поэт и служитель католической церкви (сначала диакон, затем капеллан Его Величества Филиппа

III)

Художественное направление: барокко, гонгоризм

Начало творчества: во время учебы в Саламанкском университете была написана его первая поэма

Жанры: сонет, романс, летрилия (послание), поэма

Особенности творческой манеры:

двухплановость творчества-сочетание двух стилей-простого и понятного (»понятный стиль") и

сложного и запутанного, рассчитанного на узкий читательский круг («темный стиль»). Современные

литературоведы признают искусственным распределение поэзии Гонгоры на» ясный «и» темный " стили.

особенности "темного стиля": превращение реального мира в мир стилизованный и фантастический по

помощью сложных стилистических приемов и изысканных ходов, использования техник музыки и живописи,

выделение важнейших свойств предмета, их сопоставление с золотом, серебром, мрамором,

хрусталем; намеренное стремление усложненной манеры воплощения идей; ориентация на избранного читателя

(аристократизм поэзии). Действительности он противопоставлял иллюзорный мир, похожий на феерию и условную декорацию.

Созданию этого мира служил и стиль поэта, который начал целое направление в испанской поэзии,

известен под названием "гонгоризм".

Сложный поэтический язык Гонгоры как нельзя лучше отражает драматизм внутреннего мира личности в

эпоху барокко и противоречивость тогдашней действительности;

обращение к народнопоэтическим жанрам (предпочитает романсы и летрильи, однако украшает их

изысканными метафорами, антитезами, гиперболами). Народные мотивы сочетались и контрастировали с

изысканными художественными приемами;

умел изящно и грациозно передать в поэзии человеческие чувства;

в романсах воплотилось характерное для барочной культуры противопоставление природы и искусства,

убеждение в том, что лишь изящное мастерство может создать прекрасное;

для сонетов характерна рационалистическая построение, логическое развитие мысли, контрасты (между жизнью и

смертью, красотой и ее потерей или уничтожением).

Самые известные произведения: поэтические произведения (сонеты, романсы, летрилии), поэма " история Полифема и Галатеи»

(1612 год, написанная октавами, сюжет заимствован из «Метаморфоз» Овидия), «Поэмы уединения» (1614

год: «Уединенные поля», «Уединение берегов», «Уединение лесов» и «Уединение пустынь»,

отличаются отсутствием фабулы, в них изображена жизнь на лоне природы); комплиментарная поэма

«Панегирик герцогу Лерма» (1600).

Ведущие мотивы творчества: в поэзиях Гонгоры преобладают барочные мотивы, тщетности жизни,

одиночества и обреченности человека, невозможности достичь желаемой гармонии. Однако художник противопоставляет

трагической судьбе красоту человеческих отношений и искусства.

Переводы произведений Луиса де Гонгоры-и-Арготе на украинский язык: Михаил Орест, Леонид

Первомайский, Михаил Москаленко.

Рассказ учеников о Джоне Донне (презентация).

III. Аналитическая работа с текстом стихотворения Луиса де Гонгоры-и-Арготе»Галерник"

- Подумайте, почему в литературе барокко такую весомую роль играла поэзия и религиозные проповеди?

а) прослушивание стихотворения "Галерник" Луиса де Гонгоры-и-Арготе на языке оригинала

- Какое впечатление произвело на вас стихотворение Гонгоры в оригинале?

- Можем ли мы сказать, о чем это произведение?

- На каком уровне мы воспринимаем текст, не зная языка оригинала?

б) чтение стихотворения учениками молча

в) выразительное чтение стихотворения «Галерник» в русском переводе Михаила Ореста учителем или заранее

подготовленным учеником

г) герменевтическая беседа по смыслу стихотворения

- Каким настроением полон стих Гонгоры "Галерник"? Почему вы так считаете?

- О чем это произведение?

- Какой образ стоит в центре стихотворения? Как он связан с названием произведения?

- В соответствии с эстетикой барокко стихотворение Гонгоры имеет два плана: буквальный и переносной (подтекстовый).

Кратко передайте сюжетную линию буквального плана произведения. (Это история пленного, ставшего галерником.)

- Откуда читатель узнает о судьбе галерника? В чем заключается особенность композиции произведения? (Стих

"Галерник" - это произведение с обрамлением. В раме повествование ведется от имени автора-рассказчика, а центр стиха -

это крик души главного героя. О своей судьбе рассказывает сам герой. Автор позволяет говорить о себе

самого героя, что создает эффект достоверности и позволяет поэту глубже погрузиться во внутренний

мир своего героя.)

- Как долго длится неволя героя стихотворения? Как он попал на галеры? (Уже десять лет длится его неволя:

"прожил я десять лет / без свободы...». Поэзия максимально кодирует информацию. Однако указание автора

«драгутівський раб» дает возможность установить обстоятельства, при которых герой стихотворения попал в плен.

Драгутівський раб - пленник известным турецким пиратом по имени Драгут. Драгут был адмиралом

Османской империи. Его мусульманское имя Тургут-Реис, а Драгутом его прозвали на западе Европы.

Известен своими походами вдоль берегов Средиземного моря (Испании, Франции, Италии и других стран).

- Какое значение имеет тот факт, что автор размещает в пространстве стиха турецкую галеру у берегов Марбельи?

(Марбелья-город в Испании. Автор умышленно приводит турецкую галеру к берегам Испании, чтобы передать

внутреннее напряжение героя произведения, который, будучи турецким невольником, так близко оказывается у берегов

родины и не имеет возможности туда попасть потому, что он «галерник».)

- Внятно прочитайте ту часть стихотворения, в которой говорит сам герой. Определите в ней точки боли героя. От

чего он больше всего страдает? Какие душевные переживания являются центром внимания писателя в стихотворении «Галерник»?

Объясните, почему его боль понятна и близка нам? Насколько сегодня тема плена, отрыва от

родины, от семьи актуальна для украинцев?

- Докажите, что герой стихотворения, галерник, скованный кандалами, остается внутренне свободным. Что именно добавляет

ему стойкости и силы в тяжких жизненных испытаниях? (Память, внутренняя свобода.)

- В чем заключается символический смысл стихотворения в соответствии с мироощущением человека эпохи барокко? Найдите

образы-символы и определите их смысловую нагрузку в произведении. (Стихотворение "Галерник" Луиса де Гонгоры ярко

воплощает мироощущение человека эпохи барокко. Изображение пленного галерника приобретает символическое

содержания. Человек, по мнению художника, скованный в жизни крепкими цепями, обречен судьбой на постоянные

блуждание в океане Вселенной. Она зависит от Высших сил и вынуждена быть игрушкой в руках неизвестного.

Однако в центре стихотворения поставлен человек - хотя и скованный оковами, но свободный в своем воображении, памяти,

духовной стойкости.)

- В творчестве Луиса де Гонгоры преобладают мотивы печали, тщетности жизни, одиночества и обреченности

человека, невозможности достичь желаемой гармонии. Но художник противопоставляет трагической судьбе внутреннюю красоту

и свободу человека, красоту природы и искусства. Докажите, что антитеза является одним из ведущих художественных

средств построения стихотворения «Галерник».

- Приведите примеры использования языковых средств поэтом для изображения противоречивости тогдашней

действительности и положения человека эпохи барокко.

-К какой разновидности лирики, по-вашему, принадлежит стихотворение Луиса де Гонгоры-и-Арготе «Галерник»? (Поэзия

испанского художника отражает драматизм внутреннего мира личности в эпоху барокко и

противоречивость тогдашней действительности. Нарушение сложных вопросов человеческого бытия в творчестве Луиса де

Гонгоры обусловило развитие философской лирики в Европе.) Докажите принадлежность «Галерника» к

философской лирики и определите общечеловеческие проблемы, поднимаемые в стихотворении? («Галерник» - это

философский стих, которому присущи следующие признаки:

философская проблематика; наличие героя, который воплощает размышления писателя о мире и судьбе,

жизнь;

сложность поэтической речи-символы, метафоры, аллегории и другие средства, раскрывающие

драматизм человеческого существования; неоднозначность позиции автора.

Луис де Гонгора-И-Арготе поднимает такие вечные философские вопросы как свобода человека - фактическая и

внутренняя, сила духа, способность противиться судьбе, любовь к Родине, верность семье. Стихотворение приводит

на размышления о том, что поддерживает человека в тяжких жизненных испытаниях, что делает его человеком.)

IV. Рефлексия

- Сделайте письменное заключение "ведущие ИГ стихотворения "Галерник" Луиса де Гонгоры-и-Арготе и образца барочной

поэзии» (5-6 предложений).