Тема "Климатические пояса Земли"

План- конспект урока.

                                                                                                          СОБИРАЙ, ФАКТЫ!

                                                                                                         ИЗ НИХ РАЗОВЬЕТСЯ МЫСЛЬ.

Ф. Бюффон – французский натуралист

Тема урока: «КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА ЗЕМЛИ»

Цель урока: а) раскрыть закономерности в выделении климатических поясов Земли;

                           б) сформировать представление о размещении поясов, об особенностях

                           каждого пояса по классификации Б. П. Алисова.

                          в)создать условия для формирования умений описывать климат своей          

                               местности, объяснять его влияние на природу и жизнь человека.

Методы и формы обучения.

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальные, фронтальные.

Основные понятия: климат, воздушные массы, климатический пояс,

                                             климатическая    область.

Планируемые результаты:

Предметные

ð  научатся называть причины изменения температуры воздуха в атмосфере;

ð  получат возможность научиться объяснять значение понятий:  «климат», «воздушная масса»,  «климатический пояс»,  « климатическая область», влияние климата на природу и жизнь человека;

Метапредметные У У Д

Познавательные:

o   ставят учебную задачу под руководством учителя;

o    планируют свою деятельность под руководством учителя;

o    работают в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные:

ü  принимают активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач( задают вопросы, формулируют свои затруднения)

Регулятивные:

·         сравнивают полученные результаты с ожидаемыми;

·          оценивают работу одноклассников.

Личностные УУД

Ø  Определяют целостный , социально-ориентированный взгляд на мир в единстве   разнообразии;

Ø   обладают готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.