Тема урока "Корень слова"

                                    Основная школа №54 

                  План-конспект открытого урока

                   по русскому языку во 2 классе

                     тема урока: "Корень слова"

                         Учитель:Айбасова Раудия Губаевна

                         Актобе,2014-2015 учебный год.

     Тема урока:  Корень слова.

     Цель урока:учить детей находить и выделять корень в словах.

     Задачи урока:

1. Формировать у учащихся понятие "корень", объяснить его лексическое значение.

2. Развивать память, связную речь, обогащать словарный запас слов, развиватьорфографическую зоркость.

3. Воспитывать чувство коллективизма, умение работать парами, воспитывать интерес к предмету.

     Тип урока:объяснительный, опережающий.

     Вид урока:традиционный.

     Методы урока:дедуктивный, репродуктивный, частично-поисковый, творческий.

     Межпредметная связь:связь с казахским языком и литературным чтением.

     Оборудование:карточки, словарные слова, предметные картинки.

                                        Ход урока

     1. Организационный момент. Психологический настрой:

Обернулись, повернулись

И друг другу улыбнулись.

     2. Проверка домашнего задания.

-Прочитайте, какие названия морей вы выписали?

(Чёрное море, Каспийское море, Балтийское море, Белое море)

-Прочитайте названия озёр

(Озеро Балхаш, озеро Байкал, озеро Иссык-Куль)

-А какие названия рек вы выписали?

(река Дон, река Лена, река Или, река Обь)

-Как написали названия морей, озёр и рек? Почему?

(С большой буквы. Это имена собственные)

-А что ещё пишется с большой буквы?

-С большой буквы пишутся фамилии, имена, отчества людей, клички животных, названия городов, гор ...

-А ещё с большой буквы пишется начало предложения.

     3. -Ребята,какой раздел мы изучаем по литературному чтению?

(Устное народное творчество)

-А что относится к устному народному творчеству?

(Песенки, потешки, частушки, прибаутки, небылицы, чистоговорки, скороговорки, считалки, пословицы, поговорки, заклички, приговорки,загадки, сказки)

-Вспомните, какие загадки вы знаете?

(ответы детей)

-А теперь послушайте мою загадку и отгадайте её:

"Сестра идёт в гости к брату,

А он от неё отдаляется".

(Солнце и месяц. Показываю картинки)

-Ребята, а какой первый звук в слове солнце? (С)

-Вот мы и напишем строчную букву эс.

Минутка чистописания: ссс

-А как будут звучать на казахском языке слова солнце и луна (кун, ай)

(солнце вывешивается на доске)

-Прочитайте пословицу (с доски) и запишите её:

При солнышке тепло,

При матери добро.

-Как вы понимаете смысл этой пословицы?

(ответы детей0

-А какие у вас возникают ассоциации?

-

                                               Солнце

             лучистое                                                          красное

                    жарко                                                   яркое                                                                                                                                                                                                                                                         ое

                          ясное                               печёт     

-А как назвать погоду, когда светит солнце? (солнечная)

-А какая сегодня погода?

Словарная работа.

...стана, ...наро..., ...ктобе, р...бота.

(запишите, поставив ударение, подчёркивая безударные гласные)

-Как называются эти слова. (словарными). Почему?

-Как  наисали слова Астана? Актобе? Почему? А теперь выберите понравившиеся слова и придумайте предложение с этим словом.

(учитель прослушивает ответы детей).

  Игра "Превращалка": АААСТН, БЛАХАШ, ТАЗАР, КРГНДАААА, КАТАУ,

АТАЛЙ, ИТРЫШ.

Новый материал.

-Что это? (учитель показывает цветок).

-А на казахском языке?    (гул)

-А если их будет много?   (Цветы)

А как называется магазин, где продаются цветы?   (цветочный)

-Какая часть у них одинаковая (общая)?      (цвет)

-А смысл у этих слов какой? (одинаковый). Как можно назвать эти слова?

(родственные).

Аналогичная работа проводится с картинками дом, дерево, гриб.

   дом                           гриб                               дерево

  дома                           грибы                            деревья

  домище                      грибок                          деревце

   домик                       грибной                         деревянный

         (картинки вывешиваются на доске)

-Общая часть  родственных слов называется корнем. Корень обозначается дугой.

Физминутка.

Рыбки весело плескались

В чистой, тёпленькой воде.

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в песке.

Работа в паре (по карточкам). Взаимопроверка.

Работа с учебниками.

1. Упр. 246-устно.

2. Упр. 247 (письменно по группам)

Первая группа- 1 столбик,

Вторая группа-  2 столбик

Третья группа -  3 столбик.

Вывод: общая часть родственных слов называется корнем.

Творческое задание: составит рассказ по иллюстрациям (картинки вывешены на доске)

Домашнее задание: стр. 63, упр. 248 (прокомментировать)

Итог урока: Что нового вы узнали? Что вам понравилось?

Комментирование и выставление оценок.