|
Цель: познакомить
с учебником и дидактическими материалами к нему;
Задачи: сформировать элементарные формулы
приветствия и знакомства, пзнакомить с выражениями «3 класс», «Русский язык»,
«первое сентября»; развивать память,
наблюдательность;
прививать культуру общения.
|
|
Результаты обучения уч-ся знают элементарные формулы приветствия и
знакомства, выражения «3-й класс», «русский язык», «первое сентября»; сформируют умение работать по парам, индивидуально; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление,
фантазию, обогащать словарный запас слов;
|
|
Ресурсы учебник
«Русский язык», 3 кл, авторы: Б.Х.Исмагулова, Ф.Т. Саметова издательства Алматы «Алматы кітап» 2014 год тетрадь, ручка, мел, доска.
|
|
1. Мотивация к деятельности.
|
Приветствие, сообщение темы, целей, задач урока и моивация учебной
деятельности
-Здравствуйте, ребята! Садитесь!
Поздравляю с новым учебным годом! Вы уже учитесь в третьм классе. Мы
начинаем изучать русский язык. На уроках русского языка мы научимся
разговаривать по-русски, выучим интересные стихи.
|
Учащиеся готовятся к уроку.
Уч-ся просматривают иллюстрации
|
|
2. Учебно-познавательная
деятельность.
|
Знакомство с учебником.
-Во всем
этом нам поможет учебник.
*Показывает
на запись на доске или карточку с красочно написанным словом, добиваемся
правильного произношения и понимания этого слова, показывая на учебник.
*Показывает либо в книге,
либо увеличенные портреты на плотной бумаге, но обязательно нужно соотнести
их с рисунками в книге.
*Проговариваем
«А-ле-нуш-ка», «И-ва-нуш-ка», «Е-ме-ля», «Не-знай-ка», «Ва-си-ли-са
Пре-муд-рая»
Знакомство со сквозными
персонажами учебника
*Показывает образец,
обращаясь к каждому из персонажей, здоровается и называет свое имя и
отчество, например: «Здравствуй, Емеля! Меня зовут Айгуль Нурахметовна!»
Эту формулу приветствия
отрабатывает с каждым учеиком.
*Рассмотрим условными
обозначениями. Как вы думаете, зачем они нужны?
Учитель говорит о
каждом из условных обозначений, добиваясь, чтобы дети хорошо рассмотели
его и поняли смысл.
Работа по картинке.
Произносит так, чтобы
слова звучали отчетливо, повторяет по слогам, просит детей по
|
Уч-ся проговаривают слово «учебник».
Повторяют называя свои имена.
Чтобы быстрее узнать задание.
|
|
4. Закрепление нового материала
|
Работа в парах
Задание:
прочитать текст в учебнике (подчеркнуть слова о Родине)
Коллективное обсуждение результатов работы
(самооценка и оценка ответов учениками класса)
|
Анализируют по вопросам учебника.
|
|
7.Последующие задания
|
1. Словарь
Родина – род, на
род, родные, родители, рождение, родился, Казахстан – Независимое государство
Президент - глава государства
Традиции
– это богатство нашей страны
|
Запись в дневниках
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.