Тема "Значение питание" (8 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Познавательные задачи
  
  
  1. Почему человек не может существовать без пищи?
  2. Из чего должна состоять пища и почему?
  3. Какое различие между питанием и пищеварением?
  4. Почему жизнь животных на Земле невозможна без зелёных растений?
  5. В какой системе организма животных и человека происходит пищеварение?
  6. Почему отсутствие пищи в течение нескольких недель приводит к смерти?
  

• 3 слайд

  Значение питание
  01.03.16
  

• 4 слайд

  
  Деление на группу
  На какие две группы можно разделить
  все пищевые продукты по происхождению?
  

• 5 слайд

  Подумай!
  Разделите продукты
  1
  4
  2
  3
  14
  11
  10
  13
  8
  15
  6
  9
  16
  7
  5
  12
  18
  17
  

• 6 слайд

  Проверь!
  Продукты растительного происхождения – 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 17
  Продукты животного происхождения - 4, 6, 12, 14, 16, 18
  
  Критерий
  1 ошибки – «5»
  3 ошибки – «4»
  5 ошибки – «3»
  
  

• 7 слайд

  
  Задание № 2
  Определить продукты, содержащие белки, жиры, углеводы. (кто быстрее выполнит это здание, тот получает балл.
  

• 8 слайд

  
  Задание № 3 Решите кроссворд
  

• 9 слайд

  Ответы на кроссворд
  13-11- «5»
  11-9 «4»
  9-6 «3»
  6-0 «2»
  

• 10 слайд

  
  Задание № 4 Устная работа
  Объясни народные пословицы и поговорки
  
  Кто голоден, тот и холоден.
  Хлеб греет, а не шуба.
  Холод не терпит голод.
  
  II - группа
  Тощий живот ни в пляску, ни в работу.
  Мельница сильна водой, а человек едой.
  Не лошадь везёт, а овёс.
  
  I - группа
  За полный
  Ответ
  5 баллов
  

• 11 слайд

  На листочках список продуктов питания и питательных веществ:
  
  мороженое, лимон, жирные кислоты, нуклеиновые кислоты, хлеб, углеводы, треска, сливочное масло, белки, глицерин, картофель, мясо, минеральные соли, колбаса, аминокислоты, вода, сыр, жиры.
  
  I группа – подчеркните пищевые продукты;
  
  II группа – подчеркните питательные вещества.
  
  № 5 Поразмышляем!
  

• 12 слайд

  мороженое, лимон, жирные кислоты,
  
  нуклеиновые кислоты, хлеб, углеводы, треска,
  
  сливочное масло, белки, глицерин, картофель,
  
  мясо, минеральные соли, колбаса,
  
  аминокислоты, вода, сыр, жиры.
  
  I группа – подчеркните пищевые продукты;
  
  II группа – подчеркните питательные вещества
  .
  
  Проверим!
  9-8 -«5»
  7-6- «4»
  6-4 – «3»
  4-0 – «2»
  

• 13 слайд

  
  Ситуация
  

• 14 слайд

  
  Задание по карточкам
  На столах у каждой группы лежат дидактические карточки.
  Заполните их, а все правильные ответы мы проверим на месте.
  
  Карточка №1 первая пара…
  Задание: использовать банк данных, расставить на схеме рядом с цифрами соответствующий данной цифре орган пищеварительной системы.
  Банк данных: рот, пищевод, желудок, прямая кишка, печень,толстая кишка, тонкая кишка.
  
  Карточка №2 Вторая пара
  О чем говорят вам эти цифры:
  32, 7-8 м, 2-3 л, 6-8 см, 4-6ч.
  Банк данных: длина аппендикса, зуба, длина пищеварительной трубки, вместимость желудка, задерживается пища в желудке.
  
  Карточка №3 Третья пара 
  Рассмотрите рисунок, укажите название вкусовых зон языка.
  К вкусной пище он привык. Орган вкуса – наш… (язык)
  
  Карточка №4 Четвертая пара
  Составление логической схемы.
  Задание: составить логическую схему пищеварения, используя набор следующих слов и словосочетаний – пища, механическая и химическая обработка, ротовая полость, всасывание, удаление непереваренных остатков, желудок.
  
  
  
  Работа
  в паре
  

• 15 слайд

  
  Информационно-познавательная карта урока
  «Пятерка за питание?»
  Главный вопрос, на который надо ответить в конце урока Правильно ли я питаюсь? Какую оценку я поставлю себе за свое питание?
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  Повторение: Глава «Пищеворительная ситема»
  

• 17 слайд

  мы не живем для того чтобы есть а едим для того чтобы жить
  

• 18 слайд

  
  Покупая продукты питания, надо смотреть на маркировку, то есть информацию на упаковке пищевых продуктов.
  Для чего?
  Если же не посмотрели и употребили несвежий продукт. К чему это может привести?
  Что же делать, если все же отравились?
  
  Почему некоторую пищу надо есть сырой (например, мясо, рыбу)?
  
  В чем вред бычьего цепня?
  
  Как избежать заражения?