Тематический план на тему "Народные промыслы"средняя группа

Тема: «Народные промыслы(Южный Урал).Игрушки.» с 09.11.2020г.по 13.11.2020г (средняя группа)

Программное содержание: Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и т.д.). Знакомить с народными промыслами.Вызвать интерес к познанию культуры своего народа.Формировать элементарные представления об изменении видов  человеческого труда и быта на примере игрушки и предметов обихода. Продолжать знакомить с устным народным творчеством

09 ноября, понедельник
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоят-ой деятельности ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание  образовательной деятельности в режимных моментах
1.Познание (познавательное развитие).Цель: расширять представления детей о народных промыслах; прививать любовь к Родине, фольклорным традициям. 2.Физкультурное (физическое развитие) по плану физ. инструктора.	Утро: Приём детей. Беседа о том, как прошли выходные. Цель: обогащение словаря, умение рассказывать связно, делиться впечатлениями. Д\и «Один много»Цель: Работа над грамматическим строем речи ,учить образовывать множественное число имен существительных(мяч – мячи и т.д.) Артикуляционная гимнастика. Самостоятельная деятельность.                               КГН: Развивать умение мыть руки по мере загрязнения и перед едой под контролем взрослого, а затем самостоятельно. Способствовать формированию словаря: «полотенце махровое», «чистое»; «мыло душистое»                                                    Завтрак-обед-полдник-ужин: обращать внимание на сервировку стола, правильную посадку во время еды; продолжать пользоваться салфеткой.                                                      Прогулка: Наблюдения за птицами –Ц: уточнение представлений о перелётных птицах..П/и « У медведя во бору» Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить) Вечер: Хождение по массажным дорожкам, тренажер (закаливание, массаж ног). Ознакомление с декоративно прикладным искусством - беседа «Дымковская игрушка». Самостоятельная деятельность детей Рассматривание альбома «Дымковская игрушка»С\р игры по выбору детей- развитие дружелюбия, умения играть сообща, договариваться, развивать сюжет.С Димой Ч. Аней, Евой Ч. И Лизой закрепить счёт до 3.Труд. поручения: порыхлить, полить, протереть листья у растений в группе Савелию, Лере- воспитание трудолюбия.                                Вечерняя прогулка: п\и, cамостоятельная деятельность.	Иллюстрации по теме недели, раскраска дымковской игрушки, разрезные картинки «Матрешки», цветные карандаши. Настольно-печатные игры; коллекции игрушек и предметов быта из дерева: матрёшки, погремушки, шкатулки, предметов из резного дерева. Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножницы, карандаши; Набор солдатиков; Уголок чтения:«Петушок и бобовое зернышко» (в обработке О. Капицы);«Лисичка со скалочкой»;«Крошечка-Хаврошечка».	Консультация для родителей «Народные ремесла и промыслы» Познакомить с темой недели.

10 ноября, вторник
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1.ФЭМП-показать образование числа 4,учить считать в пределах 4. (Помораева И.А.стр.23,занятие №2) 2.Музыкальное (художественно-эстетическое развитие). По плану музыкального руководителя.	Утро: Беседа:«Дымковские чудо-игрушки», «Почему игрушки называют дымковскими» Цель: Рассказать историю дымковской игрушки; сформировать знания об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Самостоятельная деятельность.  Д/и «Кто больше вспомнит? Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса-с Ксюшей,Лизой,Савелием..Артикул. гимн-ка.                             КГН: продолжать приучать мыть руки после туалета, следить за внешним видом, устранять неопрятность. Закреплять навык аккуратно складывать одежду-Андрей,Паша,Данил                  Завтрак-обед-полдник-ужин: обращать внимание на сервировку стола, правильную посадку во время еды у Вероники; продолжать учить пользоваться салфеткой.                                            Прогулка: Наблюдение за небом во время снегопада.Уметь устанавливать простейшие связи в природе .П/ и «Птички и кошка»- развивать внимание и быстроту. П /и «Цветные автомобили»-совершенствовать умение  начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя                                    Вечер: Гимнастика после сна(картотека). Чтение стихотворения «Маша варежку надела…..» Цель: Знакомить с предметами рукотворного мира, используя малые фольклорные жанры. Расширять словарный запас: варежки, перчатки, пряжа, клубок. Воспитывать бережное отношение к вещам как к результату труда взрослых С\р игры «Автобус», «Магазин», «Гараж»- учить играть дружно, уступать игрушки.С Лизой, Евой Ч. -д/и: "Составь картинку- матрешку" - учить собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению; развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление.           Вечерняя прогулка: п\и, самостоятельная деятельность.	Иллюстрации по теме недели, раскраска дымковской игрушки, разрезные картинки «Матрешки», цветные карандаши. Настольно-печатные игры; коллекции игрушек и предметов быта из дерева: матрёшки, погремушки, шкатулки, предметов из резного дерева. Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножницы, карандаши; Набор солдатиков; Лото «Цвет, форма, величина» Уголок чтения:«Петушок и бобовое зернышко» (в обработке О. Капицы);«Лисичка со скалочкой»;«Крошечка-Хаврошечка».	Консультация для родителей: «О тра-дициях русской народной культуры», «Русский самовар и чаепитие на Руси»

11 ноября, среда
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1.Развитие речи: «Звуковая культура речи звук Ц»(Гербова В.В. стр 36) 2.Физкультурное (физическое развитие) по плану физ. инструктора	Утро: Беседа: «Твоя любимая игрушка»Цель: Развивать умение связно, логично высказывать свою мысль. «Из чего делают игрушки?»Цель: познакомить детей с историей появления игрушки, как выглядели «первые» игрушки, из чего были изготовлены, как менялась игрушка с течением времени, из каких материалов теперь изготавливают игрушки. Д/и:» Скажи наоборот» -Учить Данила, Лизу, Матвея подбирать слова –антонимы (большой-…,высокий-….,и т.д) Артикуляционная гимнастика.                                                                                       КГН: Совершенствование умений самостоятельно переодеваться на  физкультурное занятие, аккуратно складывать и вешать свою одежду.                                                                                     Завтрак-обед-полдник-ужин: обращать внимание на сервиров-ку стола, правильную посадку Вани во время еды.                Прогулка:  Подвижные народные игры:« Через ручеек»,«Догонялки», «Каравай»Цель: порадовать детей, создать определенный настрой . Ходьба   по кругу с высоко поднятыми коленями-закреплять навыки ходьбы по кругу ,упражнять в ходьбе  с высоко поднятыми коленями. Самостоятельные игры с выносным материалом.                                                              Вечер: хождение по массажным дорожкам, тренажёр. Пальчиковая гимнастика Игра: «Как котик в гости ходил». Цель. Знакомство с обычаем хождения в гости с гостинцами..Пересказ сказки «Колобок»Цель: воспитывать умение пересказывать рассказ, отвечая на вопросы .Чтение сказки «Лисичка со скалочкой» Знакомство с предметами обихода – скалкой.  . Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность.	Иллюстрации по теме недели, раскраска дымковской игрушки, разрезные картинки «Матрешки», цветные карандаши. Настольно-печатные игры; коллекции игрушек и предметов быта из дерева: матрёшки, погремушки, шкатулки, предметов из резного дерева. Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножницы, карандаши; Набор солдатиков; Лото «Цвет, форма, величина» Наборы конструктора, машинки; Уголок чтения:«Петушок и бобовое зернышко» (в обработке О. Капицы);«Лисичка со скалочкой»;«Крошечка-Хаврошечка».	Предложить родителям нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая игрушка»

12 ноября, четверг
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоят. деятельности ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1.Рисование (художественно-эстетическое) «Роспись дымковской игрушки. Индюк»- закрепить знания о народной дымковской игрушке и элементах росписи. 2.Музыкальное (художественно- эстетическое развитие) по плану муз. работника	Утро: Беседа «Народные промыслы»Цель: знакомить с народными промыслами, через умение отгадывать загадки развивать наглядно-образное мышление. Д/и: "Составь картинку- матрешку". Цель: учить детей собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению; развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление, усидчивость и мелкую моторику пальцев рук. Артикуляционная гимнастика.                                                                                  КГН: продолжать приучать мыть руки после туалета, следить за внешним видом, устранять неопрятность. Закреплять навык аккуратно складывать одежду-Андрей,Паша,Данил                  Завтрак-обед-полдник-ужин: продолжать обращать внимание на сервировку стола; продолжать учить пользоваться салфеткой. Прогулка:Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение самостоятельно выделять и называть явления в неживой природе; уточнить представления о свойствах снега; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.П/и «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;развивать глазомер, быстроту бега.Вечер: Дыхательная гимнастика (картотека) Чтение художественной литературы. Сказка «Крошечка-Хаврошечка».Проблемная ситуация: развивать внимание и интерес к художественной литературе; умение слушать.Труд в уголке природы-полить комнатные растения, удалить с их листьев пыль, воспитывать трудолюбие, умение ухаживать за растениям с Ваней, Лерой, Лизой, Димой Ч., Савелием.Вечерняя прогулка: игры с выносным материалом, п\и.	Карточки поОБЖ; Иллюстрации по теме недели, раскраска дымковской игрушки, разрезные картинки «Матрешки», цветные карандаши. Настольно-печатные игры; коллекции игрушек и предметов быта из дерева: матрёшки, погремушки, шкатулки, предметов из резного дерева. Уголок театрализации, ряжения; Уголок чтения:«Петушок и бобовое зернышко» (в обработке О. Капицы);«Лисичка со скалочкой»;«Крошечка-Хаврошечка».	Рекомендовать родителям расска-зать ребёнку о народных промыс-лах (вязание, выши-вание, плетение и т;п;)

13 ноября, пятница
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоят. деятельности детей по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1.Лепка (художественный труд) «Матрешка»-познакомить с русской народной игрушкой – матрешкой, с процессом ее изготовления; учить лепить пластическим способом, использовать в работе приемы оттягивания и сглаживания; упражнять в работе со стекой; добиваться передачи выразительности образа. 2.Физкультурное (физическое развитие) по плану физ. инструктора.	Утро: Закрепление темы недели:Просмотр презентации на тему: «Матрешки»Цель: знакомить и расширять знания детей о разновидностях матрешек России.Инд. работа:«Раскрась узор»- развивать умения детей аккуратно закрашивать рисунок; правильно подбирать цвета-с Пашей,Андреем,Мишей.Д\и «Артикуляционная гимнастика.С Сашей, Димой В., Аней учимся обводить фигуры по контуру.                                                     КГН: продолжать следить, как Паша моет и вытирает руки, приучать мыть руки после туалета, устранять неопрятность.                     Завтрак-обед-полдник-ужин: продолжать следить за правиль-ной посадкой во время еды Андрея, Олеси; продолжать учить пользоваться салфеткой.                                                             Прогулка: Вечер: Хождение по массажным дорожкам, тренажёр. Д/и «Назови игрушку» (образование относительных прилагательных): игрушка из дерева (какая?) — деревянная (матрешка, дудка); игрушка из глины (какая?) — глиняная (свистулька); игрушка из керамики (какая?) — керамическая (куколка). Составить описательный рассказ о народной игрушке по плану-с Вероникой,Матвеем, Игра-инсценировка» У матрешки новоселье» Ц:формировать диалогическую речь.Деятельность по интересам: наблюдать, как дети организуют игры, решают конфликты, воспитывать дружелюбие, умение поддерживать порядок в группе.          Вечерняя прогулка: Самостоятельная деятельность.	Презентация «Матрешки», д/и: "Составь картинку- матрешку", матрешки, Настольно-печатные игры; Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножницы, карандаши; Атрибуты для с\р игр Набор солдатиков; Уголок ряжения; Машинки, фигурки животных, Мозаика, пазлы. Уголок чтения:«Петушок и бобовое зернышко» (в обработке О. Капицы);«Лисичка со скалочкой»;«Крошечка-Хаврошечка».	Работа по запросам родителей

Краткое описание документа:

Статья содержит рекомендации по составлению важной составляющей рабочей учебной программы - календаро-тематического планирования - по ФГОС.