Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Тематический план по обществознанию 12 класс 2016-2017 уч.год

Тематический план по обществознанию 12 класс 2016-2017 уч.год

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»

на 1 полугодие 2016/2017 уч.года на 2 полугодие 2016/2017 уч.года

Зам.директора по УВР Зам.директора по УВР

__________________________ __________________________

«____»_____________2016 г. «_______»_____________2016 г.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

12 класс отделения для работающих, неработающих граждан старше 15- летнего возраста (срок освоения программы 3 года)

2 часа в неделю. 72 часа в год.

2016/2017 учебный год

Программа: Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев. Программа «Обществознание».10-11 классы, базовый уровень. М., Просвещение, 2010год.

Учебник. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, А.И.Матвеева. М., Просвещение, 2010.

Учитель Пелевина Н.В.


уро

ка

Раздел.

Тема урока

Коли-чество часов

Тип урока

Элементы содержания


Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители.

Дом.

зада-ние

Дата проведения

12А



Раздел 1. Экономика

28+3з








1.

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука.

1

Комбинир.

(Усвоение нового учебного материала.

Закрепле-ние нового материала)

Что изучает экономическая наука.

Знать, с чем связано появление экономической науки; что означает макроэкономика и микроэкономика; как можно измерить и определить ВВП.

Понимать, каковы основные проблемы экономической науки, назвать и охарактеризовать их.

Уметь объяснять, что необходимо для того, чтобы объекты природы были преобразованы в предметы потребления, какова роль экономической деятельности в этом процессе; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§1, табли-ца

.с.16



2.

Экономическая деятельность.

1

Комбинир.

Экономическая деятельность.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§1, в.4 с.15



3.

Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

1

Комбинир.

Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§1, в.5 с.15



4.

Экономический рост и развитие.

1

Комбинир.

Понятие экономического роста. Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост экономическое развитие.

Знать, что такое «порочный круг бедности».

Понимать, что такое экономический рост страны и как он измеряется; чем экономический рост отличается от экономического развития; как государство может воздействовать на экономический цикл.

Уметь называть факторы экстенсивного и интенсивного роста; объяснять, чем отличаются кризисы XIX века от кризисов XX века.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§2, в.2,3 с.28



5.

Экономические циклы.

1

Комбинир.

Экономический цикл.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§2, доку-мент



6.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия.

1

Комбинир.

Рынок и его роль в экономической жизни. Рыночная структура и инфраструктура. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Конкуренция и монополия. Становление рыночной экономики в России.

Знать основные признаки свободного рынка; какова структура и инфораструктура рынка; чем характеризуется современный рынок.

Понимать, чем рыночная экономика отличается от централизованной (плановой), командной); в чем состоят особенности фондового рынка; что свидетельствует о рыночном характере российской экономики.

Уметь объяснять, как действуют в ырночном хозяйстве экономические законы; объяснять, какую роль в рыночной экономике играет конкуренция

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§3, в.4 с.42



7.

Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

1

Комбинир.

Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§3, подг. к зачету



8.

Зачет №1 по теме «Экономика»

1

Контроль знаний


Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Тестирова-ние

повт.

§1-3



9.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы.

1

Комбинир.

Факторы производства и факторные доходы.

Знать что такое «эффективное предприятие»; какие налоги платят фирмы.

Понимать, какие доходы можно получить, владея факторами производства; зачем производитель рассчитывает издержки и прибыль.

Уметь объяснять, от чего зависит успех деятельности предприятия; объяснять, можно ли и как получить доход, не имея капитала.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§4, схема



10.

Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.

1

Комбинир.

Экономические и бухгалтерские издержки. Постоянные и переменные издержки производства.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§4



11.

Налоги, уплачиваемые предприятиями.

1

Комбинир.

Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§4, схема



12.

Бизнес в экономике. Правовые основы предпринимательства.

1

Комбинир.

Правовые основы предпринимательства.

Знать, какие законы регулируют предпринимательские правоотношения; что такое лицензия, какова цель лицензирования.

Понимать, что мешает развитию производственного предпринимательства; что подразумевается под обоснованием предпринимательской идеи, попробовать привести конкретный пример; что влечет за собой осуществление предпринимательской деятельности без государственной регистрации.

Уметь давать определение предпринимательских правоотношений; объяснять, какие принципы лежат в основе предпринимательского права, прокомментировать их; объяснять, чем отличается устав от учредительского договора

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§5, в.1 с.66



13-14.

Организационно-правовые формы предпринимательства.

2

Комбинир.

Организационно-правовые формы предпринимательства.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§5, табли-ца



15.

Как открыть свое дело.

1

Практикум

Как открыть свое дело.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§5



16.

Источники финансирования бизнеса.

1

Комбинир.

Источники финансирования бизнеса.

Знать, что такое финансирование и каковы его источники; какие источники финансирования характерны для крупного и малого бизнеса; что такое топменеджмен.

Понимать, можно ли открыть свое дело не изучая рынок.

Уметь объяснять, могут ли малые предприниматели в России получить долговременный кредит у коммерческих банков; объяснять, обязательно ли каждое предприятие должно осуществлять стратегическое планирование.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§6, в.1,2 с.78



17.

Основные принципы менеджмента.

1

Комбинир.

Основные принципы менеджмента.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§6,в.5



18.

Основы маркетинга.

1

Комбинир.

Основы маркетинга.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§6, подг. к зачету



19.

Зачет №2 по теме «Экономика»

1

Контроль знаний


Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Тестирова-ние

Повт.

§4-6



20.

Роль государства в экономике.

1

Комбинир.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.

Знать, в чем заключается ограниченность возможностей рынка «регулировать экономику».

Понимать, почему государство занимается производством общественных благ; должны ли существовать пределы вмешательства государства в экономику.

Уметь объяснять, какие цели преследует правительство, проводя экономическую политику; называть основные методы воздействия государства на экономику, объяснять, как государство оказывает поддержку рыночной экономике.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§7, док. с.89



21.

Государственный бюджет. Основы денежной и бюджетной политики.

1

Комбинир.

Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§7, в.1



22.

Банковская система.

1

Комбинир.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

Знать, какую роль выполняют финансы в экономике; кого обслуживают различные финансовые институты; каковы социально-экономические последствия инфляции, нужно ли бороться с инфляцией.

Понимать, как устроена банковская система страны; зачем нужны коммерческие банки; может ли инфляция положительно влиять на экономику.

Уметь объяснять, почему возникает инфляция.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§8, в.2 с.102



23.

Финансовые институты.

1

Комбинир.

Финансовые институты.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§8, в.4 с.102



24.

Виды, причины и последствия инфляции.

1

Комбинир.

Виды, причины и последствия инфляции.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§8



25.

Рынок труда. Безработица.

1

Комбинир.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические послед-ствия безработицы.

Знать как действуют спрос и предложение на рынке труда; каковы особенности различных видов безработицы; как государство регулирует занятость населения.

Понимать, для чего необходим рынок труда.

Уметь объяснять, почему трудно достичь равновесия на рынке труда.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§9, в.1,4 с.114



26.

Государственная политика в области занятости.

1

Комбинир.

Государственная политика в области занятости.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§9, док. с.113



27.

Мировая экономика.

1

Комбинир.

Мировая экономика.

Знать, что такое «международные экономические отношения».

Понимать, каковы причины международного разделения труда; почему некоторые государства применяют политику протекционизма.

Уметь объяснять, какие страны больше зависят от международной торговли и почему.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§10, в.1



28.

Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

1

Комбинир.

Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§10



29.

Экономика потребителя. Защита прав потребителя.

1

Комбинир.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя.

Знать какие факторы влияют на производительность труда.

Понимать, какие экономические проблемы приходится решать в условиях ограниченных ресурсов рациональным производителю и потребителю.

Уметь объяснять, как рационально расходовать деньги, чем обязательные расходы отличаются от произвольных расходов; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§11,в.2



30.

Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

1

Комбинир.

Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§11, подг. к зачету



31.

Зачет №3 по теме «Экономика»

1

Контроль знаний


Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Тестирова-ние

Повт.

§7-11




Раздел 2.Проблемы социально

-политического развития общества


14+1з








32.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

1

Изучение нового материала

Свобода и ответственность. Признание и уважение прав других.

Знать, как понятие «свобода» было связано с политической борьбой в Новое и Новейшее время; какое общество можно считать свободным; в чем выражается общественная необходимость.

Понимать, к чему может приводить неограниченная свобода выбора, как свобода трактуется в христианском вероучении.

Уметь объяснять, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность».

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§12,в.2



33.

Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

1

Комбинир.

Свободное общество. Проблема выбора.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§12



34.

Общественное и индивидуальное сознание.

1

Комбинир.

Сущность и особенности общественного сознания. Структура общественного сознания. Общественная психология и идеология. Индивидуальное и общественное сознание.

Знать, какие уровни принято выделять в общественном сознании.

Понимать, как связаны между собой общественное сознание и духовная культура; в чем различаются общественная психология и идеология, как связаны между собой общественное и индивидуальное сознание.

Уметь объяснять, что понимается под сущностью сознания сторонниками различных точек зрения; характеризовать основные черты общественного сознания; дать характеристику различных форм общественного сознания.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§13, в.1



35.

Социализация индивида.

1

Комбинир.

Социализация индивида.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§13



36.

Политическое сознание. Политическая идеология.

1

Комбинир.

Обыденное и теоретическое сознание. Идеология. Современные политические идеологии. СМИ и политическое сознание.

Знать, чем различаются два уровня политического сознания: обыденно-практический и идеолого-теоретический, какова связь между ними; что такое идеология, какую роль она играет в политической жизни; каковы характерные черты политической психологии.

Понимать, какова суть отличия понятия «политическое сознание» от понятия «политическое знание».

Уметь характеризовать каждую из идеологий, оказывающих влияние на события современного мира; определять место СМИ в современной политической жизни, понимать каким образом СМИ осуществляют свое политическое влияние.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§14, табл.



37.

Политическая психология.

1

Комбинир.

Политическая психология

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§14



38.

Политическое поведение

1

Комбинир.

Политическое поведение

Знать, что называется политическим поведением, как различаются его формы, привести примеры; чем характеризуется электоральное поведение, каковы возможности регулирования политического поведения.

Понимать, каковы мотивы политического поведения.

Уметь объяснять, в каких случаях имеет место протестное поведение; объяснять, чем опасно экстремистское поведение.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§15



39-

40.

Современный терроризм, его опасность

2

Комбинир.

Современный терроризм, его опасность

реферат

§15, рефе-рат



41.

Политическая элита.

Особенности её формирования в современной России.

1

Комбинир.

Политическая элита. Политическое лидерство.

Знать, что представляет собой политическая элита; кто такой политический лидер, каковы основные признаки политического лидерства; основные функции политического лидера.

Понимать, как рекрутируется политическая элита; что общего и что различного у двух типов лидерства – традиционного и харизматического.

Уметь объяснять, какие элитные группы оказывают влияние на принятие политических решений; объяснять, какими качествами должен обладать политический лидер.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§16, поня-тия



42.

Политическое лидерство. Роль политического лидера в современном мире.

1

Комбинир.

Роль политического лидера. Типы лидерства.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§16



43.

Демографическая ситуация в Российской Федерации. Проблемы неполных семей.

1

Комбинир.

Тенденции развития семьи в современной России. Демогра-фическая ситуация в РФ. Естественная убыль населения. Негативные факторы демографии. Семья как социальный институт.

Знать, какие тенденции в развитии семьи можно оценить как неблагоприятные, что такое неполная семья, как увеличение числа неполных семей сказывается на демографической и социальной ситуации в обществе.

Понимать, чем характеризуется современная демографическая ситуация в России.

Уметь объяснять, какие факторы оказывают негативное влияние на современную демографическую ситуацию в России.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§17, в.2



44.

Религиозные объединения и организации в РФ.

1

Комбинир.

Религиозные объеди-нения и организации в РФ. Опасность сектанства. Права религиозных органи-заций. Проблема под-держания межрелигиоз-ного мира.

Знать, какие религиозные объединения могут действовать в РФ; обязательные признаки, которыми должны обладать религиозные объединения; законодательные нормы в отношении создания религиозных объединений.

Понимать, какие основные проблемы стоят перед государством в вопросах взаимоотношений с религиозными организациями и учреждениями.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§18,в.1



45.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Комбинир.


Знать основные положения курса.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

Повт.

§12-18, подг. в зачету



46.

Зачет №4 по теме «Проблемы социально-экономического развития общества»

1

Контроль знаний


Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Тестирова-ние

Повт.

§12-18




Раздел 3.

Правовое регулирование общественных отношений

20+2з








47.

Гуманистическая роль естественного права.

1

Изучение нового материала

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность.

Знать основные положения по теме урока: естественное право, законотворческий процесс в РФ.

Понимать, в чем суть нормативного подхода к праву.

Уметь характеризовать основные особенности естественного права.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§19



48.

Законотворческий процесс в Российской Федерации.

1

Комбинир.

Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§19



49-

50.

Гражданин, его права и обязанности.

2

Практикум.

Гражданин, его права и обязанности.

Знать основные положения по теме урока: что такое гражданство, каковы принципы российского гражданства, каковы основания приобретения гражданства; в отношении каких категорий иностранных граждан и лиц без гражданства может быть применена упрощенная процедура приема в российское гражданство; каковы права гражданина РФ; что такое воинская обязанность, что такое альтернативная гражданская служба.

Понимать, в чем отличие прав гражданина от прав человека; каковы основные права и обязанности налогоплательщика.

Уметь назвать конституционные обязанности, возложенные на гражданина РФ.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§20



51.

Гражданство в РФ.

Воинская обязанность. Права и обязанности налогоплательщика.

1

Комбинир.

Гражданство в РФ.

Воинская обязанность. Права и обязанности налогоплательщика

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§20



52.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду.

1

Комбинир.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду.

Знать основные положения по теме урока: в чем особенности экологического правонарушения; какие виды ответственности за экологические правонарушения предусматривает законодательство.

Понимать, в чем состоит специфика экологических отношений; почему право на благоприятную окружающую среду принадлежит к числу общечеловеческих ценностей; почему важно использовать различные способы экологической защиты.

Уметь объяснять, каковы составные части окружающей среды; характеризовать основные экологические права, закрепленные в Конституции РФ; называть основные способы защиты экологических прав граждан.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§21



53.

Способы защиты экологических прав. Экологические нарушения.


1

Комбинир.

Способы защиты экологических прав. Экологические нарушения

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§21



54-

55.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Неимущественные права.

2

Комбинир.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя.

Знать основные положения по теме урока: что такое гражданские правоотношения, что понимают под их содержанием.

Понимать, какие особенности характерны для гражданских правоотношений.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§22, в.3 с.261



56.

Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

1

Комбинир.

Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§22, в.5, подг. к зачету



57.

Зачет №5 по теме «Правовое регулирование общественных отношений»

1

Контроль знаний


Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Тестирова-ние

Повт. §19-22



58.

Семейное право. Правовое регулирование отношений супругов.

1

Комбинир.

Семейное право.Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Знать основные положения по теме урока: какие отношения регулируются семейным правом; каковы условия заключения брака; личные и имущественные права ребенка в семье.

Уметь определять субъекты и объекты семейных правоотношений; указывать, на какие права распределяется принцип равенства супругов в браке; объяснять, кем и как может осуществляться воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§23, зад.

с.273



59.

Правовое регулирование занятости и трудоустройства.

1

Комбинир.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора.

Знать основные положения по теме урока: какие документы необходимы работнику при приеме на работу; каков порядок заключения, изменения и расторжения трудового договора; учреждения профессионального образования.

Уметь давать определение понятий; приводить пример трудовых правоотношений; объяснять, чем отличается понятие «занятый», «незанятый», «безработный»; приводить примеры социальной защиты и социального обеспечения.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§24, в.3,4 с.285



60.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

1

Изучение нового материала

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.


Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§24, в.6 с.285



61-62.

Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс.

2

Комбинир.

Процессуальное право. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Участники гражданского процесса. Арбитражный процесс.

Знать основные положения по теме урока: какие лица участвуют в деле в гражданском и арбитражном процессе; что такое процессуальные права; какой документ составляется для письменного обращения в суд с просьбой о рассмотрении гражданско-правового спорта и каково его содержание; называть требования, которым должно отвечать решение суда.

Уметь давать определение понятий; решать юридические задачи.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§25, в.2,3 с.297



63-64.

Процессуальное право: уголовный процесс.

2

Комбинир.

Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Меры процессуального принуждения.

Суд присяжных.

Знать основные положения по теме урока: в каком законодательном акте собраны правила уголовного судопроизводства; меры процессуального принуждения; какие права имеет задержанный; почему заседатели называются присяжными.

Уметь давать определение понятий; решать юридические задачи.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§26



65-66.

Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство.

1

Комбинир.

Конституционное судопроизводство.

Знать основные положения по теме урока: что такое административная юрисдикция; в каком законодательном акте систематизированы ее правила; каковы меры обеспечения по делам об АП; кто вправе назначать административное правонаказание; что такое конституционность акта.

Уметь давать определение понятий; решать юридические задачи.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§27



67.

Международная защита прав человека.

1

Изучение нового материала

Международная защита прав человека. Между-

Народная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Знать основные положения по теме урока: какие структурные подразделения ООН занимаются защитой прав человека; как организована защита прав человека в рамках Совета Европы; что такое международное преступление; каковы причины организации международного уголовного суда.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.



Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§28, подг. к зачету



68.

Зачет №6 по теме «Правовое регулирование общественных отношений».

1

Контроль знаний


Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Тестирова-ние

Повт. §23-28




Заключительные уроки

2








69.

Особенности современного мира.

1

Комбинир.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе.

Знать основные положения по теме урока: постиндустриальное общество

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения; называть и характеризовать основные проблемы XXI века; объяснять возможные пути решения глобальных проблем; объяснять, чем отличается постиндустриальное общество от индустриального; какими качествами должен обладать человек, чтобы жить и работать в меняющемся обществе.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§29, в.1



70.

Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

1

Комбинир.

Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы.

§29



71.

Резерв

1








72.

Резерв

1









Учитель _________________________




Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-391246
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх