|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся
|
Объем часов.
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Тема 1.
Введение.
Ботаника как естественная наука
|
Определение ботаники как науки. Цели и
задачи изучения ботаники. Разделы ботаники.
|
1
|
1
|
|
Раздел
I.
Морфология растений.
|
|
11
|
|
|
Глава
1. Вегетативные органы растений.
|
|
4
|
|
|
Тема
2. Морфология
корня. Функции.
|
Периоды
онтогенеза у семенных растений. Анатомия корня. Корневые системы. Первичное
строение. Вторичное строение. Боковые корни. Метаморфозы корня. Корень однодольных,
двудольных растений.
|
1
|
1
|
|
Тема
3.
Побег и его части. Стебель.
|
Функции и
приспособительные формы стебля травянистых растений. Типы ветвления стебля.
Побег и его части. Строение и типы почек Продольная структура побега.
Жизненные формы. Ветвление побега: дихотомическое и пазушное.
|
1
|
1
|
|
Тема
4.
Лист: функции, морфология, анатомия. Метаморфозы
|
Функции,
морфология, анатомия листа покрытосеменных растений. Лист голосеменных
растений. Ксероморфные листья. Листья эпифитов.
|
1
|
1
|
|
Тема
5.
Жизненные формы растений.
|
Система
классификации жизненных форм.
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся: -
-систематическая проработка
конспектов лекций, учебной и специальной литературы по вопросам к параграфам,
составленным преподавателем;
- работа с
дополнительной литературой в Интернете
-подготовка
презентации на тему: Морфология растений.
|
1
1
1
|
|
|
Глава
2. Размножение растений
|
|
7
|
|
|
Тема
6. Размножение
растений: бесполое, половое
|
Способы вегетативного
размножения. Культуры тканей и клеток. Собственно бесполое размножение
|
1
|
1
|
|
Тема
7. Цветок.
Происхождение, функции и морфология
|
Цветок. Его
происхождение. Функции. Морфология. Соцветия.
|
1
|
1
|
|
Тема
8. Закономерности
строения цветков
|
Правило кратных
отношений. Правило чередования кругов
|
1
|
1
|
|
Тема
9. Соцветия
|
Классификация
ветвления общего цветоноса и последовательности образования цветков соцветия.
|
1
|
1
|
|
Тема
10. Опыление,
его типы
|
Опыление.
Основные типы опыления. Гибридизация. Энтомофилия. Анемофилия. Клейстогамия.
|
1
|
1
|
|
Тема
11. Семя.
Происхождение, строение и функции его частей
|
Строение семени.
Классификация групп растений по сочетанию скорости прорастания и
длительности сохранения всхожести.
|
1
|
1
|
|
Тема
12. Плоды,
их строение и функции
|
Классификация плодов
по признакам морфологии
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся: -систематическая проработка конспектов
лекций, учебной и специальной литературы по вопросам к параграфам,
составленным преподавателем;
- работа с дополнительной
литературой и Интернет-ресурсами
|
2
2
|
|
|
Раздел
II.
Анатомия растений
|
|
6
|
|
|
Глава
3. Клетка.
|
|
2
|
|
|
Тема
13.
Клетка. Строение и функции клетки.
|
Прокариотические
и эукариотические типы клеток. Состав протопласта клетки. Строение клеточных
мембран
|
1
|
1
|
|
Тема
14. Протопласт
клетки и органеллы.
|
Деление ядра
клетки. Основные типы пластид. Органеллы клетки
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся:
- работа с дополнительной
литературой, Интернет-ресурсами
|
1
|
|
|
Глава
4. Оболочка клетки
|
|
1
|
|
|
Тема
15. Состав
и строение оболочки клетки.
|
Формирование
клеточной оболочки. Поры клеточной оболочки. Межклетники
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся: проработка конспектов лекций, учебной и
специальной литературы по вопросам, составленным преподавателем.
|
1
|
|
|
Глава
5. Растительные ткани.
|
|
2
|
|
|
Тема
16.
Характеристика, классификация растительных тканей.
|
Общие
понятия о тканях. Апикальная меристема побега, корня. Латеральные,
интеркалярные, раневые меристемы. Характеристика покровных, проводящих,
механических, выделительных тканей.
|
1
|
1
|
|
Тема
17.
|
Контрольная
работа №1
|
1
|
3
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
-подготовка к
контрольной работе
|
1
|
|
|
Глава
6. Органы растений
|
|
1
|
|
|
Тема
18. Тканевое
строение стебля, листа, корня
|
Внутреннее
строение стебля, голосеменных, двудольных древесных растений. Внутреннее
строение древесины. Возрастные изменения древесины. Лист покрытосеменных,
голосеменных растений. Внутреннее строение корня однодольных, травянистых
двудольных, многолетних двудольных древесных растений.
|
1
|
1
|
|
Раздел
III.
Физиология растений
|
|
6
|
|
|
Глава
7. Основы физиологии растительной клетки
|
|
2
|
|
|
Тема
19. Химический
состав клетки
|
Белок.
Нуклеиновые кислоты. Липиды. Углеводы. Лигнин. Витамины. АТФ.
|
1
|
1
|
|
Тема
20. Мембраны
клетки - основа для осуществления физиологических процессов.
|
Мембраны -
основа внутренней организации клетки. Поглощение питательных веществ.
Поглощение воды клеткой. Регуляция обмена веществ и энергии в клетке
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа:
проработка конспектов лекций, учебной и
специальной литературы по вопросам, составленным преподавателем.
|
1
|
|
|
Глава
8. Процессы ассимиляции и диссимиляции в растениях
|
|
2
|
|
|
Тема
21.
Сущность и значение фотосинтеза.
|
Влияние внешних факторов на ассимиляцию
углерода, ход фотосинтеза. Материальная база фотосинтеза. Химизм и
энергетика фотосинтеза. Влияние внутренних и внешних факторов на фотосинтез
|
1
|
1
|
|
Тема
22. Процесс
дыхания и его значение для растений
|
Химизм и
энергетика дыхания. Зависимость дыхания от внутренних факторов. Экологические
аспекты дыхания
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа:
проработка конспектов лекций, учебной и
специальной литературы по вопросам, составленным преподавателем.
-
подготовка презентации на тему: «Сущность и значение фотосинтеза»
|
1
1
|
|
|
Глава
9. Водный режим растений
|
|
1
|
|
|
Тема
23. Значение
воды в жизни растений. Движение воды в растении. Транспирация
|
Значение воды в
жизни растений. Поглощение воды из почвы и ее радиальный транспорт. Движение
воды в растении. Транспирация.
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа
подготовка
презентации на тему: « Поглощение воды из почвы и ее
радиальный транспорт»
|
1
|
|
|
Глава
10. Рост и развитие растений
|
|
1
|
|
|
Тема
24. Рост
и развитие растений
|
Рост растений.
Регуляторы роста.. Основные закономерности роста. Движение растений.. Влияние
внешних условий на рост. Развитие растений
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся: проработка конспектов лекций, учебной и
специальной литературы по вопросам, составленным преподавателем.
|
1
|
|
|
Раздел
IV.
Систематика растений
|
|
7
|
|
|
Глава
11. Введение в систематику
|
|
4
|
|
|
Тема
25. Филогенетические
системы и методы систематики растений
|
Методы
исследования при создании филогенетической системы. Таксономические единицы в
систематике и принципы классификации. Таксономические категории.
Ботаническая номенклатура. Бинарная номенклатура.
|
1
|
1
|
|
Тема
26. Царство
Дробянки. Царство Грибы. Отдел Лишайники. Автотрофы
|
Царство Дробянки
– (Mychota.)
Царство Грибы. Царство Грибы. Mycota, или Fungi. Царство
Отдел лишайники – Lichenophyta.Отдел
Бактерии.–Bacteria. Автотрофы.
Общая характеристика. Значение бактерий
|
1
|
1
|
|
Тема
27. Царство
Растения.
|
Общая
характеристика. Размножение и цикл развития. Отдел Зеленые водоросли.
Размножение водорослей. Значение водорослей. Подцарство Высшие растения– Plantae- Cormobiota.
Споровые (несеменные) растения: отдел Мхи, Плауновидные, Хвощевидные,
Папоротниковидые. Цикл развития, распространение, значение водорослей,
хвощей. папоротников. Индикаторы различных типов почв.
|
1
|
1
|
|
Тема
28. Семенные
растения
|
Общая
характеристика отдела. Цикл развития покрытосеменных растений. Отдел
Голосеменные, или Сосновые, - Gymnospermae, или Pinophyta.
Семейство Сосновые – Pinaceae.
Семейство Кипарисовые. Класс Гинкговые. Класс Хвойные. Особенности цикла
развития. Род Ель. Род Пихта. Род Лиственница. Род Сосна. Род Можжевельник.
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа: -работа с
дополнительной литературой в Интернете
-
подготовка презентации на тему: Мхи. Плауновидные. Папоротниковидные.
Водоросли.
Грибы. Лишайники.
|
1
2
|
|
|
Глава
12. Систематика покрытосеменных
|
|
3
|
|
|
Тема
29. История
систематики. Класс Двудольные
|
История
систематики. Класс Двудольные - Magnoliopsida или Dicotyledones.
Порядок Лютикоцветные Ranunculales.
Семейство Лютиковые- Ranunculaceae.
Подкласс Ранункулиды
Подкласс
Гвоздичные, Подкласс Диллениевые – Dilleniidae. Семейство
Вересковые.Семейство Грушанковые.Семейство Гвоздичные. Семейство Маревые.
Семейство Гречишные.Представители семейства. Места обитания.
|
1
|
1
|
|
Тема
30
|
Контрольная
работа № 2
|
1
|
3
|
|
Тема
31. Класс
Однодольные.
|
Класс
Однодольные- Liliopsida.
Порядок Лилиецветные- Liliales. Семейства:
Лилейные, Ландышевые. Прядок Ситникоцветные- Juncales. Семейство- Ситниковые,
Порядок Осокоцветные - Cyperales.
Семейство Осоковые. Порядок Мятликоцветные- Poales. Семейство
Мятликовые.
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- подготовка к
контрольной работе
- подготовка
презентации на тему: «Семейства: Крапивные, Мальвовые,
Молочайные, Крушиновые, Валериановые, Норичниковые »
|
1
1
|
|
|
Лабораторные и практические работы
|
18
|
|
|
Тема
32-33
|
Практическая
работа №1:
«Определение типов корней и корневых систем»
|
2
|
2
|
|
Тема
34-35
|
Практическая
работа № 2: «Типы стеблей по поперечному сечению и положению в
пространстве»
|
2
|
2
|
|
Тема
36-37
|
Практическая
работа № 3:
« Изучение простых листьев с расчлененной листовой пластинкой»
|
2
|
2
|
|
Тема
38-39
|
Практическая
работа № 4: «Вегетативное
размножение растений»
|
2
|
2
|
|
Тема
40-41
|
Лабораторная
работа № 5: «Многообразие соцветий цветковых растений»
|
2
|
2
|
|
Тема
42-43
|
Лабораторная
работа № 6: «Изучение типов плодов и семян»
|
2
|
2
|
|
Тема
44-45
|
Лабораторная
работа № 7: «Производные протопласта. Деление ядра клетки»
|
2
|
2
|
|
Тема
46-47
|
Лабораторная
работа № 8: «Минеральное питание растений»
|
2
|
2
|
|
Тема
48-49
|
Лабораторная
работа № 9: «Многообразие покрытосеменных растений»
|
2
|
2
|
|
Тема
50
|
Зачет
|
1
|
3
|
|
Самостоятельная работа: проработка
конспектов лекций, учебной и специальной литературы по вопросам, составленным
преподавателем.
- оформление отчетов по лабораторным и
практическим работам
|
5
|
|
|
Итого
|
Часов
|
50
|
|
|
Самостоятельная работа
|
25
|
|
|
Всего
|
|
75
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.