Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Тематическое планирование ИЗО 5 класс ФГОС В.С. Кузин

Тематическое планирование ИЗО 5 класс ФГОС В.С. Кузин



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование по изобразительному искусству в 5 классе


Название раздела

Количество часов

Номер урока

Тема урока

Тип урока

Планируемые образовательные результаты изучения раздела

Формы орг-ии уч. деят-ти

Оборудование, ЭОР

Система контроля

Дата проведения

Личностные

(ЛУУД)

метапредметные

(КУУД, РУУД ,ПУУД)

предметные

Планир.

Фактич.

Рисунок

8

1

Рисунок и виды графического искусства.

Урок изучения нового материала

наличие мотивации к творческому труду, работе на ре­зультат;

знать имена художников-графиков

ПУУД: овладение приемами в технике аппликации и гравюры; осуществлять анализ произведений различных видов искусства

РУУД :умение самостоятельно определять цели и задачи учеб­ной деятельности: контролировать учебные действия и оценивать результат;

КУУД: умение слушать собеседника и вести диалог, аргумен­тировать и отстаивать свое мнение, осуществлять совмест­ную деятельность

Познакомятся с

видами графики и гравюры; с выразительными средствами графики (линия, пятно);

Научатся выполнять гравюру на картоне с использованием техники аппликации



Инд. выполнение графических упр.

Учебник стр. 6-11, карандаши, картон

Самоанализ выпоненных работ, поиск и устранение ошибок



2

Линейная перспектива. Мы изображаем пространство улицы.

Урок изучения нового материала

ценностное отношение к культуре своего края.


ПУУД: знать перспективное построение изображения

КУУД: задавать вопросы, формулировать свои затруднения

РУУД: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.


Познакомятся с особенностями восприятия окружающего мира. Научатся: рисовать схематическое объёмное изображение домика, дерева в разных позициях.

Инд. Работа над композицией пейзажа хорошо знакомого места

Учебник стр. 12-15, карандаши линейка.

Самоанализ выпоненных работ, поиск и устранение ошибок



3

Линейная перспектива. Мы рисуем автомобиль.

Комбинированный

знать особенности построения модели; формировать интерес к работе промышленного дизайнера


ПУУД: наблюдать, сравнивать, выполнять анализ, сопоставление предметов и их геометрической формы

РУУД: создавать способы поиска решения проблемной ситуации; планировать алгоритм действий; анализировать собственную деятельность на уроке

КУУД: уметь строить понятное монологическое высказывание; совместно рассуждать и находить ответы на вопросы


Познакомятся с особенностями работы промышленного дизайнера;

Научатся выполнять работу с учетом перспективы и угла зрения

Инд. Работа над эскизом обычного автомобиля.

Учебник стр. 16-18, карандаши линейка.

Самоанализ выпоненных работ, поиск и устранение ошибок



4

Линейная перспектива. Мы сочиняем интерьер комнаты.

Комбинированный

ценностное отношение

к труду и культуре своего народа.


ПУУД: использовать общие приемы задач.

КУУД: формировать собственную позицию.

РУУД: применять установленные правила в решении задачи.

Познакомятся с этапами рисования интерьера в угловой перспективе. Научатся рисовать интерьер, делать зарисовки своей комнаты с обстановкой и мебелью.

Инд. Работа над изображением комнаты в угловой перспективе.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.12-16

Текущий контроль, самоконтроль.



5-6

Натюрморт Свет и тень. Мы рисуем натюрморт.

Комбинированный

уважительное отношение к иному мнению.


ПУУД: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.

КУУД: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.

РУУД: составлять план последовательности действий.


Познакомятся с особенностями распределения светотени, с правилами рисования натюрморта. Научатся рисовать натюрморт, соблюдая изученные правила.

Индивидуальная работа над созданием натюрморта из геометрических фигур соблюдая изученные правила.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.21-28

Текущий контроль, самоконтроль.




7

Рисуем людей и животных.

Комбинированный

любознательность и интерес к приоб­ретению новых знаний и умений


ПУУД: : анализировать строение и пропорциональные отношения фигуры изображаемого

КУУД: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.

РУУД: составлять план последовательности действий.

Познакомятся с идеальными пропорциями фигуры взрослого человека, с особенностями выполнения набросков и зарисовок. Научатся анализировать пропорции фигуры человека, выполнять карандашом наброски и зарисовки.

Инд. Работа над изображением человека с натуры.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.29-38

Текущий контроль, самоконтроль.





8

Рисование по памяти и по представлению

Урок совершенствования ЗУН

любознательность и интерес к приоб­ретению новых знаний и умений


ПУУД: : анализировать строение и пропорциональные отношения фигуры изображаемого

КУУД: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.

РУУД: составлять план последовательности действий.

Познакомятся с пропорциями животных, с особенностями выполнения набросков и зарисовок. Научатся анализировать пропорции животных, выполнять карандашом наброски и зарисовки.

Инд. Работа над изображением животных.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.39-42

Самоанализ выпоненных работ, поиск и устранение ошибок



Живопись

6

9

Цветоведение. Что такое цвет. Цветовой контраст.

Урок изучения нового материала

любознательность и интерес к приобретению новых знаний и умений


ПУУД: овладеть приемами механического смешения цветов; уметь осуществлять анализ цветовой палитры изображаемых предметов.

РУУД: вырабатывать способность различать способ и результат действия.

эстетически воспринимать окружающий мир, произведения искусства; понимать значение красоты природы и произведений искусства для человека

КУУД: формулировать собственное мнение; участвовать в обсуждении произведений изобразительного искусства.



Познакомятся со свойствами цвета, с понятием цветового контраста. Научатся находить нужный оттенок цвета путем смешения цветов.

Инд. Работа над упражнениями по цветоведению.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.43-52

Текущий контроль, самоконтроль.



10

Живописные материалы.

Урок изучения нового материала

активно воспринимать произведения поэзии, живописи; уметь связывать свои наблюдения за приметами осени, родного края с оценкой увиденного в произведениях изобразительного искусства

ПУУД: овладеть приемами механического смешения цветов; анализировать цветовой строй знакомых произведений натюрмортного жанра;

КУУД: уметь формулировать собственное суждение; учитывать мнение других


РУУД: определять последовательность действий при работе над рисунком; уметь работать самостоятельно


Познакомятся с

приемами работы акварелью, гуашью;

Научатся выполнять заливку плоскости цветом;

получать плавные переходы от одного цвета к другому;


Инд. Работа над упражнениями по цветоведению

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.52-58

Текущий контроль, самоконтроль.



11

Натюрморт. Цвет предмета. Свет и цвет.

Комбинированный

Развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями классического искусства; умение работать графическими материалами

ПУУД осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; формулировать ход выполнения проблемного задания

РУУД: умение сравнивать свой рисунок с изображаемым пред­метом и исправлять замеченные ошибки.

КУУД: уметь участвовать в анализе художественных произведений; отме­чать выразительные средства изображения, их воздействие на чувства зрителя;


Познакомятся с понятиями собственного и локального цвета предмета. Научатся изображать объем предмета путем передачи контрастов цвета на свету и в тени.

Инд. Работа над составлением сложных цветовых оттенков .

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.52-64

Текущий контроль, самоконтроль.





12

Натюрморт Цветовые отношения.

Комбинированный

Познакомятся с понятием «цветовые отношения». Научатся определять цветовые отношения.

Инд. Работа над выполнением с натуры натюрморта из теплых и холодных тонов.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.65-71

Текущий контроль, самоконтроль.




13

Пишем природу. Мы пишем пейзаж.

Комбинированный

эстетическое восприятие произведений искусства; понимать значение красоты природы для поэтов, художников, для человека и принятие его


ПУУД: выбирать наиболее эффективные способы для решения художественной задачи.

КУУД формулировать вопросы по данной проблеме.


РУУД: определять последовательность действий.


Познакомятся с приёмами передачи времени года и настроения в пейзаже. Научатся передавать в работах время года.

Инд. Работа над составлением пейзажа в акварели, передавая настроение

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.72-77

Текущий контроль, самоконтроль.




14

Пишем природу. Мы делаем живописные наброски и этюды.

Комбинированный

Познакомятся с тем, как делать наброски и этюды. Научатся делать живописные этюды животных и растений.

Инд. Работа над выполнением с натуры быстрых набросков кистью фигур животных..

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80

Текущий контроль, самоконтроль.



Композиция

5

15

Основы композиции. Как создаётся композиция.

Изучение нового материала

уважительное отношение к иному мнению.

ПУУД: : выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.

КУУД: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.

РУУД: составлять план последовательности действий.


Познакомятся с тем, как создаётся композиция картины. Научатся рисовать композицию.

Инд. Работа над составлением сложных цветовых оттенков .

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80

Текущий контроль, самоконтроль



16

Законы, правила и средства тематической композиции.

Урок изучения нового материала

Познакомятся с основными законами, правилами и средствами композиции. Научатся использовать в работах законы, правила и средства композиции.

Инд. Работа над созданием композиции картины.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80

Текущий контроль, самоконтроль.



17

Сюжетная композиция. Тема подвига. Тема труда.

Урок изучения нового материала

уважение к культуре и традициям народов России; осознание своей национальности через знакомство с лучшими образцами русского изобразительного искусства, отражающими тему народных гуляний

ПУУД: знать народные праздники и обычаи своего села; развитие чувства цельности композиции; проявлять творческую инициативу и фантазию

РУУД: устанавливать анало­гии, причинно-следственные связи;

КУУД

способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстни­ками;



Познакомятся с тем, как создаётся художественный образ в композиции. Научатся в композиции передавать свой художественный замысел.

Инд. Работа над составлением сложных цветовых оттенков.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.81-91

Текущий контроль, самоконтроль




18

Сюжетная композиция. Образ праздника.

Комбинированный

Познакомятся с культурой и обычаями народных праздников России. Научатся сочинять композицию.

Инд. Работа над составлением сложных цветовых оттенков .

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.92-103

Текущий контроль, самоконтроль.





19

Иллюстрирование литературных произведений.

Комбинированный

духовно-нравственное развитие посредством формирования особого отношения к русскому народу, к его обычаям и сказаниям

ПУУД: способность воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально-нравственной оценки

КУУД: выражать свои впечатления о сказочных сюжетах в изобразительном искусстве; совместно рассуждать и находить ответы на вопросы

РУУД: определять последовательность действий при работе над рисунком; уметь работать самостоятельно и анализировать собственную деятельность

Познакомятся со сказочно-былинным жанром, с работами известных художников

Научатся применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти или воображению)


Инд. Работа над композицией иллюстрации к сказке «Конек –Горбунок»

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80

Текущий контроль, самоконтроль.



Архитектура

3

20

Архитектура Древнего мира

Урок изучения нового материала

целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии современных художественных произведений; эстетические потребности.

ПУУД: узнавать, называть, определять основные характерные черты современного декоративно - прикладного искусства;

КУУД обсуждать и анализировать работы художников с точки зрения пластического языка материала при создании художественного образа.

РУУД: преобразовать познавательную задачу в практическую.

Познакомятся с понятием ордерной системы. Научатся определять ордер.

Инд. Работа над составлением ордера.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.108-111

Текущий контроль, самоконтроль.




21

Архитектурные направления: готика и барокко, классицизм.


Познакомятся с различными направлениями и стилями в архитектуре. Научатся находить черты определенного стиля.

Инд. Работа над составлением презентации о творчествеархитектора классицизма.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.111-119

Текущий контроль, самоконтроль.




22

Деревянное зодчество. Русская изба.

Урок совершенствования ЗУН

Познакомятся с русской архитектурой и её самобытностью. Научатся разбираться в основных элементах строения и декоративных украшениях русской избы.

Инд. работа над составлением презентации о декоративных украшениях русской избы.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80

Текущий контроль, самоконтроль.



Скульптура

2

23

Скульптура – летопись истории. Виды скульптуры.

Урок изучения нового материала

эстетические потребности.

ПУУД: узнавать, называть, определять средства скульптуры;

КУУД обсуждать и анализировать работы художников с точки зрения пластического языка материала при создании художественного образа.

РУУД: преобразовать познавательную задачу в практическую.

Познакомятся с видами скульптуры. Научатся воспринимать монументальную скульптуру в ансамбле. Определять её идейно-образное содержание.

Инд. работа над составлением презентации о видах скульптуры.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.122-131

Текущий контроль, самоконтроль.



24

Лепка животных.


Познакомятся с историей глиняной игрушки. Научатся стилизовать предметы, передавать пластичность и выразительность движений человека и животных.

Групповая работа над составлением из пластилина фигурок животных.

Репродукции картин, ИКТ, пластилин. Учебник стр.131-133

Текущий контроль, самоконтроль.



Дизайн

1

25

Основные виды дизайна

Урок изучения нового материала

интерес к работе дизайнера помещений

ПУУД: добывать новые знания, используя различные виды источников, включая Интернет;

КУУД уметь строить понятное монологическое высказывание; совместно рассуждать и находить ответы на вопросы

РУУД: создавать способы поиска решения проблемной ситуации; планировать алгоритм действий; анализировать собственную деятельность на уроке

Познакомятся с основными видами дизайна. Научатся гармонично сочетать элементы одежды между собой.

Инд. работа над составлением комплектов одежды для посещения театров и дискотек.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.134-139

Текущий контроль, самоконтроль



Декоративная композиция

1

26

Художественный язык декоративно-прикладного искусства



ПУУД умение работать с информацией

КУУД умение слушать собеседника и вести диалог, аргумен­тировать и отстаивать свое мнение, осуществлять совмест­ную деятельность

РУУД: умение самостоятельно определять цели и задачи учеб­ной деятельности


Инд. работа над составлением декоративного панно «Древо жизни».

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.4-10

Текущий контроль, самоконтроль.



Народные художественные промыслы

4

27

Роспись по дереву. Хохломская, городецкая, Росписи Северной Двины и Мезени.

Урок изучения нового материала

наличие мотивации к творческому труду, работе на ре­зультат;

осознание необходимости сохранения традиций народных промыслов

ПУУД овладение особенностями сюжета росписи; осуществлять анализ произведений различных видов декоративно-прикладного искусства

РУУД: умение самостоятельно определять цели и задачи учеб­ной деятельности: контролировать учебные действия и оценивать результат;

КУУД: умение слушать собеседника и вести диалог, аргумен­тировать свое мнение



Познакомятся с особенностями хохломской, городецкой, росписями Северной Двины и Мезени. Научатся писать элементы росписи по дереву.

Инд. работа над выполнением упражнений росписей .

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.11-32




28

Искусство матрешки.

Урок изучения нового материала

Познакомятся с искусством матрешки. Научатся расписывать матрешек.

Инд. работа над выполнением упражнений росписей

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.33-42

Текущий контроль, самоконтроль.



29

Керамика. Скопинская керамика.

Урок изучения нового материала

Познакомятся с скопинской керамикой. Научатся выявлять основные детали в сосудах.

Инд. работа над выполнением из пластилина фигурок по мотивам скопинской керамики.

Репродукции картин, ИКТ, пластелин Учебник стр.43-45




30

Каргопольская, филимоновская игрушки.

Тестовые задания

Познакомятся с особенностями игрушек. Научатся лепить из пластилина фигуры.

Инд. работа над выполнением из пластилина фигурок по мотивам каргопольской игрушки.

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.46-52

Текущий контроль, самоконтроль.



Художественные музеи мира

1

31

История создания музеев. Лувр. Метрополитен-музей.

Урок изучения нового материала


ПУУД: способность воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально-нравственной оценки

КУУД: осуществлять совмест­ную деятельность

РУУД: умение самостоятельно определять цели и задачи учеб­ной деятельности

Научатся ориентироваться в коллекциях крупнейших художественных музеях, находить необходимую информацию о музеях, художниках.

Групповая работа по составлению презентаций о музеях мира

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.54-71

Текущий контроль, самоконтроль.



Художественные музеи Москвы.

2

32

Музеи Москвы.

Урок изучения нового материала

формировать основы гражданской идентичности: чувство уважения к культуре своей страны; интерес к приоб­ретению новых знаний и умений; эстетические потребности, ценности и чувства.

ПУУД умение добывать и обрабатывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и ин­формацию, полученную на уроке.

КУУД умение задавать вопросы. Аргументировать свою позицию.

РУУД: способность принимать и сохранять учебную цель и за­дачи;



Познакомятся с музеями Москвы: Оружейной палатой, Третьяковской галереей музеем изобразительных искусств им.А.С.Пушкина.

Групповая работа по составлению презентаций о музеях мира

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.72-79

Текущий контроль, самоконтроль.




33

Урок изучения нового материала

Групповая работа по составлению презентаций о музеяхмира

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.79-116

Текущий контроль, самоконтроль.



Музеи Санкт-Петербурга

2

34

Музеи Санкт-Петербурга.

Урок совершенствования ЗУН

Познакомятся с первым музеем Санкт-Петербурга – Кунсткамерой, Эрмитажем. Государственным русским музеем.

Групповая работа по составлению презентаций о музеяхмира

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.116-130

Текущий контроль, самоконтроль.




35

Урок совершенствования ЗУН

Групповая работа по составлению презентаций о музеяхмира

Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.113-140

Текущий контроль, самоконтроль.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров177
Номер материала ДВ-361760
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх