Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Тематическое планирование по физике 7 класс с разработкой первого урока "Что изучает физика. "

Тематическое планирование по физике 7 класс с разработкой первого урока "Что изучает физика. "

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Работу выполнила Голдобина Ольга Валерьевна


Задание 1. Разработать тематическое и поурочное планирование для любого класса.


Календарно тематическое планирование по физике 7 класс


Раздел курса




Наименование уроков


Количество часов

Сроки проведения


Виды занятий

Наглядные пособия

Домашние задания




I. Введение.

1

Что изучает физика? Физические явления.

1


Лекция

Видеоурок

§ 1,2,3.

2

Физические величины и их измерение.

1


Комбин. урок.

Различные приборы, плакат. Видеоурок

§ 4,5.

3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления прибора».

1


Практическое занятие.

Мензурка, вода, стакан.

// —

II. Первоначальные

сведения о строении

вещества.

4

Строение вещества. Молекулы.

1


Лекция.

Модель кристаллической решетки, плакат. Видеоурек

§ 6,7.

5

Диффузия.

1


Комбин. урок.

Модель броуновского движения видеоурок

§ 8.

6

Скорость движения молекул и температура тел. Взаимодействие молекул.

1


Комбин. урок.

// —

§ 9, 10.

7

Три состояния вещества.

1


Комбин. урок.

Плакаты. Видеоурок

§ 11.

8

Различия в строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

1


Комбин. урок.

Плакаты.

§ 12.

9

Самостоятельная работа. №1

1


Контроль знаний.

// —


III.Взаимодействие тел.

10

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движения.

1


Лекция

// —

§ 13, 14.

11

Скорость.

1


Комбин. урок.

// —

§ 15.

12

Расчёт пути, времени движения

1


Комбин. урок.

// —

§ 16.

13

Решение задач.

1


Урок реш.задач.

Сборник задач.


14

Инерция

1


Лекция

Плакаты видеоурок

§ 17.

15

Взаимодействие тел.

1


Комбин. урок.

Легкоподвижные тележки

§ 18, 19.

16

Измерение массы тела на весах.

1


Комбин. урок.

Рычажные весы, разновесы.

§ 20.

17

Лабораторная работа №2 «Измерение массы тела на весах».

1


Практическое занятие.

Рычажные весы, разновесы

// —

18

Плотность вещества.

1


Лекция

Тела равного объёма и разной массы видеоурок

§ 21.

19

Расчёт массы и объёма тела по плотности

1


Комбин. урок.

Сборник задач.

// —

20

Лабораторная работа «Определение объёма тела».

1


Практическое занятие.

Рычажные весы, мензурка, тела малого объёма.

// —

21

Лабораторная работа « определение плотности твёрдого тела».

1


Практическое занятие.

Рычажные весы, мензурка, тела малого объёма

// —

22

Решение задач.

1


Урок реш.задач.

Сборник задач.

// —

23

Контрольная работа №1.

1


Контроль знаний.

// —

// —

24

Сила. Сила тяжести.

1


Лекция

Плакат, металлический шарик видеоурок

§ 23.

25

Сила упругости

1


Комбин. урок.

Плакат. видеоурок

§ 24.

26

Вес тела.

1


Комбин. урок.

Плакат, безмен. видеоурок

§ 25.

27

Единицы измерения силы. Связь между массой тела и силой тяжести.

1


Комбин. урок.

Плакат.

видеоурок

§ 26.

28

Решение задач.

1


Урок реш.задач.

Сборник задач.


29

Динамометр. Сила – векторная величина.

1


Лекция

Динамометр, штатив.

§ 27, 28.

30

Равнодействующая сила.

1


Комбин. урок.

Динамометр, плакат. видеоурок

§ 29.

31

Сила трения.



Комбин. урок.

Плакат, динамометр, брусок. видеоурок

§ 30-32.

32

Решение задач

1


Урок реш.задач.

Сборник задач.

// —

33

Контрольная работа № 2.

1


Контроль знаний.

// —

// —

34

Лабораторная работа № 2

«Измерение силы динамометром».

1


Практическое занятие.

Динамометр, штатив, набор грузов.

// —

Раздел курса

Номер урока

Наименование уроков

Количество часов

Сроки проведения

Виды занятий

Наглядные пособия

Домашние задания











IV. Давление.

35

Давление. Единицы давления.

1


Лекция

Плакат

§ 33.

36

Способы увеличения и уменьшения давления

1


Комбин. урок.

Плакат видеоурок

§ 34.

37

Давление в газах.

1


Комбин. урок.

Воздушный шар

§ 35.

38

Закон Паскаля.

1


Комбин. урок.

Шар Паскаля, насос видеоурок

§ 36.

39

Решение задач

1


Урок реш.задач.

Сборник задач.


40

Контрольная работа №3.

1


Контроль знаний.

// —


41

Давление внутри жидкостей и газов.

1


Лекция

Видеоурок

§ 37, 38.

42

Сообщающиеся сосуды.

1


Комбин. урок.

Сообщающийся сосуд. Видеоурок

§ 39.

43

Атмосферное давление.

1


Комбин. урок.

Магдебурские тарелки, насос Камовского, возд.шарик. Видеоурок

§ 40, 41.

44

Опыт Торричелли.

1


Комбин. урок.

Плакат, диафильм.

§ 42.

45

Решение задач

1


Урок реш.задач.

Сборник задач.


46

Барометр, манометр.

1


Лекция

Барометр-анероид, манометры.

§ 43-45.

47

Поршневой жидкостной насос. Гидропресс.

1


Комбин. урок.

Пресс, плакат.

§ 46, 47.

48

Сила Архимеда.

1


Комбин. урок.

Ведёрко Архимеда, сливной сосуд. Видеоурок

§ 48, 49.

49

Решение задач

1


Урок реш.задач.

Сборник задач.


50

Плавание судов и тел.

1


Лекция

Видеоурок

§ 50, 51, 52.

51

Решение задач

1


Урок реш.задач.

Сборник задач.


52

Контрольная работа № 4.

1


Контроль знаний.

// —


53

Лабораторная работа №3 «Определение силы Архимеда».

1


Практическое занятие.

Динамометр, штатив, небольшой камень, вода, стакан.


V. Работа, мощность,

энергия.

54

Механическая работа

1


Лекция

Плакат Видеоурок

§ 53.

55

Мощность.

1


Комбин. урок.

Плакат Видеоурок

§ 54.

56

Простые механизмы. Рычаг.

1


Комбин. урок.

Рычаг, ворот, клин, винт.

§ 55, 56.

57

Момент сил

1


Комбин. урок.

Плакат

§ 57.

58

Рычаги в технике.

1


Комбин. урок.

Видеоурок

§ 58.

59

Блок.

1


Комбин. урок.

Различные виды блоков.

§ 59.

60

«Золотое правило механики».

1


Комбин. урок.

Плакат

§ 60.

61

КПД.

1


Комбин. урок.

Плакат Видеоурок

§ 61.

62

Энергия.

1


Комбин. урок.

Видеоурок

§ 62.

63

Потенциальная и кинетическая энергия

1


Комбин. урок.

Плакат Видеоурок

§ 63.

64

Превращение энергии одного вида в другое.

1


Комбин. урок.

Плакат Видеоурок

§ 64.

65

Решение задач.

1


Урок реш.задач.

Сборник задач. просмотр презентаций


66

Решение задач.

1


Урок реш.задач.

Сборник задач. просмотр презентаций


67

Контрольная работа № 5.

1


Контроль знаний.

// —


68

Анализ контрольной работы

1


Урок реш. задач

Сборник задач просмотр презентаций


РЕЗЕРВ — 2 часа.



Учебно – методический комплект и дополнительная литература

  1. Физик 7: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В. Пёрышкин. – М.: Дрофа, 2010

  2. Рабочая тетрадь по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 7 класс»/ Р.Д. Минькова, В.В. Иванова. – М.: Экзамен , 2012

  3. Физика 7 класс. Тесты . – Саратов : Лицей, 2013 – 80с.

  4. Физика: ежемесячный научно- методический журнал издательства «Первое сентября»

  5. Интернет-ресурсы: элетронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://schoolcollection.edu.ru), каталога Федерального центра информационнообразовательных ресурсов (htt://fcior.edu.ru) : информационные электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты, (https://infourok.ru) видеоуроки физика 7 класс






















Задание 2. В рамках разработанного планирования, разработать урок.


Класс 7 дата проведения 7.09.2016 года предмет физика


Тема : «Что изучает физика. Физические явления» (1 урок по данному предмету)


Тип урока: ознакомление с новым материалом

Вид урока: интегрированный


Цели урока: познакомить учащихся с новым предметом , дать понятие о предмете физики, ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, заинтересовать ребят.


Оборудование: демонстрация примеров механических, электрических, тепловых, магнитных и световых явлений.


Ход урока



Деятельность учителя


Деятельность учащихся

  1. Изучение нового теоретического материала.

  2. Что мы знаем об учёных-физиках.

  3. Закрепление нового материала

  4. Итог урока

  5. Домашнее задание

  1. Вводная беседа:

Вам знакома значение слова «физика»?

Кто знает, что оно обозначает?

Все ваши ответы верны, но мне хочется добавить, что слово «ФИЗИКА» происходит от латинского слова «физис», что означает природа.

Физика – одна из основных наук о природе и происходящих в ней и окружающем нас мире постоянных разнообразных явлений.

Все думают, что физика очень серьёзная наука. Предлагаю отгадать загодки

а) Всем поведает,

Хоть и без языка,

Когда будет ясно,

А когда – облака. (барометр)

б) Две сестры качались,

Правды добивались,

А когда добились,

То остановились. (весы)

в) Никто его не видывал,

А слышать – всякий слыхивал.

Без тела, а живёт оно,

Без языка – кричит. (эхо)

г) Что с земли не поднимешь? (тень)

д) Сначала – блеск,

За блеском – треск,

За треском – плеск. (молния, гром, дождь)

Что вы отгадали?

II. Каких учёных физиков вы знаете?

Каждый учёный – это выдающаяся личность своей эпохи. Их судьбы и пути в науке различны. Всех учёных объединяет – это осознание научного прогресса в историческом прогрессе развития человеческого общества, признание науки физики одной из ведущих областей в этом процессе.

Вы сказали только малую часть этих великих людей.


Посмотрите рисунок 2. Что изображено?

В физике они имеют и другое название. Какое? Кто может ответить?

(Беседа сопровождается показам физических тел)

Чем могут быть похожи и чем различаться друг от друга все тела?

Сформулируйте определение термина «физическое тело». Все записывают формулировку в тетрадь

Любое физическое тело из чего-то состоит? Из чего?

На столе находятся предметы из разных веществ, ученик их называет и показывает всему классу.

Сформулируйте определение термина «вещество»

Ребята есть ещё один термин это «МАТЕРИЯ» мы знаем, что вещество – это один из видов материи. Тогда что же такое материя.

Прекрасно давайте проверим наши предположения с теорией, которую предлагается в учебнике и запишем её в тетрадь.

Предлагается проблема: какими методами и способами изучают физические явления.

Вы сейчас становитесь учёными физиками, которые совершают научное открытие. Возможно это сразу? Могут ли открытия рождаться без знаний?

Да, совершенно верно. Значит изучение явлений – это достаточно продолжительный путь от гипотез, наблюдений через опыты к выводам.

О роли наблюдений и опытов в изучении явлений, об их отличии, о примерах изучения явлений учёными вы прочитаете самостоятельно. Каждому выдаётся план:

План

  • Наблюдение и опыты. Их отличие.

  • Примеры наблюдений и опытов

  • Роль Г.Галилея в изучении свободного падения тел/

III. Учащимся предлагается тест1. Введение (два варианта) выполнение (5 мин)

Игра «Пойми меня»

Если говорят вещество, все учащиеся приводят пример тела, ели говорят тело, все учащиеся говорят вещество;

Пример: «Вода» ответ «Капля, сосулька, т.д.»

«Мяч» ответ «Резина, железо, т.д.»

Что нового и интересного вы узнали на уроке? Какие понятия должны запомнить? Какие компоненты необходимы для изучения физических явлений ? Какие из этих компонентов вы будете использовать при изучении предмета физики ?

Предложить учащимся видеоурок «Что изучает физика» с сайта https://infourok.ru


Домашнее задание параграфы 1-3 читать, желающие делают доклады об учёных физиках

Это наука, которая изучает многие законы природы и применение их в жизни.

Без физики не было бы ни атомных реакторов, ни полётов в космос, ни множества различных бытовых и измерительных приборов

Каждому учащемуся даётся право высказаться

а) Барометр

б) Весы

в) Эхо

г) Тень

д) Молния, гром, дождь

В загадках были представлены физические приборы и природные явления.



Архимед (около 287 – 212 гг до нашей эры) величайших учёный Древней Греции

Николай Коперник (1473 - 1543) родился и жил в польском городе Торуни.

Галилео Галилей (1564 - 1642) итальянский учёный, живший в городе Пиза.

Ньютон Исаак (1647 - 1727) английский учёный

Ломоносов Михаил Васильевич (1711 - 1765) первый русский учёный. Он немало сил вложил для открытия в России высшего учебного заведения – университета в Москве.








Ручка, листок , капля воды, теннисный мяч. Это разные предметы


Физическое тело или просто тело



Всякое тело имеет форму и объём.


Физическое тело – это каждое окружающее нас тело определённой формы и объёма.

Физические тела состоят из железа, меди, резины, воздуха, воды т.е. из какого-то вещества.



Вещество – это всё то, из чего состоит физические тела.


Материя – это всё, что есть во Вселенной.


МАТЕРИЯ – это всё то, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания (небесные тела, растения, животные и др.)



Необходимо сделать и изучить опыт, многократно провести наблюдения в различных ситуациях. Учёный сначала делает предположение, что может происходить, но для этого ещё надо проверить и доказать. Предстоит провести многократно опыты и измерения.














Мы узнали , что обозначает слово «физика».

Что изучает предмет физики. Больше хотелось бы узнать об учёных, не только краткую информацию и какой вклад они внесли в развитие науки .

Объяснили значение терминов: физическое тело, вещество, материя. Эти понятия надо выучить.

Узнали, что источником изучении физических явлений являются наблюдение и опыты.

При изучении физики будем осваивать теоритический материал, наблюдать за различными физическими явлениями, выявлять их закономерности, проводить опыты и выполнять лабораторные работы.








Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров10
Номер материала ДБ-391669
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх