|
№ п/п
|
Название темы,
тип и форма урока.
|
Основная тема урока.
Понятия и термины
|
Региональный
компонент
|
Знания,
умения,
навыки
|
|
1/1
|
Введение.
Обществознание- новый
учебный предмет.
Кто такой гражданин.
(урок-беседа)
|
Необходимость специального учебного
предмета о
человеке, его отношениями с
окружающими, об обществе
и его законах.
Обществознание, человек, личность, общество,
общественные отношения.
|
Краеведение как
составная
часть
обществознания.
|
Назвать цели и задачи
изучения обществознания; объяснять смысл
и значение
понятий урока
|
|
2/2
|
Страна, в
которой мы живём, зависит от
нашей
гражданской позиции.
(урок-практикум)
|
Неразрывность понятий
«страна» и
государство».
Символы
государства- отличительная
черта каждого
государства.
Гражданство-гарантия
защиты
Гражданина, его
прав и свобод.
Взаимная
ответственность граждан и государства. Жизнь страны зависит о гражданской
Позиции каждого
гражданина.
Государство,
гражданин, флаг, герб, гимн, гражданство, паспорт, суверенитет.
|
Моя малая
родина- Кольский край. Устав Мурманской области (1997г.) гербы городов
Кольского края.
|
Характеризовать современное Российское
государство; называть символы государства; соотносить понятия гражданин,
человек, гражданство; соотносить положение граждан и не граждан в государстве
|
|
Раздел I
3/1
|
Государство,
право, мораль (15 часов)
Что такое
государство? Основные принципы правового государства: верховенство права;
незыблемость прав и свобод личности; разделение властей.
(урок-практикум)
|
Государство-основа
политической сферы общества. Разделение ветвей власти.
Государство. Признаки государства, формы
государственного устройства,
Полис, нация, общество.
|
Наш край как
субъект Российской Федерации.
|
Объяснять смысл понятий «государство»,
«демократическое государство», «полис», «нация»; называть основные признаки
государств составлять рассказ об идеальном государстве.
|
|
4/2
|
Законодательная
власть
(урок-практикум)
|
Законодательная
власть-основа демократического государства. Государственная Дума,
законодательная деятельность парламент, Совет Федерации, депутат, фракция.
|
Система
законодательной власти в регионе
|
Объяснять
значение понятия «за
Законодательная власть»; рассказывать
особенности формирования российского парламента; уметь представлять в виде
схемы структуру российского парламента
|
|
5/3
|
Исполнительная
власть.
(урок-практикум)
|
Главная забота исполнительной власти-
организация исполнения законов.
Правительство, министры, органы
исполнительной власти, бюрократия, ведомства, государственный секретарь
|
Система
исполнительной власти в регионе.
|
Объяснять значение понятия
«исполнительная власть»
Называть различия органов ис
исполнительной и законодательной власти;
Знать какой орган возглавляет систему
органов исполнительной власти в
РФ; называть основные функции
Правительства РФ
По управлению страной
|
|
6/4
|
Судебная власть.
(урок- практикум)
|
Осуществление правосудия-
основная цель судебной власти
в РФ. Правосудие, принципы
судопроизводства, судебная власть, суды,
исковое заявление
прокурор, адвокат, Конституционный суд,
Верховный суд, арбитражный суд, народный суд, суд присяжных, кассация.
|
Система судебной
власти в регионе.
|
Объяснять
значение понятий по теме; называть основное назначение судебной власти;
характеризовать устройство судебной власти в РФ.
|
|
7/5
|
Местное
самоуправление.
(урок-практикум;
встреча с представителями
администрации
города.)
|
Местное самоуправление- основа
народовластия в стране. Устав
области, города, областная
Дума, городской совет депутатов,
губернатор, правительство области, муниципальные образования, мэр,
администрация города, бюджет области, города, (дотация)
|
Система выборов
в органы местного самоуправления. Политическая культура граждан региона.
|
Знать термин «местное самоуправление»;
называть формы местного самоуправления; приводить примеры участия граждан в
работе органов местного самоуправления
|
|
8/6
|
Что такое право?
Роль прав в жизни
человека,
общества и государства
(урок- практикум)
|
Особый статус
права в
системе
социальных норм.
Социальные
нормы, норма права
Отрасль права,
правовая культура
личности,
нормативно правовые акты.
|
Муниципальное
право как
Отрасль права.
Устав области
О правах и
обязанностях
Граждан.
|
Объяснять термины
«норма права», правовая культура,
Называть
основные отрасли права.
|
|
9/7
|
Право и закон.
Правовая ответственность ( административная и уголовная.
(урок-
проблемная беседа)
|
Основная задача
государства-
Установление законности и правопорядка в
стране. Правопорядок, законность, правоохранительные органы
(полиция общественной безопасности,
криминальная полиция), судебные органы, юридическая защита.
|
Система
правоохранительных органов в регионе. Состояние законности и правопорядка в
городе, котором живём.
|
Рассказывать о роли
сохранения правопорядка и законности в
стране и регионе;
объяснять, чем опасны и вредны
для общества нарушения законов;
объяснять понятия
«право», «правопорядок»,
«закон», «законность»; называть
Правоохранительные и судебные органы.
|
|
10/8
|
Правонарушение.
Преступление как вид правонарушения, его признаки.
(урок-практикум)
|
Неотвратимость
наказания за посягательства на закон и
Права человека. Преступление, состав
преступления, действие, ответственность и её виды.
|
Правоохранительные
органы
Мурманской
области
|
Знать, что собой
представляют
Проступки и
преступления, совершаемые людьми;
Характеризовать состав преступления и
определять, является ли содеянное преступлением; называть, что такое
юридическая ответственность и какие
виды ответственности существуют, что
представляет собой принцип презумпция
невиновности; называть наказания,
которым могут
подвергнуться
лица, совершившие преступления
|
|
11/9
|
Презумпция
невиновности. Отрасли права.
(урок-практикум)
|
Презумпция
невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, присяжные,
суд, наказание и особенности наказания несовершеннолетних
|
Правоохранительные
органы Мурманской
области
|
Знать, что собой
представляют
Проступки и
преступления, совершаемые людьми;
Характеризовать состав преступления и
определять, является ли содеянное преступлением; называть, что такое
юридическая ответственность и какие
виды ответственности существуют, что
представляет собой принцип презумпция
невиновности; называть наказания,
которым могут
подвергнуться лица, совершившие
преступления
|
|
12/10
|
Что такое
мораль. Основные нормы морали..
«Золотое
правило» нравственности.
(урок-практикум)
|
В каждом обществе- своя система
ценностей и идеалов при существовании общечеловеческих непреходящих
ценностей.
Мораль, этика, право, моральный
Поступок, аморальный
Поступок, общественное мнение,
Добро и зло.
|
Особенности характера жителей нашего
края. Представления коренных жителей о добре и зле.
|
Объяснять смысл и значение
Понятий темы; высказывать суждение о
необходимости
Соблюдения моральных норм.
|
|
13/11
|
Функции морали в
жизни человека и
общества.
(урок-беседа)
|
В каждом обществе- своя система
ценностей и идеалов при существовании общечеловеческих непреходящих
ценностей.
Мораль, этика, право, моральный
Поступок, аморальный
Поступок, общественное мнение,
Добро и зло.
|
Особенности
характера жителей нашего края. Представления коренных жителей о добре и зле.
|
Объяснять смысл и значение
Понятий темы; высказывать суждение о
необходимости
Соблюдения
моральных норм
|
|
14/12
|
Моральная ответственность.
Общечеловеческие
ценности.
(урок-беседа)
|
Моральные ценности- идеалы, которые
сопровождают человека всю его жизнь. В каждом обществе существуют как
особенные, временные, так и универсальные, вечные, моральные принципы и
Нормы.
|
Моральные ценности этнических групп
нашего края и проблемы их сохранения.
|
Разъяснять понимание морали общества;
приводить примеры ценностей; давать оценку ситуациям выбора, когда ценности
играют определённую роль; определять личную иерархию ценностей.
|
|
15/13
|
Нравственные
основы жизни человека в личной и общественной жизни.
(урок-практикум)
|
Моральные ценности- идеалы, которые
сопровождают человека всю его жизнь. В каждом обществе существуют как
особенные, временные, так и универсальные, вечные, моральные принципы и
Нормы.
|
Моральные ценности этнических групп
нашего края и проблемы их сохранения.
|
Разъяснять понимание морали общества;
приводить примеры ценностей; давать оценку ситуациям выбора, когда ценности
играют определённую роль; определять личную иерархию ценностей.
|
|
16/14
|
Правовая
культура. Естественные и неотчуждаемые права человека.
(урок-практикум)
|
Единство прав, свобод и обязанностей
граждан.
Конституция, закон, права человека:
гражданские, политические права и свободы
, социальные, экономические и
Культурные; защита прав
несовершеннолетних. Конвенция о правах ребёнка, органы опеки
и попечительства; международные
институты защиты прав человека,
процессуальные гарантии
|
Устав области о
правах и
Обязанностях
гражданина, человека. Защита прав ребёнка в области. Деятельность
уполномоченного по правам ребёнка в регионе. Система правовой и социальной
защиты в области.
|
Объяснять значение понятия «права
человека»; объяснять пути реализации прав подростка; называть документы о
правах человека, о правах ребёнка.
|
|
17/15
|
Урок
систематизации и обобщения знаний
по теме:
«Государство, прав, мораль»
|
Взаимоотношение государства и общества в
целом, человека в отдельности. Человеческие ценности.
Государство, символы, личность, мораль,
право, правоотношения
Ценности, идеалы, жизненная стратегия.
|
Муниципальное право как отрасль права.
Устав области о правах и обязанностях граждан.
Особенности характера жителей края.
Любовь к родному краю как ценность.
|
Объяснять смысл и значение понятий и
терминов; называть, характеризовать современное Российское государство;
называть символы государства; соотносить понятия гражданин
человек, гражданство; соотносить
положение граждан и неграждан в государстве.
|
|
Раздел II
18/1
|
Конституция
Российской Федерации
(15
часов)
Конституция РФ- Основной Закон
Государства
(урок – лабораторная работа)
|
Конституция как основной закон, подчиняющий
всё остальное законодательство государство
Конституция,
содержание и форма основного закона, власть, права и обязанности гражданина
РФ, защита прав человека, правовая культура, правовой статус человека,
политические и гражданские права.
|
Конституция РФ и региональный устав как
основы системы законодательства в нашем крае
|
Объяснять значение Конституции в
государстве; высказывать своё мнение по поводу необходимости знания каждым
гражданином Конституции своего государства.
|
|
19/2
|
Основы
конституционного строя РФ
(урок-беседа)
|
Конституция РФ- правовая основа
политической и правовой системы
России; гражданин РФ умеет защитить свои
права и обязанности. Конституция, конституционный строй, демократическое
государство
Социальное государство
|
Устав- основной закон области. Правовой
статус жителя края- гражданина России. Защита прав человека и гражданина в
регионе.
|
Называть основы конституционного строя
РФ;
Объяснять значение понятий
«демократическое государство»
«социальное государство»
|
|
20/3
|
Законодательная
власть РФ
(урок-практикум)
|
Законодательная власть-основа
демократического государства. Государственная Дума, законодательная
деятельность парламент, Совет Федерации, депутат, фракция.
|
Система
законодательной власти в регионе
|
Объяснять значение понятия «за
Законодательная власть»; рассказывать
особенности формирования российского парламента; уметь представлять в виде
схемы структуру российского парламента
|
|
21/4
|
Исполнительная
власть РФ
(урок-практикум)
|
Главная забота исполнительной власти-
организация исполнения законов.
Правительство, министры, органы
исполнительной власти, бюрократия, ведомства, государственный секретарь
|
Система
исполнительной власти в регионе.
|
Объяснять значение понятия
«исполнительная власть»
Называть различия органов ис
исполнительной и законодательной власти;
Знать какой орган возглавляет систему
органов исполнительной власти в
РФ; называть основные функции
Правительства РФ
По управлению страной
|
|
22/5
|
Судебная власть
РФ
(урок-практикум)
|
Осуществление правосудия-
основная цель судебной власти
в РФ. Правосудие, принципы
судопроизводства, судебная власть, суды,
исковое заявление
прокурор, адвокат, Конституционный суд,
Верховный суд, арбитражный суд, народный суд, суд присяжных, кассация
|
Система судебной
власти в регионе.
|
Объяснять значение понятий по теме;
называть основное назначение судебной власти; характеризовать устройство
судебной власти в РФ.
|
|
23/6
|
Местное
самоуправление
(урок-практикум,
встреча с представителями администрации города)
|
Местное
самоуправление- основа народовластия в стране. Устав области, города,
областная Дума, местное самоуправление, губернатор, правительствр области,
муниципальное образование, мэр, администрация города, бюджет области, города
(дотация)
|
Система выборов
в органы местного самоуправления. Политическая культура граждан региона.
|
Знать термин
«местное самоуправление»; называть формы местного самоуправления; приводить
примеры участия граждан в работе органов местного самоуправления
|
|
24/7
|
Местное
самоуправление
(урок-практикум,
встреча с представителями администрации города)
|
Местное
самоуправление- основа народовластия в стране. Устав области, города,
областная Дума, местное самоуправление, губернатор, правительствр области,
муниципальное образование, мэр, администрация города, бюджет области, города
(дотация)
|
Система выборов
в органы местного самоуправления. Политическая культура граждан региона.
|
Знать термин
«местное самоуправление»; называть формы местного самоуправления; приводить
примеры участия граждан в работе органов местного самоуправления
|
|
25/8
|
Правоохранительные
органы РФ
(урок-беседа)
|
Основная задача
гос-ва-установление законности и правопорядка в стране. Правопорядок,
законность, правоохранительные органы, адвокатура, полиция, налоговая
полиция, нотариус, прокуратура, ФСБ
|
Система
правоохранительных органов в регионе. Состояние законности и правопорядка в
нашем городе.
|
Объяснять
термины понятий по теме; уметь называть функции адвокатов, прокурора,
полиции, нотариуса, ФСБ
|
|
26/9
|
Правоохранительные
органы РФ
(урок-практикум)
|
Основная задача
гос-ва-установление законности и правопорядка в стране. Правопорядок,
законность, правоохранительные органы, адвокатура, полиция, налоговая
полиция, нотариус, прокуратура, ФСБ
|
Система
правоохранительных органов в регионе. Состояние законности и правопорядка в
нашем городе.
|
Объяснять
термины понятий по теме; уметь называть функции адвокатов, прокурора,
полиции, нотариуса, ФСБ
|
|
27/10
|
Институт
президентства
(Урок-практикум)
|
Формы организации власти в РФ.
Президент РФ-глава государства.
Федеральное собрание-парламент
РФ, представительный и законодательный
орган. Совет Федерации и Государственная Дума- палаты Федерального собрания.
Порядок формирования палат, состав и их
полномочия. Государство, многонациональное государство, суверенитет,
федерация, субьект федерации.
|
Структура органов власти
Мурманской
области.
|
Объяснять смысл
понятий
«федеративное государство»,
«субъекты федерации»; называть основные
права субъектов федерации, организации власти в РФ.
|
|
28/11
|
Избирательная
система РФ
(Урок-практикум)
|
Реализация прав
граждан на участие в политической жизни страны- важная составляющая
гражданской политической культуры.
Выборы,
избиратель, избирательная комиссия, избирательное право, референдум,
голосование, электорат.
|
Избирательный
процесс. Организация и проведение выборов в государственные и местные органы
власти. Предвыборные кампании кандидатов в депутаты. Участие молодёжи региона
в избирательном процессе. Роль СМИ в предвыборнойи избирательных кампаниях.
|
Объяснять
понятия по теме; приводить примеры участия граждан в политической жизни
страны и края.
|
|
29/12
|
Избирательная
система РФ
( деловая игра)
|
Реализация прав
граждан на участие в политической жизни страны- важная составляющая
гражданской политической культуры.
Выборы,
избиратель, избирательная комиссия, избирательное право, референдум,
голосование, электорат.
|
Избирательный
процесс. Организация и проведение выборов в государственные и местные органы
власти. Предвыборные кампании кандидатов в депутаты. Участие молодёжи региона
в избирательном процессе. Роль СМИ в предвыборнойи избирательных кампаниях
|
Объяснять
понятия по теме; приводить примеры участия граждан в политической жизни
страны и края.
|
|
30/13
|
Гражданство РФ
(комбинированный
урок)
|
Гражданство-
гарантия защиты гражданина, его прав и свобод государством. Взаимная ответственность
граждан и государства.
Государство,
гражданин, гражданство, суверенитет, паспорт
|
Региональный
устав о правовом статусе граждан-жителей нашего края
|
Соотносить
понятия гражданин, человек и гражданство
|
|
31/14
|
Гражданство РФ
(комбинированный
урок)
|
Гражданство-
гарантия защиты гражданина, его прав и свобод государством. Взаимная
ответственность граждан и государства.
Государство,
гражданин, гражданство, суверенитет, паспорт
|
Региональный
устав о правовом статусе граждан-жителей нашего края
|
Соотносить понятия
гражданин, человек и гражданство
|
|
32/15
|
Урок
систематизации и обобщения знаний по теме «Конституция РФ»
|
Единство прав,
свобод и обязанностей граждан РФ
|
Защита прав
человека и гражданина в Мурманской области. Устав Мурманской области о защите
прав и свобод (раздел II, гл.4,
ст.20), о защите прав национальных меньшиств, проживающих на территории
Мурманской области
|
Объяснять
термины по
теме
|
|
33/1
34/2
|
Повторение
|
Взаимоотношение
государства и общества в целом, человека в отдельности. Человеческие ценности.
Единство прав, свобод и обязанностей граждан РФ
|
Социальные
региональные программы по защите детей. Государственные органы и общественные
организации, защищающие права подростка
|
Объяснять
термины по
теме
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.