р/с
№
п/п
|
Тараулар мен тақырыптардың атауы
Наименование
разделов и тем
|
Сағ
ат саны
кол-во
ча-
сов
|
Тақырып өтудің күнтізбелік мерзімі
Календарные
сроки изучения тем
|
Сабақтың типі
Тип
урока
|
Оқушылардың өздік жұмысының түрлері
Вид самостоятельной
работы учащихся
|
ОКҚ мен ОТҚ
УНП и ТСО
|
Пәнаралық байланыс
Межпредметные
связи
|
Үйге тапсырма
Домашнее
задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
Русская
классическая литература. Введение.
|
1
|
|
смешанный
|
Конспектиро-
вание
в течение урока
|
|
Русский
язык, история, обществозна-
ние
|
Стр.12-15
|
2-3
|
Этапы
биографии и тв-ва Ф.И.Тютчева.
Основные
темы и идеи его лирики.
|
2
|
|
смешанный
|
Конспектирование,
чтение стихов
|
портрет
поэта, сборник стихов
|
Русский
язык, история, обществозна-
ние
|
Стр.5-36,
выучить стихотворе-
ние
|
4-5
|
А.Фет-человек.
Фет-поэт. Основные мотивы и образы.
|
2
|
|
лекция
|
Конспектирование,
чтение стихов
|
портрет
поэта, сборник стихов
|
Русский
язык, история, обществозна-
ние
|
Стр.37-53,
выучить стихотворе-ние
|
6
|
Творчество
Некрасова.
Биография
и личность Некрасова. Лирика.
Своеобразие
жизни.
|
1
|
|
смешанный
|
Комментированное
чтение стихотворений
конспект
в течение урока
|
Портрет
Некрасова
|
Русский
язык, история, обществозна-
ние
|
Стр.
134-144 выучить стихотворение, чтение поэмы «Кому на Руси жить хорошо»
|
7
|
«Кому на
Руси жить хорошо» замысел поэмы. Отражение социальных противоречий эпохи.
|
1
|
|
смешанный
|
чтение
поэмы в течение урока,
работе с
текстом учебника
|
Поэма
«Кому на Руси жить хорошо»
|
Русский
язык, история, обществозна-
ние
|
стр.162-164
учеб., чтение поэмы.
|
8-9
|
Многообразие
крестьянских типов. Собирательные портреты помещиков. Элементы фольклора в
поэме.
|
2
|
|
смешанный
|
работа с
текстом произведения, работа с тестами по пройденным темам
|
портрет
поэта, сборник стихов, Поэма «Кому на Руси жить хорошо»
|
Русский
язык, история, обществозна-
ние
|
Сообщение
«Элементы фольклора»
|
10-11
|
Творчество
Островского
Этапы
биографии и тв-ва. Личность писателя. Жанры и темы драма-
тургии
Островского.
|
2
|
|
Изучение
нового материала
|
конспект
в течение урока
|
портрет
писателя
|
Русский
язык, история, обществозна-
ние
|
Стр.38-47
учеб.
Читать
пьесу «Гроза»
|
12
|
Драма
«Гроза». Идейно-художественное своеобразие.
|
1
|
|
смешанный
|
Конспект
в течение урока,
комментированное
чтение
|
Портрет
писателя,
Драма
«Гроза»
|
Русский
язык, история, обществозна-
ние
|
прочитать
пьесу.
|
13
|
Образ
Катерины. Ее душевная трагедия.
|
1
|
|
смешанный
|
работа с
текстом учебника, работа с тестами.
|
фотогра-
фии по
пьесе
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Образ
Катерины.
|
14
|
Творчество
Достоевского
Этапы
биографии и тв-ва Ф.М.Достоевского
|
1
|
|
лекция
|
конспектирование
в течение урока
|
портрет
писателя
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.3-97,
чтение
романа
|
15
|
Петербург
в романе Достоевского «Преступление и наказание». Обездоленные люди в мире
зла.
|
1
|
|
смешанный
|
работа с
текстом учебника и с текстом произведения
|
портрет
писателя, роман «Преступ-
ление и
наказа-
ние»
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
стр.
217-221учеб.
Чтение
романа
|
16
|
Боль за
человека-
основа
авторской позиции в романе.
|
1
|
|
смешанный
|
работа с
текстом учебника, с текстом произведения.
|
Роман
«Преступ-
ление и
наказа-
ние»
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.221-224
учеб., чтение романа
|
17
|
Бунт
Раскольникова.
|
1
|
|
смешанный
|
работа с
текстом учебника, с текстом произведения
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.
224-226 учеб.,чтение романа
|
18
|
Семья
Мармеладовых. «Правда» Сони Мармеладовой.
|
1
|
|
смешанный
|
работа с
текстом учебника, с текстом произведения
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Подготовить
сообщения о Раскольнико-
ве.
|
19
|
Воскрешение
человека в Раскольникове через любовь.
|
1
|
|
беседа
|
Подготовка
к сочинению, работа с тестами 10 мин
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Сочинение
|
20
|
Творчество Салтыкова-Щедрина.
Очерк
жизни и творчества Салтыкова-Щедрина. Художественный мир писателя.
|
1
|
|
лекция
|
конспектиро-
вание в
течение урока
|
портрет
Салтыкова-щедрина
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.53-57
|
21
|
Художественное
своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина
|
1
|
|
смешанный
|
работа с
текстом произведений
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.186-188
учеб.
|
22
|
Творчество
Толстого.
Жизненный
и творческий путь Толстого. Военный опыт писателя.
|
1
|
|
лекция
|
конспект
в течение урока
|
портрет
писателя, фото из жизни писателя
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.197-216,
читать
«Война и мир».
|
23
|
«Война и
мир» -роман-эпопея. История создания романа, проблематика, образы, жанр.
Духовно богатая внутренняя жизнь главных героев.
|
1
|
|
смешанный
|
комментированное
чтение произведения,
работа в
группах, работа с текстом учебника.
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.263-267
учеб., чтение романа «Война и мир»
|
24
|
Изображение
войны 1805-1807 гг.
|
1
|
|
смешанный
|
Конспектирование
|
Роман Толстого
«Война и мир»
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
25
|
Поиск
плодотворной общественной деятельности П. Безухова и А. Болконского.
|
1
|
|
смешанный
|
подготовка
сообщения
|
Конспектирование,
устные ответы
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
сообщение
о Безухове и Болконском
|
26
|
Изображение
войны 1.812г. Кутузов и Наполеон в романе
|
1
|
|
смешанный
|
комментированное
чтение, сообщение о Кутузове
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.292
учеб., чтение романа
|
27
|
Партизанская
война. Бегство французов из России. Последний период войны и ее воздействие
на героев.
|
1
|
|
смешанный
|
комментированное
чтение
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
чтение
романа
|
28
|
«Мысль
народная» в романе.
|
1
|
|
беседа
|
Работа с
учебником, с текстом произведения
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Образ Н.
Ростовой.
|
29
|
Образ
Н.Ростовой.
|
1
|
|
смешанный
|
работа с
учебником, с текстом произведения, комментированное чтение
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
стр.268-292
учеб.
|
30
|
Семья в
романе
«Война и
мир».
|
1
|
|
смешанный
|
контрольные
тесты
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Сочинение.
|
31
|
Творчество
Чехова.
Обзор
творчества и биографии А.Чехова
|
1
|
|
изучение
нового материа-ла
|
конспектирование
в течение урока
|
портрет
писателя
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.335-340.
|
32
|
Маленькая
трилогия. Идейно-художественное своеобразие. Рассказы «Человек в футляре»,
Крыжовник», «О любви».
|
1
|
|
смешанный
|
комментированное
чтение, составление таблицы, сообщения по рассказам
|
Рассказы
«Человек в футляре», «Крыжовник», «о Любви».
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.340-350.Чтение
пьесы «Вишневый сад»
|
33
|
Конфликт в пьесе «Вишневый сад». Принципы
«новой драмы». История создания пьесы.
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение, конспектиро-
вание, комментированное чтение
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.357-371чтение пьесы
|
34
|
Своеобразие конфликта в чеховской драме.
Два сюжета пьесы «Вишне-
вый сад».
|
1
|
|
смешанный
|
комментированное чтение,
конспектирование, работа с тестами.
|
Пьеса «Вишнёвый сад», учебник Качурина,
Мотольской.
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
чтение пьесы
|
35
|
«Подводное течение» в пьесе. Особенности
чеховского диалога
|
1
|
|
смешанный
|
конспект, чтение пьесы, работа с тестами
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Читать повесть «Олеся»
|
36
|
Творчество Куприна.
А.И.Куприн, Жизнь и творчество. Воплощение нравственного идеала в повести
«Олеся»
|
1
|
|
смешанный
|
Доклад, аналитическая беседа, конспект в
течение урока
|
портрет писателя
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.54-57
Читать
рассказ «гранатовый
браслет»
|
37
|
Талант любви в рассказе «гранатовый
браслет»
|
1
|
|
смешанный
|
работа с текстом произведения в течение
урока, конспект
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.65-69
|
38
|
Творчество Бунина.
И.А.Бунин. Очерк жизни и творчества.
|
1
|
|
лекция с элементами беседы
|
конспект
|
портрет писателя
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.30-35
Читать
«Господин из Сан-Франциско».
|
39
|
Острое чувство кризиса цивилизации в
рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско».
|
1
|
|
смешанный
|
работа с текстом произведения
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
рассказы Бунина о любви
|
40
|
Творчество
Горького.
Биография
и художественный мир писателя.
|
1
|
|
лекция
|
конспект
|
Портрет писателя
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.139-143,
Читать рассказ «Старуха Изергиль»
|
41
|
Романтизм Горького. «Старуха Изергиль» -
композиция рассказа.
|
1
|
|
смешанный
|
Работа с произведени-
ем
|
Рассказ Старуха Изер-
гиль», иллюст-
рации к
рассказу
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Читать «Старуха Изергиль»
|
42
|
Особенности жанра и конфликта в пьесе
Горького «На дне»
|
1
|
|
смешанный
|
работа над произведе-
нием (анализ)
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
чтение пьесы
|
43
|
Вопрос о правде и назначении человека в
пьесе.
|
1
|
|
Комби-нирова-
нный
|
Анализ пьесы
Работа с тестами по пьесе
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Читать пьесу
|
44-45
|
«Серебряный век» русской
литературы. Символизм. Акмеизм. Футуризм.
|
2
|
|
лекция
|
конспект в течение урока
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.138-139
|
46
|
Творчество
Блока.
А.А.
Блок, Личность и творчество. Романтический мир поэзии Блока
Тема
родины в творчестве Блока
|
1
|
|
смешанный
|
конспект
комментированное чтение
|
Портрет
А.Блока
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.165-168
стр.87-93
учеб. Стихи Блока наизусть(2,3)
Стр.
93-98 учебник
|
47
|
Поэма
Блока «Двенадцать»
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение отрывков
из поэмы
|
Текст
поэмы Блока «Двенадцать»
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
выучить
отрывок из поэмы
|
48
|
Контрольная
работа
|
1
|
|
контрольный
|
Выполнение
заданий
|
Карточки-задания
|
Русский
язык, обществознание, история
|
|
49
|
Русская
лит-ра 20 века.
Русская
лит-ра рубежа веков. Революция и литература.
|
1
|
|
лекция
|
Конспект-
тирование
в течение урока
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.22-30
|
50
|
Творчество
Маяковского.
Маяковский
и футуризм. Поэтическое новаторство Маяковского(1893-1930)
|
1
|
|
смешанный
|
конспект
|
Портрет
Маяковского, фото
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.175-181,
Читать
поэму «Облако в штанах», выучить стихотворение
|
51
|
Поэма
Маяковского «Облако в штанах»
|
1
|
|
смешанный
|
чтение
поэмы
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
поэмы, выучить отрывок из поэмы
|
52
|
Маяковский
и революция
|
1
|
|
смешанный
|
чтение
стихотворений, работа с тестами
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
выучить
стихот.
|
53
|
Творчество
Есенина.
С.Есенин
как национальный поэт.
Любовная
лирика Есенина.
|
1
|
|
смешанный
|
конспект,
комментир. чтение
|
Портрет
Есенина
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стихи
Есенина 2,3 наизусть
|
54
|
Поэма
Есенина «Анна Снегина»
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение
поэмы в течение урока, работа с тестами
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Читать
поэму «Анна Снегина»
|
55
|
Творчество
Мандельштама.
Жизнь и
судьба О.Мандельштама.
|
1
|
|
лекция
|
Конспект
в течение урока
|
Портрет
Мандельштама
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.56-60
|
56
|
Особенности
эволюции поэзии Мандельштама
|
1
|
|
беседа
|
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Выучить
стихотвор.
Мандельштама
|
57
|
Творчество
Цветаевой.
Поэтический
мир М.Цветаевой
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение
стихов.
|
Портрет
поэтессы
|
Русский язык,
обществознание, история.
|
Выучить
стихотворение, прочитать стихотв. «Моло-
дость»
|
58
|
Анализ
стихотворения М.Цветаевой «Молодость». Особенности поэтического текста
Цветаевой
|
1
|
|
беседа
|
Чтение
стихот. «Молодость», работа с тестами.
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Читать
стихи
|
59
|
Творчество
Ахматовой.
Ранняя
лирика Ахматовой.
|
1
|
|
смешанный
|
Конспект,
комментиров. чтение.
|
Портрет
Ахматовой
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.57-65,
выучить стихотворение
|
60
|
А.А.Ахматова-
голос своего поколения.
|
1
|
|
смешанный
|
Конспект.
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.65-71,
читать поэму «Реквием»
|
61
|
Тема
народного страдания и скорби в поэме Ахматовой «Реквием».
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение
поэмы в течение урока, тесты по творчеству Ахматовой
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
поэмы
|
62
|
Творчество
Замятина.
Развитие
жанра антиутопии в романе «Мы»
|
1
|
|
смешанный
|
Устный
анализ
|
Портрет
Замятина
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Читать
роман
|
63
|
Судьба
личности в тоталитарном государстве.
|
1
|
|
беседа
|
Устный
анализ
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Дочитать
роман
|
64
|
Творчество
Фадеева.
Роман
Фадеева «Разгром». Особенности жанра и композиции.
|
1
|
|
Лекция с
элементами беседы.
|
Конспект.
|
Портрет
Фадеева
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.262-268.Чтение
романа
|
65
|
Образ
Левинсона и проблема гуманизма в романе.
|
1
|
|
смешанный
|
Коментир.
Чтение, работа с текстом произведения.
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
66
|
Творчество
Шолохова.
Шолохов.
Жизнь, творчество, личность.
|
1
|
|
смешанный
|
Комментированное
чтение.
|
Портрет
писателя
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.91-94.Чтение
романа
|
67
|
Картины
жизни донских казаков в романе «Тихий Дон».
|
1
|
|
смешанный
|
Комментир.
чтение
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
68
|
«Чудовищная
нелепица войны» в изображении Шолохова
|
1
|
|
смешанный
|
Комментированное
чтение.
|
Иллюстрации
к роману
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
69
|
«В мире
расколотом надвое». Гражданская война в изображении Шолохова.
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение
отрывков
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Сообщение
подготовить
|
70
|
Судьба
Григория Мелехова.
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение
отрывков, работа с тестами
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа.
|
71
|
Григорий
и Аксинья.
|
1
|
|
комбинированный
|
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Сочинение
|
72
|
Творчество
Платонова.
Личная и
творческая судьба писателя.
|
1
|
|
лекция
|
Конспектирование
в течение урока
|
портрет
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.286-291
|
73
|
Характерные
черты времени в повести Платонова «Котлован». Пространство и время в повести
|
1
|
|
лекция
|
Конспектиров.,чтение
повести
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.291-293,
чтение повести
|
74
|
Метафоричность
художественного мышления Платонова.
|
1
|
|
Комбинирован-
ный
|
Работа с
текстом
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
повести
|
75
|
Творчество
Булгакова.
М.А.Булгаков
(1891-1940). Жизнь, творчество, личность.
|
1
|
|
лекция
|
Конспект
|
Портрет
писателя, фотогра-
фии
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.4-7,
читать «Мастер и Маргарита»
|
76
|
Сатира
Булгакова
|
1
|
|
Смешанный
|
беседа
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.7-12.,Читать
«Собачье сердце»
|
77
|
Творческая
история повести «Собачье сердце».
Пародия
на нового героя и новую систему ценностей
|
1
|
|
Комбинирован-
ный
|
Работа с
текстом произведения
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Читать
роман «Мастер и Маргарита»
|
78
|
Роман
Булгакова «Мастер и Маргарита». История романа, жанр и композиция.
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение
отрывков
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
79
|
Три мира
в романе «Мастер и Маргарита».
|
1
|
|
смешанный
|
Работа с
текстом произведения,
|
Иллюстра-
ции к
роману.
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
80
|
Любовь и
творчество в романе.
|
1
|
|
комбинированный
|
Работа с
текстом произведения, работа с тестами
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Сочинение.
|
81-82
|
Литература
периода Великой Отечественной войны
|
2
|
|
смешанный
|
Сообщения
по теме
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
|
83
|
Творчество
Твардовского.
личность
и творческая судьба поэта.
|
1
|
|
лекция
|
конспект
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.139-143
|
84
|
Поэма
«По праву памяти».
|
1
|
|
беседа
|
Конспектирование,
работа с текстом произведения.
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.143-147
|
85
|
Творчество
Пастернака.
Б.Л.Пастернак
(1890-1960). Начало Творческого пути. Лирика.
|
1
|
|
лекция
|
Конспект
|
Портрет,
фотогра-
фии
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.158-164
|
86
|
Человек,
история и природа в романе «Доктор Живаго»
|
1
|
|
смешанный
|
Комментированное
чтение
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
87
|
Христианские
мотивы в романе «Доктор Живаго».
|
1
|
|
смешанный
|
Чтение
отрывков, работа с текстом произведения, работа с тестами
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
88
|
Стихотворения
Юрия Живаго
|
1
|
|
беседа
|
Чтение
стихов Юрия Живаго
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
романа
|
89
|
Литература
1955-
1985
годов. Обзор.
|
1
|
|
лекция
|
Конспектирование
в течение урока
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.227-235
|
90
|
Военная
тема в современной прозе
|
1
|
|
лекция
|
конспектирование
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Стр.235-238
|
91
|
Творчество
Шукшина.
Творческий
путь Шукшина.
|
1
|
|
лекция
|
Конспектирование
|
Портрет,
фото
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Подготовить
сообщение
|
92
|
Герои
Шукшина. Типология рассказов.
|
1
|
|
смешанный
|
беседа
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
рассказов
|
93
|
Литература
1985-2000 гг.
Обзор.
|
1
|
|
лекция
|
Конспектирование
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Выучить
стихотворение
|
94
|
Авторская
песня. Арбатский мир Б.Окуджавы.
|
1
|
|
смешанный
|
сообщения
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Чтение
произведений
|
95
|
Русское
зарубежье –«третья волна».
Общая
характеристика.
|
1
|
|
лекция
|
конспектирование
|
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Выучить
стихотворение
|
96
|
Заключение.
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
|
Систематизация
знаний, умений, навыков
|
Работа с
тестами, вопросами.
|
тесты
|
Русский
язык, обществознание, история.
|
Повторить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.