Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
143
методические разработки по физической культуре
Перейти в каталогБ.Б. Егоров, Ю.Е.Пересадина. Программа «Физическая культура». Образовательная система «Школа 2100» ФГОС
Б.Б. Егоров, Ю.Е.Пересадина «Физическая культура». Учебник для начальной школы. Книга 1 (3-4классы) - М.: Баласс, 2012
2 класс
№ урока |
Дата проведения
|
Тема урока |
Элементы содержания |
Характеристика деятельности учащихся |
Количество часов |
Практическая часть |
Учебно-методическое и программное оснащение урока |
I четверть. Знания о физической культуре 1ч. |
|||||||
1 |
|
Вводный инструктаж по охране труда. Правила техники безопасности на уроках по л/а. |
Вводный инструктаж по охране труда. Правила поведения на уроках физической культуры. Подбор одежды, обуви и инвентаря. Физическая культура как система укрепления здоровья человека. Жизненно важные способы передвижения человека. |
Определяют состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий. |
1 |
|
|
Легкая атлетика 15 ч. |
|||||||
2 |
|
Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 20м. Подвижная игра «Пятнашки». |
Инструктаж по ТБ. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с изменением длины шага. Бег с ускорением 20м. Подвижная игра « Пятнашки». |
Соблюдают правила техники безопасности. Описывают технику ходьбы. |
1 |
|
|
3 |
|
Бег с изменением длины шага. Бег с ускорением30м. Подвижная игра «Пятнашки». |
Ходьба: в полуприседе, с преодолением препятствий. Бег с изменением длины шага. Бег с ускорением 30м. Подвижная игра «Пятнашки». Понятие бег на скорость. Развитие скоростных способностей. |
Осваивают основные понятия и термины ходьбе и беге. Демонстрируют вариативное выполнение упражнение в ходьбе и беговых упражнениях. |
1 |
|
|
4 |
|
Сочетание различных видов ходьбы с коллективным подсчетом. Общеразвивающие упражнения (ОРУ). Подвижная игра «Вызов номеров». |
Сочетание различных видов ходьбы с коллективным подсчетом. Бег с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. Общеразвивающие упражнения (ОРУ). Подвижная игра «Вызов номеров». Развитие скоростных качеств. |
Демонстрируют вариативное выполнение упражнение в ходьбе и беговых упражнениях. |
1 |
|
|
5 |
|
Разновидности ходьбы. Бег с ускорением 60м. Круговая эстафета до 15м. |
Разновидности ходьбы. ОРУ. Бег с ускорением 60м. Круговая эстафета до 15м. Развитие скоростных и координационных способностей. |
Применяют беговые упражнения для развития координационных и скоростных способностей. |
1 |
|
|
6 |
|
Челночный бег 3х10м. Круговая эстафета до 15м. |
Разновидности ходьбы. ОРУ без предмета. Челночный бег 3х10м. Круговая эстафета до 15м. Развитие скоростных и координационных способностей. |
Применяют беговые упражнения для развития координационных и скоростных способностей. |
1 |
|
|
7 |
|
Техника прыжка в длину с места. Подвижная игра «Гуси- лебеди». |
ОРУ. Прыжки на одной и двух ногах по разметкам. Прыжок в длину с места. Прыжок с высоты до 40 см. Подвижная игра «Гуси- лебеди». Развитие скоростно-силовых способностей. Влияние бега на здоровье. |
Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения беговых и прыжковых упражнений. |
1 |
|
|
8 |
|
Прыжки на одной и двух ногах на месте, с поворотом на 180 градусов. Подвижная игра «Гуси- лебеди». |
ОРУ. Прыжки на одной и двух ногах на месте, с поворотом на 180 градусов. Прыжок в длину с места. Прыжок с высоты до 40 см. Подвижная игра «Гуси- лебеди». Развитие скоростно-силовых способностей. |
Описывают технику прыжковых упражнений. |
1 |
|
|
9 |
|
Многоскоки. Подвижная игра «Прыгающие воробушки». |
ОРУ. Многоскоки. Подвижная игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых способностей. Правила соревнований в беге и прыжках. |
Осваивают технику прыжковых упражнений. |
1 |
|
|
10 |
|
Многоскоки. Эстафеты. Подвижная игра «Прыгающие воробушки». |
ОРУ. Прыжок в длину с 3-5 разбега. Многоскоки. Эстафеты. Подвижная игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых способностей. |
Выявляют характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. |
1 |
|
|
11 |
|
Многоскоки. Челночный бег 4х 9м. |
ОРУ. Прыжок в длину с 3-5 разбега. Многоскоки. Челночный бег 4х 9м. Развитие скоростных и координационных способностей. |
Выявляют характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. |
1 |
|
|
12 |
|
Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Подвижная игра «Точный расчет». |
ОРУ. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2х 2) с расстояния 4- 6м. Подвижная игра «Точный расчет». Развитие скоростно-силовых способностей. Название метательных снарядов. |
Соблюдают правила техники безопасности при метании малого мяча. |
1 |
|
|
13 |
|
Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Подвижная игра «Точный расчет». |
ОРУ. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2х 2) с расстояния 4- 6м Подвижная игра «Точный расчет». Развитие скоростно-силовых способностей. |
Описывают технику метания малого мяча. |
1 |
|
|
14 |
|
Метание малого мяча на дальность. Подвижная игра «Кто дальше бросит». |
ОРУ. Метание малого мяча из положения, стоя грудью в направления метания на дальность. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способностей. |
Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно |
1 |
|
|
15 |
|
Метание малого мяча на дальность. Подвижная игра «Кто дальше бросит». |
ОРУ. Метание малого мяча из положения, стоя грудью в направления метания на дальность. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Проявляют качества силы, быстроты и координации движения при метании малого мяча. |
1 |
|
|
16 |
|
Бросок набивного мяча двумя руками от груди на дальность. Подвижная игра «Попади в мяч». |
ОРУ. Бросок набивного мяча двумя руками от груди вперед- вверх на дальность. Подвижная игра «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Проявляют качества силы, быстроты и координации движения при метании малого мяча. |
1 |
|
|
Соревновательная деятельность 1ч. |
|||||||
17 |
|
Соревнование по детскому четырёхборью. |
Соревнование по детскому четырёхборью. |
Выполняют упражнения в соревновательной обстановке. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной соревновательной деятельности. |
1 |
|
|
Подвижные игры 10ч. |
|||||||
18 |
|
Правила техники безопасности на занятиях подвижными играми. ОРУ. Подвижные игры: «Пятнашки», «Два мороза». |
ОРУ. Игры: « Пятнашки», « Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей. |
Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры Соблюдают правила безопасности |
1 |
|
|
19 |
|
ОРУ. Подвижные игры: «Пятнашки», «Два мороза». |
ОРУ. Игры: « Пятнашки», « Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей. |
Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры. Соблюдают правила безопасности. |
1 |
|
|
20 |
|
ОРУ в движении. Подвижные игры: «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». |
ОРУ в движении. Игры: «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей. |
Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры. |
1 |
|
|
21 |
|
ОРУ в движении. Подвижные игры: «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». |
ОРУ в движении. Игры: «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей. |
Описывают технику игровых действий и приемов. |
1 |
|
|
22 |
|
ОРУ в движении. Подвижные игры: «Лисы и куры», «Точный расчёт». |
ОРУ в движении. Игры: «Лисы и куры», « точный расчёт». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей |
Описывают технику игровых действий и приемов. |
1 |
|
|
23 |
|
ОРУ в движении. Подвижные игры: «Лисы и куры», «Точный расчёт». |
ОРУ в движении Игры: «Лисы и куры», « точный расчёт». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей |
Осваивают самостоятельно технику игровых действий и приемов. |
1 |
|
|
24 |
|
ОРУ с малыми мячами. Подвижные игры: «Выстрел в небо», «Метко в цель». |
ОРУ с малыми мячами. Игры: «Выстрел в небо», «Метко в цель». Развитие координационных способностей. |
Осваивают самостоятельно технику игровых действий и приемов. |
1 |
|
|
25 |
|
ОРУ с малыми мячами. Подвижные игры: «Выстрел в небо», «Метко в цель». |
ОРУ с малыми мячами. Игры: «Выстрел в небо», «Метко в цель». Развитие координационных способностей. |
Осваивают самостоятельно технику игровых действий и приемов. |
1 |
|
|
26 |
|
ОРУ с малыми мячами. Подвижные игры: «Выстрел в небо», «Метко в цель». |
ОРУ с малыми мячами. Игры: «Выстрел в небо», «Метко в цель». Развитие координационных способностей. |
Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. |
1 |
|
|
27 |
|
ОРУ. Подвижные игры: «Пятнашки», «Два мороза». |
ОРУ. Игры: « Пятнашки», « Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей. |
Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. |
1 |
|
|
II четверть. Теория 1ч. |
|||||||
28 |
|
Важность развития основных физических качеств в истории развития человечества. |
Важность развития основных физических качеств в истории развития человечества. |
Определяют основные показатели развития физ-их качеств, выявляют их прирост в течение года. |
1 |
|
|
Гимнастика 16 ч. |
|||||||
29 |
|
Правила техники безопасности на уроках гимнастики. Строевые упражнения. Кувырок в сторону. |
Правила техники безопасности на уроках гимнастики. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок в сторону. Развитие координационных способностей. |
Соблюдают правила техники безопасности. Выполняют строевые команды и приёмы. |
1 |
|
|
30 |
|
Строевые упражнения. Кувырок вперед, стойка на лопатках согнув ноги. |
Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному, в колонну по два. Кувырок вперед, стойка на лопатках согнув ноги. Развитие координационных способностей. Название основных гимнастических снарядов. |
Описывают технику акробатических упражнений. |
1 |
|
|
31 |
|
Кувырок вперед, стойка на лопатках согнув ноги., перекат вперёд в упор присев. |
Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение в колонну по одному, в колонну по два. Кувырок вперед, стойка на лопатках согнув ноги., перекат вперёд в упор присев. Кувырок в сторону. Развитие координационных способностей. |
Точно выполняют строевые приемы. Осваивают технику акробатических упражнений. |
1 |
|
|
32 |
|
Строевые упражнения. Комбинация из разученных элементов. |
ОРУ без предмета. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному, в колонну по два. Выполнение комбинации из разученных элементов. Развитие координационных способностей. |
Описывают состав и содержание ОРУ без предметов. Осваивают технику акробатических упражнений. |
1 |
|
|
33 |
|
Строевые упражнения. Комбинация из разученных элементов. |
ОРУ без предмета. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение в колонну по одному, в колонну по два. Выполнение комбинации из разученных элементов. Развитие координационных способностей. |
Описывают состав и содержание ОРУ без предметов. |
1 |
|
|
34 |
|
ОРУ с гим. палкой. Вис стоя и лёжа. Подвижные игра «Змейка». |
ОРУ с гим. палкой. Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис стоя и лёжа. Игра « Змейка». |
Описывают технику гимнастических упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности. |
1 |
|
|
35 |
|
ОРУ с гим. палкой. Вис стоя и лёжа. Подвижные игра «Змейка». |
ОРУ с гим. палкой. Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис стоя и лёжа. Игра « Змейка». Развитие силовых способностей. |
Описывают технику гимнастических упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности. |
1 |
|
|
36 |
|
В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. |
ОРУ с малым мячом. Выполнение команды « На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. Игра «Змейка». Развитие силовых способностей. |
Оказывают помощь сверстникам в освоении новых гимнастических упражнений. |
1 |
|
|
37 |
|
В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. |
ОРУ с малым мячом. Выполнение команды « На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. Игра «Змейка». Развитие силовых способностей. |
Оказывают помощь сверстникам в освоении новых гимнастических упражнений. |
1 |
|
|
38 |
|
Строевые упражнения. ОРУ со скакалкой. Вис на согнутых руках. Подвижные игра «Альпинисты». |
ОРУ со скакалкой. Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». Вис на согнутых руках. Игра «Альпинисты». Развитие силовых способностей.
|
Оказываю помощь сверстникам в освоении новых гимнастических упражнений. |
1 |
|
|
39 |
|
Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. Подвижная игра «Ниточка и иголочка». |
ОРУ в движении. Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. Перелезание через горку матов. Игра «Ниточка и иголочка». Развитие силовых способностей. |
Осваивают технику физических упражнений прикладной направленности. |
1 |
|
|
40 |
|
Перелезание через гимнастического коня. Подвижная игра «Ниточка и иголочка». |
ОРУ в движении Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях. Перелезание через гимнастического коня. Игра «Ниточка и иголочка». Развитие координационных способностей. |
Осваивают технику физических упражнений прикладной направленности. |
1 |
|
|
41 |
|
Подтягивание по наклонной скамейке в положении лёжа на животе. Подвижная игра «Ниточка и иголочка». |
ОРУ в движении Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях и на животе. Перелезание через гимнастического коня, бревно. Игра «Ниточка и иголочка». Развитие координационных способностей. |
Осваивают технику физических упражнений прикладной направленности. |
1 |
|
|
42 |
|
Стойка на двух и одной ноге на бревне. Перешагивание через набивные мячи. Подвижная игра «Не урони мешочек». |
ОРУ на гимнастических ковриках. Стойка на двух и одной ноге на бревне. Перешагивание через набивные мячи. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Игра «Не урони мешочек». Развитие координационных способностей. |
Описывают и осваивают технику висов и упоров. |
1 |
|
|
43 |
|
Лазание по гим. стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Подвижная игра «Не урони мешочек». |
ОРУ на гимнастических ковриках. Стойка на двух и одной ноге на бревне. Перешагивание через набивные мячи. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Игра «Не урони мешочек». Развитие координационных способностей. |
Осваивают технику физических упражнений прикладной направленности. Проявляют качество силы и координации при выполнении упражнений на гимнастической скамейке. |
1 |
|
|
44 |
|
ОРУ на гимнастических ковриках. Стойка на двух и одной ноге на бревне. |
ОРУ на гимнастических ковриках. Стойка на двух и одной ноге на бревне. Перешагивание через набивные мячи. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Игра «Не урони мешочек». Развитие координационных способностей. |
Осваивают технику физических упражнений прикладной направленности. |
1 |
|
|
Способы физкультурной деятельности 2ч. |
|||||||
45 |
|
Составление режима дня, проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня. |
Составление режима дня, проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня. |
Ориентируются в понятиях « режим дня». Характеризуют роль и значение оздоровительных мероприятий. |
1 |
|
|
46 |
|
Составление сравнительной таблицы с основными физиологическими показателями |
Составление сравнительной таблицы с основными физиологическими показателями (рост, вес, объём груди, окружность головы и др.). |
Составляют сравнительные таблицы с основными физиологическими показателями. |
1 |
|
|
Соревновательная деятельность 2ч. |
|||||||
47 |
|
Комплекс ОРУ – техника выполнения. |
Лучшее выполнение комплекса ОРУ |
Демонстрируют технику выполнения упражнений. |
1 |
|
|
48 |
|
Соревнования по ОФП |
Соревнования по ОФП.
|
Развивают силовые способности. |
1 |
|
|
III четверть. Теория 1ч |
|||||||
49 |
|
Основные физические качества: сила, быстрота, ловкость, гибкость, выносливость. |
Основные физические качества: сила, быстрота, ловкость, гибкость, выносливость. |
Раскрывают понятия «физические качества человека», выделяют его основные компоненты и определяют их связь со здоровьем человека. |
1 |
|
|
Лыжная подготовка 12ч. |
|||||||
50 |
|
Правила техники безопасности на занятиях лыжной подготовкой. |
Правила техники безопасности на занятиях лыжной подготовкой. Переноска и надевание лыж. Игра « По местам». |
Соблюдают правила безопасности. |
1 |
|
|
51 |
|
Переноска и надевание лыж. Ступающий шаг без палок. |
Значение занятий лыжами для укрепления здоровья и закаливания. Переноска и надевание лыж. Ступающий шаг без палок. |
Объясняют назначение понятий и терминов. Осваивают технику способов передвижения на лыжах под руководством учителя. |
1 |
|
|
52 |
|
Ступающий шаг без палок. Повороты переступанием на месте |
Ступающий шаг без палок. Повороты переступанием на месте. |
Осваивают технику способов передвижения на лыжах под руководством учителя, выявляют и устраняют ошибки. |
1 |
|
|
53 |
|
Подъем ступающим шагом. Стойка лыжника при спуске. |
Скользящий шаг без палок. Передвижение на лыжах 500м. Подъем ступающим шагом. Стойка лыжника при спуске. |
Выявляют и устраняют ошибки в технике передвижений на лыжах. |
1 |
|
|
54 |
|
Торможение падением, «плугом». |
Передвижение на лыжах скользящим шагом 500м. Торможение падением, «плугом». |
Выявляют и устраняют ошибки в технике передвижений на лыжах. |
1 |
|
|
55 |
|
Подъем «лесенкой». Спуски с пологих склонов. |
Скользящий шаг с палками. Передвижение на лыжах 700м. Подъем «лесенкой». Спуски с пологих склонов. Торможение падением, «плугом». |
Выявляют и устраняют ошибки в технике передвижений на лыжах. Объясняют технику подъёмов и торможений, осваивают её. |
1 |
|
|
56 |
|
Прохождение дистанции до 1000 м. в медленном темпе. |
Повороты переступание в движении. Прохождение дистанции до 1000 м. в медленном темпе.
|
Проявляют выносливость при прохождении тренировочных дистанций, разученными способами передвижения. Объясняют особенности дыхания при занятиях по лыжной подготовке. |
1 |
|
|
57 |
|
Торможение «упором». Эстафеты на лыжах. |
Торможение «упором». Эстафеты на лыжах. |
Объясняют технику торможений и осваивают её. |
1 |
|
|
58 |
|
Попеременный двухшажный ход. Подъём «ёлочкой». |
Попеременный двухшажный ход. Подъём «ёлочкой». Спуск в высокой, низкой стойке.
|
Объясняют технику подъёмов и спусков, осваивают её. |
1 |
|
|
59 |
|
Попеременный двухшажный ход. Подъем «ёлочкой», «лесенкой». |
Попеременный двухшажный ход. Подъем «ёлочкой», «лесенкой». Спуск в высокой, средней стойке.
|
Объясняют технику подъёмов и спусков, осваивают её. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники. |
1 |
|
|
60 |
|
Передвижение на лыжах. Подвижная игра « Веер». |
Передвижение на лыжах до 2,5 км. Подвижная игра « Веер».
|
Проявляют выносливость при прохождении дистанций, разученными способами передвижения. |
1 |
|
|
61 |
|
ОРУ на лыжах. Ходьба по кругу. Подвижные игры: «Веер», «Подними предмет». |
ОРУ на лыжах. Ходьба по кругу. Подвижные игры: «Веер», «Подними предмет». |
Проявляют выносливость при прохождении дистанций, разученными способами передвижения. |
1 |
|
|
Соревновательная деятельность 2ч. |
|||||||
62 |
|
Подвижные игры на лыжах. |
Подвижные игры на лыжах. |
Используют перемещение на лыжах в организации активного отдыха. |
1 |
|
|
63 |
|
Эстафеты на лыжах. |
Эстафеты на лыжах. |
Соблюдают ТБ при выполнении эстафетных заданий. |
1 |
|
|
Подвижные игры на основе баскетбола 14ч. |
|||||||
64 |
|
Правила техники безопасности на уроках по подвижным играм с элементами баскетбола. |
Правила техники безопасности на уроках по подвижным играм с элементами баскетбола. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей. |
Соблюдают правила техники безопасности. Осваивают двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. |
1 |
|
|
65 |
|
Ловля и передача мяча в движении. Игра «Передал - садись».
|
ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Броски в цель (кольцо, щит). Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей. |
Осваивают двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры.
|
1 |
|
|
66 |
|
Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Эстафеты. |
ОРУ. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Эстафеты. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей. |
Осваивают двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры. |
1 |
|
|
67 |
|
Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Подвижная игра «Гонка мячей по кругу». |
ОРУ. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Эстафеты. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей. |
Излагают правила и условия проведения подвижных игр. |
1 |
|
|
68 |
|
Броски мяча двумя руками от груди. Эстафеты с баскетбольным мячом.
|
ОРУ в движении. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. Броски мяча двумя руками от груди. Эстафеты с баскетбольным мячом. Игра «Охотники и утки». Развитие координационных способностей. |
Используют действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. |
1 |
|
|
69 |
|
Броски мяча двумя руками от груди. Подвижная игра «Охотники и утки». |
ОРУ в движении. Бросок мяча двумя руками от груди. Ловля и передача мяча в кругу. Игра «Охотники и утки». Развитие координационных способностей. |
Используют действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. |
1 |
|
|
70 |
|
Ловля и передача мяча в кругу. Подвижная игра «Охотники и утки». |
ОРУ в движении. Бросок мяча двумя руками от груди. Ловля и передача мяча в кругу. Игра «Охотники и утки». Развитие координационных способностей |
Используют действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. |
1 |
|
|
71 |
|
Ловля и передача мяча в кругу. Эстафеты с баскетбольным мячом. |
ОРУ в движении. Броски мяча двумя руками от груди. Ловля и передача мяча в кругу. Ловля и передача мяча в кругу. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей. |
Взаимодействуют в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. |
1 |
|
|
72 |
|
Ведение мяча с изменением направления движения. Игра в мини-баскетбол. |
Ведение мяча с изменением направления движения. Передача мяча в парах с продвижением вперёд. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей. |
Взаимодействуют в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. |
1 |
|
|
73 |
|
Передача мяча в парах с продвижением вперёд. Игра в мини-баскетбол. |
Ведение мяча с изменением направления движения. Передача мяча в парах с продвижением вперёд. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей. |
Моделируют технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Используют игру для активного отдыха. |
1 |
|
|
74 |
|
Передача мяча в парах с продвижением вперёд. Игра в мини-баскетбол. |
Ведение мяча с изменением направления движения. Передача мяча в парах с продвижением вперёд. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей. |
Моделируют технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. |
1 |
|
|
75 |
|
Комбинация: ловля- передача, ведение, бросок. Игра «Мяч капитану». |
Комбинация: ловля- передача, ведение, бросок. Игра «Мяч капитану». Развитие координационных способностей. |
Применяют упражнения для развития координационных способностей. Принимают адекватные решения в условиях игровой деятельности |
1 |
|
|
76 |
|
Комбинация: ловля- передача, ведение, бросок. Игра «Мяч капитану». |
Комбинация: ловля- передача, ведение, бросок. Игра «Мяч капитану». Развитие координационных способностей. |
Принимают адекватные решения в условиях игровой деятельности |
1 |
|
|
77 |
|
Эстафеты с баскетбольным мячом. Игры на основе баскетбола по упрощённым правилам. |
Эстафеты с баскетбольным мячом. Игры на основе баскетбола по упрощённым правилам. |
Осваивают универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр |
1 |
|
|
Физкультурная деятельность 1 ч. |
|||||||
78 |
|
Комплекс физкультминутки. |
Комплекс физкультминутки. |
Выполняют упражнения на расслабление |
1 |
|
|
VI четверть. Подвижные игры на основе мини- футбола 10ч. |
|||||||
79 |
|
Правила техники безопасности на уроках по подвижным играм с элементами мини- футбола.
|
Правила техники безопасности на уроках по подвижным играм с элементами мини- футбола. Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема ноги по прямой. Жонглирование малыми предметами. Развитие координационных способностей. |
Осваивают технику под руководством учителя |
1 |
|
|
80 |
|
Жонглирование малыми предметами. |
Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема ноги по прямой. Жонглирование малыми предметами. Развитие координационных способностей. |
Взаимодействуют в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. |
1 |
|
|
81 |
|
Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема ноги по прямой |
Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема ноги по прямой. Динамические упражнения на руки, ноги, локальное развитие мышц туловища с использованием веса собственного тела. |
Взаимодействуют в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
|
1 |
|
|
82 |
|
Удар внутренней стороной стопы (« щечкой») по неподвижному мячу с места. |
Удар внутренней стороной стопы (« щечкой») по неподвижному мячу с места. Динамические упражнения на руки, ноги, локальное развитие мышц туловища с использованием веса собственного тела. |
Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. |
1 |
|
|
83 |
|
Удар внутренней стороной стопы (« щечкой») по неподвижному мячу с места. Игра мини- футбол. |
Удар внутренней стороной стопы (« щечкой») по неподвижному мячу с места. Игра мини- футбол. |
Описывают технику игровых действий и приемов. Выявляют характерные ошибки при выполнении упражнений. |
1 |
|
|
84 |
|
Удар внутренней стороной стопы (« щечкой») по неподвижному мячу с места. Игра мини- футбол. |
Удар внутренней стороной стопы (« щечкой») по неподвижному мячу с места. Игра мини- футбол. |
Описывают технику игровых действий и приемов. Выявляют характерные ошибки при выполнении упражнений. |
1 |
|
|
85 |
|
Остановка катящегося мяча. Игра мини- футбол |
Остановка катящегося мяча. Игра мини- футбол. |
Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. |
1 |
|
|
86 |
|
Остановка катящегося мяча. Игра мини- футбол |
Остановка катящегося мяча. Игра мини- футбол. |
Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. |
1 |
|
|
87 |
|
Передача мяча внутренней частью стопы. Игра мини- футбол. |
Передача мяча внутренней частью стопы. Игра мини- футбол. |
Применяют упражнения для развития координационных способностей. Принимают адекватные решения в условиях игровой деятельности. |
1 |
|
|
88 |
|
Передача мяча внутренней частью стопы. Игра мини- футбол. |
Передача мяча внутренней частью стопы. Игра мини- футбол. |
Используют игру для активного отдыха. |
1 |
|
|
Соревновательная деятельность 2ч. |
|||||||
89 |
|
Соревнование по мини- футболу на укороченной площадке. |
Соревнование по мини- футболу на укороченной площадке. |
Используют игру для развития координационных способностей. |
1 |
|
|
90 |
|
Эстафета с мячами разного диаметра. |
Эстафета с мячами разного диаметра. |
Используют игру для развития координационных способностей. |
1 |
|
|
Подвижные игры 7ч. |
|||||||
91 |
|
Правила техники безопасности на занятиях подвижными играми. Подвижные игры: «Салки» «Вызов номеров». |
Правила техники безопасности на занятиях подвижными играми. Подвижные игры: «Салки» «Вызов номеров». Развитие скоростных и координационных способностей. |
Осваивают двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. |
1 |
|
|
92 |
|
ОРУ в игровой форме. Подвижные игры: «Пустое место», «Атомы-молекулы». |
ОРУ в игровой форме. Подвижные игры: «Пустое место», «Атомы-молекулы». Развитие скоростных и координационных способностей. |
Осваивают универсальные умения в самостоятельной организации и проведения подвижных игр. |
1 |
|
|
93 |
|
Подвижные игры: «Шишки-желуди-орехи» «Третий лишний». |
ОРУ. Подвижные игры: «Шишки-желуди-орехи» «Третий лишний». Развитие скоростных и координационных способностей.
|
Излагают правила и условия проведения подвижных игр. |
1 |
|
|
94 |
|
Подвижные игры. «Шишки-желуди-орехи» «Третий лишний». |
ОРУ. Подвижные игры. «Шишки-желуди-орехи» «Третий лишний». Развитие скоростных и координационных способностей. |
Взаимодействуют в парах и группах при выполнении технических действий . |
1 |
|
|
95 |
|
Подвижные игры: «Космонавты», «Мышеловка» |
ОРУ. Подвижные игры: «Космонавты», «Мышеловка». Развитие скоростных и координационных способностей. |
Моделируют технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. |
1 |
|
|
96 |
|
ОРУ с предметом. Подвижные игры: «Горелки», «Рыбки». Эстафеты |
ОРУ с предметом. Подвижные игры: «Горелки», «Рыбки». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей. |
Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. |
1 |
|
|
97 |
|
ОРУ с предметом. Подвижные игры: «Горелки», «Рыбки». Эстафеты |
ОРУ с предметом. Подвижные игры: «Горелки», «Рыбки». Эстафеты. Развитие скоростно- силовых способностей. |
Моделируют технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. |
1 |
|
|
Физкультурная деятельность 2ч. |
|||||||
98 |
|
Гимнастика для глаз. |
Гимнастика для глаз. |
Выполняют упражнения для укрепления мышц глаз. |
1 |
|
|
99 |
|
Комплекс утренней зарядки. |
Комплекс утренней зарядки. |
Раскрывают значение утренней зарядки, ее положительное влияние на организм человека, называют упражнения, входящие в комплекс утренней зарядки. |
1 |
|
|
Соревновательная деятельность 3ч. |
|||||||
100 |
|
Соревнование на лучшего бегуна. |
Соревнование на лучшего бегуна. |
Соблюдают ТБ при выполнении бега. |
1 |
|
|
101 |
|
Соревнование « Самый ловкий » |
Соревнование « Самый ловкий » |
Применяют упражнения для развития координационных способностей. |
1 |
|
|
102 |
|
Малые Олимпийские игры. |
Малые Олимпийские игры. |
Закрепляют знания и умения полученные на уроках. Проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей. |
1 |
|
|
Итого:102 часа.
В нашем каталоге доступно 74 563 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 462 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рябова Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.