Тернистый жизненный путь Николая Алексеевича Некрасова (до 1847г.)

• 1 слайд

  Ресурс подготовлен учителем Судаковой С.Р.
  МБОУ СОШ № 5 г. Светлого Калининградской области
  Тернистый жизненный путь Николая Алексеевича Некрасова (до 1847г.)
  Усадьба в Грешнёве
  Ярославль. Общий вид и река Волга.
  Карабиха
  

• 2 слайд

  Я поклялся не умереть на чердаке, я убивал в себе идеализм, я развивал в себе практическую сметку.
  Из воспоминаний
  А.С.Суворина
  

• 3 слайд

  Детство.
  Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября (10 декабря по н. ст.)1821г.в местечке Немирове Подольской губернии. Он был третьим ребенком в семье. Мать — Елена Андреевна, урожденная Закревская, малороссийская дворянка. Отец — Алексей Сергеевич Некрасов, небогатый помещик, армейский офицер. Через три года после рождения сына он, выйдя в отставку майором, навсегда переселился в свое родовое поместье в Ярославском имении Грешневе, которое находилось недалеко от Волги.
  Грешнево находилось на равнине, среди бесконечных лугов и полей. Здесь, в деревне, поэт провел свое детство.
  

• 4 слайд

  Грешнёво.
  Именно из Грешнёва Некрасов-
  поэт вынес исключительную
  чуткость к чужому страданию.
  В Грешнёве завязалась
  сердечная привязанность
  Некрасова к русскому
  крестьянину, определившая
  впоследствии исключительную
  народность его творчества.
  
  Дом-музей в Карабихе
  Дом-усадьба в Грешнёво
  

• 5 слайд

  Уголок старого парка в Немирове.
  

• 6 слайд

  Дружба с крестьянскими детьми.
  
  При усадьбе был старый, запущенный сад, обнесенный глухим забором. Мальчик проделал в заборе лазейку и в те часы, когда отца не было дома, зазывал к себе крестьянских детей. Дети врывались в сад и набрасывались на яблоки, груши, смородину, вишню. Но стоило няньке крикнуть: "Барин, барин идет!" — как они мгновенно исчезали.
  
  Конечно, барскому сыну не разрешали дружить с детьми крепостных крестьян. Но, улучшив удобную минуту, мальчик убегал через ту же лазейку к своим деревенским друзьям, уходил с ними в лес, купался в речке Самарке. Этот момент его жизни — непосредственное общение с крестьянскими детьми - оказал влияние на его творчество.
  

• 7 слайд

  Речка Самарка около Грешнева.
  

• 8 слайд

  Ярославско-Костромская дорога..
  Барский дом стоял у самой дороги, а дорога была в то время многолюдной. Некрасов знакомился со всяким рабочим людом, шедшим в деревню в поисках работы. Позднее поэт вспоминал об этих встречах:
  
  Под наши густые, старинные вязы
  На отдых тянуло усталых людей.
  Ребята обступят: начнутся рассказы
  Про Киев, про турки, про чудных зверей…
  Рабочий расставит, разложит снаряды —
  Рубанки, подпилки, долота, ножи:
  "Гляди, чертенята?"- а дети и рады,
  Как пилишь, как лудишь, — им все покажи.
  
  Так народная жизнь и народная речь стали близки Некрасову с самого детства.
  

• 9 слайд

  Я посещал Париж, Неаполь, Ниццу,
  Но я нигде так сладко не дышал,
  Как в Грешневе…
  
  Также близки с детства стали ему родные поля, луга. После заграничной поездки он написал в черновой рукописи:
  

• 10 слайд

  Река Волга в жизни поэта.
  
  Детские воспоминания поэта связаны с Волгой, которой он посвятил много стихов. Здесь он впервые увидел глубокое человеческое страдание. Он брел по берегу в жаркую пору и вдруг услышал стоны и увидел бурлаков, которые брели вдоль реки, «почти пригнувшись головой /К ногам, обвитым бечевой».
  Они стонали от непосильной работы.
  Ребенок начал задумываться над жестокостью жизни. Рано ему открылась картина народного бедствия.
  

• 11 слайд

  О, горько, горько я рыдал,
  Когда в то утро я стоял
  На берегу родной реки,
  И в первый раз ее назвал
  Рекою рабства и тоски!..
  

• 12 слайд

  Взаимоотношения в семье.
  
  Ещё одно горе постоянно было рядом с
  Николаем Алексеевичем.Это горе в родной
  семье. Его мать, Елена Андреевна, кроткая
  женщина, очень страдала в замужестве.Она
  была человеком высокой культуры, а ее муж,
  отец Николая, был человеком грубым,
  жестоким, невежественным. Целыми днями
  сидела она дома одна, а ее муж постоянно
  разъезжал по соседним помещикам: его
  излюбленными развлечениями были карты,
  попойки, псовая охота на зайцев. Бывали такие
  дни, когда она целыми днями сидела за роялем,
  пела и плакала о своей горькой участи.
  Некрасов писал:"Она была певица с
  удивительным голосом". В некоторых его
  стихах он воспроизводил тот печальный мотив,
  навеянный ему песнями матери:
  Играла ты и пела гимн печальный,
  Ту песню, вопль души многострадальной,
  Твой первенец наследовал потом.
  

• 13 слайд

  Она нередко принимала участие в вопросах, связанных с крестьянами, заступалась за них перед мужем. Но он нередко накидывался на нее с кулаками и избивал. Как страдал Николай Некрасов в такие минуты!
  Елена Андреевна была знатоком мировой поэзии и часто рассказывала сыну отрывки из произведений великих писателей, которые он мог понять. Будучи уже пожилым человеком, Некрасов вспоминал в стихотворении "Мать":
  И голос твой мне слышится впотьмах,
  Исполненный мелодии и ласки,
  Которым ты мне сказывала сказки
  О рыцарях, монахах, королях.
  Потом, когда читал я Данте и Шекспира,
  Казалось, я встречал знакомые черты:
  То образы из их живого мира
  В моем уме запечатлела ты.
  

• 14 слайд

  Любовь к матери описана во многих стихах поэта: "Родина", "Мать", "Баюшки-баю", "Рыцарь на час" и др. Это стихотворения автобиографического характера, они описывают людей той эпохи, их взаимоотношения, их нравы и обычаи.
  Некрасов говорил, что именно страдания матери пробудили в нем протест против угнетения женщины. В его стихотворениях видна не только жалость к женщине, но и осуждение ее угнетателей.
  
  

• 15 слайд

  
  
  Ярославская гимназия.
  
  Несмотря на отсутствие домашних учителей, к 10 годам Некрасов овладел грамотой и в 1832 г. поступил в Ярославскую гимназию вместе со старшим братом Андреем. Пребывание в гимназии не стало значимым этапом в жизни Некрасова; ни разу не вспомнил он ни о педагогах, ни о товарищах.
  Четыре года обучения мало что дали, а в последний, 1837 г., Николай Некрасов даже не был аттестован по многим предметам. Под предлогом «расстроенного здоровья» Некрасов-отец забрал сына из гимназии».
  В это время Алексей Сергеевич служил исправником, и Николай помогал ему в качестве письмоводителя. Юноша, почти мальчик, присутствовал «при различных сценах народной жизни, при следствиях, при вскрытии трупов, а иногда и при расправах во вкусе прежнего времени». Все это производило глубокое впечатление на ребенка и рано в живых картинах знакомило его с тогдашними, часто слишком тяжелыми, условиями народной жизни.
  
  

• 16 слайд

  «Петербургские мытарства».
  
  В 1838 г. Некрасов принимает решение поступать в Петербургский университет. Эту его мечту поддерживала мать, отец же настаивал на поступлении в кадетский корпус. Но юноша не послушал отца, он твердо решил не идти на военную службу и стать «гуманитарием».
  В Петербург юный Некрасов явился с рекомендательным письмом к жандармскому генералу Д. П. Полозову. Генерал одобрил гуманитарные планы юноши и отписал о них его отцу. Ответом было грубое письмо с угрозой оставить сына без материальной поддержки, которая и была выполнена.
  Можно с уверенностью сказать, что ни один большой русский писатель не имел такого тяжелого житейского и жизненного опыта, через который прошел молодой Некрасов в свои первые петербургские годы.. Он оказался без единой точки опоры: без места, иногда просто без пристанища и, конечно, без денег.
  

• 17 слайд

  Встреча с В.Г.Белинским.
  В.Г.Белинский
  И.И.Панаев
  Редакция журнала
  «Современник»
  

• 18 слайд

  Встреча с Белинским.
  В 1843 году поэт встречается с В.Г.Белинским , страстно увлечённым передовыми французскими идеями, клеймящим существующее в России общественное неравенство. Он говорил: «Что мне в том, что для избранных есть блаженство, когда большая часть и не подозревает его возможности? Горе, тяжёлое горе овладевает мною при виде босоногих мальчишек, играющих на улице в бабки, и оборванных нищих, и пьяного извозчика, и идущего с развода солдата, и бегущего с портфелем под мышкою чиновника». Эти идеи нашли живой отклик в душе Некрасова: горькую долю бедняка он испытал на собственном опыте. Создание стихотворения «В дороге»(1845) вызвало восторженную оценку Белинского: «Да знаете ли вы, что вы поэт – и поэт истинный?» Общение с Белинским Некрасов считал решающим, поворотным моментом в своей судьбе. Так в середине 40-х годов поэт собирает и публикует два альманаха «Физиология Петербурга»(1845) и «Петербургский сборник»(1846). А с 1847 г. В руки Н.А.Некрасова и И.И.Панаева переходит журнал «Современник», основанный А.С.Пушкиным. В «Современнике» расцветает редакторский талант Некрасова, сплотившего вокруг журнала лучшие литературные силы 40-60-х годов.
  

• 19 слайд

  Список использованной литературы:
  Литература: Учеб. для 7 класса в 2-х ч. (1 ч.) / Коровина В.Я., Полухина В.П. – 14 изд. - М.: Просвещение, 2007. – 317 с.
  Библиографический словарь. Русские писатели в 2-х ч. (2 ч.) / Николаева П.А. – М.: Просвещение, 1990. – 445 с.
  Литература в школе. Журнал. – М.: Алмаз-пресс, 2001. – 48 с.
  Литература в школе. Журнал. – М.: Алграфикс, 1997. – 160 с.
  Жизнь и творчество Н.Г.Чернышевского: Литературно-критическое издание. / Пинаев Н.Т. – М.: Детская литература, 1988. – 46 с.
  Электронные ресурсы:
  Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. DVD-ROM. – М.: ООО Кирилл и Мефодий., 2007.
  Мультимедийная энциклопедия. Николай Алексеевич Некрасов. CD-ROM. Ярославль: ЯРГУ, 2004.
  http://www.nekrasov.ru
  http://www.museum.ru
  http://images.yandex.ru
  
  

Краткое описание документа:

Групповая работа, организованная на уроке, позволяет формировать навык взаимодействия и сотрудничества.

Прослушанные ответы каждой группы и продемонстрированные через презентацию учителя подтверждения этому помогут учащимся сделать более полные выводы по теме, помогут при написании мини-сочинения.

Занятость учащихся обеспечивается через фронтальную, групповую и индивидуальную работу.