Тест "Что делает человека человеком"

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 1

2. Что отличает человека от животного?

1) наличие физиологических потребностей 2) забота о потомстве

3) способность к сознательной деятельности 4) приспособление к природной среде

3. Во время каникул 15-летний Захар работает курьером. Данный пример иллюстрирует деятельность

1) трудовую 2) игровую

3) научную 4) политическую

21. Школьник Иван готовится к экзамену по химии, а его брат играет с моделью железной дороги. Сравните две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания: учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) соблюдение определённых норм и правил

2) создание воображаемой обстановки

3) использование различных предметов

4) целенаправленное получение знаний

Черты сходства		Черты различия

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 2

2. Человека от животного отличает

1) наличие инстинктов 2) приспособление к природным условиям

3) наличие сознания 4) поведенческая активность

3. Проведение реформы системы образования относится преимущественно к деятельности

1) научно-познавательной 2) социально-преобразовательной

3) художественно-эстетической 4) материально-производственной

21. Исследуя поведение шимпанзе, ученые обнаружили, что из всех приматов у них больше всего признаков, роднящих их с человеком. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера признаков, которые могут быть общими у людей и шимпанзе, а во вторую колонку – порядковые номера признаков, их различающих.

1) всеядность

2) умение охотиться

3) строение руки

4) объём мозга

Черты сходства		Черты различия

4. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Деятельностью называют целенаправленную активность животных.

Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) уборка квартиры Б) обучение на курсах иностранного языка В) приготовление обеда Г) выполнение домашнего задания по математике Д) наблюдение за поведением птиц

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) познание 2) труд

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

4. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Деятельность предполагает достижение определённой цели.

Б. В ряде случаев результат деятельности расходится с поставленной целью.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между конкретными фактами и видами деятельности: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ФАКТЫ А) концерт фольклорной группы Б) участие в митинге В) ремонт лифта Г) создание архитектурного проекта Д) проведение межпарламентской ассамблеи

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) производственная 2) политическая 3) художественная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 3

2. Человека от животного отличает

1) острота органов чувств 2) биологически заданная программа поведения

3) использование приспособлений для осуществления действий 4) способность создавать одни орудия труда с помощью других

3. В школе был проведен День самоуправления. Учащиеся старших классов выступили в качестве учителей, завучей и директора школы. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность

1) игровую 2) трудовую

3) производственную 4) научную

21. В приведенном списке указаны черты сходства потребностей и способностей человека и отличия потребностей от способностей человека. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) открывают человеку новые возможности

2) влияют на деятельность человека

3) выражаются в ощущении нехватки чего-либо

4) меняются с возрастом

Черты сходства		Черты различия

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 4

2. Что свойственно человеку, в отличие от животного?

1) сознание 2) инстинкты

3) эмоции 4) потребности

3. Марина готовится к экзамену по истории: читает школьный учебник, справочную литературу, выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Одним из результатов этой деятельности является

1) сборник тестов по истории 2) школьный учебник

3) справочная литература 4) отличная отметка

21. Школьник Матвей готовится к контрольной работе по химии, а его отец – архитектор работает над новым проектом. Сравните две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания, – учёбу и труд. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) создание материальных благ

2) использование необходимой информации

3) использование специальной технологии

4) возможность общения в процессе деятельности

Черты сходства		Черты различия

4. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?

А. Целью познавательной деятельности является получение истинного знания.

Б. В процессе познания человек может использовать различные приспособления и инструменты.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) отдых и сон Б) общение с друзьями В) реализация своих потребностей в деятельности Г) самосохранение Д) карьерный рост

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) биологические 2) социальные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

4. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Изучение школьного курса физики является примером познавательной деятельности.

Б. Деятельность предполагает сознательную активность человека.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) реализация своих способностей Б) самосохранение В) достижение карьерного роста Г) защита от холода Д) общение с друзьями

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА 1) социальные 2) биологические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 5

2. Что свойственно и человеку, и животному?

1) инстинкты и рефлексы 2) сознательная активность

3) целенаправленная деятельность 4) словесная речь

3. Проведение пенсионной реформы относится преимущественно к деятельности

1) научно-познавательной 2) социально-преобразовательной

3) художественно-эстетической 4) материально-производственной

21. Сравните виды деятельности человека — труд и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1) получение практически полезного результата

2) удовлетворение потребностей

3) условный характер

4) направленность на достижение цели

Черты сходства		Черты различия

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 6

2. И человеку, и животным присуща способность

1) адаптироваться к окружающей действительности 2) использовать членораздельную речь

3) создавать культурные ценности 4) применять орудия труда для создания новых орудий

3. Инна пригласила друзей на свой день рождения. Она ходила вместе с мамой в магазин за продуктами, вместе с бабушкой испекла торт. Чтобы гости не скучали, она придумала конкурсы и игры. Какова цель деятельности Инны?

1) пригласить друзей 2) приобрести необходимые продукты

3) испечь торт 4) сделать праздник интересным

21. В приведённом списке указаны черты сходства человека и животного и черты различия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1) прямохождение

2) первичные потребности

3) понятийное мышление

4) забота о потомстве

Черты сходства		Черты различия

4. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Деятельность человека и активность животного не имеют отличий.

Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) посещение курсов иностранного языка Б) приготовление обеда В) выполнение школьником домашнего задания Г) уборка квартиры Д) участие школьницы в городской олимпиаде по физике

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) учёба 2) труд

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

4. Верны ли суждения о целях трудовой и учебной деятельности?

А. Целью трудовой деятельности является изменение окружающего мира.

Б. Цель учебной деятельности в том, чтобы изменить самого человека.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между видами потребностей человека, выделенных А. Маслоу, и их конкретными примерами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ А) забота о другом человеке и внимание к себе Б) потребность в общении с другими людьми В) уважение, высокая оценка со стороны других Г) потребность в жилище, отдыхе Д) стремление к сохранению собственного достоинства

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) Социальные 2) Престижные 3) Биологические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 7

2. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в

1) самосохранении 2) питании

3) дыхании 4) самопознании

3. Группа учащихся под руководством педагога осуществила экологический проект. Были изготовлены скворечники и размещены на пришкольной территории. Данный пример иллюстрирует деятельность

1) игровую 2) просветительскую

3) трудовую 4) прогностическую

21. Сергей — ученик 9 класса. Помимо учёбы большое место в его жизни занимают компьютерные игры, которым он отдаёт много свободного времени. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания — учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1) построена на замещении реальных предметов условными

2) имеет определённые мотивы и цели

3) ведёт к усвоению предметных областей знания

4) даёт возможность овладеть новыми умениями

Черты сходства		Черты различия

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 8

2. Примером трудовой деятельности является

1) осмотр туристами исторического центра города 2) посещение школьниками дома-музея известного писателя

3) общение ребенка с одноклассниками 4) установка мастером межкомнатных дверей

3. Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу, решает задачи. Субъектом этой деятельности является

1) отличная отметка 2) учебник

3) Ирина 4) экзамен по химии

21. В приведённом списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия.

1) умение планировать деятельность

2) потребность в пище и воде

3) наличие сознания

4) способность к чувственному познанию

Черты сходства		Черты различия

4. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?

А. Познавательная деятельность направлена на получение информа­ции об окружающем мире.

Б. В процессе познавательной деятельности участвуют органы чувств и интеллект человека.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) защита от холода Б) общение с друзьями В) реализация своих способностей Г) самосохранение Д) достижение карьерного роста

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) биологические 2) социальные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

4. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Деятельность определяется как разумом, так и чувствами, эмоциями

Б. Деятельность всегда имеет продуктивный, творческий характер

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) защита от холода Б) общение с друзьями В) реализация своих способностей Г) пища и вода Д) достижение карьерного роста

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) социальные 2) биологические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 9

2. Что из перечисленного является видами (формами) деятельности?

1) субъект, объект, цель 2) наука, мораль, искусство

3) религия, философия, право 4) общение, игра, труд

3. Какой пример иллюстрирует прежде всего трудовую деятельность человека?

1) поступление юноши в колледж 2) проведение врачом приёма пациента

3) чтение учеником книги о научных открытиях 4) участие подростков в школьном турнире по мини-футболу

21. Школьник Захар готовиться к контрольной работе по химии, а его отец работает над годовым бухгалтерским отчётом. Сравните две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания: учёбу и труд. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1) создание материальных благ

2) использование необходимой информации

3) использование специальной технологии

4) возможность общения в процессе деятельности

Черты сходства		Черты различия

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 10

2. Человек, в отличие от животного

1) обладает наиболее совершенным слухом 2) использует словесную речь

3) зависит от природных условий 4) может обучать потомство

3. Школьники провели день самоуправления в школе. Один из старшеклассников был «директором», другие – «завучами», «педагогами». Какую деятельность иллюстрирует этот пример?

1) художественную 2) научную

3) производственную 4) игровую

21. Школьник Георгий готовится к экзамену по географии, а его брат играет с моделью железной дороги. Сравните две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания: учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) соблюдение определённых норм и правил

2) создание воображаемой обстановки

3) использование различных предметов

4) целенаправленное получение знаний

Черты сходства		Черты различия

4. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Свою деятельность человек регулирует не только разумом, но и чувствами.

Б. В деятельности происходит самореализация личности

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) уборка квартиры Б) обучение на курсах иностранного языка В) приготовление обеда Г) выполнение домашнего задания по математике Д) наблюдение за поведением птиц

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) познание (учение) 2) труд

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

4. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Деятельность имеет по преимуществу инстинктивный характер.

Б. В процессе деятельности человек изменяет окружающий мир и себя самого

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между характеристиками отдельных видов деятельности человека и их названиями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ А) всякое умственное и физическое усилие, предпринимаемое с целью достижения какого-либо результата Б) овладение знаниями, навыками, умениями В) процесс приобретения и закрепления способов деятельности Г) вид непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в результате её, а в самом процессе Д) преобразование ресурсов природы в материальные блага

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) труд 2) игра 3) учение

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 11

2. Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в

1) самореализации 2) самообразовании

3) самопознании 4) самосохранении

3. Таня готовится к экзамену по математике, читает учебник и справочную литературу, решает задачи. Одним из средств этой деятельности является

1) учебник 2) экзамен

3) математика 4) школа

21. Исследуя свинью, ученые пришли к парадоксальному выводу, что у этого животного есть много признаков, роднящего её с человеком. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера признаков, которые могут быть общими у человека и свиньи, а во вторую колонку – порядковые номера различий между свиньёй и человеком.

1) всеядность

2) потребность в общении

3) принадлежность к классу млекопитающих

4) использование орудий труда

Черты сходства		Черты различия

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 12

2. Примером трудовой деятельности является

1) общение с друзьями 2) приготовление обеда хозяйкой

3) изучение физики студентом 4) осмотр семьёй выставки картин

3. Старшеклассники при помощи учителей обучают подростков работать на компьютере. Субъектом данной деятельности является

1) компьютерная грамотность подростков 2) старшеклассники, обучающие подростков

3) компьютерные программы 4) учителя, следящие за процессом обучения

21. Артём и Антон делают скворечник, а Семён и Егор играют в шахматы. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания — труд и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1) построена на замещении реальных предметов условными

2) имеет определённые мотивы и цели

3) результатом является материальный продукт

4) общение между участниками деятельности

Черты сходства		Черты различия

4. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Деятельностью называют целеустремлённую, осознанную активность животных.

Б. Деятельность всегда имеет творческий характер

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) проведение опыта в школьном кабинете химии Б) разработка новой технологии В) подготовка студента к экзамену Г) строительство загородного дома Д) участие в международной олимпиаде по программированию

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) учебная 2) трудовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

4. Верны ли следующие суждения о поведении человека и животных?

А. Поведение животного определяется целями, которые оно должно достигнуть в результате определённой деятельности.

Б. Поведение человека определяется знанием ситуации, полученным в предшествующем опыте или в процессе приобретения соответствующих знаний, а также предвосхищением тех последствий, которые могут возникнуть.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между конкретными фактами и видами деятельности: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ФАКТЫ А) концерт рок-группы Б) участие в выборах В) ремонт газопровода Г) написание картины Д) съезд правящей партии

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) производственная 2) политическая 3) художественная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 13

2. Что свойственно и человеку, и животному?

1) целенаправленное получение знаний 2) потребность в отдыхе

3) сознательное преобразование мира 4) стремление к прекрасному

3. Художник рисует картину. Субъект этой деятельности –

1) краски 2) кисти

3) художник 4) холст

21. Исследуя поведение шимпанзе, ученые обнаружили, что из всех приматов у них больше всего признаков, роднящих их с человеком. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера признаков, которые могут быть общими у людей и шимпанзе, а во вторую колонку – порядковые номера признаков, их различающих.

1) целенаправленная деятельность

2) умение охотиться

3) изготовление орудий труда

4) забота о потомстве

Черты сходства		Черты различия

Тест «Что делает человека человеком?» __________________________ Вариант 14.

2. Нужду или недостаток в чём-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, личности, социальной группы, общества в целом называют

1) способностями 2) характером

3) темпераментом 4) потребностями

3. После нескольких часов пути пассажиры дальнего следования проголодались и решили пообедать. Они достали из сумок взятые в дорогу продукты и принесли горячий чай. Какие потребности реализовали пассажиры?

1) социальные 2) престижные

3) духовные 4) физиологические

21. В приведённом списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия.

1) умение планировать деятельность

2) потребность в пище и воде

3) наличие инстинктов

4) способность к творчеству

Черты сходства		Черты различия

4. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. Человеку, как и животным, свойственны духовные потребности.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ А) защита от холода Б) общение с друзьями В) реализация своих способностей Г) пища и вода Д) достижение карьерного роста

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) биологические 2) социальные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

4. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?

А. Целью познавательной деятельности является получение истинного знания.

Б. В процессе познания человек может использовать различные приспособления и инструменты.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Установите соответствие между характеристиками отдельных видов деятельности человека и их названиями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ А) всякое умственное и физическое усилие, предпринимаемое с целью достижения какого-либо результата Б) овладение знаниями, навыками, умениями В) процесс приобретения и закрепления способов деятельности Г) вид непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в результате её, а в самом процессе Д) преобразование ресурсов природы в материальные блага

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) труд 2) игра 3) учение

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Краткое описание документа:

"Вот он, тот миг, когда закончилась моя беззаботная юность!" - воскликнет восьмиклассник, когда увидит этот тест.

А как иначе? Ведь вторая неделя первой четверти восьмого класса - самое время, чтобы начинать серьёзную подготовку к ОГЭ по обществознанию - самому популярному предмету по выбору среди выпускников основной школы!

Вашему вниманию, дорогие коллеги, предлагается 14 вариантов теста по 5 заданий в каждом. Подозреваю, что при таком разнообразии процесс списывания становится технически невыполнимой задачей :)

В тестах представлены задания 2, 3, 4, 21 и 22. Сами задания скомпилированы из Открытого банка заданий ОГЭ, а также сборников заданий для подготовки к ОГЭ за 2016-2018 годы.

Система оценки максимально справедлива, прозрачна и понятна для учащегося.

Каждое задание, кроме 22, оценивается в 1 балл. 22 задание оценивается в 2 балла при полностью правильно выполненном задании, в 1 балл - при одной ошибке.

1-2 балла - оценка 2

3 балла - оценка 3

4 балла - оценка 4

5-6 баллов - оценка 5.

Кто учил - тот и получил. В то же время, право на образование включает в себя право на получение не только пятёрок, но и двоек, и данный тест позволяет учащемуся реализовать данное право в полной мере :)