Тест "Экзаменационный тест по биологии 6 класс"

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно-измерительных материалов

по дисциплине «Биология», 6 класс

1. Назначение диагностической работы

Работа предназначена для определения уровня усвоения обучающимися 6-х классов предметного содержания курса биологии, который изучается в 6 классе на момент проведения диагностической работы, а также для оценивания уровня освоения основных видов учебной деятельности, формируемых на данном этапе изучения предмета.

2. Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование

При проведении диагностической работы предусматривается:

1) наличие у каждого ученика черновика;

2) строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики.

3. Время выполнения диагностической работы

На выполнение всей работы отводится 45 минут.

4. Содержание и структура диагностической работы

Комплект содержит два варианта.

Работа состоит из трёх частей, включающих в себя:

Часть 1 содержит 15 заданий (1–А15). К каждому заданию даются варианты ответа, из которых только один верный.

Часть 2 состоит из тестовых заданий, требующих установления соответствия.

Часть 3. необходимо дать полный развернутый ответ

Выставление оценок:

Часть 1 – максимально 15 баллов

Часть 2 - максимально 4 баллов

Часть 3 - максимально 3 балла

Вся работа – 22 балла

Критерии оценивания работы:

«5» - 20-22 балла

«4» - 16-19 баллов

«3» - 11-15 баллов

«2» - 0-10 баллов

1 Вариант

1. Биология – наука, изучающая:

а) живую и неживую природу

б) живую природу

в) сезонные изменения в живой природе

г) жизнь растений

2. Побегом называют:

а) часть стебля

б) почки и листья

в) стебель с листьями и почками

г) цветок

3. Почкованием размножается:

а) гидра

б) дождевой червь

в) эвглена зеленая

г) сыроежка

4. Значение корня в жизни растения:

а) образование органических веществ из неорганических

б) обеспечение растения энергией

в) поглощение органических веществ из почвы

г) укрепление растения в почве, поглощение воды и минеральных веществ

5. Ядро в клетке:

а) обеспечивает передвижение веществ

б) придает клетке форму

в) участвует в делении клетки

г) выполняет защитную функцию

6. У растений мякоть листа и плодов состоит из:

а) образовательной ткани

б) основной ткани

в) покровной ткани

г) механической ткани

7 Наружный слой кожи животного состоит в основном из:

а) соединительной ткани

б) мышечной ткани

в) эпителиальной ткани

г) покровной ткани

8. Оплодотворение – это:

а) попадание пыльцы на рыльце пестика

б) перенос пыльцы насекомыми

в) перенос пыльцы с помощью ветра

г) слияние мужской и женской гамет, в результате которого образуется зародыш

9. Поступление во все органы животного питательных веществ обеспечивает:

а) опорно-двигательная система

б) пищеварительная система

в) эндокринная система

г) кровеносная система

10.В процессе почвенного питания в организм растения из окружающей среды поступают:

а) кислород и углекислый газ

б) готовые органические вещества

в) вода и минеральные соли

г) кислород и вода

11. Бактерии и грибы питаются:

а) только путем фотосинтеза

б) готовыми органическими веществами

в) только органическими веществами живых организмов

г) только поселяясь на продуктах питания

12.Наибольшего развития (четырехкамерное сердце и замкнутая кровеносная система) достигла кровеносная система:

а) у рыб и земноводных

б) у земноводных и пресмыкающихся

в) у земноводных и птиц

г) у птиц и млекопитающих

13. Осенью лист клена краснеет, потому что:

а) хлорофилл разрушается,  и красящие  вещества красного цвета становятся заметными

б) хлорофилл  превращается  в  вещества  красного цвета

в) образуются вещества красного цвета, на фоне которых хлорофилл не виден г) по всем трем причинам

14. Функция, которую не выполняют скелет и мышцы:

в) опорная г)   выделительная

а) защитная

б) двигательная

в) опорная

г) выделительная

15. Нервная система позвоночных образована:

а) только телами нейронов

б) нервными узлами, расположенными на брюшной стороне

в) головным мозгом, спинным мозгом и нервами

г) нервными узлами, расположенными на спине

ЧАСТЬ 2

1. Установи соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в таблицу буквы выбранных ответов.

Виды животных:

1.     Ящерица

2.     Окунь

3.     Лебедь

4.     Олень

5.     Лягушка

Кровеносная система:

А. Сердце 2-х камерное

Б. Сердце 3-х камерное

В. Сердце 3-х камерное с неполной перегородкой

Г. Сердце 4-х камерное

1	2	3	4	5

Виды животных:

1.     Гидра

2.     Майский жук

3.     Дождевой червь

4.     Медуза

Нервная система:

А. сетчатая нервная система;

Б. узловая нервная система

1	2	3	4

.

ЧАСТЬ 3

Дать развёрнутый ответ.

Каковы особенности химической регуляции деятельности организма?

2 вариант

1. Строение растений изучает наука:

а) экология

б) фенология

в) ботаника

г) биология

2. Плод образуется из:

а) тычинки

б) пестика

в) завязи пестика

г) рыльца пестика

3. Делением размножается:

а) белый гриб

б) эвглена зеленая

в) майский жук

г) стрекоза

4. Одна из функций стебля:

а) поглощение органических веществ

б) поглощение неорганических веществ

в) поглощение воды

г) передвижение питательных веществ

5. Хлоропласты – это пластиды:

а) бесцветные

б) зеленые

в) желтые

г) оранжевые

6. Покровная ткань:

а) обеспечивает передвижение веществ

б) защищает растение от повреждений

в) служит местом образования новых веществ

г) придает растениям прочность и упругость

7. Опорную и защитную функцию в организме животных выполняет ткань

а)  соединительная

б) мышечная

в) эпителиальная

г) покровная

8. Фотосинтез происходит:

а) на свету

б) только в темноте

в) только осенью

г) только летом

9. Дыхательная система насекомого представлена:

а) легкими

в) трахеями

б) жабрами

г) кишечником

10. Поступление пищи и выделение непереваренных остатков через единственное отверстие осуществляется:

а) у собаки

б) у карася

в) у дождевого червя

г) у гидры

11. Чечевички — специальные отверстия среди клеток коры древесного растения:

а) обеспечивают обмен газами растения с окружающей средой

б) препятствуют проникновению пыли

в) регулируют испарение воды

г) затрудняют проникновение возбудителей заболе­ваний

12. Венозная кровь:

а) богата кислородом и углекислым газом

б) богата  кислородом,  но  бедна  углекислым  газом

в) бедна  кислородом,  но  богата  углекислым  газом

г) бедна кислородом и углекислым газом

13. Жидкие отходы из организма дождевого червя удаляются через:

а) почки

б) сократительные вакуоли

в) выделительные канальцы

г) все вышеперечисленное

14. Упругость кости зависит от наличия в ней:

а) солей кальция

б) органических веществ

в) солей натрия

г) солей кальция и натрия

15. Сложное поведение лососевых, идущих на нерест, обусловлено:

а) условными рефлексами

б) инстинктом

в) раздражимостью

г) только возбудимостью

ЧАСТЬ 2

1. Установи соответствие между содержанием первого и второго столбцов.  Впиши в таблицу буквы выбранных ответов.

Виды животных:

1.     Крокодил

2.     Лещ

3.     Орел

4.     Корова

5.     Лягушка

Кровеносная система:

А. Сердце 2-х камерное

Б. Сердце 3-х камерное

В. Сердце 3-х камерное с неполной перегородкой

Г. Сердце 4-х камерное

1	2	3	4	5

Орган:

1.     Гипофиз

2.     Головной мозг

3.     Спинной мозг

4.     Щитовидная железа

Система органов:

А. Нервная

Б. Эндокринная

1	2	3	4

ЧАСТЬ 3

Дать развёрнутый ответ.

В чем заключается роль нервной системы?

Эталон ответов.

Вариант 1.

Часть 1.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
б	в	а	г	в	б	в	б	г	в	б	г	а	г	в

Часть 2. 4 балла, (2 балла за каждое верно выполненное задание. Если допущена одна ошибка – 1 балл)

1	2	3	4	5
Г	А	Г	Г	Б

1	2	3	4
А	Б	Б	А

Часть 3. (3 балла)

1- участвуют особые химические вещества – гормоны

2- они выделяются специальными железами

3- разносятся кровью к органам

4- их выделение контролируется нервной системой

Эталон ответов.

Вариант 2.

Часть 1.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
в	в	б	г	б	б	а	а	б	г	а	в	в	б	б

Часть 2. 4 балла, (2 балла за каждое верно выполненное задание. Если допущена одна ошибка – 1 балл)

1	2	3	4	5
В	А	Г	Г	Б

1	2	3	4
Б	А	А	Б

Часть 3. (3 балла)

1.Нервная система регулирует работу всех органов

2. обеспечивая существование организма как целостной системы

3. осуществляет его связь с окружающей средой,