Презентации уроков курса "Человек" по теме "Дыхательная система" (8 класс)

• 1 слайд

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  Урок № 1
  ЗНАЧЕНИЕ ДЫХАНИЯ. ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  Учитель биологии
  МБОУ СОШ № 12 с УИОП
  Бойко Лариса Николаевна
  
  г. Сургут
  
  

• 2 слайд

  Дыхание – это совокупность физиологических процессов, включающих газообмен между организмом и окружающей средой и сложную цепь биохимических реакций с участием кислорода.
  ЭТАПЫ ДЫХАНИЯ:
  Внешнее дыхание (перемещение воздуха по воздухоносным путям до легких).
  Транспорт газов кровью.
  Тканевое дыхание (окисление органических веществ в митохондриях клеток).
  
  

• 3 слайд

  Обеспечение организма кислородом (О2) и использование его в окислительно – восстановительных процессах
  Образование и удаление из организма избытка двуокиси углерода (СО2)
  Окисление
  (распад) органических соединений с высвобождением энергии, необходимой для осуществления физиологических функций организма
  Удаление некоторых конечных продуктов обмена веществ:
  - паров воды (НО2);
  - аммиака (NH3);
  - сероводорода (H2S) и других газов
  
  ЗНАЧЕНИЕ ДЫХАНИЯ
  

• 4 слайд

  Органы дыхания – это специализированные органы для газообмена между организмом и окружающей средой
  Носовая полость
  Гортань
  Трахея
  Бронхи
  Легкие
  

• 5 слайд

  Носовая полость
  

• 6 слайд

  Функции носовой полости
  Обоняние
  Уничтожение бактерий
  Задерживание и удаление пыли
  Рефлекторное чихание
  Согревание и увлажнение воздуха
  

• 7 слайд

  Гортань
  Голосовой аппарат
  

• 8 слайд

  Образование звуков
  Голосовая щель открыта
  – человек молчит
  Голосовые связки сомкнуты – человек говорит
  

• 9 слайд

  Образование звука
  Движение воздуха на выдохе
  Вызывает колебание голосовых связок
  Проходит через голосовую щель
  Чем короче голосовые связки, тем выше звук который ими образуется.
  Частота колебаний связок от 80 до 10000 Гц
  Возникает звук
  

• 10 слайд

  Функции гортани
  Образование звуков и речи
  Рефлекторный кашель
  Надгортанник закрывает вход в гортань при глотании пищи
  

• 11 слайд

  Трахея и бронхи
  

• 12 слайд

  Функции трахеи и бронхов
  Обеспечивают свободное прохождение воздуха
  

• 13 слайд

  Легкие
  

• 14 слайд

  Плевра
  

• 15 слайд

  Плевра
  ЛЕГОЧНАЯ ПЛЕВРА
  (прилегает к легким)
  ПЛЕВРАЛЬНАЯ ПОЛОСТЬ
  (заполнена плевральной жидкостью)
  ПРИСТЕНОЧНАЯ ПЛЕВРА
  (прилегает к грудной полости)
  

• 16 слайд

  Альвеолы - легочные пузырьки
  

• 17 слайд

  Функции легких
  Газообмен через альвеолярно – капиллярную мембрану
  Клетки эпителия выделяют вещество СУРФАКТАНТ , которое препятствует слипанию альвеол и обезвреживает микроорганизмы
  Отрицательное давление в плевральной полости способствует растягиванию легких при вдохе
  

• 18 слайд

  Используемая литература:
  А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, «Биология. Человек. Учебник для 8 класса» - М.: Вентана – Граф, 2010.
  И.Д.Зверев «Человек. Организм и здоровье: Пособие для учащихся общеобразовательной школы 8 – 9 классы» - М.: Вентана - Граф, 2000.
  Е.А. Резанова, И.П. Антонова, А.А. Резанов «Биология человека (в таблицах и схемах)» – М.: Издат – Школа, 1998.
  «Биология: Школьный курс.(Универсальное учебное пособие) – М.: АСТ – ПРЕСС, 2000.
  

• 1 слайд

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  Урок № 2
  ГАЗООБМЕН В ЛЕГКИХ И ТКАНЯХ
  Учитель биологии
  МБОУ СОШ № 12 с УИОП
  Бойко Лариса Николаевна
  
  г. Сургут
  
  

• 2 слайд

  Газообмен – обмен газами между организмом человека и окружающей средой
  

• 3 слайд

  Механизм дыхания
  

• 4 слайд

  В основе газообмена в легких и тканях лежит ПРОЦЕСС ДИФФУЗИИ
  Газообмен в легких
  За счет разницы парциального давления идет диффузия газов из области большего в область меньшего давления.
  
  Венозная кровь артериальная кровь
  

• 5 слайд

  Газообмен в легких
  
  

• 6 слайд

  Транспорт газов
  О2 + Hg = HgO2
  (оксигемоглобин)
  
  СО2 + Hg = HgСO2
  (карбоксигемоглобин)
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Газообмен в тканях
  
  Диффузия газов осуществляется за счет разницы давления:
  О2 поступает из крови в тканевую жидкость, затем в клетки;
  СО2 – из клеток тела в тканевую жидкость и кровь
  
  Артериальная кровь Венозная кровь
  
  

• 8 слайд

  Газообмен в легких и тканях
  

• 9 слайд

  Клеточное дыхание
  

• 10 слайд

  Клеточное дыхание
  АЭРОБНОЕ (кислородное) дыхание:
  С6H12O12 + O2 = 6 CO2 +6 H2O +E (38АТФ)
  глюкоза энергия
  Энергия запасается в молекулах АТФ и используется для жизненных процессов, часть энергии выделяется в виде тепла.
  2. АНАЭРОБНОЕ (бескислородное) дыхание:
  С6H12O12 = 2 С2H3O3 +E (2АТФ)
  глюкоза молочная энергия
  кислота
  Благодаря этому процессу мы можем короткое время обходиться без кислорода.
  

• 11 слайд

  Используемая литература:
  А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, «Биология. Человек. Учебник для 8 класса» - М.: Вентана – Граф, 2010.
  И.Д.Зверев «Человек. Организм и здоровье: Пособие для учащихся общеобразовательной школы 8 – 9 классы» - М.: Вентана - Граф, 2000.
  Е.А. Резанова, И.П. Антонова, А.А. Резанов «Биология человека (в таблицах и схемах)» – М.: Издат – Школа, 1998.
  «Биология: Школьный курс.(Универсальное учебное пособие) – М.: АСТ – ПРЕСС, 2000.
  

• 1 слайд

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  Урок № 3
  ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ
  Учитель биологии
  МБОУ СОШ № 12 с УИОП
  Бойко Лариса Николаевна
  
  г. Сургут
  
  

• 2 слайд

  Дыхательные движения
  ВДОХ
  ВЫДОХ
  

• 3 слайд

  Механизм вдоха
  
  
  
  Сокращение межреберных мышц
  Опускание купола диафрагмы
  Подъем концов ребер
  ВДОХ
  Растяжение легких
  

• 4 слайд

  Механизм выдоха
  
  
  
  Расслсбление межреберных мышц
  Подъем купола диафрагмы
  Опускание концов ребер
  ВЫДОХ
  Сокращение объема легких
  

• 5 слайд

  Частота дыхательных движений
  

• 6 слайд

  Первый вдох
  

• 7 слайд

  Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха в нормальных условиях довольно постоянен
  

• 8 слайд

  Регуляция дыхания
  Дыхательный центр расположен в продолговатом мозге
  

• 9 слайд

  Нервная регуляция
  Непроизвольная регуляция частоты и глубины дыхания
  Произвольная регуляция частоты и глубины дыхания
  
  Дыхательный центр продолговатого мозга
  Кора больших полушарий
  Воздействие на холодовые, болевые и другие рецепторы может приостановить дыхание
  Мы можем произвольно ускорить или остановить дыхание
  

• 10 слайд

  Гуморальная регуляция
  УСКОРЯЕТ
  частоту и глубину дыхания
  ЗАМЕДЛЯЕТ
  частоту и глубину дыхания
  
  Избыток СО2
  Недостаток СО2
  В результате усиления вентиляции легких дыхание приостанавливается, т.к. концентрация СО2 в крови снижается
  

• 11 слайд

  Дыхательные рефлексы
  Чихание – защитный рефлекс, очищающий носовую полость, проявляется в быстром рефлекторном выдохе через ноздри.
  

• 12 слайд

  Дыхательные рефлексы
  Кашель – резкий рефлекторный выдох через рот, возникающий при раздражении гортани
  

• 13 слайд

  Жизненная емкость легких – это наибольшее количество воздуха, которое человек может выдохнуть после самого глубокого вдоха.
  

• 14 слайд

  Жизненная емкость легких (ЖЕЛ)
  Общая емкость легких
  Дыхательный объем (0,5 л)
  Резерв выдоха (1,0 – 1,5 л)
  Резерв вдоха (1,5 – 2,5 л)
  Остаточный объем(1,0 – 1,5 л)
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Жизненная емкость легких
  

• 17 слайд

  Измерение ЖЕЛ - спирометр
  

• 18 слайд

  Интенсивность вентиляции легких зависит от
  Нейрогуморальной регуляции.
  Парциального давления О2 в атмосфере.
  Возраста и пола человека.
  Физической нагрузки.
  Физического состояния организма.
  
  

• 19 слайд

  Горная болезнь
  Высота более 4000 м
  
  Низкое парциальное давление О2 в атмосфере
  
  
  ГИПОКСИЯ (кислородное голодание)
  
  ГОРНАЯ БОЛЕЗНЬ (возникает потребность чаще дышать)
  

• 20 слайд

  Признаки горной болезни
  ГИПОКСИЯ:
  одышка
  кровотечение из носа и горла
  головокружение
  головная боль
  рвота
  сердечная недостаточность
  учащенное дыхание
  
  

• 21 слайд

  Способы борьбы с горной болезнью
  Принимать растворы кислот (лимонной, аскорбиновой), подкисляющие кровь
  
  Применять кислородные аппараты
  

• 22 слайд

  Кессонная болезнь
  Глубина более 12,5 м
  
  С увеличением глубины на каждые 10 м давление среды возрастает на 1 атм.
  
  В крови и тканях увеличивается парциальное давление О2 и растворяется азот
  
  ГЛУБИННОЕ ОПЬЯНЕНИЕ
  
  
  

• 23 слайд

  Признаки кессонной болезни
  ГЛУБИННОЕ ОПЬЯНЕНИЕ (отравление кислородом):
  судороги
  галлюцинации
  Быстрый подъем
  Азот «вскипает» (пузырьки азота закупоривают сосуды и разрывает ткани)
  ломота в суставах,
  паралич рук и ног,
  общая слабость,
  смерть
  
  
  
  

• 24 слайд

  Способы борьбы с кессонной болезнью
  Подбор газовой смеси (замена азота гелием, уменьшение концентрации кислорода)
  Режим декомпрессии (медленный подъем): избытки газа выводятся без образования пузырьков
  

• 25 слайд

  Используемая литература:
  А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, «Биология. Человек. Учебник для 8 класса» - М.: Вентана – Граф, 2010.
  И.Д.Зверев «Человек. Организм и здоровье: Пособие для учащихся общеобразовательной школы 8 – 9 классы» - М.: Вентана - Граф, 2000.
  Е.А. Резанова, И.П. Антонова, А.А. Резанов «Биология человека (в таблицах и схемах)» – М.: Издат – Школа, 1998.
  «Биология: Школьный курс.(Универсальное учебное пособие) – М.: АСТ – ПРЕСС, 2000.
  

• 1 слайд

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  Урок №4
  Лабораторная работа ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ
  Учитель биологии
  МБОУ СОШ № 12 с УИОП
  Бойко Лариса Николаевна
  
  г. Сургут
  
  

• 2 слайд

  Дыхательные движения
  ВДОХ
  ВЫДОХ
  

• 3 слайд

  Поступление воздуха в легкие и вытеснение его из легких можно наблюдать на Модели Дондерса, названной по имени физиолога, сделавшего данное изобретение
  ТЕМА. Дыхательные движения
  Цель работы: смоделировать механизм дыхательных движений на Модели Дондерса.
  
  Оборудование: стеклянная (пластмассовая) воронка, два резиновых шарика, нитки, прозрачная липкая лента
  
  

• 4 слайд

  Механизм вдоха
  
  
  
  Сокращение межреберных мышц
  Опускание купола диафрагмы
  Подъем концов ребер
  ВДОХ
  Растяжение легких
  

• 5 слайд

  Механизм выдоха
  
  
  
  Расслсбление межреберных мышц
  Подъем купола диафрагмы
  Опускание концов ребер
  ВЫДОХ
  Сокращение объема легких
  

• 6 слайд

  Ход работы
  Один из шариков поместим внутри воронки, а его клапан выведем наружу, вывернем наизнанку, натянем на трубку воронки с наружной стороны и крепко обвяжем ниткой. Чтобы внутрь шарика проходил воздух, в клапан можно вставить спираль от авторучки или тоненькую трубочку.
  

• 7 слайд

  2. Второй шарик разрежем посередине между основанием и клапаном. Часть с отрезанным клапаном нам не нужна, а оставшуюся часть натянем на широкий раструб воронки так, чтобы образовалось резиновое дно. Прикрепим резиновое дно липкой лентой к корпусу воронки с наружной стороны.
  

• 8 слайд

  Объекты модели:
  Трубка воронки моделирует дыхательные пути.
  Шарик внутри воронки – легкие.
  Резиновое дно – диафрагму.
  Стеклянный корпус воронки – стенки грудной полости.
  
  

• 9 слайд

  Демонстрация дыхательных движений
  Чтобы продемонстрировать вдох, диафрагму надо опустить вниз. Атмосферное давление в грудной полости и в шарике, изображающем легкое, упадет, и наружный воздух войдет внутрь шарика. Он раздуется, как легкое в состоянии вдоха.
  Отпустите «диафрагму», а еще лучше немного вдавите ее внутрь, воздух из шарика выйдет, произойдет выдох.
  

• 10 слайд

  Модель Дондерса
  

• 11 слайд

  Используемая литература:
  А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, «Биология. Человек. Учебник для 8 класса» - М.: Вентана – Граф, 2010.
  И.Д.Зверев «Человек. Организм и здоровье: Пособие для учащихся общеобразовательной школы 8 – 9 классы» - М.: Вентана - Граф, 2000.
  Е.А. Резанова, И.П. Антонова, А.А. Резанов «Биология человека (в таблицах и схемах)» – М.: Издат – Школа, 1998.
  «Биология: Школьный курс.(Универсальное учебное пособие) – М.: АСТ – ПРЕСС, 2000.
  

• 1 слайд

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  Урок № 5
  БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА
  Учитель биологии
  МБОУ СОШ № 12 с УИОП
  Бойко Лариса Николаевна
  
  г. Сургут
  
  

• 2 слайд

  Причины заболеваний органов дыхания
  Вирусы
  Бактерии
  Аллергия
  Экологическое загрязнение атмосферы
  Курение
  
  

• 3 слайд

  ВИРУСЫ
  ОРВИ ( острая респираторная инфекция)
  Грипп
  Корь
  Коклюш
  

• 4 слайд

  БАКТЕРИИ
  
  
  Бронхит
  Туберкулез
  Дифтерия
  Воспаление легких
  
  

• 5 слайд

  АЛЛЕРГИЯ
  Бронхиальная астма;
  Аллергический ринит
  
  Аллергены:
  Пыль;
  Шерсть животных
  Пыльца растений
  
  

• 6 слайд

  ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОЗДУХА
  Химические поражения дыхательных путей
  

• 7 слайд

  ПОПАДАНИЕ ИНОРОДНЫХ ТЕЛ
  Травмы
  Удушья
  Смерть
  

• 8 слайд

  КУРЕНИЕ
  Рак легких
  Эмфизема легких
  Бронхит курильщика
  

• 9 слайд

  Грипп
  

• 10 слайд

  Туберкулез
  

• 11 слайд

  Эмфизема легких
  

• 12 слайд

  Рак легких
  

• 13 слайд

  Факторы, негативно влияющие на дыхательную систему
  Экологическое загрязнение атмосферы
  Возбудители инфекционных заболеваний
  Неправильное дыхание
  Курение (табачный дым, смола)
  Уничтожение лесов и загрязнение океанов
  

• 14 слайд

  Условия правильного дыхания
  Глубокое, ритмичное дыхание через нос.
  Для полной вентиляции легких при дыхании используют грудную клетку и диафрагму.
  Для облегчения дыхания следить за правильным положением тела во время стояния и сидения.
  Проветривать помещения.
  Воздух в помещениях не должен быть пыльным, слишком сухим или слишком сырым.
  
  

• 15 слайд

  Правильное дыхание
  

• 16 слайд

  Используемая литература:
  А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, «Биология. Человек. Учебник для 8 класса» - М.: Вентана – Граф, 2010.
  И.Д.Зверев «Человек. Организм и здоровье: Пособие для учащихся общеобразовательной школы 8 – 9 классы» - М.: Вентана - Граф, 2000.
  Е.А. Резанова, И.П. Антонова, А.А. Резанов «Биология человека (в таблицах и схемах)» – М.: Издат – Школа, 1998.
  «Биология: Школьный курс.(Универсальное учебное пособие) – М.: АСТ – ПРЕСС, 2000.
  

• 1 слайд

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  Урок № 6
  ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ
  Учитель биологии
  МБОУ СОШ № 12 с УИОП
  Бойко Лариса Николаевна
  
  г. Сургут
  
  

• 2 слайд

  Реанимация (re - вновь, animare – оживлять) – это искусственное поддержание и восстановление функций организма, в первую очередь дыхания и кровообращения.
  СМЕРТЬ
  КЛИНИЧЕСКАЯ
  функции организма можно восстановить путем реанимации
  БИОЛОГИЧЕСКАЯ
  (3 - 6 минут)
  функции организма невозможно восстановить
  

• 3 слайд

  Причины остановки дыхания:
  Закупорка дыхательных путей инородными телами
  Утопление
  Поражение электрическим током
  Травматический шок
  Отек слизистой гортани (при дифтерии)
  

• 4 слайд

  Первая помощь при попадании инородных тел
  Наклонить ребенка головой вниз
  Легкое постукивание по спине
  Встряхивание тела
  
  

• 5 слайд

  Первая помощь при попадании инородных тел
  Ритмические надавливания на грудную клетку
  
  Выдавливание инородного тела из грудной клетки
  

• 6 слайд

  Удаление излишков воды при утоплении
  Перекинуть пострадавшего через колено
  Встряхивая тело удалить попавшую в дыхательные пути воду.
  

• 7 слайд

  Искусственное дыхание
  Больной на спине, голова откидывается назад, чтобы воздух свободно проходил по дыхательным путям.
  Если необходимо: освободить дыхательные пути, удалив инородные тела, рвотные массы или жидкость.
  

• 8 слайд

  Искусственное дыхание
  3. Дыхание «изо рта в рот» (нос зажат) или «изо рта в нос» (рот зажат).
  Реаниматор активно вдувает воздух в легкие пострадавшего – ВДОХ.
  4. Грудная клетка пассивно сжимается – ВЫДОХ.
  5. Число вдуваний: 20-25 раз в минуту.
  

• 9 слайд

  Техника искусственного дыхания
  

• 10 слайд

  Наружный (непрямой) массаж сердца
  Место расположения рук при массаже сердца – на 2 пальца выше мечевидного отростка грудины.
  Руки прямые, под углом. Используют не только силу рук, но и тяжесть туловища.
  Пальцы не касаются грудины, чтобы избежать перелома ребер
  
  

• 11 слайд

  Наружный (непрямой) массаж сердца
  

• 12 слайд

  Техника наружного массажа сердца
  Больного уложить на твердую поверхность.
  При давлении на грудину (она прогибается на 3 – 5 см) сердце сжимается между грудиной и позвоночником: из сердца выталкивается кровь.
  После прекращения давления сердце вновь заполняется кровью.
  Частота сжатия: 50-70 раз в минуту.
  
  
  

• 13 слайд

  Сердечно – легочная реанимация
  Если реанимацию проводит один человек:
  Через каждые 15 толчков грудины (1 в сек) производим 2 сильных вдоха.
  Если реанимацию проводят 2 человека:
  Через каждые 5 толчков грудины производим 1 сильный вдох.
  

• 14 слайд

  Сердечно – легочная реанимация
  

• 15 слайд

  Тренажеры для отработки навыков реанимации
  

• 16 слайд

  Используемая литература:
  А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, «Биология. Человек. Учебник для 8 класса» - М.: Вентана – Граф, 2010.
  И.Д.Зверев «Человек. Организм и здоровье: Пособие для учащихся общеобразовательной школы 8 – 9 классы» - М.: Вентана - Граф, 2000.
  Е.А. Резанова, И.П. Антонова, А.А. Резанов «Биология человека (в таблицах и схемах)» – М.: Издат – Школа, 1998.
  «Биология: Школьный курс.(Универсальное учебное пособие) – М.: АСТ – ПРЕСС, 2000.