Тест к уроку "Производство- основа экономики" (8 класс)

Производство- основа экономики

Вариант 1

1. Продукт труда, произведенный для продажи:

1) фактор производства                           2) предложение

3) средства производства                        4) товар

2. Готовность к риску при организации своего дела:

1) труд                                                       2) предпринимательство

 3) прибыль                                               4) азарт

3. Производство – это соединение трех факторов. Отметьте фактор, который не входит в их число.

1)  природные ресурсы                            2) государство

3) капитал                                                  4) труд

4.  Верны ли суждения о разделении труда: а) разделение труда приводит к росту производительности: б) разделение труда приводит к появлению новых профессий?

1) верно только  а                                     2) верно только  б  

3) верны оба суждения                            4) оба суждения неверны

5. Верны ли суждения об отраслях экономики: а) отрасль экономики- это совокупность предприятий, производящих однородную продукцию; б) отрасли экономики делятся на производящие материальные блага и производящие услуги?

1) верно только  а                                     2) верно только  б  

3) верны оба суждения                            4) оба суждения неверны

6. Количество продукции, вы­пу­щен­ной ра­бот­ни­ком за еди­ни­цу времени, называется

1) производительностью труда              2) эффективностью труда

3) модернизацией труда                          4) специализацией труда

7. Какой при­знак ха­рак­те­ри­зу­ет ры­ноч­ную экономику? 

1) централизованное ценообразование

2) значительная роль про­мыш­лен­но­го производства

3) многообразие форм собственности

4) уравнительное рас­пре­де­ле­ние про­из­во­ди­мых благ

8. В приведенном списке указаны черты рыночной и командной экономики. Выберете и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт рыночной экономики, а во вторую колонку- порядковые номера черт командной экономики.

1) множество самостоятельно действующих покупателей и продавцов

2) централизованное планирование, административное ценообразование

3) жесткое распределение ресурсов через систему государственных органов

4) формирование цен под воздействием спроса и предложения

9. Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. 

ПРИМЕРЫ		ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА
А) стрижка волос в салоне красоты Б) стиральная машинка В) организация туристической поездки Г) гоночный автомобиль Д) пара обуви		1) товар 2) услуга

 Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

10. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Несправедливо платить одинаковую зарплату людям, работающим с разной производительностью. (Б) На некоторых фирмах сохраняется уравнительный подход к оплате труда. (В) При установлении зарплаты и премиальных выплат работодателю полезно было бы учитывать старательность работников, их отношение к делу.

Определите, какие положения текста:

 1) отражают факты                                       2) выражают мнения

 Запишите в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих положений.

А	Б	В

Производство- основа экономики

Вариант 2

1. Экономическая деятельность, приводящая к удовлетворению личных потребностей населения:

1) товары                                                   2) продукты

3) услуг                                                      4) производство

2. Знания, используемые в процессе анализ и принятия законодательных решений, в управлении:

1) информация                                           2) труд

3) предпринимательские способности    4) специализация

3. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет ко­манд­ную экономику?

 1) следование в про­цес­се про­из­вод­ства ве­ко­вым тра­ди­ци­ям предков

 2) частная соб­ствен­ность на сред­ства производства

 3) нерегулируемые цены

 4) централизованное пла­ни­ро­ва­ние производства

 4. Все ис­поль­зу­е­мые в про­из­вод­ствен­ном про­цес­се при­род­ные ре­сур­сы называют

 1) про­из­вод­ствен­ный капитал              2) труд

 3) информация                                        4) земля

5. Верны ли суждения о профессии: а) в современном мире одни профессии исчезают и появляются другие; б) появление новых профессий связано с развитием техники?

1) верно только  а                                     2) верно только  б  

3) верны оба суждения                            4) оба суждения неверны

6. Верны ли суждения о специализации: а) специализация может существовать только в условиях рыночной экономики; б) специализация позволяет государству полностью отказаться от ввоза продуктов из-за рубежа?

1) верно только  а                                     2) верно только  б  

3) верны оба суждения                            4) оба суждения неверны

7. Все термины, за исключением одного, связаны с понятием  «труд». укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) человеческий капитал

2) физические усилия

3) машина

4) квалификация

5) способности

6) умения

8. Учитель на уроке охарактеризовал черты рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) решение проблемы ограниченности ресурсов

2) многообразие форм собственности, в том числе частная собственность

3) одним из факторов производства выступает труд

4) что, сколько и в каком количестве производить, определяет государство

Черты сходства		Черты отличия

9. Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми эко­но­ми­че­ско­го продукта: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

ПРАВООТНОШЕНИЯ		ОТРАСЛИ ПРАВА
А) го­ноч­ный автомобиль Б) стриж­ка волос в са­ло­не красоты В) пара обуви Г) ор­га­ни­за­ция ту­ри­сти­че­ской поездки Д) сти­раль­ная машинка		1) услуга 2) товар

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

10. Прочитайте приведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но буквой.

(А) То­таль­ная ав­то­ма­ти­за­ция и ро­бо­ти­за­ция ин­фор­ма­ци­он­но­го об­ще­ства обост­ря­ет и без того серьёзную про­бле­му безработицы. (Б) В 1990 г. в США по­ло­ви­на ав­то­мо­би­лей была со­бра­на с по­мо­щью автоматов, ро­бо­ты лик­ви­ди­ро­ва­ли около 1 млн ра­бо­чих мест. (В) По мне­нию не­ко­то­рых специалистов, ЭВМ к концу XX сто­ле­тия при­ве­дут к со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти про­мыш­лен­ных ра­бо­чих на 40%, а кон­тор­ских слу­жа­щих — на 1/3.

Определите, какие по­ло­же­ния текста

1) отражают факты

2) выражают мнение

Запишите в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих положений.

А	Б	В

Краткое описание документа:

Тест предназначен для проверки знаний по теме урока. В работе представлены задания разных уровней сложности. Они позволят не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и запомнить основные понятия урока, что в дальнейшем будет способствовать подготовке к выполнению заданий ЕГЭ. Для выполнения заданий достаточно 10-15 минут.