Тест "Обособленные члены предложения"_8 класс

Проверочная работа по теме «Обособленные члены предложения»      Вариант 1

Часть 1

А1. Указать неверное высказывание:

а) обособление - смысловое выделение или уточнение час­ти высказывания;

б) обособленные члены предложения на письме выделяют­ся запятыми;

в) обособляются определения и приложения, если они стоят после определяемого существительного;

г)не обособляются определения и приложения, если они относятся к личному местоимению.

А2. Указать предложение с обособленным уточняю­щим членом:

а) Лексика - это все слова языка, то есть словарный состав языка.

б)  Рассказ мне очень понравился, за исключением некото­рых деталей.

в) Лось стоял на дороге, гордо подняв свою красивую голову.

г)Несмотря на морковный румянец, она была миловидна.

А3. Указать предложение с обособленным дополне­нием:

а) Вот оно, объяснение.

б) Рассказ мне очень понравился, за исключением некото­рых деталей.

в) Лось стоял на дороге, гордо подняв свою красивую голову.

г) Несмотря на морковный румянец, она была миловидна.

А4. Указать предложение, в котором не надо обособ­лять одиночное деепричастие (запятые не поставлены):

а) Очнувшись я несколько времени не мог опомниться.

б) Казаки разъехались не договорившись.

в) Дома у себя Громов всегда читал лежа.

г) Роса блестя заиграла на зелени.

А5. Назвать предложение с пунктуационной ошибкой:

Утомлённый долгой дорогой, мальчик уснул.

Через час, скупой и редкий, пошёл дождь.

Благодаря хорошей погоде в этом году был хороший урожай.

Нас, мокрых до последней нитки, приютила бабушка.

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Люблю берёзу – милое русское дерево. (2) Наблюдая в лесу, я понял, что в берёзе, поистине крестьянском дереве, есть всё: и бабий ситцевый платок, и побеленная хата, и русская печь, и холщовая рубаха, и даже молоко, которое пьют на всей земле.

(3) Всматриваясь в берёзовый лес, в изломанные его стволы, вспоминаешь мозолистые крестьянские руки, сноровисто делающие любую тяжёлую работу.

(4) А молодые берёзки, тоненькие, пряменькие, как бы на цыпочках приподнявшиеся к весеннему куполу неба, напоминая девушку, стройную и статную, с русыми косами, светлоокую, радуют глаз и душу.

Часть 2

 Ответы на задания 1-3  записывайте  цифрами, разделяя их, если нужно,  запятыми.

В1. Укажите номер(-а)  предложения (-ий) с обособленным приложением.

В2. Укажите номер(-а)  предложения (-ий), осложнённого (-ых)  и  обособленным обстоятельством, и обособленным определением.

В3. Укажите номер предложения, в котором есть обособленное несогласованное определение.

Часть 3

С1. Перепишите предложение (3), графически укажите условия обособления.

Проверочная работа по теме «Обособленные члены предложения»      Вариант 2

Часть 1

А1. Указать неверное высказывание:

а) всегда обособляются обстоятельства, выраженные оди­ночным деепричастием;

б) всегда обособляются обстоятельства, выраженные дее­причастным оборотом (кроме фразеологических оборотов);

в) уточняемыми могут быть все члены предложения;

г)         не всегда обособляются обстоятельства уступки с пред­логом вопреки.

А2. Указать предложение с обособленным уточняю­щим членом:

а)  Внизу, в закурившемся тумане, шумел лес.

б) Мы, помимо судовых работ, занимались еще погрузкой угля.

в) Ленькина бабушка, Александра Федоровна, работала в школе.

г)  Вопреки воле родителей, она отложила подготовку к эк­заменам.

А3. Указать предложение с обособленным обстоя­тельством, выраженным существительным с предло­гом:

а) Лексика - это все слова языка, то есть словарный состав языка.

б) Рассказ мне очень понравился, за исключением некото­рых деталей.

в) Лось стоял на дороге, гордо подняв свою красивую голову.

г) Несмотря на морковный румянец, она была миловидна.

А4. Указать предложение, в котором неправильно обособлен деепричастный оборот:

а)  Мир осинам, что раскинув ветки, загляделись в розовую даль.

б) Напившись чаю, перед рассветом я выходил на охоту.

в) В окно, весело играя, заглядывал юный солнечный луч.

г) Вон, покинув звездный хоровод, на трубе сидит звезда-красавица.

А5. Назвать предложение с пунктуационной ошибкой:

а) Человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего.

б) Измученная многодневной засухой земля жадно утоляла жажду.

в) Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.

г) Бежали школьники, умытые, краснощекие, в форменных костюмчиках.

Прочитайте текст и выполните задания 2.1 – 2.13.

   (1) Сосновые боры – настоящие ветроломы. (2) Они, сосны, любую бурю встречают достойно, сразу вступая в борьбу с разбушевавшейся стихией. (3) Охмелев от шквального ветра, напитав им все свои иголки, сосна плавно раскачивается, наклоняясь всё ниже и ниже. (4)Сражается до последнего. (5) Весь бор ходит ходуном, а верхушки, то устремляясь вниз, то взлетая вверх, ведут рискованную игру, от которой захватывает дух.

(6) Часто сосна, столь великолепная в отчаянной раскачке, не устоит, рухнет, начисто вырвав себя из почвы до последнего. (7) Дерево, погибшее в схватке, напоминает мне павшего в атаке солдата.

Часть 2

 Ответы на задания 1-3  записывайте  цифрами, разделяя их, если нужно,  запятыми.

В1. Укажите номер(-а)  предложения (-ий) с обособленным приложением.

В2. Укажите номер (-а)  предложения (-ий) с ТРЕМЯ обособленными обстоятельствами.

В3. Укажите номер предложения с необособленным распространённым определением.

Часть 3

С1. Перепишите предложение (6), графически укажите условия обособления.