Тест по биологии 6 класс (годовой)

Годовая контрольная работа по биологии 6 класс

Вариант 1

1. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

1.1. Как называют данный процесс?

Ответ._____________________________________________________________

1.2. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?

Ответ._____________________________________________________________

2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Целое	Часть
Механическая ткань	…
Покровная ткань	Кожица

2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) камбий

2) сосуды

3) устьица

4) древесинные волокна

Ответ._____________________________________________________________

2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в жилках листьев у растений?

Ответ._____________________________________________________________

3.

3.1. Рассмотрите рисунок (рис. 1) растительной клетки. Какая структура растительной клетки обозначена на рисунке буквой А? Ответ:_____________________________ 3.2. Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки Ответ:______________________________	(рис. 1)
3.3. Сергей рассматривал под микроскопом участок корня и сделал рисунок (рис. 2). Какую зону корня он обозначил на рисунке цифрой 2? Ответ:______________________________ 3.4. К какому типу ткани относятся клетки зоны, обозначенной цифрой 2? Ответ:______________________________

4. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущеные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

ЦВЕТОК

Самая заметная часть цветка – это венчик, состоящий часто из отдельных _________(А).  Обычно венчик окружён _________(Б), состоящей из чашелистиков. В центре цветка расположены его главные части – _________(В) и пестик. Они являются органами размножения.

Список слов:

1) околоцветник

2) прицветник

3) чашечка

4) соцветие

5) тычинка

6) лепесток

А	Б	В

Ответ (запиши ввиде таблицы)

5. Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.

5.1. Укажите номера, под которыми на рисунке подписаны тычиночная нить, цветоножка, завязь.

Ответ: Тычиночная нить -____

            Цветоножка - ____

            Завязь - ____

5.2. Какую функцию в цветке выполняет цветоножка?

Ответ:_____________________________________________________________

6. Установите соответствие между характеристиками и классами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ А) цветок с простым околоцветником Б) количество частей цветка кратно четырём или пяти В) листья с дуговым или параллельным жилкованием Г) корневая система чаще стержневая Д) семя содержит одну семядолю

КЛАССЫ РАСТЕНИЙ 1) Однодольные 2) Двудольные

А	Б	В	Г	Д

Ответ (запиши ввиде таблицы)

7. Определите отдел и класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Ответ поясните. Назовите орган, обозначенный на рисунке цифрой 1, объясните его роль в жизни растения.

Ответ должен содержать следующие элементы:

1) Отдел__________________ (Пояснение - какие признаки позволяют отнести это растение к данному отделу)

2) Класс ________________ (Пояснение - какие признаки позволяют отнести это растение к данному классу)

3) Орган, изображённый на рисунке цифрой 1 ____________ (Пояснение - указать роль данного органа в жизни растений /перечислить функции этого органа растения).

Годовая контрольная работа по биологии 6 класс

Вариант 2

1. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

1.1 Как называют данный процесс?

Ответ._____________________________________________________________

1.2 Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?

Ответ._____________________________________________________________

2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Целое	Часть
…	Камбий
Проводящая ткань	Сосуды

2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) покровная ткань

2) механическая ткань

3) образовательная ткань

4) запасающая ткань

Ответ._____________________________________________________________

2.2 Какую функцию выполняют волокна, расположенные в жилках листьев у растений?

Ответ._____________________________________________________________

3

3.1. Рассмотрите рисунок (рис. 1) растительной клетки. Какая структура растительной клетки обозначена на рисунке буквой А? Ответ:_____________________________ 3.2. Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки Ответ:______________________________	(рис. 1)
3.3. Нина рассмотрела препарат поперечного среза листа и сделала рисунок (рис. 2). Как называется слой клеток, отмеченный стрелками? Ответ:______________________________ 3.4. К какому типу ткани относится слой клеток, отмеченный стрелками?	(рис. 2)

4. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущеные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

ЗЕРНОВКА ПШЕНИЦЫ

Пшеница - важнейшая зерновая культура. Снаружи её семя покрыто__________(А), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет __________(Б). Под микроскопом у зерновки хорошо видны органы зародыша: зародышевый корешок, стебелёк и ___________(В). Семядоля расположена сбоку зародыша, и её называют щиток.

Список слов:

1) кожура

2) пластинка

3) почечка

4) эндосперм

5) цветочек

6) кора

А	Б	В

Ответ (запиши ввиде таблицы)

5. Рассмотрите изображение поперечного среза стебля и выполните задания.

5.1. Укажите номера, под которыми на рисунке подписаны сердцевина, древесина, пробка

5.2. Какую функцию в стебле выполняет камбий?

Ответ:_____________________________________________________________

6. Установите соответствие между характеристиками и классами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ А) семя содержит две семядоли Б) количество частей цветка кратно трём В) листья простые или сложные чаще всего с сетчатым жилкованием Г) цветок с двойным околоцветником Д) корневая система чаще мочковатая

КЛАССЫ РАСТЕНИЙ 1) Однодольные 2) Двудольные

А	Б	В	Г	Д

Ответ (запиши ввиде таблицы)

7. Определите отдел и класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Ответ поясните. Назовите орган, обозначенный на рисунке цифрой 1, объясните его роль в жизни растения.

Ответ должен содержать следующие элементы:

1) Отдел__________________ (Пояснение - какие признаки позволяют отнести это растение к данному отделу)

2) Класс ________________ (Пояснение - какие признаки позволяют отнести это растение к данному классу)

3) Орган, изображённый на рисунке цифрой 1 ____________ (Пояснение - указать роль данного органа в жизни растений /перечислить функции этого органа растения).

Задание 1 направлено на выявление умения описывать биологический процесс. Первая часть задания проверяет умение по рисунку (схеме) выделять существенные признаки процесса. Вторая часть - характеризовать механизм (условие) протекания процесса. (Б)

Задание 2 проверяет знание важнейших структур растительного организма и жизненных процессов, протекающих в них. (Б)

Задание 3 контролирует умение работать с микроскопическими объектами. В первой и третьей частях задания проверяется умение узнавать микроскопические объекты. Во второй части определять их значение. В четвёртой – проверяется знание растительной ткани, к которой этот микроскопический объект следует отнести. (П)

Задание 4 проверяет умение читать и понимать текст биологического содержания, где от обучающегося требуется, воспользовавшись перечнем терминов или понятий, записать в текст недостающую информацию. (П)

Задание 5 направлено на умение работать с изображением отдельных органов цветкового растения. В первой части требуется назвать часть изображенного органа, во второй - указать функцию части и её значение в жизни растения. (Б)

Задание 6 направлено на проверку умения соотносить признаки классов Покрытосеменных растений (П)

Задание 7 направлено на выявление умения описывать биологический объект. Проверяет умение по рисунку выделять существенные признаки растения, умение классифицировать, аргументировать свой  ответ. (П)

Система оценивания контрольной работы

по биологии 6 класс

1 вариант

Правильный ответ на каждое из заданий 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 5.2 оценивается одним баллом.

Полный правильный ответ на задания 4, 5.1, 6 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

Номер задания	Правильный ответ
4	635
6	12121

1.1	Деление клетки
1.2	Образовательная ткань

1.

2.1	Древесинные волокна (4)
2.2	Проведение органических веществ

2.

3.1	Цитоплазма
3.2	Перемещение веществ внутри клетки, или среда для протекания реакций обмена веществ, или место откладывания запасных питательных веществ
3.3	Зона деления
3.4	Образовательная

3.

5.1	Тычиночная нить - 2 Цветоножка - 11 Завязь - 7
5.2	Опора цветка, или выносит цветок над всем растением, или доставляет к цветку питательные вещества, соли и воду

5.

7.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Правильный ответ должен содержатьследующие элемента ответа: 1) Отдел Покрытосеменные: есть цветок и плод 2) Класс Двудольные: стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, количество частей в цветке кратно трём 3) Лист - фотосинтез, испарение (транспирация).
Ответ включает в себя все названные выше элементы с обоснованиями, не содержит биологических ошибок.	3
Ответ включает в себя два из названных выше элементов с обоснованиями и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя три названных выше элемента с обоснованиями, но содержит биологические ошибки	2
Ответ включает в себя только один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя два из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки, объяснения отсутствуют	1
Ответ неправильный, ИЛИ неверно определён изображённый объект	0

Система оценивания контрольной работы

по биологии 6 класс

2 вариант

Правильный ответ на каждое из заданий 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 5.2 оценивается одним баллом.

Полный правильный ответ на задания 4, 5.1, 6 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

Номер задания	Правильный ответ
4	143
6	21221

1.1	Фотосинтез
1.2	Хлорофилл

1.

2.1	Образовательная ткань (3)
2.2	Придают листу прочность, или опорная функция

2.

3.1	Вакуоль
3.2	Накопление запасных веществ, или поддержание тургора клетки
3.3	Кожица
3.4	Покровная

3.

5.1	Сердцевина - 3 Древесина - 2 Пробка - 5
5.2	Рост стебля в толщину

5.

7.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Правильный ответ должен содержатьследующие элемента ответа: 1) Отдел Покрытосеменные: есть цветок и плод 2) Класс Двудольные: стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, количество частей в цветке кратно трём 3) Плод - формирование, защита и распространение содержащихся в нём семян.
Ответ включает в себя все названные выше элементы с обоснованиями, не содержит биологических ошибок.	3
Ответ включает в себя два из названных выше элементов с обоснованиями и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя три названных выше элемента с обоснованиями, но содержит биологические ошибки	2
Ответ включает в себя только один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя два из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки, объяснения отсутствуют	1
Ответ неправильный, ИЛИ неверно определён изображённый объект	0

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы − 18.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0-8	9-12	13-15	16-18

Краткое описание документа:

Архив содержит два варианта контрольных материалов, проверяющих знания и умения учащихся по биологии за 6 класс (концентрическая линия). В архиве находится также полная характеристика работы с указанием уровней сложностей заданий и система её оценивания. Задания составлены на основе заданий ВПР.