- Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.
- 16.01.2020
- 649
- 3

Курсы
Другое
Тест по биологии на тему «Тип Моллюски». 7 класс.
1 вариант
1. Мантия представляет собой:
а) орган передвижения
б) отдел тела
в) кожную складку, расположенную на спине
2. Двустворчатые моллюски - обитатели воды, имеют:
а) жабры
б) легкие
в) не дышат, т.к. створки раковины плотно закрыты
3. Особое приспособление - чернильная железа, есть у:
а) всех моллюсков
б) головоногих моллюсков
в) брюхоногих моллюсков
4. Кровеносная система моллюсков:
а) состоит из сердца и сосудов, замкнутая
б) состоит из сердца и сосудов, незамкнутая
в) состоит из сосудов, замкнутая
5. Для измельчения пищи и ее удержания у моллюсков служит:
а) глотка б) терка в) рот
6. Установите последовательность слоев раковины:
а) роговой – фарфоровый – перламутровый
б) роговой – перламутровый – фарфоровый
в) фарфоровый – перламутровый – роговой
7. Тип моллюски насчитывает:
а) около 10 тыс. видов; в) 100 тыс. видов;
б) свыше 30 тыс. видов; г) около 1 млн.
8. Брюхоногие моллюски передвигаются:
а) при помощи мускулистой ноги; б) при помощи мускулистой ноги и щупалец;
в) только за счет воды, выталкиваемой из мантийной полости; г) при помощи щупалец и воды, выталкиваемой из мантийной полости.
9. Не имеют головы:
а) головоногие; в) двустворчатые;
б) головоногие и двустворчатые; г) брюхоногие.
10.Какой тип размножения характерен для представителей Типа Моллюсков
1. Класс Брюхоногие а) раздельнополые
2. Класс Двустворчатые б) гермафродиты
3. Класс Головоногие
11. Подпишите части тела Брюхоногого моллюска по рисунку.
![]() |
17. Подпишите внутреннее строение Двустворчатых моллюсков при помощи рисунка под номерами 3,4,6,7,9,10,12
Тест по биологии на тему «Тип Моллюски». 7 класс.
2 вариант
1. Тело моллюсков делится на:
а) голову и грудь
б) голову, туловище, ногу
в) голову, туловище, грудь
2. Органами дыхания брюхоногих моллюсков являются:
а) легкие
б) жабры
в) отсутствуют
3. Наружная раковина отсутствует у:
а) брюхоногих
б) двустворчатых
в) головоногих
4. Мантийная полость – это полость между:
а) раковиной и мантией
б) мантией и внутренними органами
в) раковиной и внутренними органами
5. К двустворчатым моллюскам относят:
а) осьминог д) слизни
б) устриц е) беззубок
в) мидий г) кальмаров
6. Раковина моллюсков состоит:
а) только из извести б) только из рогоподобного вещества;
в) из извести и рогоподобного вещества; г) из рогоподобного вещества, извести и перламутра.
7. В типе моллюсков глаза имеют:
а) только двустворчатые; в) брюхоногие и головоногие;
б) только головоногие; г) представители всех классов.
8. Чем представлена выделительная система Головоногих моллюсков?
А. кишечником
Б. почками
В. Кожей
9. Нервная система моллюсков:
а) лестничного типа
б) разбросанно – узловая в) брюшная нервная цепочка
10 .Какой тип размножения характерен для представителей Типа Моллюсков
1. Класс Брюхоногие а) раздельнополые
2. Класс Двустворчатые б) гермафродиты
3. Класс Головоногие
11. Подпишите внутреннее строение тела Брюхоногого моллюска по рисунку под номерами 1,4,5,6,7,10,11
![]() |
12. Подпишите внешнее строение Двустворчатых моллюсков при помощи рисунка.
Настоящий материал опубликован пользователем Кашина Анастасия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалУчитель химии
Данный тест предназначен для проверки знаний учащихся 7 класса по теме «Тип Моллюски». Он охватывает ключевые аспекты строения, классификации, физиологии и экологической роли моллюсков. Тест включает два варианта по 15 вопросов с тремя вариантами ответов (а, б, в), что позволяет объективно оценить усвоение материала.
Задания направлены на проверку понимания:
Особенностей строения (мантия, радула, раковина).
Классификации на классы (брюхоногие, двустворчатые, головоногие).
Приспособлений к среде обитания и роли в природе и жизни человека.
Тест можно использовать для текущего контроля, закрепления темы или подготовки к контрольным работам.
Структура и рекомендации:
Два варианта заданий для минимизации списывания.
15 вопросов в каждом варианте, включая:
— Теоретические вопросы (например, функции мантии, значение раковины).
— Практические задания (определение классов, анализ адаптаций).
— Вопросы на применение знаний (роль моллюсков в экосистемах, их использование человеком).
Ключи ответов прилагаются для быстрой проверки.
Советы по проведению:
Проведите инструктаж: объясните правила заполнения и время выполнения (рекомендуется 25–30 минут).
Убедитесь, что учащиеся указывают фамилию и класс.
Используйте результаты для выявления пробелов (например, путаница между классами, непонимание терминов).
После проверки разберите ошибки, акцентируя внимание на сложных вопросах (например, гермафродитизм, функции сифона).
Тест не только оценивает знания, но и помогает учащимся осознать разнообразие моллюсков и их значение в природе. Материал способствует развитию навыков анализа и работы с биологическими терминами.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 346 681 материал в базе
«Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.
Больше материалов по этому УМКВам будут доступны для скачивания все 323 897 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.