Тест по информатике в 11 классе по теме "Информационное моделирование"

Тест по теме: «Информационное моделирование» 11 класс

1 вариант

1.           Этапам построения компьютерной информационной модели соответствует:

А) Обед в школьной столовой – Режим дня – Страница на школьном сайте;            

Б) Обед в школьной столовой – Калькуляция – Расчет в электронных таблицах;

В) Обед в школьной столовой – Меню – Список продуктов;               

Г) Обед в школьной столовой – График дежурства – Список учащихся по сменам.

2.           Компьютерной информационной моделью организации занятий в школе является:

А) правила поведения учащихся;               В) список класса;

Б) электронный журнал;                             Г) перечень учебников.

3.           Математической моделью является:

А) макет самолета;                                       В) чертеж;

Б) уравнение;                                               Г) диаграмма.

4.           Какую форму представления зависимостей используют в генеалогическом дереве семьи:

А) функциональная;                       

Б) иерархическая;

В) родственная;                                           

Г) семейная.

5.           Статистической величиной является:

А) среднее число осадков, выпавших в разных регионах страны в течение года;

Б) минимальное значение некоторой функции на отрезке;

В) максимальная скорость автомобиля;

Г) температура вашего тела в данный момент времени.

6.           Метод наименьших квадратов позволяет построить:

А) регрессионные модели;              В) табличные модели;

Б) словесные модели;                      Г) логические модели.

7.           График регрессионной модели называется:

А) трендом;                                    В) систематизацией; 

Б) формализацией;                           Г) моделированием.

8.           Регрессионная модель в виде линейной функции соответствует:

А) У=46,361х-99,881;                                              В) У=21,845х²-106,97х+150,21;

Б) У=3,4306е^0,7555х ;                                                  Г) У=843х⁴ -17,397х²+50,17;

9.           Регрессионная модель в виде экспоненциальной функции соответствует:

А) У=46,361х-99,881;                                              В) У=21,845х²-106,97х+150,21;

Б) У=3,4306е^0,7555х ;                                                  Г) У=843х⁴ -17,397х²+50,17;

10.  Регрессионная модель в виде квадратичной функции соответствует:

А) У=46,361х-99,881;                                              В) У=21,845х²-106,97х+150,21;

Б) У=3,4306е^0,7555х ;                                                  Г) У=843х⁴ -17,397х²+50,17;

11.  Определить самую удачную регрессионную модель:

А) y=46,361х-99,881; R²=0.8304        В) y=21,845х²-106,97х+150,21; R²=0.9767

Б) y=3,4306е^0,7555х ; R²=0.9716        Г) y = 0,1017x⁴ - 1,5548x³ + 9,3282x² - 16,349x + 27,389
R² = 0,9904;

12. Прогнозирование за пределами экспериментальных данных называется:

А) восстановлением значения;      

Б) экстраполяцией;             

В) коэффициентом корреляции;

Г) коэффициентом детерминированности.

13.        Прогнозирование в пределах экспериментальных данных называется:

А) восстановлением значения;   

Б) экстраполяцией;                      

В) коэффициентом корреляции;

Г) коэффициентом детерминированности.

14. Мерой корреляционной зависимости является:

А) восстановлением значения;      

Б) экстраполяцией;             

В) коэффициент корреляции;

Г) коэффициент детерминированности.

15.  Зависимость между величинами, каждая из которых подвергается неконтролируемому разбросу?

А) функциональная;                                    В) корреляционная;            

Б) графическая;                                            Г) логическая.

16.  Решение задачи на наличие зависимости между хозяйственными затратами школы и успеваемостью требует использования:

А) восстановления значения;                     В) экстраполяции;              

Б) коэффициента корреляции;                   Г) коэффициента детерминированности.

17.  Какое значение принимает коэффициент  при слабой корреляции:

А) близко к нулю;                     В) по модулю близко к единице;                     

Б) больше 1 ;                             Г) меньше -1.

18.  Какая информационная модель определяет значение плановых показателей с учетом ограниченности ресурсов при условии достижения заданной цели:

А) модели корреляционных зависимостей;                    

Б) модели статистического прогнозирования;    

В) модели оптимального планирования;             

Г) регрессионные модели.

19.  Ограниченность ресурсов при построении модели оптимального планирования не описывается:

А) системой неравенств;    

Б) системой уравнений;     

В) плановыми показателями;

Г) система неравенств и система уравнений.

20. Что не относится к плановым показателям в постановке задачи оптимального планирования учебной деятельности ученика выпускного класса?

А) время;  Б) количество экзаменов;   В) средний балл аттестата;

Г) суммарный балл по экзаменам