Тест по теме Работа с Научной литературой

Работа с научной литературой

Реферирование.	– сжатое переложение основного содержания одной или нескольких работ по общей теме.
Конспектирование	– детальное изложение главных положений и кон­цептуальных идей работы. Конспект ведется в виде записей на отдельных лис­тах с полями, вначале дается полное библиографическое описание, затем на каждой странице фамилия автора, чтобы при необходимости найти место выпавшим листам.
Аннотация	-краткое, предельное сжатое изложение основного содержания литературных источников.
Монография	это научный труд одного или нескольких придержи­вающихся единой точки зрения авторов, в котором содержится всесто­роннее теоретическое исследование одной проблемы или темы.
Цитирование	-дословная запись высказываний, выражений автора, а также приведение в тексте работы фактических и статистических дан­ных, содержащихся в литературных источниках
Брошюра	непериодическое печатное издание небольшого объема, как правило, научно-популярного характера.
Сборник	научных статей – издание произведений одного или не­скольких авторов, которые одну научную проблему рассматривают часто с различных точек зрения.
Диссертация	научное произведение, выполненное в форме руко­писи, научного доклада, опубликованной монографии или учебника и служит в качестве квалификационной работы на соискание ученой сте­пени
Рецензия	критический разбор одного или нескольких научных произведений, где дается анализ важности, актуальности представленных исследований, оценивается качество изложения, приводятся отзывы спе­циалистов.
Учебное и методическое пособие	издания, предназначенные для педагогических целей.
Библиографическое чтение	это просматривание карточек катало­га, рекомендательных списков, сводных списков журнальных статей за год и др
Тезисы	это основные положения (мысли) текста, которые доказываются, объясняются, поясняются в тексте (или короче основных субъектов).
Выписки	— краткое (или полное) содержание отдельных фрагментов (разделов, глав, параграфов, страниц) информац
Запоминание	·         Механический — основан на многократном повторении и заучивании прочитанного. При таком запоминании («зазубривании») отсутствует логическая связь между отдельными элементами; ·         Логически-смысловой способ основан на запоминании логических связей между отдельными элементами; ·         Произвольный способ запоминания основан на применении различных мнемонических приемов; ·         Непроизвольный способ основан на случайном запоминании.
Способы составления конспекта	·         Первый — подобранная информация по данной теме прорабатывается последовательно; ·         Второй — выборочный. Подобранную для проработки информацию располагают в ряд по степени полноты, актуальности, новизны.
Методы анализов	Метод деконструкции заключается в возможности изменять последовательность высказываний автора, отбирать нужный материал и включать его в свой текст . Аксиоматический метод – построение авторского текста на основе некоторых положений изучаемого научного текста. Дескриптивный метод – описание изучаемого явления, процесса, качества с помощью дескрипторов . Диахронический метод предполагает изучение каких-либо идей, научных школ в их историческом появлении, становлении и развитии. Аспектный анализ представляет собой рассмотрение научного текста под каким-нибудь конкретным углом зрения, через призму какой-либо определённой теории или идеи, на основе какого-либо учения Герменевтический анализ позволяет выявить скрытые, неявные смыслы научного текста. Голографический анализ  – анализ целостного явления или процесса во всех его связях и зависимостях, в движении и отношениях с внешней средой. Критический анализ – метод выявления сильных и слабых сторон научного текста.. Концептуальный анализ – это анализ научного текста в ракурсе определённой концепции или теории. Проблемный анализ – анализ нерешённой, находящейся в стадии исследования проблемы. Системный анализ – рассмотрение предмета исследования по возможности во всех его внутренних и внешних связях и зависимостях. Сравнительный анализ – метод сопоставления и выявления общих и различных признаков. Феноменологический анализ – анализ какого-либо крупного явления, процесса.
Вывод	Наибольшие сложности у молодых исследователей вызывает необходимость оценить чужую научную работу. Особенно важно это бывает тогда, когда одна и та же проблема или материал рассматриваются разными исследователями с диаметрально противоположных точек зрения. Важный момент при работе с литературой – использование библиографического списка в тексте работы: источник, внесенный в список, хотя бы один раз должен быть назван в тексте.