Тест в формате ВПР по русскому языку (7 класс)

Вариант для подготовки к ВПР по русскому языку в 7 классе.

1.      Перепишите текст 1. Раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

        Утро тихое  ясное, ошел…мило меня. (Не)широкая но глубокая реч…нка  плещет(?)ся у самых ног. Ле(г/х)кий ветерок едва колыш…т пр…брежные кусты. Ни шума ни шорох…в.
       На б…регу пр…ютилось  (не)сколько удильщиков, пр…ехавших  из бл…жайших сел. На пе(сч/щ)аной отмели, возле коряги выброше(н,нн)ой когда-то ветром  сидит рыбак. Снасть его (не)затейлива и надежна. Он пр…лаживает на кр…чок кусоч…к  сырой нажи(в,ф)ки  и закидыва…т  на с…редину реки. Грузик у него  пот…желее обыкнове(н,нн)ого. Свинц…вая полукруглая пластинка плотно л…жит(?)ся на дно, и вода ее хорошо о(б,п)текает,  (не)сдв…гая с места. Впрочем, здесь почти (не)ощущается течение.
        Закинув удоч(?)ки  рыб…лов настораживает(?)ся³   и в течении… некоторого времени  (не)отрывн…²  смотрит на ги(п.б)кий прутик в…ткнутый  в  п…сок. Но вот прутик нач…нает  дергат(?)ся  и  тр…стись, и (в,ф)скоре на п…ске  тр…пещет  (не)сколько рыбешек: окунь-красав…ц   красн…перая плотва серебря(н,нн)ый язь⁴.
Рыбалка конечно  уд..вительная вещ…!   (по В.Солоухину)

2.     Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2)  – морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3)  –  морфологический разбор слова;

(4) –  синтаксический разбор предложения.

3.     Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1).    (На)счет школы поступили средства для приобретения новой мебели.

2).    (Не)смотря на непогоду  спасатели вылетели в тайгу .

3).    (В)следствии… затяжных дождей размыло грунтовую дорогу.

4).    (В) течении…  реки встречаются большие камни.

4.     Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1)       Дорого, за(то)  мило.

2)       Все было так(же), как и вчера.

3)       Мы выехали на море, что(бы) загореть и отдохнуть.

4)       Мне то(же) лекция показалась очень интересной.

5.     Поставьте знак ударения в следующих словах.

Балуясь, досуха, квартал,  прибывшие.

6.     Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку в предложении

(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1).  Подъезжая к деревне, у  машины спустило колесо.

2).  Медведь, став на задние лапы, внимательно смотрел вдаль. 

3).  Из прочитанного мной части романа я узнал о приключениях Жени и   

       Ромы.

4).  По засыпанному галькой берегу шли три медведя.

7.        Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании  вы сделали свой выбор.

1).  На столе покрытом белой скатертью были вышиты нежно-голубые цветы.

2).  Солнце уже спряталось в черной туче отдыхавшей на хребте западных гор.

3).  Взобравшись на вершину горы мы долго любовались окрестными видами фотографировались на память.

4). На  высоком берегу реки стоит  построенный рыбаками деревянный дом.

8.     Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1). Медведь что-то жадно ел в кустах не обращая внимания на мальчишек.

2). Сделав маленький штрих тонкой кисточкой художник отошел в сторону и стал любоваться своей работой.

3). Над портом стоит мутно-голубое небо потемневшее от пыли.

4). Петя не выучив урок и не выполнив упражнение по русскому языку не садись за компьютер.

                Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-14

______________________________________________________________

                                                       Текст 2

        1). Капуста была известна ещё древним жителям Египта. 2). Отварную капусту египтяне подавали в конце обеда как сладкое блюдо.

3). В древнем мире считали, что капуста обладает замечательными свойствами. 4). Даже известный древнегреческий математик Пифагор писал, что капуста поддерживает в человеке бодрое, веселое и спокойное настроение.

         5). Высоко ценили капусту древние римляне. 6).Само название «капуста» происходит от латинского слова «капут», которое означает «голова».7). Для римлян капуста была не только пищей, но и лекарством почти от всех болезней. 8). Древние врачи особенно рекомендовали кормить капустой маленьких детей, чтобы они росли крепкими и стойкими против всяких заболеваний.

           9). Капуста стала основой русских национальных блюд. 10). Большим любителем русских щей был великий полководец Суворов. 11). В старинных русских лечебниках описывались целебные свойства капусты.

          11). Далеко не все эти свойства подтверждает современная наука. 12). Но все же капуста является одним из полезнейших овощных растений. 13). В капусте содержится много витамина «С». 14). В квашеной капусте этот витамин сохраняется до лета.

         15). Откуда же произошло это ценное овощное растение? 16). Впервые стали возделывать капусту, вероятнее всего, древние иберийцы, которые населяли теперешнюю Испанию. 17). Называли они капусту «ащи». 18). Отсюда она распространилась в Грецию, Египет и Рим, а затем и в другие страны.

        19).В наше время существует множество сортов капусты. 20).Они различаются по форме и цвету, созревают в разное время.

                                                                                         (По Н. Верзилину) 

9.       Определите и запишите основную мысль текста.

10.   Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-4 текста. Запишите ответ.

11.    Почему капусту высоко ценили древние римляне? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трех ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают ваш ответ.

12.    Определите и запишите лексическое значение слова  «возделывать» из предложения  16.

13.    Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 3, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

14.   Объясните значение пословицы  Горька порой работа, да хлеб от нее сладок, запишите Ваше объяснение.

Краткое описание документа:

Тест в формате ВПР по русскому языку (7 класс).

Данный материал может быть полезен учителям русского языка и родителям при подготовке учащихся к ВПР. Вариант соответствует образцу, представленному Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (2019г.)

Вариант предложенной работы содержит 14 заданий, в том числе 5 заданий к приведенному тексту для чтения.

Задания 1-2, 6-9, 11, 14 предполагают запись развернутого ответа, задания 3-5, 10, 12, 13 - краткого ответа в виде слова (сочетания слов).