Тетрадь помощник по английскому языку

 

Тетрадь-помощник

по английскому языку

(с упражнениями на лето)

Дорогой ученик

    Вот и подошёл к концу очередной учебный год…

    В этом году вы многое узнали, много где побывали и, конечно, начали своё знакомство с удивительным английским языком…

    На уроках мы с вами много и усердно работали:

ü  изучили весь английский алфавит;

ü  познакомились с английскими звуками и нашли их братьев в русском;

ü  выучили разные слова и выражения;

ü  познакомились с жителями страны миссис Грэмар.

    Я надеюсь, что на наших уроках ты не скучала и, всё было интересно.

    Продолжай работать в том же темпе, будь внимательной на уроках и тогда, ты уж наверняка добьёшься успеха в изучении английского языка.

    Эта тетрадь поможет тебе вспомнить и повторить всё, что мы прошли за этот год. Удачи тебе и хорошо отдохнуть летом!

С любовью, Дарья Викторовна

Алфавит.

Ты помнишь, что в английском языке 26 букв: 20 согласных и 6 гласных.

A a [ei] эй	B b [bi:] би	C c [si:] си	D d [di:] ди
E e [i:]   и	F f [ef]  эф	G g [ʤi:] джи	H h [eiʧ] эйч
I i [ai]    ай	J j [ʤei]               джей	K k [kei]  кей	L l [el] эл
M m [em] эм	N n [en]  эн	O o [ǝʊ]  оу	P p [pi:]  пи
Q q [kju:]  кью	R r [a:]  а(р)	S s [es] эс	T t [ti:]  ти
U u [ju:] ю	V v [vi:] ви	W w [‘dablju:]   даблъю	X x [eks]  экс
Y y [wai]  уай	Z z [zed]  зэд

12

34

56

78

910

1112

13

Звуки.

В английском языке, как вы помните, очень много разных звуков. Но мы их разделили на две группы:

·         гласные – произносятся открытым ртом и их можно петь

·         согласные — совсем наоборот.

Гласные звуки.

Гласные звуки при написании передаются гласными буквами или их сочетаниями. Но, в отличие от русского языка, в английском – для гласных букв очень важно правило открытого/закрытого слога!

Открытый слог – слог, оканчивающийся на гласную букву. В этом случае гласная звучит также как и в алфавите. Например, like(любить) – разбиваем на слоги: li-ke, буква i находится в открытом слоге и мы её произносим как в алфавите [ai] – ай.

Закрытый слог – слог, оканчивающийся на согласную букву. В этом случае каждая гласная буква будет иметь свой особый звук.

буква          Аа [ei]- эй		буква           Ee [i:] - и		буква           Ii [ai] - ай
открытый слог [ei]- эй например,name	закрытый слог [ӕ] – э например, cat	открытый слог [i:] – и например, he	закрытый слог [e] – э например, hen	открытый слог [ai] – ай например, nice	закрытый слог [i] – и например, little
буква          Oo [ǝʊ] - оу		Буква          Uu [ju:] - ю		буква          Yy [wai] - уай
открытый слог [ǝʊ] – оу например, no	закрытый слог [ɒ] или [ɔ] – о например, not	открытый слог [ju:] – ю например, cute	закрытый слог [ʌ] – а например, funny	открытый слог [ai] – ай например, my	закрытый слог [i] –и например, gym

!!! Обратите внимание на то,

ü  что буква Ее не читается в конце слова. Например: like, name, brave.

ü  что буква Yy в конце слова звучит как [i]-и. Например: funny, unlucky,merry.

На буквосочетания правило открытого/закрытого слога не действует; их необходимо запомнить:

ai, ay [ei] –  эй

ea, ee [i:] –  и

oi, oy [ɔi] –  ой

ew [ju:] –  ю

or, au, aw или al перед k [ɔ:] – о(р)

oo [u:] – у

ou, ow [au] – ау

er, ur, ir [ɜ:] –  ё(р) среднее между русскими «о» и «э»

ar [a:] – а(р)

air, are [eǝ] –  эа

ere, ear, eer [iǝ] – иэ

ure [juǝ] – йюэ

ire, yre [aiǝ] – айё(р)

our [auǝ] –  ауэ(р)

Согласные звуки.

Nn [n] – н Pp [p] – п Qq [kw] – кв Rr [r] – р Tt [t] – т Vv [v] – в Ww [w] – ув Zz [z] – з

Согласные звуки передаются на письме согласными буквами и очень похожи на русские. Но помни, что при произношении ни в коем случае нельзя путать звонкие и глухие звуки, не оглушать согласные на конце слова и не смягчать перед гласными звуками, как это принято в русском языке.

Bb [b] – б

Dd [d] – д

Ff [f] – ф

Hh [h] – х

Jj [dʒ] – дж

Kk [k] – к

Ll [l] – л

Mm [m] – м

Для некоторых согласных, как ты помнишь, действует заклинание трех волшебных  букв  Ee, Ii, Yy, которые дают согласным ещё один звук, если в слове стоят после него.

Сс
перед Ee, Ii, Yy [s] – c например, nice	в остальных случаяx [k] – k например, cat
Gg
перед Ee, Ii, Yy [dʒ] – дж например, village	в остальных случаяx [g] – г например, good

Есть согласные, которые произносятся по-разному в зависимости от букв, находящихся рядом.

Ss	в начале слова, перед глухими согласными и в конце слов после глухих	[s]	например, swim
	между гласными, после гласных и звонких согласных в конце слова	[z]	например, friends
Xx	перед согласными и в конце слова	[ks]	например, fox
	перед ударной гласной	[gz]	например, exam

ph [f] – ф qu [kw] – кв kn [n] – н wr [r] – р

Также как и гласные, согласные буквы образуют буквосочетания, которые необходимо запомнить:

ch [tʃ] – ч

sh [ʃ] – ш

ck [k] – к

ng [ŋ] – носовой «н»

Некоторые буквосочетания произносятся по-разному в зависимости от букв, находящихся рядом или от их места в слове.

th	в начале и в конце существительных , прилагательных, чисел, глаголов и т.д.	[Ө] - ≈ c, губы в улыбке, кончик языка между зубами, без звука продуть воздух	например, three
	в начале союзов и предлогов, а также между гласными	[ð] - ≈ з, губы в улыбке, кончик языка между зубами, продуть воздух со звуком	например, mother
wh	в начале слова перед гласными, кроме «о»	[w] - ув	например, white
	перед гласной «о»	[h] -х	например, who

Задание 1. Соедини буквы или буквосочетания  и соответствующие им звуки:

у	e	a	i	o	u	ai	ou	ew	or
[ӕ]	[ɒ]	[ɔ:]	[ʌ]	[au]	[ei]	[ju:]	[ai]	[e]	[i]

Задание 2. Подбери букв к выделенным звукам в транскрипции:

mil__ [milk],   __en [hen],     c__t [kӕt],    __ine [nain],     m_ _ se [maus],    c_ _k [ku:k],     __ouse [haus]

Задание 3. Рассели слова в подходящие домики:

 

black, pig, dog, swim, fly, and, green, cat, hen, ten, name, nice, cute, merry, kind, his, not, river, brave, friendly, you, my, rabbit, fox, mice, play, game, nine, tennis, red, grey, orange, white, sister, silly, got

Задание 4. Напиши транскрипцию предложенных слов:

you ___________________________ silly ___________________________ brave _________________________ green _________________________ talented _______________________ read __________________________ help __________________________ fly ____________________________ run ___________________________

Hi! _________________________

like _________________________

cat _________________________

name _______________________

mouse ______________________

hen _________________________

nice _________________________

cute _________________________

pig __________________________

Страна миссис Грэмар.

Как ты помнишь, миссис Грэмар была королевой в царстве английского языка и именно она помогала нам знакомиться с его жителями.

Личные местоимения.

 

 

                                              

      I                   he        she       we        you       they

                                 It

Местоимения были первыми жителями этого королевства, с которыми мы познакомились.

Это слова, обозначающие предмет, но не называющие его.

Личные местоимения – это маленькие слова, которые отвечают на вопрос кто? или что?.

В английском языке их всего 7:

I ( [ai] – ай) Я

You ([ju:] – ю) Ты или Вы; в английском языке эти местоимения совпадают!!!

He ([hi:] – хи) Он

She ([ʃi:] – щи) Она

It ([it] – ит) Оно; это местоимение используем для неживых предметов, вещей и животных в единственном числе!!!

We ([wi:] – ви) Мы

They ([ðei] – зэй) Они

Задание 1. Замени  предложенные слова подходящими местоимениями:

They and I ______________________ We and Nick ____________________ Friends ________________________ Rabbit _________________________ Mother ________________________

Mike ________________________

Helen and Mike ________________

Cat __________________________

You and I _____________________

Angelina ______________________

Глагол  to be.

Это первый гость королевства и, как ты помнишь, ему пришлось переодеваться, чтобы подружиться с жителями.

Глагол to be ([tʊ bi:] – ту би) используется для того, чтобы сказать, кто мы есть или кем являемся;

для каждого местоимения у него своя форма:

            I                                      He, She, It                          You, We, They

          am [ӕm] эм                     is [iz] из                               are [a:] ар

!!! Глагол to be не переводится на русский язык:

 I am brave. –  Я (есть) храбрый.                       He is a boy. – Он (есть) мальчик.

                                  We are friends. -  Мы (являемся) друзьями

Задание 1. Заполни пропуски подходящей формой глагола to be:

I __________ kind.                                  You ___________ silly.

Helen _________smart.                          Peter ________ brave.

We ________ friends.                             She _________ happy.

Tom and Jerry ________ nice.               They _________unlucky.

Bart __________cute.                              John and I _________ funny.

Если мы хотим сказать, кем мы не являемся, нам достаточно поставить отрицательную частицу «not» ([nɔt]-нот)  после глагола to be.

                  I                                        He, She, It                                You, We, They

 am  not   =  `m not                       is not = isn`t                              are not  = aren`t

Задание 1. Переделай предложения так, чтобы они стали неправдой:

I am kind. __________________________                 We are silly. _______________________________

Fred is smart. ______________________                   Tootles is brave. _____________________________

You are friends. ______________________               She is happy. _______________________________

Kate and Jane are nice. ________________                They are unlucky. ___________________________

Nibs is cute. _________________________                Mike and I are funny. _________________________

Для того чтобы спросить, кто мы есть или кем являемся, мы должны поставить глагол to be перед  местоимением или именем:

            Am                     Is                               Are

              I                 he, she, it             you, we, they

            …?                     …?                             …?

Задание 1. Переделай предложения так, чтобы они стали вопросом:

I am kind. __________________________                 They are silly. _______________________________

Tim is smart._ _______________________                Tomas is brave. _____________________________

We are friends. ______________________                Wendy is happy. _____________________________

Mike and Tim are nice. ________________                You  are unlucky. ____________________________

Ann is cute. _________________________                Jack and I are funny. _________________________

Артикль a/an.

Артикль  - это маленькое слово, которое ставится перед существительным в единственном числе. На уроках мы познакомились с двумя формами английского артикля:

Ø  a ([ӕ]э) используется, если слово начинается с согласной буквы: a cat, a sister, a boat;

Ø  an ([ӕn]эн) используется, если слово начинается с гласной буквы: an angel, an arrow, an apple.

Если перед существительным стоит прилагательное, то артикль ставится перед прилагательным:

a good friend, a nice boy, a little sister, an evil dog, a cute hen.

                                                     

Задание 1. Заполни, где это необходимо, пропуски подходящей формой артикля a/an:

I am ____ kind hen.                                                      You are ____ silly bear.

Helen is _____ smart  girl.                                           Peter is_____ brave boy.

We are ____ friends.                                                    She is _____ fox .

Tom and Jerry are ____ nice.                                      They  are _____unlucky.

Bart is _____cute boy.                                                  John and I are_____ funny.

Притяжательные местоимения.

Притяжательные местоимения – это маленькие слова, которые отвечают на вопрос чей? чья? чьё? чьи?.  В английском языке форма притяжательного местоимения зависит от формы личного местоимения:

I  Я                                my ([mai] – май) мой, моя, моё, мои

You Ты или Вы          your ([jɔ:] – йор) твой, твоя, твоё, твои;

                                                                     ваш, ваша, ваше, ваши

He Он                           his ([hiz] – хиз) его

She Она                       her ([hǝ] – хёр) её

It Оно                           its ([its] – итс) его

We Мы                        our ([aʊǝ] – ауэр) наш, наша, наше, наши

They Они                     their ([ðeǝ] – зэйр) их

4. She is a mermaid.     ……..….. name is Ariel. 5. It is a toy.     …………... name is Snoopy. 6. We are children.     ……….….. names are Mike and Helen.

Задание 1. Заполни пропуски подходящей формой притяжательного местоимения:

1.  I am a dog.

     ……….... name is Philya.

2. You are a cat.

    ………….. name is Leopold.

3. He is a bear.

    ………….. name is Teddy.

                                                 7. They are mites.

                                                     ……..….. names are Neznaika and Tyubik.

Множественное число существительных.

В английском языке существительные имеют два числа: единственное и множественное.

1. Множественное число существительных образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания  «S».

Оно произносится:

*  как [s]-с  после глухих согласных : a cat – cats[kӕts], a parrot – parrots[pӕrǝts];

*  как [z]-з  после звонких согласных и гласных: a dog – dogs[dɔgz], a tiger – tigers[taigǝz].

2. Mножественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на буквы о, s, ss, x, sh, ch,  образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания «es», которое произносится как [iz]-из:  a class – classes[kla:siz], a fox – foxes[fɔksiz].

3. Множественное число существительных, оканчивающихся на -f, -fe, образуется путем прибавления окончания «es», при этом f меняется на v: a wolf – wolves[wʊlvz].

!!! Однако, в английском языке имеются особые случаи образования множественного числа существительных, то есть исключения, которые ты должен запомнить :

 а man [maen] мужчина                           mеn [mеn]

 а woman ['wʊmen] женщина                women [wimin]

а  child ребенок                                         children

 а foot [fu:t] нога                                        feet [fi:t]

 а tooth [tu:Ө] зуб                                      teeth

 аn ox [oks] бык                                          oxen [oksen]

 a goose [gu:s] гусь                                     geese [gi:z]

 a mouse [maus] мышь                              mice [mais]

Задание 1. Образуй множественное число существительного:

a horse - ____________________ a mouse - ___________________ a wolf - _____________________ a river - _____________________ a hen - ______________________ a cat - _______________________ a bear - ______________________ a game - _____________________

a dog - _____________________

a fox - ______________________

a raccoon - __________________

an arrow - ___________________

a boy - ______________________

a sister - ____________________

an animal - __________________

a goose - ____________________

a car – cars [ka:___] a duck – ducks [dʌk___] a fox – foxes [fɔks____] a river – rivers [rivǝ:___] a boat – boats [bǝʊt___]

Задание 2. Закончи транскрипцию множественного числа существительного, согласно правилу произношения:

an angel – angels [ӕndʒl___]

an aunt – aunts [ant___]

a bear – bears [beǝ___]

a bird – birds [bɜ:d___]

a book – books [bu:k___]

________________ - foxes a mouse - ______________ ________________ - wolves a tiger - ________________ ________________ - pets

 Задание 3. Образуй недостающее число существительного:

a wigwam - ________________

____________________ - bows

a mother - _________________

_____________________ - boys

a rabbit - __________________ 

Оборот "there is/ there are".

Предложения с этим оборотом употребляются, чтобы указать на наличие какого-либо предмета в определенном месте. Оборот there is ([ðeǝr iz] – зэар из)/ there are ([ðeǝr a:] – зэр а) переводится на русский язык как «есть, находится, имеется».

Предложения с этим оборотом строятся по схеме: оборот + предмет(ы) + место.

Если речь идёт об одном предмете (единственное число), тогда мы используем оборот  «there is»:

There is a river in my village. – В моей деревне есть река. 

Если речь идет о нескольких предметах (множественное число), тогда мы используем оборот «there are»: There are wigwams in my village. – В моей деревне есть вигвамы. 

!!! Обрати внимание, что предложения с этим оборотом переводятся на русский язык с конца.

Существует также упрощённые формы этих оборотов:      there is = there’s      there are = there`re

Если мы хотим указать на отсутствие какого-либо предмета в определённом месте, нам необходимо поставить после оборота there is /there are отрицательную частицу «no» [nǝʊ]-ноу.

There is no a river in my village. – В моей деревне нет река. 

There are no wigwams in my village. – В моей деревне нет вигвамы.

Если же мы хотим выяснить о наличии или отсутствии какого-либо предмета в определённом месте, нам необходимо поменять местами части оборота there is/there are:

Is there a river in my village? – Есть ли в моей деревне река? 

Are there wigwams in my village? – Есть ли в моей деревне вигвамы?

__________________streets in London. __________________ a cat in my family. __________________ Indians in my village. __________________ a tree in my park. __________________ a lake on his island.

Задание 1. Заполни пропуски подходящей формой оборота there is/there are:

_____________________ horses in his village.

_____________________ a river in London.

_____________________ a boat in my village.

_____________________ birds in London.

_____________________ houses in your village.

Задание 2. Переделай предложения так, чтобы этих предметов не оказалось в моей деревне:

There are foxes in my village.   __________________________________________________

There is a parrot in my village.  __________________________________________________

There are wigwams in my village. ________________________________________________

There is a boat in my village.  ___________________________________________________

There are birds in my village. ___________________________________________________

Задание 3. Спроси, есть ли эти предметы на острове у Питера Пена:

____________________________ a lake on your island?

____________________________ wolves on your island?

____________________________ a park on your island?

____________________________  trees on your island?

____________________________ a dog on your island?

Глагол  to have got.

Для того чтобы сказать, что у нас есть что-то, в английском языке используется глагол

«to have got» ([tʊ hӕv gɔt] – ту хэв гот). На русский язык глагол «to have got» переводится

как «иметь, обладать». Как ты помнишь, у него существует две формы:

Ø  have got ([hӕv  gɔt] –хэв гот) для местоимений  I, You, We, They

Ø  has got ([hӕz  gɔt] – хэз гот) для местоимений He, She, It

I have got – У меня есть (я обладаю)

You have got – У тебя есть (ты имеешь)

                           У вас есть (вы имеете)

He has got – У него есть (он обладает)

She has got – У неё есть (она имеет)

It has got – У него есть (оно обладает)

We have got – У нас есть (мы имеем)

They have got – У них есть (они обладают)

Существуют упрощенные формы глагола «to have got»:

have got =  `ve got        has got =  `s got

Если ты хочешь сказать, что у тебя чего-то нет, ты должен поставить отрицательную частицу «not» между двумя части глагола «to have got»:

I have not got – У меня нет (я не обладаю)

You have not got – У тебя нет (ты не имеешь)

                           У вас нет (вы не имеете)

He has not got – У него нет (он не обладает)

She has not got – У неё нет (она не имеет)

It has not got – У него нет (оно не обладает)

We have not got – У нас нет (мы не имеем)

They have not got – У них нет (они не обладают)

Для отрицания тоже есть упрощённые формы:    have not got = haven`t  got    has not got = hasn`t got

Ну и наконец, если ты хочешь узнать, у кого что есть, тебе достаточно поставить первую часть глагола «to have got» в начало предложения перед подлежащим, а вторую часть после подлежащего:

Have I got… – Есть ли у меня (обладаю ли я)…?

Have you got… –Есть ли у тебя (имеешь ли ты)…?

                           Есть ли у вас (имеете ли вы)…?

Has he got… – Есть ли у него (обладает ли он)…?

Has she got… – Есть ли у неё (имеет ли она)…?

Has it got… – Есть ли у него (обладает ли оно)…?

Have we got… – Есть ли у нас (имеем ли мы)…?

Have they got… – Есть ли у них (обладают ли они)…?

Helen and Mike _________________a family. She ___________________a cat. Wendy _________________ brothers. I ___________________ a parrot. He _________________a friend.

 Задание 1. Заполни пропуски подходящей формой глагола «to have got»:

I ____________________a pet.

We ___________________a car.

Fred __________________a sister.

They __________________dogs.

You __________________ a mother.

Задание 2. Переделай предложения так, чтобы они стали неправдой:

You have got a little brother.   __________________________________________________

Kate has got a good friend. __ __________________________________________________

I have got a mother._____________ _____________________________________________

He has got a cute raccoon. __ ___________________________________________________

They have got nice wigwams. ___________________________________________________

Задание 3. Перепиши предложения, используя упрощённые формы глагола «to have got»:

Peter has got a little brother.   __________________________________________________

I have got a good friend. __ _____________________________________________________

You have not got a mother._____________ ________________________________________

She has not got a cute raccoon. _____ _____________________________________________

We have nice wigwams.___ _____________________________________________________

Ann has got a white cat. ________________________________________________________

They have not got a computer. ___________________________________________________

He has not got a big dog. ________________________________________________________

Kate and Den have got rabbits. ___________________________________________________

Tom has a mouse. _____________________________________________________________

Задание 4. Переделай предложения так, чтобы они стали вопросом:

You have got a little bird.   _______________________________________________________

Helen has got a black dog. __ _____________________________________________________

She has got a kind father._____________ ___________________________________________

We have got a brave sister. __ ____________________________________________________

They have got good friends. ______________________________________________________

He has got a teddy bear. _________________________________________________________

Mike has got a nice house. _______________________________________________________

You have got a grandfather. ______________________________________________________

Глагол  can.

Если ты хочешь сказать о том, что ты умеешь или можешь делать, тебе необходимо использовать глагол «can»([kӕn] – кэн). На русский язык он переводится как «уметь, мочь».

I can – я могу (умею)

You can – ты можешь (умеешь)

                  вы можете (умеете)

He can – он может (умеет)

She can – она может (умеет)

It can – оно может (умеет); возможно

We can – мы можем (умеем)

They can – они могут (умеют)

Для того чтобы сказать, что ты не умеешь делать, необходимо поставить отрицательную частицу «not» после глагола «can»:

I cannot – я не могу (не умею)

You cannot – ты не можешь (не умеешь)

                  вы не можете (не умеете)

He cannot – он не может (не умеет)

She cannot – она не может (не умеет)

It cannot – оно не может (не умеет); невозможно

We cannot – мы не можем (не умеем)

They cannot – они не могут (не умеют)

!!! В отрицании существует упрощённая форма глагола «can»:  cannot = can`t [ka:nt]-кант

Ну и наконец, если ты хочешь задать вопрос, кто что умеет или может, тебе достаточно поставить глагол «can» в начало предложения перед подлежащим:

Can I… – Могу ли я (умею ли я)…?

Can you… – Можешь ли ты (умеешь ли ты)…?

                  Можете ли вы (умеете ли вы)…?

Can he… – Может ли он (умеет ли он)…?

Can she… – Может ли она (умеет ли она)?

Can it… – Может ли оно (умеет ли оно); возможно ли…?

Can we… – Можем ли мы (умеем ли мы)…?

Can they… – Могут ли они (умеют ли они)…?

_______________________skate. _______________________play sports. _______________________ fish. _______________________ roller-skate. _______________________ read tales.

 Задание 1. Используя данные глаголы, скажи, что ты умеешь делать:

_______________________climb.

_______________________play games.

_______________________ run well.

_______________________ swim.

_______________________jump

Задание 2. Переделай предложения так, чтобы они стали неправдой:

You can play football.   __________________________________________________

Kate can ski. ________ __________________________________________________

I can read books. __________ _____________________________________________

He can hunt. _______ ___________________________________________________

They can play tennis._ ___________________________________________________

Задание 3. Используя данные глаголы, задай вопросы Питеру Пену о том, что он умеет делать:

(fly)   _______________________________________________________________________

(jump) ______________________________________________________________________

(climb trees) _________________________ ________________________________________

(hunt and fish) __________________ _____________________________________________

(run) __________________ _____________________________________________________

(play computer games) _ _______________________________________________________

(watch TV) ___________________________________________________________________

(skate) ______________________________________________________________________

(swim in the river) _____________________________________________________________

Диплом Diploma We reward Мы награждаем Elchaninovu Ekaterinu with this Diploma этим дипломом. You are the best! Ты - лучшая!