Секция:
физика
Название проекта: «Электростанции бывают разные»
Автор:
Нуриева Руфина,
Email:
Rufina.nurieva@
Учебное заведение: МОБУ СОШ с.Старокуручево
Руководитель: Фархутдинова Ф.К.,
Email:
Fina. farhutdinova@
Учитель физики МОБУ СОШ с.Старокуручево
Исследование данной работы лежит в области физики и
посвящено на изучение видов электростанции, а также их КПД и альтернативные
варианты.
Актуальность исследования состоит в том, что все бытовые приборы,
кухонные инструменты, даже некоторые наши любимые игрушки работают на
электрический ток.
Цель исследования
(проекта):изучать виды
электростанции
Объектами
исследования являются
электростанции
Предметом
исследования является
компьютер
Гипотеза
исследования заключается в
том, что электрические приборы работают за счет энергии, которые доходят до
потребителей по линии электропередачи.
Задачи исследования для решения проблемы: «А где начало электричества,
откуда она идет? Как долго будут работать все электрические приборы? Что от
нас требуется?».
И для доказательства
гипотезы были поставлены следующие задачи:
1. изучать
историю развитя электростанции
2. ознакоиться
видами электростанции и принципами их действия
3. составить
и проанализировать таблицу КПД действующих электростанции
4. выявить
экологические последствия
5. по
существующим интереснмым фактам электростанции выявить альтернативные варианты
на будующее
6. исследовать
сколько энергии употрбляет моя семья в месяц и проанализировать способы
экономии, изучать инструкции по ТБ
7. сделать
заключение по проект
Методы
(проекта):
Поисково-конструкторский,
репродуктивно- познавательная деятельность
2
Средства исследования: Интернет
ресурсы, журналы, квитанции по оплате на электроэнергии, паспорта электрических
приборов, учебник физики 8класса, сборник задач по физике (таблицы физических
постоянных).
Основное
содержание исследования
История возникновения электрост
Ещё
в древней Греции упоминалось об электрических явлениях. Правда, по-
настоящему заговорили об электричестве только в конце 18 века. С этого момента
люди начинают работать над созданием источника электричества,
электродвигателей. Первым кто создал электродвигатель, и тем самым положил
началу производства генераторов тока, русский учёный Борис Семёнович Якоби.
Четыре года ушло на совершенствование первого двигателя, после он был испытан
на Неве. С этого момента началось массовое производства генераторов тока,
электродвигателей. Время шло, развитие не
стояло на месте, а возможности увеличить дальность
передачи от электростанции постоянного тока не было. В России электростанции
переменного тока появились в конце 1880 годов. Первый город который был
переведён на полное электроснабжение, было Царское село. Вскоре в России
появилась первая электростанция мощность 800кВт. Она находилась в Петербурге и
имела сеть линий передач длиной более 60 км. Но этой силы было не достаточно
обогощать более сложную технику. Поэтому в начале 90- х годов, русским ученым
был изобретён трёхфазный генератор переменного тока. С развитием технологий и
ростом городов, появилась потребность в электроснабжении труднодоступных
участков, куда невозможно было провести электричество. И люди начали думать о
возможности «перенести» электричество в необходимые участки. Всё началось с
изобретения двигателя внутреннего сгорания, который был создан уже в конце 90-х
годов Р. Дизелем. Это и стало толчком к созданию нечто совершенного, чтобы во
много раз улучшить свою жизнь.
Экологические проблемы
В процессе работы ЭС неизбежно оказывается влияние на
окружающую среду:
№
|
ЭС
|
Проблемы
|
1
|
ТЭС
|
работа предприятий
тепловой энергетики сопровождается выбросами огромного количества вредных
веществ (оксиды углерода, азота, серы) и это ведет к таким крупномасштабным
негативным экологическим последствиям как образование парникового эффекта,
выпадение кислотных дождей, разрушение озонового слоя;
|
2
|
ГЭС
|
от строительства
плотин в ГЭС до угрозы исчезновения пресновадных рыб и до расчленения и
трансформирования рек земного шара;
|
3
|
АЭС
|
минусы основные
факторы при работе АЭС: 1) радиационное излучение; 2) химическое заражение
прилигающих территорий радионуклидами (вид атома) и опасными
нерадиоактивными изотопами
|
4
|
ВЭС
|
шум, инфразвук,
вращающиеся лопасти отражают радиоволны, создавая помехи приему телепредач в
ближайших населенных пунктах, ветер непредсказуем, часто меняет направление,
необходимы аккумулирующие станции в случае штиля
|
5
|
ПЭС
|
строят на берегах
морей, где гравитационные силы Луны и Солнца дважды в сутки изменяют уровень
воды. Существует мнение, что работа ПЭС тормозит вращение Земли, что может
привести к негативным экологическим последствиям
|
6
|
ГеотерЭС
|
практически все
геотермальные источники содержат примеси в виде различных химических
элементов. Химическая активность подземных теплоносителей, в составе которых
могут быть ртуть, мышьяк вызывают отрицательные экологическме эффекты
|
7
|
Солнце
|
существенным
недостатком солнечных батарей является наличие ядовитых веществ в составе
фотоэлементов (свинца, кадмия и т.д) и применение токсических веществ при их
производстве, несмотря на экологическую чистоту получаемой при этом
электроэнергии, приносят вред . Через 30- 50 лет использование батарей,
возникает проблема их утилизации.
|
Вывод: после выполнения исследование по
стоимости энергии я столкнулась следующей новой проблемой - почему энергию
надо беречь? Оказывается, соблюдая основные правила экономного потребления
энергии, этим мы вносим свой маленький вклад в большое дело - сохранения
природных ресурсов нашей планеты. Например,
если телевизор
продолжает работать в пустой комнате, его можно со спокойной совестью выключить
– диктор не обидится; если из окна в комнату льется яркий дневной свет,
включать электрическое освещение нет .
Заключение
Проделав данную проектно -
исследовательскую работу, я разрешила свою проблему по источникам
электроэнергии. Кроме того изучала достаточно нужды – для игр и чтения дневного
света более чем достаточно. много информации по видам, их КПД, экологические
проблемы. Много узнала об альтернативных вариантах электроэнергии по всему
миру. Особо хочется отметить «Умную дорожку в Нидерландах», «Обувь» тоже
4
энергия.(США).Практическая
работа по стоимости дала стимул по экономии энергии и в домашних условиях, и в
школе ,и наконец, по всей природе.Так как
пока
природные запасы тают, наши запросы ощутимо растут. Население современных
городов и сельских местностей постоянно увеличивается: в каждый новый
многоэтажный дом въезжают сотни людей. С собой они привозят чайники,
холодильники, микроволновые печи, кухонные комбайны, стиральные машины,
компьютеры, домашние кинотеатры и множество других необходимых в быту вещей.
Чтобы все это работало, нужно много, очень много энергии! Соблюдая основные правила экономного
потребления энергии, этим мы вносим свой маленький вклад в большое дело - сохранения
природных ресурсов нашей планеты .Спасибо за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.