Тире в бессоюзном сложном предложении.

Конспект урока: «Тире в БСП».

                       Зубова Татьяна Владимировна

Учитель русского языка и литературы

Тема: Тире в БСП.

Цель: усвоение материала постановки тире в БСП.

Задачи:

Образовательные:

- изучить материал постановки тире в БСП,

- повторить материал о постановке тире в простом предложении.

Развивающие:

- формировать умения работать  с текстом;

- развивать творческое мышление, внимание, память,  активность учащихся;

- развивать познавательный интерес учащихся;

- развивать умения давать самооценку своей деятельности.

Воспитательные:

-  воспитывать такие качества, как сострадание, сопереживание, сочувствие, отзывчивость;

- создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка;

- воспитывать усидчивость, дисциплинированность, ответственность, самоуважение.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: учебник, компьютер, проектор, карточки, тетради.

План-конспект урока:

Этап учебного занятия, время	Деятельность учителя	Используемые электронные образовательные ресурсы
1.     Организационный момент.	Эмоциональный настрой учащихся на урок, проверка готовности к уроку.
2.     Подготовка к пониманию нового материала. «Своя игра».	Учитель проверяет знание ранее изученного материала в форме игры.	Презентация «Своя игра»
3.     Объяснение нового материала.	- На какие вопросы, представленные в игре, вы не смогли ответить? Почему? - Попробуйте определить,  какую тему мы будем рассматривать на сегодняшнем уроке? Тема нашего урока: «Тире в БСП».  Запишите тему урока в тетрадь. - Определите цели нашего урока.	Слайд № 21 Слайд № 22
	А сейчас попробуйте сформулировать правило постановки тире в БСП,  используя данную таблицу и учебник. Тире в бессоюзных сложных предложениях. Тире ставится Примеры [  ] – [  ]  Противопоставление = а, но Политики ищут шанс – предприниматели его находят. [  ] – [  ] – время, условие = когда…то, если…то. Пришла весна – сказался снег. [  ] – [  ] – неожиданное присоединение, указание на быструю смену событий = и На полном бегу набок салазки – Саша в снегу. [  ] – [  ] – сравнение = словно, будто. Молвит слово – соловей поёт. [  ] – [  ]- вывод, следствие = поэтому, тогда, так что Езды до станицы всего сутки – можно ночку и не поспать. Вывод учителя: В БСП ставится тире, если: - содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого, - одно предложение указывает на время или условие того, о чем говорится во втором предложении, - второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении, передает неожиданность, результативность изъяснения.	Слайд № 23
Закрепление изученного материала	1.     Комментированное чтение 1.     Хорошо делать – значит хорошо жить. 2.     Встретите отряд – передадите  капитану приказание. 3.     Тогда кусты соединялись в одну зеленую массу - теперь каждое представляется само собой. 4.     Костя хотел побежать за ней - ноги его подкосились. 5.     Ты запела песню светлую – колокольчики звенят 6.     Прошла неделя, месяц – он  к себе домой не возвращался. 7.     Посмотрит – рублем подарит. 8.     Волков бояться – в лес не ходить. 9.      По вершинам деревьев прошел легкий ветерок – стало прохладно. 10.  Сыр выпал - с ним была плутовка такова. 11.  Зеленая завязь превратится потом в жаркий румянец плодов – далекие внуки  их увидят. 2.     Самостоятельная работа «Конструирование предложений» 3.     Игра «Найди нужное предложение»	Приложение № 1. Слайд №  24 Приложение № 2. Приложение № 3.
8.  Домашнее задание и инструктаж по его выполнению.	В последнем задании вам встретилось высказывание Н.С.Валгиной о роли тире. Дома вы должны будете написать сочинение – рассуждение, используя предложенный текст Т.Толстой.	Приложение № 3. Слайд № 25
7.     Подведение итогов урока.	Организация оценочной деятельности. - Чем отличается БСП от ССП и СПП?  - Какие знаки препинания ставятся между частями БСП? - В каких случаях в БСП ставится тире?
8.     Рефлексия.	А сейчас оцените свою работу на уроке, используя смайлики  на парте. («красный» - работал отлично, «синий» - могу лучше, «зеленый» - у меня все впереди.

Приложение № 1.

Комментированное чтение:

1.      Хорошо делать – значит хорошо жить.

2.      Встретите отряд – передадите  капитану приказание.

3.      Тогда кусты соединялись в одну зеленую массу - теперь каждое представляется само собой.

4.      Костя хотел побежать за ней - ноги его подкосились.

5.      Ты запела песню светлую – колокольчики звенят

6.      Прошла неделя, месяц – он  к себе домой не возвращался.

7.      Посмотрит – рублем подарит.

8.      Волков бояться – в лес не ходить.

9.       По вершинам деревьев прошел легкий ветерок – стало прохладно.

10.   Сыр выпал - с ним была плутовка такова.

11.   Зеленая завязь превратится потом в жаркий румянец плодов – далекие внуки  их увидят.

Приложение № 2.

Конструирование предложений.

Замените союзные предложения бессоюзными.

1.      Когда приедете в Москву, навестите нас.

2.      На улице шел дождь, и мы  с трудом добрались домой.

3.      День меркнет ночью, а человек печалью.

4.      Если будешь хорошо учиться,  сдашь экзамены.

Приложение № 3.

«Найди нужное предложение»

Найдите БСП.

1.      Не сумку у Мишки украли последнюю надежду похитили.

2.      Радостью счастьем и надеждой всем поделились со своими друзьями.

3.      Еще выстрел кучер выронил вожжи и тихо сполз под колеса.

4.      Бедность не порок.

5.       «При помощи тире передаётся высокая эмоциональная нагрузка, психологическая напряжённость»  сказал известный современный лингвист Н.С.Валгина.