Тренажер по русскому языку

Вставьте пропущенные буквы  и перепиши в тетрадь.

Радос_ный Сережа свис_нул грус_ному щенку. Поз_ним веч_ром ст_яла ненас_ная погода. Человека охв_тило радос_ное чувство, когда он посмотрел на звез_ное небо.

Конец но_бря – самое грус_ное  время в д_ревне. В с_ду шумит мокрый вет_р. Окрес_ность окутана туманом. В ненас_ную погоду хор_шо сидеть дома.

                                                                       (По К. Паустовскому.)

Вставьте пропущенные буквы  и перепиши в тетрадь.

Радос_ный Сережа свис_нул грус_ному щенку. Поз_ним веч_ром ст_яла ненас_ная погода. Человека охв_тило радос_ное чувство, когда он посмотрел на звез_ное небо.

Конец но_бря – самое грус_ное  время в д_ревне. В с_ду шумит мокрый вет_р. Окрес_ность окутана туманом. В ненас_ную погоду хор_шо сидеть дома.

                                                                       (По К. Паустовскому.)

Вставьте пропущенные буквы  и перепиши в тетрадь.

Радос_ный Сережа свис_нул грус_ному щенку. Поз_ним веч_ром ст_яла ненас_ная погода. Человека охв_тило радос_ное чувство, когда он посмотрел на звез_ное небо.

Конец но_бря – самое грус_ное  время в д_ревне. В с_ду шумит мокрый вет_р. Окрес_ность окутана туманом. В ненас_ную погоду хор_шо сидеть дома.

                                                                       (По К. Паустовскому.

  Фамилия, имя _________________________________

      Отредактируйте текст, то есть подберите из скобок имена прилагательные, которые точнее всего подходят к данному предложению.

Снег

          Великолепен был вид (зимней, морозной) природы. Кусты и деревья опушились (колючим, глубоким, блестящим) инеем. Лучи солнца осыпали (холодным, ясным, золотым) блеском всю местность.

           Стояли (короткие, длинные) зимние дни. Мороз стал спадать. Померкла ясность (синего, пасмурного) неба.  Надвигалась (темная, огромная, пухлая) туча. (Крупными, прозрачными, большими) хлопьями  стал падать снег.  Наступили зимние (короткие, длинные) сумерки. Небо сыпало (ледяной, снежный) пух.

    Найдите слова с приставками, выделите приставки.

    Запишите  3 понравившихся  предложений.  Разберите записанные предложения по частям речи и членам предложения.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание

       Написать сочинение – миниатюру. Миниатюра – это очень маленькое , короткое сочинение. Я даю опорные слова, а вы составляете предложение так, чтобы сочинение приобрело интересное содержание.  В тексте найдите слова с приставками., приставки выделите.

Зимнее утро.

        Кружились в воздухе; ложились  на крыши домов; озябшую землю; покрылись чистой, белой скатертью; побежали к горке.

КАРТОЧКА

     (под)ехал, (под)прыгнуть,(раз)единить, (с)бежать, (не)дать, (по)слушать, (об)едение,  (не)проспать, (об)единить, (за)грязнить, (под)емный, (не)пищать, (пред)явить, (не)здороваться, (с)ехал, (с)тряхнул, (не)копал,  (от)летел, (не)счищал

                   Ъ                                не с глаголами                            приставки     

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Победа

        Однажды я наблюдал интересный бой. Сражались маленькие птички с большим ястребом.

        Пичужки собрались в огромную стаю и бросились на  врага. Они ударялись о грудь и крылья ястреба. Ястреб распушил перья, глаза у него горели. Птички не отступали. Подлетела новая стайка. Она яростно кинулась на хищника.

        Ястреб стал терять силы. Он медленно взмахнул крыльями  и полетел к лесу.

        Так маленькие птички одержали победу над огромным врагом.

Орфографическая подготовка

…днажды                   инт…ресный                  мален…кие                 о  гру…ь

яст…бом                    п…чу…ки                       крыл…я                       ястре…

медл…н…о               уд…рялись                      пер…я                         

п…беду                      подл…тела                      птич…ки

яр…с…но                  т…рять 

                                   вр…гом

                                   взм…хнул

1.     С п и ш и т е  пословицы. Определите лицо, число и падеж местоимений.

1)Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь. 2) Одна у человека мать, одна у него и Родина. 3) Если у тебя есть друг, советуйся с ним. 4) Мы бережём Родину-мать, за нее готовы и жизнь отдать. 5) Лучше не иметь сердца, чем не иметь в нём любви к народу.

2.     С п и ш и т е . Определите лицо, число и падеж местоимений.

Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны. На (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали л..тать надо (я) с ре..ким криком.

Из рощицы вышла птица. Пёрышки (она) были окрашены в светлый цвет, а на (они) тёмные пятна и чёрточки. Это была глухарка. Вслед за (она) выскочили глухарята.

1.     С п и ш и т е  пословицы. Определите лицо, число и падеж местоимений.

1)Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь. 2) Одна у человека мать, одна у него и Родина. 3) Если у тебя есть друг, советуйся с ним. 4) Мы бережём Родину-мать, за нее готовы и жизнь отдать. 5) Лучше не иметь сердца, чем не иметь в нём любви к народу.

2.     С п и ш и т е . Определите лицо, число и падеж местоимений.

Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны. На (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали л..тать надо (я) с ре..ким криком.

Из рощицы вышла птица. Пёрышки (она) были окрашены в светлый цвет, а на (они) тёмные пятна и чёрточки. Это была глухарка. Вслед за (она) выскочили глухарята.

1.     С п и ш и т е  пословицы. Определите лицо, число и падеж местоимений.

1)Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь. 2) Одна у человека мать, одна у него и Родина. 3) Если у тебя есть друг, советуйся с ним. 4) Мы бережём Родину-мать, за нее готовы и жизнь отдать. 5) Лучше не иметь сердца, чем не иметь в нём любви к народу.

2.     С п и ш и т е . Определите лицо, число и падеж местоимений.

Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны. На (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали л..тать надо (я) с ре..ким криком.

Из рощицы вышла птица. Пёрышки (она) были окрашены в светлый цвет, а на (они) тёмные пятна и чёрточки. Это была глухарка. Вслед за (она) выскочили глухарята.

Фамилия, имя _______________________________________	Фамилия, имя _______________________________________
Фамилия, имя _________________________________	Фамилия, имя___________________________________

С п и ш и т е , раскрывая скобки. Выделите окончания имён существительных, определите падежи.

Весной к нам прилетает малиновка. Кормится она (жучки, личинки, гусеницы). Птичка ищет их в опавших (листья) под (деревья и кусты). Летом она лакомится (ягодки).

По (стороны) улицы тянулись заборчики, сплетённые из ивовых (прутья). За (заборчики) виднелись домики с разноцветными (крыши). Деревья росли во (дворы) и на (улицы).

С п и ш и т е , раскрывая скобки. Выделите окончания имён существительных, определите падежи.

Весной к нам прилетает малиновка. Кормится она (жучки, личинки, гусеницы). Птичка ищет их в опавших (листья) под (деревья и кусты). Летом она лакомится (ягодки).

По (стороны) улицы тянулись заборчики, сплетённые из ивовых (прутья). За (заборчики) виднелись домики с разноцветными (крыши). Деревья росли во (дворы) и на (улицы).

С п и ш и т е , раскрывая скобки. Выделите окончания имён существительных, определите падежи.

Весной к нам прилетает малиновка. Кормится она (жучки, личинки, гусеницы). Птичка ищет их в опавших (листья) под (деревья и кусты). Летом она лакомится (ягодки).

По (стороны) улицы тянулись заборчики, сплетённые из ивовых (прутья). За (заборчики) виднелись домики с разноцветными (крыши). Деревья росли во (дворы) и на (улицы).

Фамилия, имя ________________________________________________	Фамилия, имя ________________________________________________
Фамилия, имя ________________________________________________	Фамилия, имя ________________________________________________
Фамилия, имя ________________________________________________	Фамилия, имя ________________________________________________
Фамилия, имя ________________________________________________	Фамилия, имя ________________________________________________
Фамилия, имя ________________________________________________	Фамилия, имя ________________________________________________
Фамилия, имя ________________________________________________	Фамилия, имя ________________________________________________

1.    Списать, вставляя пропущенные буквы, выделить орфограммы.

Волч…я  пасть, лис…и  повадки, заяч…и  уши, белич…и  запасы, медвеж…я  берлога, лис…я  хитрость, солов…иной  трел…ю,  русскому  привол…ю.

2.    Распределить слова в две группы: первая с разделительным мягким знаком, вторая – мягкий знак смягчает согласный.

           Платье, радость, окуньки, веселье, крыльцо, соловьи, кольца, сыновья, сырость, чутье, деньки, скамья, лесть, трель, соловьи, человечья, приволье, метель.

3.    Деление текста на предложения.  Подчеркнуть главные члены предложения, орфограммы.

                                                     Зимой в лесу

        Падает пушистыми хлопьями на деревья и кусты первый снег  летом в лесу пели соловьи по оврагам журчали ручьи зимой только вьюги нарушают покой  иногда слышится чириканье воробьев им вторит недовольное карканье  вороны порой треск сухих сучьев нарушает холодную тишину.

1.    Списать, вставляя пропущенные буквы, выделить орфограммы.

Волч…я  пасть, лис…и  повадки, заяч…и  уши, белич…и  запасы, медвеж…я  берлога, лис…я  хитрость, солов…иной  трел…ю,  русскому  привол…ю.

2.    Распределить слова в две группы: первая с разделительным мягким знаком, вторая – мягкий знак смягчает согласный.

           Платье, радость, окуньки, веселье, крыльцо, соловьи, кольца, сыновья, сырость, чутье, деньки, скамья, лесть, трель, соловьи, человечья, приволье, метель.

3.    Деление текста на предложения.  Подчеркнуть главные члены предложения, орфограммы.

                                                     Зимой в лесу

        Падает пушистыми хлопьями на деревья и кусты первый снег  летом в лесу пели соловьи по оврагам журчали ручьи зимой только вьюги нарушают покой  иногда слышится чириканье воробьев им вторит недовольное карканье  вороны порой треск сухих сучьев нарушает холодную тишину/

Фамилия, имя __________________________________________

З а п и ш и т е  слова в единственном числе. Обозначьте склонение имён существительных.

Кирпичи, деды, дедушки, братья, братишки, сыновья, сынишки, лица, луга, лужайка, герои, героини, мальчики, юноши, мысли, гнёзда.

_______________________________________________________________________

      ___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

З а п и ш и т е  слова в три столбика.

Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.

      1 скл.                                       2 скл.                                       3 скл.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Фамилия, имя __________________________________________

З а п и ш и т е  слова в единственном числе. Обозначьте склонение имён существительных.

Кирпичи, деды, дедушки, братья, братишки, сыновья, сынишки, лица, луга, лужайка, герои, героини, мальчики, юноши, мысли, гнёзда.

_______________________________________________________________________

      ___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

З а п и ш и т е  слова в три столбика.

Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.

      1 скл.                                       2 скл.                                       3 скл.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Спиши текст, подчеркни слова  с орфограммой “тся и ться в глаголах»	Спиши текст, подчеркни слова  с орфограммой “тся и ться в глаголах»
Спиши текст, подчеркни слова  с орфограммой “тся и ться в глаголах»	Спиши текст, подчеркни слова  с орфограммой “тся и ться в глаголах»