Встреча
в семейном клубе
Тренинг «В мире
взрослых и детей»
В детстве закладывается основа личности
человека и его судьба. Исследования показывают, что современные родители,
воспитывая детей, нуждаются в помощи специалистов. Освещение темы мудрого
воспитания – это попытка передать родителям опыт осмысленного отношения к
воспитанию детей в семье.
Цель: формирование
ответственного отношения родителей к воспитанию детей, создание для них
психологической безопасности в лоне семьи.
Ход проведения
Упражнение «Моя семья»
Цель:
содействие сплоченности в группе, создание доброжелательной атмосферы.
Психолог.
Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы с вами пообщаемся в тесном,
семейном кругу, ведь детский сад - это невероятная большая, дружная семья. Но
сначала нам нужно познакомиться поближе с каждой семьей. Сделаем это с помощью презентации:
Перед вами на
столах есть цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры. Ваша задача - за 5 минут
создать рисунок или аппликацию, которая рассказала бы нам о вашей семье. Затем
вы называете свое имя, демонстрируете результаты творчества и говорите
несколько слов о членах своей семьи.
Изображенные: небо
с луной (отец), солнышко (мать) со звездочками (детьми); дуб (папа), елка (мама),
лисичка (дочь), ежик (сын); петух,курица и двое цыплят; рыбки в пруду, семья
львов и др.
Правила работы в
группе (1 мин.)
Цель:
акцентирование участников на соблюдении правил работы в группе и регламентации
работы.
Психолог. Чтобы
наша встреча была продуктивной, нужно соблюдать определенные правила. Я зачитаю
их, а вы обсудите и выберите те, что подходят нам для эффективного
взаимодействия:
• Говорить долго и
не по теме.
• Говорить четко и
конкретно.
• Перебивать друг
друга.
• Правило
«поднятой руки».
• Быть пассивным и
мрачным.
• Быть активным,
участвовать во всех видах деятельности.
• Правило хорошего
настроения.
Итак, правила
поведения на тренинге мы выяснили. Возможно, кто –либо хочет внести коррективы?
«Наши ожидания»
Цель: определение
ожиданий участников от встречи и работы в группе.
Психолог.
Уважаемые родители! Перед вами стикеры, вырезанные в форме отпечатка стопы.
Запишите на них свои надежды и ожидания от нашей встречи.
Далее следует
озвучить их и прикрепить к плакату «Пейзаж», на котором изображена тропинка,
раскинувшаяся от дома к холму Родительской мудрости. Стикеры надо прикрепить в
начале пути.
Игра - проживание
«Коллективная сказка»
Участники
объединяются в группы по 4 человека.
Инструкция. Все мы
родом из детства и любим сказки. Предлагаю вам поиграть и придумать собственную
сказку. Перед вами бланк текста. Допишите, пожалуйста, то, что, по вашему
мнению, пропустил автор. Через 5 мин представитель каждой творческой команды
продемонстрирует нам результаты работы.
Коллективная
сказка
Жили в одной семье
Ребенок, Мама и Папа. Каждый из них имел в доме свою комнату- место для работы
и отдыха.
Ребенок всегда был
... И мечтал о ... Мама всегда была ... И мечтала о ... ..папа всегда был ...
И мечтал о ...
Так они и жили бы
до сих пор, если бы в их семье не произошло следующее: однажды наши герои
обнаружили, что поменялись местами. Папа стал Ребенком, Ребенок - мамой, а мама
- папой. И тогда:
Папа-ребенок сразу
сделал ... И побежал ... Ребенок-мама сразу подумала ... И начала ... Мама-папа
сразу сказала ... И занялась ...
Так это все
продолжалось долго, но через форточку в дом влетела Умная мысль, которая и
объяснила им, что эта замена не случайна, поскольку между Ребенком, Мамой и
Папой очень много общего, а именно ...
С тех пор жили они
долго и счастливо, каждый - на своем месте, и было у них в доме много радости,
счастья, общих интересов и взаимопонимания.
Вывод. Уважаемые
мамы, папы, вспомните, что вы чувствовали, когда составляли сказку? К какому
выводу пришли члены творческих групп? Действительно, мы убедились, что при
четком взаимодействии членов семьи и выполнении каждым своих социальных ролей
становится возможным развитие гармоничной всесторонне развитой личности
ребенка.
Информационное
сообщение «Стили воспитания»
(Презентация)
В каждой семье
свой своеобразный
стиль общения. Собственно, умение взаимодействовать с детьми - очень важная
вещь. Вы можете спросить себя, где найти время на общение, ведь сегодня
динамика жизни слишком быстрая. Все происходит в спешке. Вспомните, как
начинается утро в вашем доме. Утром вы отдаете детям приказы, напоминая, как
они должны вести себя в течение дня.
В следующий раз
встречаемся с детьми уже вечером. Совместный ужин, разговор создают семейный
комфорт. Именно такие минуты могут сплотить и укрепить семью. Однако снова
общение ограничивается короткими фразами. Разве можно пообщаться, когда включен
телевизор, и какая-то женщина уже третий раз рекламирует преимущества
стирального порошка?
Исследователи
утверждают, что родители говорят с детьми примерно 15-20 минут в день. Из них
10-12 приходится на раздачу приказов. Ученые определили, что в целом существует
три модели общения: демократическая, авторитарная, либеральная. Родители,
склонны к авторитарному стилю, имеют тенденцию к карательно-насильственной
дисциплины; чрезмерно контролируют все поступки ребенка, требуют от него покорности,
нетерпеливые к детским недостаткам. В результате у ребенка развивается
неуверенность в себе, страх, мстительность, агрессивность по отношению к слабым,
заниженная самооценка. Авторитарный стиль воспитания в семье вызывает у детей
отчуждение от родителей, чувство своей нежелательности в семье.
Родители, которые
выбирают либеральный стиль воспитания, почти не контролируют поведение ребенка.
Проявлениями либерального стиля могут быть вседозволенность, выполнение всех
прихотей ребенка, неоправданная идеализация его родителями. Такой стиль
воспитания может сформировать у ребенка чрезмерное самолюбие, задержку
эмоционального развития, отчаяние, недоверие к взрослым, озлобленность,
разочарование. Могут проявляться также инфантильность, эгоизм, упрямство,
капризность, завышенная самооценка.
Родители -
сторонники демократического стиля воспитания - уважают личность ребенка,
принимают его таким, каков он есть; дают понять ребенку, что его дела важны для
них; доверяют, поощряют самостоятельность, осуждают не самого ребенка, а его
поступок, прислушиваются к мнению ребенка, проводят вместе с ним свободное
время, помогают развивать его способности. Дети в таких семьях, прислушиваются
к советам родителей, наследуя адекватные мужские и женские черты поведения,
растут уверенные в себе, хорошо социально адаптированы.
Упражнение «Сказки
нашего детства»
Цель: рассмотрение
различных моделей семейного общения и проявлений различных типов общения.
Участники
объединяются в три группы.
Каждая группа
получает фрагмент сказки с определенной моделью семейного общения.
(сказка
«Теремок»).
Задача каждой
группы - драматизировать фрагмент сказки. Другие команды имеют догадаться, о
каком именно стиле семейного воспитания идет речь.
Обсуждение:
- Что было для вас
необычным?
- Каковы ваши
ощущения от работы?
- Сложно было
выполнять задание?
- Сложно было
распознать стиль воспитания на драматизации?
Эксперимент.
Упражнение
«Стаканы»
Цель: с помощью
метафоры обратить внимание родителей на необходимость гуманного отношения к
воспитанию ребенка.
Материал: три
стакана с водой, чайная ложка, золотой порошок, ком земли.
Инструкция: перед
Вами три стакана с чистой водой. Представим, что каждый из них - это ребенок,
родившийся с чистыми чувствами, в котором еще не сформировалась или только
начинаются формироваться взгляды на мир.
Итак, возьмем
первый стакан и оставим его неизменным. Что происходит в этом стакане? Мы не
знаем наверняка, что может в него попасть без нашего внимания.
Во второй стакан
бросим кусочек земли и размешаем его. Что произошло в стакане? Вода стала
грязной и темной.
В третьей стакан
добавим золотой порошок. Что происходит в этом стакане? Вода заиграла золотыми
искорками.
Вывод: Так
происходит и в воспитании ребенка. Когда мы оставляем его без должного внимания
и надзора, он может развиваться и дальше ... .. Но в каком направлении? Когда
мы вкладываем в ребенка только «грязь» - крик, нарекания, недовольство ним, то
ребенок начинает так же отвечать и нам. Когда мы вкладываем в ребенка
внимательность, любовь, уважение, то и ребенок отвечает нам
доброжелательностью, нормальным развитием своей личности.
Психолог:
научились, узнали, получили знания, предлагаю вам разработать для себя правила
общения и взаимодействия со своим ребенком.
Коллективный
коллаж «Идеальные родители»
Инструкция.
Предлагаю вам с помощью фломастеров, журнальных вырезок и рисунков составить
портрет идеальных родителей. При выполнении работы разместите на ногах то, чего
следует избегать в воспитании детей, на туловище - то, к чему мы стремимся, на
руках - методы воспитания, на голове - мысли и слова.
Вывод: Дело в том,
что мы, взрослые провоцируем ребенка на плохое поведение требованиями, которые
он выполнить не может. Важно понять: взрослым следует научиться быть
последовательными и спокойными, твердыми, но доброжелательными; помнить, что
ребенка надо не только любить, но и уважать.
Упражнение
«Правила для ребенка»
Цель: установление
ограничений для детей.
Как мы уже
говорили, часто общение с ребенком ограничивается указаниями и запретами.
Конечно, есть много ситуаций, когда родители вынуждены устанавливать
определенные ограничения для своих детей. Особенно если дети маленькие, и их
действия могут повредить здоровью и жизни. Давайте попробуем заменить
ограничения и запреты на правила поведения.
Ваша задача -
будет написать правила для ребенка, не употребив «НЕ». например:
- Нельзя
переходить улицу на красный свет / Нужно переходить улицу только тогда, когда
светит зеленый огонек на светофоре.
- Не спеши во
время еды / Будем есть медленно.
- Не кричи так
громко / Будем разговаривать тише.
- Не рисуй на
стене / Рисуй на бумаге.
Обсуждение:
- Сложно ли было
выполнить задание?
- Есть такие
правила, которые назвали участники различных команд?
Вывод. Правила
должны быть в каждой семье. Чтобы сохранить мир в семье и не провоцировать
конфликтов с детьми, необходимо соблюдать определенные правила.
Рефлексия
Психолог. Наша
встреча завершается, поэтому давайте определим: оправдались ли наши ожидания.
Если да - необходимо переставить стикеры на холм Родительской мудрости, если же
ожидания сбылись частично - поставьте стикеры на тропинке между домом и холмом.
Упражнение
«Аплодисменты»
Цель: снятие
эмоциональной усталости, улучшение настроения.
Мы с вами хорошо
поработали. И в завершение я предлагаю представить на одной ладони улыбку, на
другой - радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить
в аплодисменты.
До новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.