Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТренировочный вариант ВПР по русскому языку в 6 классе, вариант 1

Тренировочный вариант ВПР по русскому языку в 6 классе, вариант 1

Скачать материал
библиотека
материалов

ВПР. Русский язык. 6 класс. 2018 год

Проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Пояснение к образцу проверочной работы

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа включает в себя 14 заданий. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими

тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!


Вариант 1

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо,

пропущенные буквы и знаки препинания.


Пойти в поход хотелось всем. Мы (с,з)говорились3 встретит..ся в шесть утра. Я бе..покоился что просплю. И из(за) этого сон мой был пр..рывистый. На ра..свете я (з,с)бросил с себя одеяло вск..чил  и встал под душ чтобы осв..жит..ся и пр..ободрит..ся. Я быстро ра(з,с)правился с завтраком схв..тил рю..зак и очутился на улице4.

Было пусты(н,нно) но солнце уже ласково пр..гревало. Погода стояла2 чудес..ная!

Я бе(с,з)заботно  нап..вал когда ш..л к месту встречи. Я самоувере(н,нн)о ра(с,сс)читывал быть первым.  Ок..залось что некоторые мои одноклассники проворней меня. Они ра(з,с)пол..жились кружком и оживлё(н,нн)о обсуждали м..ршрут предстоящего похода. Я пр..спокойно пр..соединился к их шумной беседе стал  горяч.. раз..яснять свои представления о том как лучше организовать наше путешествие. 


2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) – морфологический разбор слова;

(4) – синтаксический разбор предложения.

3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

4. Поставьте знак ударения в следующих словах.

АЭРОПОРТЫ, ДОКУМЕНТ, ЖАЛЮЗИ, КАТАЛОГ

5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

Более ярче светит

С полутораста рублями

Пяти килограмм

Ленивый коала


7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) У кукушонка грудка пёстренькая.

2) Сорока птица плутоватая.

3) Полный месяц встал над лугом.

4) Плохой товарищ не подмога.


8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Вот от родимой ветки оторвался золотой лист и полетел к земле.

2) Уважаемые гости теперь я покажу вам все достопримечательности.

3) Когда наступает мороз листья на дубе сворачиваются в трубочки.

4) На экскурсии мы прошли по залам с картинами антикварной мебелью старинными часами.


Прочитайте текст 2 и выполните задания 914

1)Во всем мире не нашлось бы дворца лучше, чем у китайского императора. 2)Он весь был из драгоценного фарфора, такого тонкого и хрупкого, что и дотронуться страшно.3) В саду росли диковинные цветы, и к самым лучшим из них были привязаны серебряные колокольчики. 4)Они звенели, чтобы никто не прошел мимо, не заметив цветов. 5)Вот как хитро было придумано! 
     6)Сад тянулся далеко-далеко, так далеко, что и сам садовник не знал, где он кончается. 7)За садом был 
чудесный лес с высокими деревьями и глубокими озерами, и доходил он до самого синего моря. 8)Большие корабли могли заплывать прямо под ветви, и здесь, у самого берега моря, жил соловей. 9)Пел он так дивно, что его заслушивался даже бедный рыбак, у которого и без того дел хватало. 
     10)Со всех концов света приезжали в столицу императора путешественники; все они 
дивились дворцу и саду, но, услышав соловья, говорили: "Вот это лучше всего!" 11)Вернувшись домой, они рассказывали об увиденном. 12)Ученые описывали в книгах столицу, дворец и сад императора и никогда не забывали о соловье - его хвалили особенно; поэты слагали чудесные стихи о соловье, живущем в лесу у синего моря.  (По Г.Х.Андерсену)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

11. Почему, по мнению автора текста, путешественники особенно хвалили соловья?

12. Определите и запишите лексическое значение слова «тянулся» из предложения 6. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

13. Определите стилистическую принадлежность слова «дивно» из предложения 9, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

14. Объясните значение фразеологизма держаться в тени, запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Глагол

Номер материала: ДБ-1278951

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.