Тренировочный вариант ВПР по русскому языку в 6 классе, вариант 1

ВПР. Русский язык. 6 класс. 2018 год

Проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Пояснение к образцу проверочной работы

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа включает в себя 14 заданий. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими

тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Вариант 1

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо,

пропущенные буквы и знаки препинания.

Пойти в поход хотелось всем. Мы (с,з)говорились³ встретит..ся в шесть утра. Я бе..покоился что просплю. И из(за) этого сон мой был пр..рывистый. На ра..свете я (з,с)бросил с себя одеяло вск..чил  и встал под душ чтобы осв..жит..ся и пр..ободрит..ся. Я быстро ра(з,с)правился с завтраком схв..тил рю..зак и очутился на улице⁴.

Было пусты(н,нно) но солнце уже ласково пр..гревало. Погода стояла² чудес..ная!

Я бе(с,з)заботно  нап..вал когда ш..л к месту встречи. Я самоувере(н,нн)о ра(с,сс)читывал быть первым.  Ок..залось что некоторые мои одноклассники проворней меня. Они ра(з,с)пол..жились кружком и оживлё(н,нн)о обсуждали м..ршрут предстоящего похода. Я пр..спокойно пр..соединился к их шумной беседе стал  горяч.. раз..яснять свои представления о том как лучше организовать наше путешествие. 

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) – морфологический разбор слова;

(4) – синтаксический разбор предложения.

3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

4. Поставьте знак ударения в следующих словах.

АЭРОПОРТЫ, ДОКУМЕНТ, ЖАЛЮЗИ, КАТАЛОГ

5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

Более ярче светит

С полутораста рублями

Пяти килограмм

Ленивый коала

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) У кукушонка грудка пёстренькая.

2) Сорока птица плутоватая.

3) Полный месяц встал над лугом.

4) Плохой товарищ не подмога.

8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Вот от родимой ветки оторвался золотой лист и полетел к земле.

2) Уважаемые гости теперь я покажу вам все достопримечательности.

3) Когда наступает мороз листья на дубе сворачиваются в трубочки.

4) На экскурсии мы прошли по залам с картинами антикварной мебелью старинными часами.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-14

1)Во всем мире не нашлось бы дворца лучше, чем у китайского императора. 2)Он весь был из драгоценного фарфора, такого тонкого и хрупкого, что и дотронуться страшно.3) В саду росли диковинные цветы, и к самым лучшим из них были привязаны серебряные колокольчики. 4)Они звенели, чтобы никто не прошел мимо, не заметив цветов. 5)Вот как хитро было придумано! 
     6)Сад тянулся далеко-далеко, так далеко, что и сам садовник не знал, где он кончается. 7)За садом был чудесный лес с высокими деревьями и глубокими озерами, и доходил он до самого синего моря. 8)Большие корабли могли заплывать прямо под ветви, и здесь, у самого берега моря, жил соловей. 9)Пел он так дивно, что его заслушивался даже бедный рыбак, у которого и без того дел хватало. 
     10)Со всех концов света приезжали в столицу императора путешественники; все они дивились дворцу и саду, но, услышав соловья, говорили: "Вот это лучше всего!" 11)Вернувшись домой, они рассказывали об увиденном. 12)Ученые описывали в книгах столицу, дворец и сад императора и никогда не забывали о соловье - его хвалили особенно; поэты слагали чудесные стихи о соловье, живущем в лесу у синего моря.   (По Г.Х.Андерсену)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

11. Почему, по мнению автора текста, путешественники особенно хвалили соловья?

12. Определите и запишите лексическое значение слова «тянулся» из предложения 6. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

13. Определите стилистическую принадлежность слова «дивно» из предложения 9, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

   14. Объясните значение фразеологизма держаться в тени, запишите.  Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.