Проверочная работа по литературе.
Выполнил
_____________________________________________7 класс ____Дата___________
ТЕОРЕТИК
Задача 1.
Прочитайте текст.
Задание 1.1.
Определите род, жанр произведения и тип построения текста.
огоньки
Как-то давно, темным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой
сибирской реке. Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул
огонек.
Мелькнул ярко, сильно, совсем близко...
— Ну, слава богу! — сказал я с радостью,— близко ночлег! Гребец
повернулся, посмотрел через плечо на огонь и опять апатично налег на весла.
— Далече!
Я не поверил: огонек так и стоял, выступая вперед из неопределенной
тьмы. Но гребец был прав: оказалось, действительно, далеко.
Свойство этих ночных огней — приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и
обещать, и манить своею близостью. Кажется, вот-вот еще два-три удара веслом,—
и путь кончен... А между тем — далеко!..
И долго мы еще плыли по темной, как чернила, реке. Ущелья и скалы
выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь позади и теряясь, казалось, в
бесконечной дали, а огонек все стоял впереди, переливаясь и маня,— все так же
близко, и все так же далеко...
Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затененная скалистыми
горами, и этот живой огонек. Много огней и раньше и после манили не одного меня
своей близостью. Но жизнь течет все в тех же угрюмых берегах, а огни еще
далеко. И опять приходится налегать на весла...
Но все-таки... все-таки впереди — огни!..
В.Г.Короленко
Род ________________________
Жанр ________________________
Тип построения текста
_______________________________
Определите смысловую принадлежность текста
(описание, рассуждение, повествование), нужное подчеркните.
Свой ответ аргументируйте:________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 1.2. Учащимся 7 класса было
предложено прочитать данный фрагмент произведения
В.Г. Короленко «Огоньки» и определить
род литературы, к которому принадлежит текст. Мнения ребят разошлись.
Отнеситесь к ответу учеников, оцените их работу.
|
Ирина
|
Александр
|
Свое мнение
|
|
Лироэпическое
произведение, потому что:
1. есть сюжет;
2. написано
прозой;
3. главное –
выразить чувства и переживания ЛГ;
4.много средств
выразительности, помогающих понять настроение ЛГ.
|
Эпическое,
потому что:
1. есть сюжет;
2. есть рассказчик-повествователь;
3. раскрываются
характеры героев через описание их внешности.
|
|
Выскажите свое
мнение, обоснуйте.
Задание 1.3.
Познакомьтесь со стихотворением С.Я. Маршака.
ВЧЕРА Я ВИДЕЛ
Шумят деревья за моим окном.
Для вас они — деревья как деревья,
А для других — укромный, мирный дом
Иль временный привал среди кочевья.
Вчера я видел: съёжившись в комок,
На дереве у моего окошка
Сидел хвостатый рыженький зверёк
И чистился, чесался, точно кошка.
Лизал он шерстку белую брюшка,
Вертя проворной маленькой головкой,
И вдруг, услышав шорох, в два прыжка
На верхней ветке очутился ловко.
Меж двух ветвей повис он, словно мост,
И улетел куда-то без усилья.
Четыре лапы и пушистый хвост
Ему в полёте заменяют крылья.
Моя сосна — его укромный дом
Иль временный привал среди кочевья.
Теперь я знаю: за моим окном
Не только мне принадлежат деревья!
Представь себе по описанию и угадай, кого
увидел поэт (свое мнение докажи текстом)
__________________________________________________________________________________
Выступите в роли автора, создающего свои
описания. Сочините небольшой эпический или лирический текст «Из детства …».
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЧИТАТЕЛЬ-КРИТИК
Задача 2.
Прочитайте произведение Ф.И.Тютчева «Листья».
листья
Задание 2.1.
Определите тип рассказчика. Подчеркните доказательства в тексте.
__________________________________________________________________________________
Определи
основные (доминирующие) настроения. Выдели в тексте слова, которые их
подсказали. _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.2. Сравни
одноименные стихотворения разных авторов (Ф.И.Тютчева и Л.Н.Мартынова), найди
общее в их содержании и звучании, своеобразии каждого.
ЛИСТЬЯ
Они
Лежали
И вдруг
Они осатанели
И, изменив свою окраску,
Пустились в пляску, колдовские.
Я закричал:
— Вы кто такие?
— Мы — листья,
Листья, листья, листья! —
Они в ответ зашелестели.
— Мечтали мы о пейзажисте,
Но руки, что держали кисти,
Нас полюбить не захотели.
Мы улетели,
Улетели!
Л.Н.Мартынов
|
|
Ф.И.Тютчев «Листья»
|
Л.Н.Мартынов «Листья»
|
|
Сходства
|
|
|
Различия
|
|
|
Задание 2.3 Допишите
еще одну строфу к стихотворению Ф.И.Тютчева или Л.Н.Мартынова, сохранив жанр.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
АВТОР
Задача 3.
Задание 3.1. Как
ты понимаешь высказывание Бернарда Шоу.
«Жизнь для меня - не тающая свеча. Это что-то
вроде чудесного факела, который попал мне в руки на мгновение и я хочу заставить
его пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям».
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.2. Прочитай
начало притчи «Две свечи».
"Жаль мне тебя", — сказала
незажженная свеча своей зажженной подруге. — «Короток твой век. Ты всё время
горишь, и скоро тебя не станет. Я много счастливее тебя. Я не горю, и,
следовательно, не таю; лежу спокойно на боку и проживу очень долго. Твои же дни
сочтены»
Отвечала горящая свеча: « нисколько не жалею
об этом. Моя жизнь прекрасна и полна значения. ...
Чем мог закончиться разговор свечей? Напиши
возможное продолжение.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.3. В чем ты видишь смысл жизни
человека? Напиши сочинение - рассуждение на предложенную тему. Формы и
художественные средства написания произвольны.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Оценочный
лист к проверочной работе.
|
Позиция
|
|
Умения
|
Макс. балл
|
Моя оценка
|
Оценка учителя
|
|
Теоретик
|
1.1
|
Владение
понятиями родов и жанров: узнавание, понимание, применение
|
4
|
|
|
|
1.2
|
3
|
|
|
|
1.3
|
5
|
|
|
|
Читатель –
критик
|
2.1
|
Умение
критически относиться к творчеству, вычитывание текста
|
2
|
|
|
|
2.2
|
2
|
|
|
|
2.3
|
5
|
|
|
|
Автор
|
3.1
|
Умение понять
афоризм, продолжить мысль автора, высказать свою точку зрения по теме.
|
2
|
|
|
|
3.2
|
2
|
|
|
|
3.3
|
5
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.