Творческая мастерская для 7-8 классов

«Путь к успеху»

(творческая мастерская для учащихся 7-8 классов)

Цель: определить, что означает понятие успех для каждого из нас; составить формулу успеха.

Начнем нашу работу с небольших высказываний об успехе.

Кто хочет прокомментировать высказывания?

Итак, начнем свой путь к успеху. Для этого мы с вами отправимся в путешествие, и наша первая остановка – станция ХВО.

1.      ??? Знаете такую пословицу «Ждать и догонять – хуже нет»?

А как вам нравятся люди, которые «ждут у моря погоды»?

Негативный смысл заключается в слове «ждать». Ожидание всегда ассоциируется с какой-то бессмысленной тратой времени, с мыслью, что кто-то сделает что-то за тебя и все события произойдут как в сказке. А если ожидания не сбудутся? Вы разочарованы. Чем больше ожиданий, тем больше разочарований. Жить ожиданиями безответственно, так как это означает, что вы ищите источник происходящего в окружающих, вместо того, чтобы взяться за дело самому.

Итак, возьмите ручки и сформулируйте свои ожидания, закончив следующие фразы:

Если говорить о моем успехе в школе, то я жду…

Я жду, что после окончания школы…

Относительно своей будущей работы и карьеры я жду….

Говоря о будущей семье, я жду…

Подразумевая яркую и полноценную жизнь, я жду…

Получив высшее образование, я жду…

Возьмите лист дерева, который лежит у вас на столе, и сформулируйте одно групповое ожидание, соответствующее номеру вашей группы.

2.  ??? Возможно ли, что  просто ожидая чего-то, вы получите желаемое? Нет, но в ваших силах изменить ожидания на намерения.

Просмотрите на свои ожидания и переформулируйте их в намерения.

     Например: «Я жду, что хорошо закончу школу». Намерение: «Я буду получать хорошие отметки, потому что буду больше тратить времени на подготовку к урокам». сформулируйте намерение вашему ожиданию. Напишите его на другом листочке и приклейте рядом. Итак, наша первая остановка – ХВАТИТ ОЖИДАНИЙ

3.       Итак, мы отправляемся дальше в путь, и наша следующая остановка  У = ЦхЯ.

Знаете притчу о трех каменщиках? Четко обозначенная цель придает работе смысл и ценность.

Наш жизненный успех закладывается в школе. Поэтому сейчас давайте подумаем, и каждый сформулирует цель своего обучения в школе.

Теперь объединитесь в группу. И сформулируйте эту цель одной фразой.

Теперь объединитесь в группы по 10 человек и сформулируйте цель обучения.

Представители выйдите к доске, прочитайте ваши цели. Сформулируем единую цель. Итак, наша вторая остановка – УСПЕХ = ЦЕЛЬ х ЯСНОСТЬ

Итак, теперь давайте подумаем о предметах, которые преподаются в школе, о факультативах и дополнительных занятиях.

- Все ли они имеют смысл с точки зрения той цели, которую вы сформулировали?

- От кого зависит выполнение цели обучения: от учителей или учеников? Что вам нужно сделать для достижения этой цели?

4.       Итак, мы приближаемся к цели нашего путешествия.  Наша последняя станция –У СП У.

Как вы думаете, ребята, можно ли просто так проснуться успешным человеком? Что нужно для того, чтобы стать успешным? Наша третья станция – Удачно спланируй успех.

На столах лежат фрагменты листов (плакат разрезать на количество групп, каждый фрагмент – на количество участников в группе). Скажите, вы хотели бы стать успешным человеком? Нарисуйте на своем листе ваше будущее, обязательно свяжите это с профессией.  У вас есть 5 минут.

Теперь используя скотч, соедините между собой эти фрагменты. По одному представителю от группы подойдите с вашими фигурами для того, чтобы склеить их. Пока вы работаете, посмотрим мотивационный мультфильм, который способствует нашему продвижению к цели. 

Давайте посмотрим, достижимы ли ваши представления об успехе? (перевернуть плакат, на котором написано «Все в твоих руках»).

Итак:

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что вам было интересно?

- Было ли что-то новое сегодня для вас?

- Были моменты, когда вам становилось скучно?