Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Творческие и групповые задания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Творческие и групповые задания

библиотека
материалов

Творческие и групповые задания по биологии.

  1. Найти в рассказе «Экскурсия на природу» ошибки в описании природы, животных и птиц.

Экскурсия на природу

На синем летнем небе плыли легкие облака. Тропинка, извиваясь между соснами, вела на холм. Парные хвоинки сосен выделяют летучие вещества, убивающие микробов, – фитонциды, поэтому воздух в бору очень чистый. В высокой кроне мелькнула серой шубкой белка, а вот и большой пестрый дятел принялся своим долотообразным клювом долбить шишку. Тропинка совершила поворот и побежала вниз, туда, где начинается смешанный лес, переходящий в заболоченный ельник. На смену березам пришли ели и пихты со множеством свешивающихся вниз шишек на ветках. Ноги стали утопать во мху. Появился кустарничек багульник. С него во время цветения пчелы собирают чудесный мед. Лес стал редеть, и на опушке закраснели крупные цветы шиповника. Шиповник – родственник культурной розы. К осени на ветвях шиповника появится множество плодов. Их околоплодник очень богат витаминами А, С и D. А вот и луг, усыпанный ромашками. Их цветки с желтой серединкой окружены белыми лепестками. На самом деле это не один цветок, а соцветие корзинка, состоящее из множества крохотных серединных цветков и крупных краевых. Среди ромашек попадается зверобой.

Ответы и комментарии

  • Хвоинки сосны обыкновенной действительно парные. А, например, у сосны сибирской или сибирского кедра в каждом пучке собрано 5 хвоинок.

  • Шерсть белки бывает серой в зимнее время, а летом белка рыжеватая.

  • Дятлы долбят шишки в зимнее время. Летом эти птицы питаются в основном насекомыми, да и семена в шишках еще не созрели.

  • У ели шишки свисают вниз, а у пихты торчат вверх, как свечки.

  • Пчелы иногда используют багульник как медонос, но такой мед ядовит, так как вызывает сильную головную боль и общее недомогание. Кроме того, пчелы собирают с цветков нектар и пыльцу, а не мед.

  • «Плоды» шиповника практически не содержат витамина D.

«Цветы» ромашки, растения из семейства сложноцветных, действительно представляют собой соцветия.

  1. Биологические задачи.

  1. Из предложенных растений выберите культурные:
    Одуванчик, просо, яблоня, липа, осока, подорожник, пшеница,
    череда, камыш, тимофеевка луговая, рожь, овес, рябина, калина.

  2. Из предложенных названий грибов выберите съедобные и ядовитые:
    Подосиновик, мухомор, сыроежка, сморчок, волнушка, бледная
    поганка, масленок, ложные опята, дедушкин табак, зеленая поганка.

  3. Сколько килограммов лепестков розы следует собрать, чтобы получить 1 кг. розового масла? Если для приготовления 100 г. Масла нужно 50 кг. Лепестков.

  4. Это ранневесеннее растение сначала цветет, распуская свои ярко-желтые корзинки, а уже потом на нем появляются листья, послужившие причиной для названия этого растения. Его название……..?

  1. Игра: "Классификация”

Используя карточки с названиями растений, распредели их по семействам.

  1. Крестоцветные:
            Редька;
            Капуста;
            Хрен обыкновенный.

  2. Розоцветные:
            Шиповник;
            Яблоня;
            Малина.

  3. Пасленовые:
            Помидор;
            Баклажан;
            Дурман.

  4. Сложноцветные:
            Астра;
            Подсолнух;
            Одуванчик.

  5. Бобовые:
            Клевер;
            Вика;
            Фасоль.

  6. Злаковые:
            Рожь;
            Сахарный тростник;
            Ячмень.

  7. Лилейные:
            Ландыш;
            Лилия;
            Тюльпан.

  1. Кроссворды также можно использовать при изучении тем, связанных с многообразием животных, и при обобщении темы. Можно предложить, например, следующие задания.

Впишите в кроссворд слева названия млекопитающих, оканчивающихся на букву «Н», а справа – начинающиеся с этой буквы.

hello_html_2156b362.png

  1. Интересной формой контроля знаний являются биологические лабиринты.

ЛАБИРИНТ "МОХОВИДНЫЕ"

hello_html_2aae83ef.png

  1. Использование краеведческого материала для организации мини-исследования – развитие навыков самостоятельного добывания знаний, работа с дополнительной литературой, развитие познавательной активности.

Тема «Птицы» - экскурсия «Многообразие птиц».

Пример:

1. Составить список видов птиц, обитающих в лесу.

2. Указать общие особенности строения.

3. Распределить их по местам гнездования.

4. Описать особенности 1-2 птиц по плану.. (прилагается)

5. Указать редких и исчезающих.


  1. Задания для организации мини-исследований на уроках биологии при изучении темы «Высшая нервная деятельность»

Карточка №1

Обсудите в паре и предложите общий ответ:

1. Что такое рефлекс?

2. Приведите примеры рефлексов из жизни человека, укажите, каково их значение.

Карточка №2

В пункте «Бодрствование и сон», найдите информацию, объясняющую следующие выражения и факты:

-«Спит как хоть убитый», «стреляй из пушки – не разбудишь»

- «Федору явно что-то снилось, потому, что он во сне шевелил губами, вертелся, часто дышал»

8. Пример задания по биологии для учащихся 9 класса по теме «Изучения строения растительной и животной клеток»,

Описание задания: учащимся предлагается составить правильно ход выполнения лабораторной работы и определить эффективность распределения и расходования времени.

Инструкция: Задание приводится в виде лабораторной работы, которую ученики перед выполнением должны правильно  упорядочить текст. Это и есть ход лабораторной работы. После чего они дают на проверку учителю. Если выполнено задание правильно, то получают допуск к выполнению лабораторной работы.

Перед выполнением лабораторной работы учитель проводит инструкцию о порядке приготовления окрашенных микропрепаратов с использованием кожицы лука и эпителия человека (используется слизистая оболочка щеки) и йода.

Лабораторная работа по теме «Строение растительной  животной клетки под микроскопом»

Цель: закрепить умения готовить микропрепараты и сравнивать клеток разных царств.

Оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, репчатый лук, стаканчики с водой, йод, чайная ложка, булавки. 

Ход работы

- рассмотрите микропрепараты под микроскопом, зарисуйте увиденные клетки в тетрадь.

- сравните между собой клетки и в выводе ответьте на следующие вопросы:

А) в чем заключается сходство?

Б) какова причина сходства?

В) в чем заключается различие?

Г) каковы причины различия?

- приготовьте микропрепараты клеток кожицы лука и клетки эпителия человека.

- подготовьте выданные в микроскоп структуры клеток.
Затем ребята отвечают на следующие вопросы:

- На что ушло времени больше всего?

- На что времени не хватило?

- Является ли это занятие (то, на которое ушло больше всего времени, и то, на которое времени не хватило) важным для вас? 

9.Вставьте в текст «Обмен веществ» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ

Образование энергии и новых органических веществ в организме происходит в процессе метаболизма. В нем различают_________(А) и пластический обмены. Основой первого является процесс окисления органических веществ и выделение энергии. В результате образуются _____________(Б) и вода. Пластический обмен направлен на синтез новых веществ. Например, синтез белков происходит на__________(В) и протекает с затратой__________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ

  1. митохондрия 5)рибосома

  2. РНК 6) водород

  3. информационный 7) АТФ

  4. энергетический 8) углекислый газ

Ответ:

А

Б

В

Г









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров133
Номер материала ДБ-179164
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх