Творческий конкурс дизайнерских групп «Реклама на асфальте"

• 1 слайд

  Методическая разработка
  «Творческий конкурс
  дизайнерских групп
  «Реклама на асфальте»
  
  Мастер производственного обучения
  МКОУ «Унъюганская СОШ №1»
  Фадеева И.А.
  2016
  

• 2 слайд

  Задача педагога так организовать учебное занятие, чтобы было интересно (формирование мотивации)
  и полезно (обеспечение оптимальной рефлекси).
  
  Предмет изучения -
  рабочая профессия «исполнитель художественно-оформительских работ»
  Специальность СПО
  «дизайн (по отраслям)»
  НАПРИМЕР:
  

• 3 слайд

  Тема практического занятия: «Творческий конкурс дизайнерских групп
  «Реклама на асфальте»
  

• 4 слайд

  
  приобретение обучающимися элементарного опыта работы в креативной группе
  в процессе создания дизайнерского продукта
  на основе профессиональных навыков
  художника-оформителя.
  
  
  Цель:
  

• 5 слайд

  Интерактивная имитационно-деятельностная игра
  Частично-поисковый метод
  Интерактивный метод
  Игровой метод
  Имитационно-деятельностный метод
  Метод кейсов
  Метод решения открытых задач
  Метод проектов
  
  Метод
  

• 6 слайд

  Сценарий игры
  «Владелец рекламной фирмы» желает принять на работу креативную группу дизайнеров из трех человек,
  
  проводит конкурс рекламных объявлений, предназначенных для отпечатывания их на асфальте по трафарету.
  
  Конкурс проходит в форме защиты проектов.
  
  

• 7 слайд

  Организация
  Занятие рассчитано на 8 учебных часов, на аудиторию в среднем
  от 9 до 18 обучающихся.
  
  Работа
  проводится
  в группах
  по з человека
  
  

• 8 слайд

  Первый этап (первая пара) –
  вызов, формирование мотивов, начало коммуникаций –
  это определение
  условий конкурса,
  деление на группы,
  выбор варианта задания,
  выполнение первых набросков.
  
  Д. З. – подготовить личный вариант эскиза.
  Этапы и содержание деятельности
  

• 9 слайд

  Мотивация – направленная организация учебного занятия, побуждающая интерес обучающегося к учебному процессу,
  основное средство формирования субъектного отношения обучающегося к собственному образованию.
  С самого начала было интересно…
  

• 10 слайд

  Факторы формирования мотивации
  
  Оригинальная форма занятия (праздничная).
  
  Реалистическая ситуация трудоустройства
  (тренировка без риска).
  
  Вариативность выбора тем и композиционных средств («делаю, что я хочу»).
  
  Возможность проявить себя в творческом соревновании
  (утвердить и\или повысить самооценку, «я смогу»).
  
  Возможность получить хорошую оценку
  при уменьшенной практической нагрузке
  (разделенной на три).
  

• 11 слайд

  
  Второй этап – практическое выполнение материального продукта – рекламного объявления в технике трафарета.
  
  Осуществление коммуникаций
  на уровне микро-группы – выбор лучшего эскиза из трех,
  подготовленных индивидуально,
  для дальнейшей практической работы.
  

• 12 слайд

  
  Третий этап – коммуникация на уровне коллектива и внешних экспертов, рефлексия – защита выполненных проектов.
  
  Вербальная презентация и демонстрация выполненного продукта
  (анализ и оценка собственной деятельности).
  
  Высказывания и вопросы со стороны
  конкурирующих групп
  (анализ и оценка деятельности
  другими членами коллектива).
  
  Итоговый выбор «работодателя»
  (получение обратной связи со стороны экспертов).
  

• 13 слайд

  Рефлексия – это процесс
  осознания и анализа обучающимися результатов собственной деятельности
  в рамках учебного занятия
  и определение места этих результатов
  в системе профессиональных компетенций.
  Я понял, зачем это нужно!
  

• 14 слайд

  
  с коллегами внутри групп,
  
  с конкурентными командами,
  
  с педагогом-мастером
  
  с представителем работодателя.
  
  
  Интерактивные возможности имитационно-деятельностного метода – общение на разных уровнях во время всех этапов практической работы:
  

• 15 слайд

  Имитационно-деятельностная игра
  дает возможность
  формировать коммуникативные навыки
  «без отрыва от производства» непосредственно на практических занятиях.
  
  

• 16 слайд

  Игру в профессиональный конкурс рабочих групп с презентацией продукта, можно использовать
  для обучения деловому общению
  на практических занятиях
  по изучению любой профессии .
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание