Творческий отчет учителя информатики

• 1 слайд

  Татбенова Алтын Ізбанқызы
  
  Атқаратын қызметім
  Ұ С Т А Н Ы М Ы М:
  Оқытудың жаңа технологиялық әдіс – тәсілдерін қолдана
  отырып, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін жетілдіру
  Еңбек өтілім-
  30 жыл.
  Біліктілік
  санатым - 14
  Ж.Досмухамбетов
  атындағы лицей
  Бітірген оқу орным
  ГПИ
  1982 ж
  Информатика пәнінің
  мұғалімі
  
  

• 2 слайд

  Күтілетін нәтиже
  Оқушылардың өз беттерімен іздену және алған білімдерін
  қоршаған орта мен күнделікті өмірде қолдана білу қабілеттерін
  жетілдіре отырып, өз пікірін еркін жеткізе алатын, белсенді,
  шығармашыл қолданушы ,жеке тұлғаны тәрбиелеп шығару;
  М і н д е т т е р і м:
  Оқушыларымның информатикадан білігі мен білімінің нақты болуы;
  Программалық ой тұжырымдарын жазбаша және ауызша баяндай білуі;
  Программалауда есептер шығарғанда компьютерді еркін пайдалана білуі;
  Компьютерлік сауаттылық білімін пайдалана алу іскерлігін шыңдау;
  Оқушыларды сабақта және тұрмыста қабілетіне қарай жұмыстана білуге баулу;
  М а қ с а т ы м:
  Оқушылардың танымдық қажеттілігін қанағаттандыру, дүниетанымын кеңейту,
  ой еркіндігіне жол ашу. Жан-жақты, білімді, өмір сүруге бейім, өзіндік ой толғамы
  бар, шығармашылықпен жұмыстана білетін жеке тұлғаны қалыптастыруда жаңа
  технологияларды тиімді пайдалану.
  Көкейкесті мәселем
  Инновациялық технологияны меңгере отырып,
  жеке тұлғаның шығармашылық қабілетін дамыту
  арқылы сапалы білім беру.
  

• 3 слайд

  «ХХІ ғасырда білімін дамыта алмаған елдің тығырыққа тірелері анық. »
  
  Н.Назарбаев
  

• 4 слайд

  ХХІ-ғасыр
  Бәсеке ғасыры
  Зерделі дарындылар ғасыры
  Әлемдік өркениет төрінен орын алу ғасыры
  Білімділер ғасыры
  

• 5 слайд

  Тәуелсіз ел тірегі - білімді ұрпақ. Жаңа дәуірдің күн тәртібінде тұрған мәселе- білім беру,ғылымды дамыту.
  
  

• 6 слайд

  
  Нарық жағдайында мұғалімге қойылатын талаптар:
  Білімнің бәсекеге қабілеттілігі;
  Білім беру сапасының жоғары болуы;
  Мұғалімнің кәсіби шеберлігі;
  Әдістемелік жұмыстағы шеберлігі.
  

• 7 слайд

  «Ақпараттық да бір ғылым болсын көңілге дербес,
  ерекше мағынаны ұғыну арқылы ұялайды"
  Әл-Фараби
  Инновациялық технологияларды пайдалану міндеттері:
  Информатикадан білімдерін жүйелеу, тереңдету,тұжырымдау
  нақтылау
  
  Жалпы информатика туралы және онда қолданылатын әдістер туралы толық мағұлматта болу
  
  
  Жалпы ақпараттық мәдениеттің ішінде ойлау мәдениетінің логикалық және әдістемелік тұрғыдан дамуы
  
  Өмірлік іс-қимыл әрекеттерінде ерекше әдістермен қарулану, жоспарлау, жоспарды жүзеге асыру нәтижесін талдау
  
  Жалпы логикалық – ойлау мәдениетін дамыта отырып, оқушының информатикаға деген қызығушылығын арттыру
  
  

• 8 слайд

  Мен тек қиялдан ғана туған мың пікірден
  гөрі, бір тәжірибені жоғары қоямын
  М.В.Ломоносов
  оқыту үрдісін
  жобалау
  ұйымдастыру
  Педагогикалық
  технология
  қойылған мақсатқа жету мүмкіндігіне кепілдік беретін
  оқыту үрдісін құрастыру және оны жүзеге асыру
  Педагогикалық технологияның өзіндік ерекшеліктері –
  

• 9 слайд

  Жаңа технология
  Оқу процесінде іске
  асырылатын
  дидактикалық модель
  педагогикалық жүйе
  әдістемелік жүйе
  Дидактикалық процесс
  

• 10 слайд

  Педагогика ғылымында баланы оқыту мен тәрбиелеудің
  міндеті жан-жақты дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру
  болғандықтан, жаңа технология бойынша әдістемелік
  жүйенің басты бөлігі оқыту мақсаты болып қалады.
  Әдістемелік
  жүйе
  танымдық іс-әрекеті белгілі
  бір дәрежеде белсендірілу
  Әдістемелік
  жүйе бөліктері
  мазмұн
  әдіс
  оқыту түрі
  мен құралдары
  

• 11 слайд

  Оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерінің
  әдістерін меңгеру талап етіледі.
  Өйткені бұл әдістердің күнделікті пайдаланып
  жүрген оқыту әдістерінен айырмашылық бар.
  Яғни, жаңа жағдайдағы «Оқыту әдістемесі»
  деп отырғанымыз «оқушы - мұғалім»
  ұстанымынан «оқушы – мұғалім-компьютер»
  ұғымымен
  өзара тығыз байланыстылығы.
  Жаңаша оқытудың негізгі түрлері:оқытудың
  дербес және топтық ,электрондык,
  желілік түрлері болып табылады.
  Бұл жерде алға қойылатын басты мақсат –оқушыға
  деген сенім, оның өз ісіне жауап беру мүмкіндігіне
  сүйеніп беделі мен қадір-қасиет сезімін дамыту.
  Жаңа технологияның мақсаты бойынша
  «оқытуды электрондық жүйеде ізгілендіру» қажет.
  Бұл үшін
  оқу құралдары оқушының өздігінен танымдық
  іс-әрекетін жүргізе алатындай болуы керек.
  Әдістемелік жүйенің ұстанымдары
  

• 12 слайд

  Қазіргі кезеңде қолданылып жүрген жаңа
  инновациялық технологияның негізіне жататындар:
  әрбір оқушының жеке және дара ерекшеліктерін ескеру;
  оқушылардың қабілеттері мен шығармашылығын арттыру;
  оқушылардың өз бетінше жұмыс істеу,
  іздену дағдыларын қалыптастыру
  -ынтымақтық педагогикасы
  -білім беруді ізгілендіру технологиясы
  -проблемалы оқыту технологиясы
  -тірек сигналдары арқылы оқыту технологиясы
  -түсіндіру басқарып оза оқыту технологиясы
  -деңгейлеп оқыту технологиясы;
  -міндетті нәтижеге негізделген деңгейлеп
  саралап оқыту технологиясы;
  -модульдік оқыту технологиясы;
  -жобалап оқыту технологиясы.
  Жаңа педагогикалық технологиялар:
  

• 13 слайд

  Бағыттары
  Мақсаттары
  Электронды
  оқулықтар
  Оқу-әдістемелік, электронды кешендер құру, әдістемелік Web-сайттар ашу
  Телекоммуникациялық
  технологиялар
  Жалпы компьютерлік
  желілерді пайдалану
  Мультимедиалық
  және гипермәтіндік технологиялар
  Бағдарламалау ортасында
  инновациялық әдістерді
  пайдаланып, бағдарламалық
  сайттар, құралдар жасау
  Қашықтан оқыту
  (басқару) (Internet)
  Өздігінен қосымша білім алуды қамтамасыз ету
  Жаңа ақпараттық -
  коммуникативтік технология
  

• 14 слайд

  Біз қабылдаймыз
  
  10% оқығанымыздан
  20% естігенімізден
  30% көргенімізден
  50% көріп, естігенімізден
  70% басқалармен бірге талқылағанымыздан
  80% өзіміз сезінгенімізден
  95% басқа біреуге үйреткенімізден
  Уильям Глассер
  

• 15 слайд

  Профессор Ж. Қараевтың деңгейлеп –
  саралап оқыту технологиясы жаңаша
  өзгерген мақсатпен оқушылардың өздігінен
  танып, іздену іс -әрекеттерін
  меңгертуді талап етеді.
  Бұл технологияда бірінші орында оқушы тұрады және
  өз бетімен білім алудағы белсенділігіне аса назар аударады.
  Пәнге танымдық қызығушылықты дамытудың үш шарты:
  мазмұнның жаңғыртылуы,бұрын жария етілген фактілерді
  жаңаша сипаттау. Ілімнің практикалық мәнін ашып көрсету.
  өз бетінше жұмыс істеудің әрқилы түрлерін, оқытудың проблемалық
  тұрғыда қолға алған материалды зерттеу негіздеріне және оқушының
  шығармашылық, практикалық жұмыстарына бағытталған оқыту тәсілдері.
  оқушының қабілетін ұштау, мұғалімнің оқушыға көмек беруге дайын тұруы, олардың
  мүмкіндіктеріне қолдау көрсету қабілеті, талап қоюшылдығы мен адалдығы,
  балаларды көтермелей білу, сондай – ақ оқушылардың өзара бәсекелесіне
  көмек көрсете білу қасиеті.
  

• 16 слайд

  Шығармашылық
  жағдайды тудыру
  Эвристикалық
  ситуация
  Сын дәлелдеме
  ситуациясы
  Шығармашылық
  белсенділікке ықпал
  жасау
  Еркін ой
  мүмкіндігі
  Дәлелді пікір,
  қорытынды
  Шығармашылық
  көңіл күй
  Талдау-
  анализ-синтез
  Нәтиже
  Шығармашылық процесс
  

• 17 слайд

  Мультимедиа сабағы
  Сабақтың тиімділігі
  Электронды
  оқулықтар
  презентациялар
  Энциклопедиялар
  On-LINE
  тесттері
  Модельдеуші орта
  

• 18 слайд

  Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының ерекшеліктері
  Күштілер өздерінің қабілеті мен икемділігін
  одан әрі бекіте түседі де, ал әлсіздер өзін-өзі сынап
  қарауға мүмкіндік алып, өзіне сенімсіздіктен арылады
  Әлсіз топтарда оқуға деген ынта артады;
  Білім дәрежесі деңгейлес оқу
  топтарында аздап жеңілдейді.
  білімнің базалық деңгейінің барлық оқушылар үшін міндеттілігі;
  оқушыларға берілген тапсырманың саралануы:
  -тапсырма оқушының күші жететіндей және қолайлы болуы шарт;
  Деңгейлеп оқыту технологиясы төмендегідей ерекшеліктермен сипатталады
  -білімнің базалық деңгейі оқытудың жаңа технологиясының механизмі ретінде
  оқушының бірте-бірте өрістей дамуына мүмкіншілік жасау тиіс;
  -оқушыға оқу деңгейін таңдауға ерік беру;
  оқушы өз мүмкіндігіне орай тек міндетті деңгейден кем емес білім алуға ерікті.
  

• 19 слайд

  Интерактивтік оқыту технологиясы - бұл коллективтік, өзін-өзі толықтыратын, барлық қатысушылардың өзара әрекетіне негізделген, оқу процесіне оқушының қатыспай қалуы мүмкін болмайтын оқыту процесін ұйымдастыру.
  

• 20 слайд

  Электрондық оқулық пен оқытудың негізгі мақсаты: «Оқыту процесін үздіксіз және толық деңгейін бақылау, сонымен қатар ақпараттық ізденіс қабілетін дамыту.»
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Интерактивті тақтаның мүмкіндіктері
  Суреттер
  кітапханасын
  жасау
  Office
  қосымшаларында
  өзгерту
  Болып жатқанды
  жазып, сақтау
  Көру
  материалдарын
  Көрсетуд
  басқару
  Сабақтың
  кез –келген
  кезеңіне оралу
  Қолмен
  жазылған
  мәтінді танып білу
  

• 23 слайд

  Интерактивті тақтаны қолданудың тиімділігі
  1. Сабақтың қарқынды өтуі
  2. Қызығушылықтың артуы
  3. Әр балаға жеке білім беру
  4. Берілетін материалдың тиімділігі
  5. Шектеусіз ресурстар
  

• 24 слайд

  Электронды оқулықтар оқушылардың
  
  
       - бiлiм деңгейiн тереңдетуге;
       - ауызекi тiлде сөйлей бiлу дағдыларын қалыптастыруға;
       - өз бетiнше iздену қабiлетiн қалыптастыруға;
       - ойларын дамытуға;
      - тiлдi үйренуге деген ынтасы мен қызығушылығының артуына;
       - сабақта өзiн еркiн ұстап, өз мүмкiншiлiгiн кеңiнен пайдалана алуына;
       - өз iсiне талдау жасай алуға көптен-көп көмегiн тигiзедi.
  

• 25 слайд

  8 сынып. MS Word мәтіндік процессоры
  

• 26 слайд

  8 сынып. Компьютерлік ақпаратты қорғау
  

• 27 слайд

  9 сынып. Паскаль бағдарламалау тілі.
  

• 28 слайд

  «Түсін мені» пародия келтіру
  Компьютерде ойнап отырған баланы келтір.
  Істемей қалған принтерді келтір.
  Бірінші рет компьютерге отырған әкеңді келтір
  

• 29 слайд

  Компьютер мүмкіншілігі
  Компьютер зияны
  Компьютер пайдасы
  Топтастыру әдісі
  

• 30 слайд

  Қызығушылығын ояту
  Мағынаны
  тану
  Ой
  толғаныс
  Электронды оқулық арқылы тапсырмалар орындату.
  Тест
  Топтастыру
  Сергіту сәті
  Венн диаграммасы.
  Адасқан объектіні
  табу.
  Тест
  Тест
  Тест
  Сөзжұмбақ
  

• 31 слайд

  Информатика- ақпараттарды, ЭЕМ және басқа техникалық құралдар арқылы зерттеу жөніндегі ғылым.
  Табиғаттағы дүниенің жалпы қасиеттерін,
  болмыстағы барлық заттардың құрылымын ЭЕМ
  көмегімен зерттеу туралы ілім.
  Информатика болмыстағы бар заттардың ,
  құбылыстардың айнала ортада
  болып жатқан өзгерістеді ЭЕМ көмегімен өңдеу ,
  сақтау ,тасымалдауды пайдалану.
  Акпарат құбылысының терең
  тылсымына үңілуде адамзат баласы
  талай-талай бай тәжірибелер жинақтады
  

• 32 слайд

  Тәуелсіздіктің 20 жылдығы аясындағы ұстаз жетістігі
  

• 33 слайд

  Тәуелсіздіктің 20 жылдығы аясындағы ұстаз жетістігі
  

• 34 слайд

  Тәуелсіздіктің 20 жылдығы аясындағы ұстаз жетістігі
  2012жыл
  

• 35 слайд

  2012жыл
  Тәуелсіздіктің 20 жылдығы аясындағы ұстаз жетістігі
  

• 36 слайд

  Тәуелсіздіктің 20 жылдығы аясындағы ұстаз жетістігі
  2013жыл
  

• 37 слайд

  Тәуелсіздіктің 20 жылдығы аясындағы ұстаз жетістігі
  2014 жыл
  

• 38 слайд

  2015
  2015ж
  

• 39 слайд

  2015жыл
  

• 40 слайд

  Ұстаздық еткен жалықпас ,
  Үйретуден балаға....
  

• 41 слайд

  2011
  2011 жыл
  

• 42 слайд

  2012
  2012 жыл
  

• 43 слайд

  2013 жыл
  

• 44 слайд

  2014 жыл
  

• 45 слайд

  2014 жыл
  

• 46 слайд

  2015 жыл
  

• 47 слайд

  Тәуелсіздіктің 20 жылдығы аясындағы шәкірттердің жетістігі
  
  Қыран түлегіне қайырылмас қанат сыйлайды,
  Ұстаз түлегіне алға бастырар талап сыйлайды.
  

• 48 слайд

  Шәкірттер жетістігі
  Облыстық
  ғылыми жоба
  Уалиев Габит ІІІ орын 2011 жыл
  Облыстық
  пәндік олимпиада
  Жалгас Даулет 10 сынып ІІІ орын
  Болат Ержан “Алғыс хат” 2012 жыл
  Халықаралық
  турнир
  Дүйсекенов Ескендір 2014ж, Сертификат
  
  Облыстық
  пәндік олимпиада
  Дүйсекенов Ескендір ІІІ орын 2013 жыл
  Облыстық
  ғылыми жоба
  Есімов Әділхан 2014 ж,ІІІ орын
  Республикалық
  ғылыми жоба
  Есімов Әділхан 2015ж,ІІ орын,сертификат
  

• 49 слайд

  Сабаққа дайындалу
  CD
  Өзіндік
  білімін көтеру
  элект.
  материалдар
  Сабақтан
  тыс қызмет
  Электронды
  оқу материал-дарының
  мазмұнын
  толық оқып
  үйрену
  АКТ-ны сабақта қолданудың әдістері мен тәсілдерін игеру
  
  Internet-ті
  әдістемелік
  және
  танымдық
  ақпарат көзі
  ретінде игеру
  
  Техникалық
  құралдарды
  пайдалануға
  машықтану
  

• 50 слайд

  Қабылдау күшейеді
  дыбыс
  Мәтін
  бейне
  анимация
  графика
  Оқушы
  Қабылдау түрлері
  

• 51 слайд

  Білім сапасы
  Дидактикалық материалдардың түрлілігі
  Тапсырманы дұрыс орындауға бірден әрекет жасауы
  Жеке траектория
  Жеке тапсырмалар
  Компьютерлік
  тестілеу
  Электронды
  оқулықтар
  

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

  Пайдаланылған әдебиеттер
  Ж.Қараев «Деңгейлеп оқыту технологиялары»
  Джон Дюьи «Демократия образование педагогика»-Пресс 2005 г
  П.М.Эрдиев «Укрепление дидактических единиц технология обучения»
  Мирсейтова С., Ландис Д. «Учителя как отражающие практики» , 2009
  «Информатика негіздері» журналы №4-2008 жыл – Ж. Садыбекова
  «Оқу – тәрбие үрдісінде ақпараттық – коммуникациялық технологияны
  қолдану қажеттілігі»  (4-5 бет)
  «Информатика негіздері» журналы №3-2006 жыл - М. Ғалымжанова
  «Ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы
  білім беру деңгейін көтеру» (2 бет) 
  Информатика негіздері №2-2008 жыл Сұрауымбетова Р.
  «Білім беру деңгейін көтеруде ақпараттық-коммуникациялық
  технологиялардың рөлі» - 2 бет
  М.А.Ғалымжанова «Педагогтардың ақпараттық – коммуникациялық құзырлылығын қалыптастыру
  бағыттары» - 48 бет
  Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы, 8-бап.
  Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010
  жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы.Интернет мәліметтері.
  
  

• 57 слайд