Творческо-исследовательский проект в средней группе "Зимние забавы"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад №28»

Проект

«Зимние забавы»

 средняя группа №5

Воспитатель высшей

 квалификационной

 категории Попова Е.Н.

Г.Михайловск, 2022г.

Тип проекта: творческо-исследовательский

Продолжительность: 2 недели

Участники:

дети средней группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Актуальность: Актуальность: Зимний период дает возможность стимулировать интерес детей и взрослых к совместной деятельности (игры, забавы, эксперименты и т. д.) и позволяет устанавливать причинно – следственные связи. В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями. Режим дня насыщается активной деятельностью детей, самостоятельными играми, спортивными развлечениями.

Цель проекта: систематизация представлений детей о признаках зимы, зимних месяцах, о зимних играх и забавах.

Задачи проекта:

- знакомить детей с зимними видами спорта;

-формировать у детей исследовательский и познавательный интерес к экспериментам, опытам;

-развивать у детей творческое воображение в процессе продуктивной деятельности, память, внимание, мышление;

-способствовать развитию у детей пространственной ориентировки, быстроты, силы, ловкости.

-формировать у детей двигательные умения и навыки, способствующие укреплению здоровья, повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внутренней и внешней среды;

-посредством зимних развлечений, забав, игр приобщить детей и родителей к здоровому образу жизни.

-воспитывать у детей интерес к зимним забавам, развлечениям и играм;

-воспитывать у детей самостоятельность, организованность, инициативность в действиях при проведении мероприятий;

-воспитывать у детей умения взаимодействовать друг с другом.

Материал и техническое оборудование:

Подбор художественного, иллюстрированного, игрового материала, картотеки бесед, дидактических, пальчиковых, подвижных игр, ноутбук.

Методы и приемы:

наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный.

Формы:

- ситуативный диалог.

- ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;

- проведение НОД по данной направленности;

- чтение стихов, рассказов по теме

- творческая мастерская по изобразительной деятельности;

- дидактические игры;

- проведение релаксационных пауз с использованием музыкальных средств во время режимных моментов;

- выставки детских работ;

- консультации для родителей;

- конкурсы.

Этап выбора темы.

Из беседы с детьми, после длительных праздничных новогодних выходных, я поняла, что у ребят нет расширенного понятия о зиме, о зимних забавах, этому, к сожалению, способствовала и погода. Не все родители  проводили достаточное время с детьми на улице, играя в разные игры. Из опроса детей всего шестеро детей сказали, что они лепили снеговика с мамой и играли в снежки с папой. Тогда я решила обогатить знания детей о зиме, сформировать элементарные правила безопасного поведения во время прогулки в зимнее время года. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Зимние забавы», подобрать материал для продуктивной деятельности.

Увидев интерес к данной теме, на общем сборе мы инициировали общее обсуждение, применив один из наиболее эффективных способов введения в тему -  модели «трёх вопросов».

Что мы знаем о зимних забавах?	Что хотим узнать?	Где мы можем найти информацию?
-Зимой холодно -Зимой из снега можно строить горки, играть в снежки -из снега лепят снеговика -зимой нужно тепло одеваться	-Что такое снег и лёд? -Что такое зимние забавы? -В каких состояниях бывает вода? -Как правильно  нужно одеваться что бы не заболеть? -Что такое гололёд?	-В садике у воспита телей -Из книг, мультфильмов -Спросить у мамы и папы -В интернете

Этап сбора сведений

На этом этапе нашей задачей было не только определить цели для организации всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения, но и выделить образовательные задачи, а также организовать развивающую среду таким образом, чтобы она провоцировала детей на самостоятельный поиск информации и отражение её в разнообразной деятельности (зарисовки, рисунки, схемы, рассказы, высказывания, книжки, модели, фотографии и др.)

Совместно с детьми определили возможные источники информации: научно-популярная и научно - художественная литература, просмотр мультфильмов, собственные наблюдения детей и т. д.

Этапы реализации проекта:

I этап – Организационно-подготовительный

1. Определение темы исходя из интереса и знаний детей.

2. Сбор и анализ литературы по данной теме.

3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

4. Обеспечение дидактическим материалом.

II этап – Основной

Познавательное развитие

Беседа «Зимние забавы»

Просмотр презентации «Зимние виды спорта»

Конструирование из строительного материала: «Будет горка во дворе»

Постройки из снега: «Снеговик»

Наблюдение за трудом взрослого (постройка «снежной горки для куклы» Наблюдение за осадками на прогулке

Дидактические игры: «Что изменилось?», «Сложи снеговика», «Куда прилетела снежинка?», «Что перепутал художник». 

Экспериментирование с водой «Цветные льдинки»

Социально-коммуникативное развитие

 Просмотр и обсуждение мультфильма «Зима в Простоквашино»

«Минутки безопасности»: «Осторожно – гололёд!», «Игры со снегом могут быть опасны»

Сюжетно-ролевая игра:

«Больница» (сюжет: «Оказание первой помощи при травмах» )

Труд в природе: расчистка дорожек от снега, постройка снежной горки для кукол

Речевое развитие

Рассматривание картин о зиме, зимних забавах, предметных и сюжетных картинок, фотографий детей по теме.

Составление рассказов-миниатюр по сюжетным картинкам по теме «Детские забавы зимой» 

Отгадывание загадок о зимних забавах и развлечениях

Пальчиковая гимнастика: «Снеговик»

Разучивание стихотворения О. Высотской «Мы слепили снежный ком»

Чтение худ.лит-ры: русская народная сказка «Снегурочка». «Сказка про трёх Снеговиков», стихотворения А. Прокофьева «Как на горке, на горе», А. Блока «Зима»

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация: «Снеговик», Рисование: «Снеговики в шапочках и шарфиках»

Слушание: «Голубые санки» (муз. М. Иорданского, М. Клоковой)

Пение песен: «Ёлочка», «Дед Мороз».

Игра-хоровод «Вперёд четыре шага» с выполнением музыкально-ритмических движений

Физическое развитие

Комплексы утренней и коррегирующей гимнастики

Ходьба по массажному коврику

Релаксационное упражнение «Легкая снежинка - белая пушинка»

Гимнастика для глаз: «Заискрились, засверкали белые подружки»

Подвижные игры: «Зимние забавы», «Мороз»

Катание на санках, игра в снежки, лепка снеговика.

Взаимодействие с родителями

Участие родителей в сборе картинок и игр для создания лэпбука, в создании стенгазеты на тему «Зимние забавы», выставке семейных рисунков

Папка – передвижка для родителей на тему «Безопасная прогулка зимой»

Предложить родителям информацию на тему: «Эксперименты со снегом и льдом»

Консультация «Зимние забавы или как интересно провести прогулку с ребёнком»

III этап – Заключительный

 Изготовление лэпбука «Зимние забавы».

 Оформление стенгазеты «Зимние забавы».

 Выставка детских работ

Итоговое мероприятие: развлечение «Зимние забавы»

Приложение 1

Консультация для родителей

«Зимние забавы или как интересно провести прогулку с ребёнком»

Кататься с горок зимой – это древняя традиция на Руси. В давних временах такое развлечение имело особенный смысл. Люди считали, что катание с горок способно пробудить жизненные силы. Действительно стремительный спуск со снежной горки захватывает дух, дарит веселье и ребёнок получает значительный заряд бодрости.

Зима – самое желанное время года для снежных игр и забав.

Собираемся на прогулку:

• определить маршрут прогулки: лес или парк (дендрарий).

• рассчитайте время прогулки, предусмотрев время для наблюдений, катания с горы, игр в лесу.

• создайте у ребенка радостное ожидание предстоящей прогулки, сделайте ее удивительной и неповторимой. Выучите песенку, чтобы идти было весело;

• пусть малыш вместе с Вами участвует в сборах. Возьмите с собой:

-перекус;

-фотоаппарат;

-корм для птиц, белок

Прогулка:

Начиная прогулку с ребенком, поговорите о своем отличном настроении, о хорошей погоде. По ходу прогулки любуйтесь природой. Рассматривая природу (деревья, кусты) обращайте внимание на ствол, ветки, голубое небо, яркое солнце. Вы получите приятные впечатления, организовав совместную подвижную игру «Раз, два, три, к дереву беги» (каждый раз ведущий называет дерево, которое следует определить и добежать до него). Объясните ребенку, что лес дает чистый и свежий воздух, спасает летом от зноя, дает грибы и ягоды, зимой - это отличное место для катания на лыжах и санках, снегокатах, «ватрушках», для лепки снеговика, и т. д.

Уходя из леса, парка поблагодарите природу за гостеприимство, радость, испытанную от прогулки. Дома предложите ребенку нарисовать свои впечатления.

Приятного Вам отдыха!

Приложение 2

Загадки

С каждым днем все холоднее, греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, - значит, к нам пришла. (зима)

* * *

Едва повеяло зимой, они всегда с тобой.

Согреют две сестрички, зовут их (рукавички)

* * *

Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это (снегири)

Я снежная, я белая, меня ребята сделали,

Днем они всегда со мной, вечером идут домой.

Ну, а ночью под луной очень грустно мне одной. (Снежная баба)

* * *

Снежный шарик сделать можно, это ведь совсем не сложно!

Лепим мы не пирожки: для игры нужны… (снежки)

Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка.

За веревочку-узду через двор коня веду,

С горки вниз на нем лечу, а назад его тащу. (Санки)

* * *

В зимний день по снежной корке он меня катает с горки.

С ветерком промчаться рад мой веселый… (Снегокат)

* * *

Бегут по дорожке доски да ножки. (Лыжи)

Вот серебряный лужок, не видать барашка,

Не мычит на нем бычок, не цветет ромашка.

Наш лужок зимой хорош, а весною не найдешь. (Каток)

* * *

Льется речка - мы лежим,

Лед на речке - мы бежим. (Коньки)

* * *

И мальчишки, и девчонки очень любят нас зимой,

Режут лед узором тонким, не хотят идти домой.

Мы изящны и легки, мы - фигурные … (Коньки)

* * *

Во дворе с утра игра, разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» - значит там игра - (Хоккей)

Этой палкой бей смелее, чтоб удар был, как из пушки,

Эта палка - для хоккея и она зовется (Клюшка)

* * *

Меня хлопали лопатой, меня сделали горбатой.

Меня били, колотили, ледяной водой облили,

А потом с меня, крутой, все скатилися гурьбой. (Снежная горка)

* * *

Нелегко иногда забираться туда,

Но легко и приятно

Прокатиться обратно. (Снежная горка)

* * *

Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная, на Новый год я главная! (Елка)

Приложение 3

«Доскажи словечко».

Задачи: учить словообразовывать слово снег.

- Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем со словом «снег».

«Тихо, тихо, как во сне, падает на землю. (Снег.)

С неба всё скользят пушинки — серебристые. (Снежинки.)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в. (Снежки.)

Словно в белый пуховик нарядился. (Снеговик.)

Назови ласково (с мячом)

закреплять умения в образовании существительных уменьшительно — ласкательных форм

Мороз – (морозец).

Лёд – (ледок).

Холод – (холодок).

Снег – (снежок).

Снежинка – (снежиночка).

Елка – (елочка)

Санки – (саночки)

Горка – (горочка)

Четвертый лишний.

(по картинкам)

Задачи: учить детей логическому мышлению, объяснять свой выбор

Санки, коньки, лыжи, мяч

Снеговик, снежки, горка, карандаш

Горка, санки, коньки, песок