Творческо-познавательный проект в старшей логопедической группе по теме: «Удивительный мир насекомых».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад№22 «Семицветик»

городского округа Павловский Посад Московской области.

Творческо-познавательный  проект в старшей логопедической группе по теме: «Удивительный мир насекомых».

Подготовила: воспитатель

Петелина О.А.

г. Павловский Посад

2019 г.

Аннотация

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков – мир насекомых.

Актуальность темы:

Насекомые – самая многочисленная группа животных. Я считаем, что детям всегда интересно смотреть на полет шмеля, порхание бабочки, слушать стрекотание кузнечика. Детям хочется узнать - зачем же пчела кружит над цветком, как устроен муравейник, чем питается божья коровка. Проект поможет узнать детям больше об этой группе животных и научить правильному отношению к ним.

Тип проекта: Творческо-познавательный.

Продолжительность проекта: Долгосрочный (май  – ­­­­­­­­­­­­­­сентябрь 2019)

По количеству участников: групповой (старшая группа)

Участники: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Проблема: формирование навыков правильного поведения детей в природе. Актуальность проблемы: Во время прогулки дети наблюдали за насекомыми. В ходе наблюдения, было выявлено, что реакция у детей на насекомых была неоднозначная. Часть детей выражали радость и интерес, другие – пугались, третьи - предлагали уничтожить насекомых. В ходе диалога выяснилось, что знаний дошкольников о насекомых недостаточно. Отсюда возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?»

Образовательные  области: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

 Цель проекта: формирование у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи:

1. Расширение и систематизация знаний детей о насекомых: бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях;

2. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы;

3. Воспитание бережного отношения к природе;

4.Развивать эмоциональную отзывчивость;

5.Развивать коммуникативные навыки.

Планируемый результат: 

- Систематизировать представления о многообразии насекомых;

- Расширять словарный запас;

- Иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, шесть пар ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает, плавает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;

- Знать о пользе, которую приносят насекомые людям и растениям;

- Знать о вреде, которую приносят насекомые людям, животным, растениям (мухи, тараканы, слепни, домашние муравьи, блохи, вши и др.);

- Воспитывать бережное отношение к насе­комым. 

Методы и формы работы:

-проведение тематических занятий по областям

- наблюдения

- беседы

- рассматривание иллюстраций

- настольные игры

- подвижные игры

- пальчиковые гимнастики

- дидактические игры

- заучивание стихотворений, пословиц

-викторины

-конкурсы

Основные направления реализации проекта по образовательным областям:

Образовательная область	Содержание	Сроки проведения	Ответственные
Социально-коммуникативное развитие	Дидактические игры: «Собери насекомое» из многоугольников; «Четвёртый лишний», «Закончи предложение» (употребление всех форм косвенных падежей имен существительных в единственном числе), «Бывает –не бывает» (понимание логико-грамматических конструкций), «Подбери признак»: бабочка какая? -..., муравей какой? -..., пчела какая?,   «Кто, что умеет делать?» (расширять и активизировать глагольный словарь детей), «На полянке»(уточнять и расширять словарь по теме. Закреплять понимание предлогов «на», «под»). Настольные игры: «Чей домик?» «Лото»,  «Мир природы». Сюжетно-ролевая игра: «На приеме у врача после укуса насекомых».	май-сентябрь	воспитатель-дети
Познавательное развитие	Наблюдение за насекомыми на участке детского сада: (особенности строения, способы передвижения, окраска, место обитания). Рассматривание открыток с изображением насекомых. Беседы: «Насекомые в природе нашего края», «Полезные и вредные насекомые», «Правила поведения человека в природе», «Кто живет в подземном царстве?», «Бывают ли насекомые детенышами?». Д/и «Один-много», «Считай насекомых, не ошибись», «Кто где спрятался». Просмотр и обсуждение мультфильмов: «Дюймовочка», «Путешествие муравья», «Муха-Цокотуха», «Лунтик».	май-сентябрь	воспитатель-дети
Речевое развитие	Рассматривание иллюстраций с насекомыми; составление описательных рассказов о понравившемся насекомом, чтение и обсуждение произведений: В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»; К.Чуковского «Муха-Цокотуха»; В.Сухомлинского «Пусть будет соловей и жук»; И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»;В.Драгунского «Он живой и светится» и.т.д. Загадывание загадок о насекомых; рассматривание и чтение детских энциклопедий о насекомых. Беседы о трудолюбии, обсуждение о трудолюбивых и ленивых насекомых.	май-июнь	воспитатель-дети
Художественно-эстетическое развитие.	Слушание звуков насекомых. Разучивание русских песенок--закличек «Улита», «Божья коровка». Раскрашивание раскрасок по теме проекта с использованием разных художественных средств. Лепка «Паук в паутине», Аппликация «Божья коровка-черная головка», Рисование «Бабочка». Д/у «Дорисуй насекомое по образцу»; Прослушивание аудиозаписей: Н. Римский-Корсаков «Полёт шмеля», А.Чайковский «Вальс цветов». Техника оригами «Наш улей». Конструирование насекомого из различных видов конструктора. Коллективная работа: «Лесная поляна».	май-июнь	воспитатель-дети
Физическое развитие	Физкультминутки: «Бабочка» , «Жук, «Стрекоза», Трудолюбивая пчела». П/и на прогулке: «Ласточки и мошки», «Угадай, кого поймали», «Медведь и пчёлы», «Поймай комара», «Бабочки и птицы», «Жук». Зарядка под песенку «В траве сидел кузнечик».		воспитатель-дети

Работа воспитателя при реализации проекта.

Название работы	Сроки реализации
Проведение тематических занятий, бесед, наблюдений и т.д. по теме проекта.	май-сентябрь
Разработка буклета «Художественная литература по теме «Насекомые».	июнь
Создание презентации для работы с детьми «Вред и польза насекомых для человека и леса».	июль
Создание лепбука по теме проекта.	август
Создание фотовыставки «Насекомые, которых мы встретили летом».	август
Создание презентации  о проделанной работе по проекту «Удивительный мир насекомых».	сентябрь
Постановка спектакля по басни А.Крылова «Стрекоза и муравей».	сентябрь

Совместная работа воспитателя, детей и родителей.

Консультация для родителей «Осторожно! Клещи!».	май
Памятка для родителей: «Что делать если вас укусили?».	июнь
Папка-передвижка с заданиями для родителей на летний период по теме «Насекомые».	июнь-август
Организация выставки «Насекомые – наши друзья».	сентябрь
Посмотреть дома мультфильмы «Приключения пчелки Майи», «Как Ослик хотел бабочкой стать», «Лунтик», «Тараканище».	июль-август

Развлечения, проводимые в ходе реализации проекта.

Викторина «Знатоки насекомых».	май
Конкурс рисунков на асфальте по теме «Мое любимое насекомое».	июнь
Летнее спортивное соревнование «Насекомые».	июнь
Конкурс чтецов «Про насекомых».	август
Спектакль по басни А. Крылова «Стрекоза и муравей».	сентябрь

Результаты  реализации проекта:

1. Сформированы представления о разнообразии мира насекомых, о вреде и пользе насекомых, о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, в воздухе, в земле, способах их передвижения (плавает, ползает, летает).

2. Организована выставка поделок из природного и бросового материала «Насекомые – наши друзья».

3. Создан  буклет «Художественная литература по теме «Насекомые».

4. Проведен спектакль о мотивам басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей».

5. Получены  положительные отзывы родителей о спектакле и проведенной работе.

6.Пополнена развивающая среда по теме «Насекомые» (подбор коллекции насекомых на бумажном носителе, наглядный материал, развивающие игры, энциклопедии и др.,  литература по насекомым).

7. Отработаны первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.

8. Подготовлена презентация проекта и представлена на педагогическом совете.

Используемая литература.
Денисова Г. А. Удивительный мир насекомых.- М.: Просвещение, 2012.
Диккинс Р. Насекомые / Пер. с англ. Д.Е. Щербакова. – М.: РОСМЭН, 2014.
Дунаева Ю. А. Бабочки.- СПб: «БКК», 2013.
Шорыгина Т. А.Травы. Какие они?- Книга для воспитателей.- М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2004.
Шорыгина Т. А. Насекомые. Какие они? - М.: «Издательство ГНОМ», 2004.

Приложение №1:  «Летнее спортивное развлечение «Насекомые».

Воспитатель:

Сколько солнца, сколько света!

К нам пришло, ребята, лето!

Проводится разминка под музыку.

Воспитатель:

Подсохли уже все овражки,

Выползли на свет букашки:

Пчелки, мухи, мотыльки

И проворные жуки!

У меня для вас ребятки

Приготовлены загадки

Прыгает пружинка-

Зеленая спинка-

С травы на былинку,

С ветки на травинку.

Дети: Кузнечик!

Проводится  игра-соревнование «Кузнечик»

Для каждой команды в линию ставятся три стойки для прыжков ширина 60 см, высота 15 см, у первого игрока зеленый мяч. По сигналу первые игроки с мячом в руках, перепрыгивая препятствия, бегут к финишу-ориентиру. Обегают ориентир и возвращаются к своей команде, передают мяч другому Побеждает команда первой выполнившая задание.

Воспитатель:

Пришло время  новой  загадки

На вид, конечно, мелковаты

Но все, что можно тащат в дом.

Дети: Муравьи!

Проводится игра-соревнование «Муравейник»

Для каждой команды приготовлены одинаковые наборы строительного материала, игроки  по очереди берут один  предмет в указанном месте  строят домик для муравьев. Побеждает команда у которой быстрее закончится строительный материал, можно оценить качество домика.

Воспитатель:

Вот вам новая загадка

Над цветком она кружит,

К улью быстро так летит,

Мед свой в соты отдала,

Как зовут ее?

Дети: Пчела!

Дыхательная гимнастика «Пчелки»

-Пчелки, летите! Пчелки, летите!

Пчелки, жужжите! Пчелки , жужжите!

Вдох через нос, плечи не поднимать, на выдохе произнести звук (Ж)

-Жжжжжжжжжжжжжж

-Медок несите!

Короткий  вдох  через  нос, на выдохе произнести:

Ам!

Проводится игра-соревнование «Пчелки»

Из общей емкости с желтыми шариками надо ложкой перенести «мед» в свое ведерко. Первый игрок переносит шарик и передает ложку другому игроку. У кого окажется «меда» больше ,тот и победил.

Воспитатель:

Снова, ребятки

Веселая загадка:

Волосата ,зелена:

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать все равно не может.

Дети: Гусеница!

Проводится игра-соревнование «Гусеницы»

По команде дети каждой колонны берут друг друга за талию и бегут к ориентиру, обегают его и возвращаются назад.

Воспитатель:

А теперь, ребятки, последняя загадка:

Восемь ног как восемь рук

Вышивают шелком круг,

Мастер знает в этом толк.

Покупайте, мухи, шелк!

Дети: Паук.

Проводится  игра-соревнование «Паучок»

Для каждой команды приготовлен обруч с ленточками , которые надо связать между собой узелком. Побеждает команда первая связавшая все ленточки узелком.

Воспитатель:

Пришла к нам летняя пора,

Веселится детвора!

Вы под музыку играйте,

Насекомых изображайте.

Включается музыка, дети бегают врассыпную, музыка останавливается,

Инструктор говорит : «Бабочки!», дети изображают бабочек. Снова включается музыка, «Кузнечики!» и т.д.

 Воспитатель:

Все мы весело играли

Насекомых вспоминали

Все загадки отгадали

А теперь, детвора,

Попрощаться нам пора.

В заключении проводится награждение за участие в играх-соревнованиях.

Приложение №2:  Спектакль по мотивам басни И.А.Крылова

«Стрекоза и муравей».

Действующие лица и исполнители:

Стрекоза – Полина.  

Муравьи – Арсений, Платон, Толик, Ваня, Максим, Миша, Тимур, Степа

Бабочки –Варя, Маша, Арина.

Муха – Ксюша П,

Кузнечик - Сава.

Божьи коровки – Лиза Т., Ксюша Т., Ярослава, Лиза К.

Светлячок –Влад

Ход:

Выходит стрекоза, припевая и пританцовывая:

А я чудо стрекоза,

Только крылья и глаза

В воздухе я трепещу,

И на солнышке блещу

-Ах, какой хороший, чудесный день! Играть и петь хочется. Вот и муравьи. Здравствуйте, друзья! Давайте петь и играть.

Выходят муравьи

-Мы мурашки- муравьи

Живем своим трудом.

У нас обычаи свои

И муравейник дом.

Миролюбивые жильцы,

Без дела не сидят.

С утра на пост бегут бойцы.

а няньки в детский сад.

Рабочий муравей спешит

Тропинкой трудовой

С утра до вечера шуршит

В траве он под листвой

Танец - разминка, строят дом

Муравьи:

Мы работники настоящие!

Очень, очень работящие!

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строим дом!

Некогда нам с тобой играть и петь!

Стрекоза:

- Полечу-ка я играть к пчелкам!- улетает

(В это время на полянке летат бабочки)

Стрекоза -Привет, подружки! День какой чудесный! Давайте петь и играть!

Бабочки-

Нам некогда играть!

У нас ведь расписанье!

Весь день нектар качаем,

Лишь только ночью отдыхаем!

Танец бабочек.

Стрекоза

-Ах, как жаль, как жаль!

Глянь, кузнечик поскакал,
Все росинки расплескал,
Виден в зарослях едва - 
Он зелёный, как трава.

 Стрекоза подлетает к кузнечику

- Давай играть!

Кузнечик

- Некогда мне!

Я на скрипочке играю,

Друзей песней созываю!

Я песней своей расскажу о погоде,

чтоб было друзьям хорошо на работе!

Стрекоза

-Да, слышала, слышала я! Если ты поздно вечером поешь, то будет ясное, солнечное утро! Ладно, пой свои песенки, а я полечу дальше!

Песня « В траве сидел кузнечик»

Стрекоза

-А вот и муха! Муха, привет! Давай петь и играть!

Муха

-Я жу-жжу, жу-жжу, жу-жжу!

Вот, что я тебе скажу:

Некогда с тобой играть-

Мне микробов раздавать!

Муха улетает.

Выползают божьи коровки, собирают тлю с листьев

Стрекоза

-Здравствуйте, божьи коровки! Давайте играть!

Б.коровки

Мы жуки - высший класс!

Спинки алые у нас

А на них кружочки

Черненькие точки.

-Некогда с тобой играть!

Надо деревце спасать!

Тля листики уничтожает,

Сок из листьев выпивает!

Мы с листочков тлю съедаем,

Следить за садом помогаем.

Танец с султанчиками.

Стрекоза

-Все куда-то спешат, все заняты!

Темнеет. Выходит светлячок.

Стрекоза

-Эй, Вы кто? Давайте поиграем!

Светлячок

- Я в саду ночном блуждаю

Пути-дорожки освещаю

Я свечу, как маячок

Знаешь, кто я? Светлячок.

Ветер завывает, листья полетели, все насекомые прячутся

Стрекоза

-Что мне делать, куда деваться!

Воспитатель

Попрыгунья стрекоза

Лето красное пропела,

Оглянуться не успела, как зима катит в газа.

Злой тоской удручена, к муравью ползет она

Стрекоза подходит к муравейнику

-Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой!

И до вешних только дней-

накорми и обогрей!

Муравей

-Кумушка, мне странно это!

Да работала ль ты лето?

Стрекоза

- До того ль, голубчик было?

В мягких муровах у нас-

Песни, резвость всякий час!

Так, что голову вскружило!

Муравей -А, так ты…

Стрекоза -Я без души, лето красное все пела…

Муравей -Ты все пела- это дело! Так поди же попляши!

Воспитатель: мораль басни такова: Что трудиться стоит постоянно. Не стоит забывать, что кроме отдыха и развлечения есть труд. Когда есть в жизни цель, то чтобы воплотить ее в жизнь, надо много трудиться, как муравей.

Выходят все насекомые исполняют заключительный танец:  «Раз ладошка, два ладошка».

Приложение 3: Художественная литература в старшей группе по теме «Насекомые».

1. Агния Львовна Барто «Жук»
2. В. Бианки «Приключение муравьишки».
3. И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».
4. А. Барто «Мы не заметили жука».
5. К.Чуковский «Тараканище».
6. А.А.Усачев «Божья коровка»
7. К.Чуковский «Муха-цокотуха».
8. В.Сухомлинский «Пусть будут соловей и жук».
   
   

Агния Львовна Барто

«Жук»

Я нашла себе жука

На лесной ромашке.

Не хочу держать в руках,

Пусть лежит в кармашке.

Лапок шесть, а глаза два,

Трещинка на спинке...

Вот хорошая трава,

На, поешь травинки!

Ох, упал, упал из рук,

Нос запачкал пылью.

Улетел зеленый жук,

Улетел на крыльях.

Виталий Валентинович Бианки «Приключение муравьишки»

Залез Муравей на березу. Долез до вершины, посмотрел вниз, - а там, на земле, его родной муравейник чуть виден.
Муравьишка сел на листок и думает: "Отдохну немножко - и вниз". У марвьев ведь строго: только солнышко на закат - все домой бегут. Сядет солнце, - муравьи все ходы и выходы закроют - и спать. А кто опоздал, тот хоть на улице ночуй.
Солнце уже к лесу спускалось. Муравей сидит на листке и думает: "Ничего, поспею: вниз ведь скорей".
А листок был плохой: желтый, сухой. Дунул ветер и сорвал его с ветки. Несется листок через лес, через реку, через деревню. Летит Муравьишка на листке, качается - чуть жив от страха.
Занес ветер листок на луг за дедервней, да там и бросил. Листок упал на камень, Муравьишка себе ноги отшиб.
Лежит и думает: "Пропала моя головушка! Не добраться мне теперь до дому. Место кругом ровное. Был бы здоров - сразу бы добежал, да вот беда: ноги болят. Обидно, - хоть землю кусай".
Смотрит Муравей: рядом Гусеница - Землемер лежит. Червяк червяком, только спериди - ножки и сзади - ножки.
Муравьишка говорит Землемеру:
- Землемер, Землемер, снеси меня домой! У меня ножки болят.
- А кусаться не будешь?
- Кусаться не буду.
- Ну садись, подвезу.
Муравьишка вскарабкался на спину к Землемеру. Тот изогнулся дугой, задние ноги к передним приставил, хвост - к голове. потом вдруг встал во весь рост, да так и лег на землю палкой. Отмерил на земле, сколько в нем росту, и опять в дугу скрючился. так и пошел, так и пошел землю мерить. Муравьишка то к земле летит, то к небу, то вниз головой, то вверх.
- Не могу больше! - кричит. - Стой! А то укушу!
Остановился Землемер, вытянулся по земле. Муравьишка слез, еле отдышался. Огляделся, видит: луг впереди, на лугу трава скошенная лежит. А по лугу Паук-Сенокосец шагает: ноги как ходули, между ног голова качается.
- Паук, а Паук, снеси меня домой! У меня ножки болят.
- Ну что ж, садись, подвезу.
Пришлось Муравьишке по паучьей ноге вверх лезать до коленки, а с коленки вниз спускаться Паууку на спину: коленки у Сенокосца торчат выше спины. Начал Паук свои ходули переставлять, одна нога тут, другая там: все восемь ног, будто спицы, в глазах у Муравьишки замелькали. А идет Паук не быстро, брюхом по земле чиркает. Надоела Муравьишке такая езда. Чуть было не укусил он Паука, да тут, на счастье, вышли они на гладкую дорожку. Остановился Паук.
- Слезай, - говорит. - Вот Жужелица бежит, она резвей меня.
Слез Муравьишка.
- Жужелка, Жужелка, снеси меня домой! У меня ножки болят.
- Садись, прокачу.
Только успел Муравьишка вскарабкаться Жужелице на спину, она как пустится бежать! Ноги у нее ровные, как у коня. Бежит шестиногий конь, бежит не трясет, будто по воздуху летит. Вмиг домчались до картофельного поля.
- А теперь слезай, - говорит Жужелица. - Не с моими ногами по картофельным грядам прыгать. Другого коня бери.
Пришлось слезть. Картофельная ботва для Муравьишки - лес густой. тут и со здоровыми ногами - целый день бежать. А солнце уж низко.
Вдруг слышит Муравьишка, пищит кто-то:
- А ну, Муравей, полезай ко мне на спину. Поскачем.
Обернулся Муравьишка - стоит рядом Жучок-Блошачок, чуть от земли видно.
- Да ты маленький! Тебе меня и не поднять.
- Ты-то большой! Лезь, говорю!
Кое-как уместился Муравей на спине у Блошачка. Только-только ножки поставил.
- Влез?
- Ну влез.
- А влез, так держись.
Блошачок подобрал под себя толстые задние ножки, - а они у него - как пружинки складные, - да щелк! - распрямил их. Глядь, уж он на грядке сидит. Щелк! - на другой. Щелк! - на третьей. Так весь огород и отщелкал до самого забора.
Муравьишка спрашивает: А через забор можешь?
- Через забор не могу: высок очень. Ты Кузнечика попроси: он может. - Кузнечик, Кузнечик, снеси меня домой! У меня ножки болят.
- Садись на загривок.
Сел Муравьишка Кузнечику на загривок. Кузнечик сложил свои длинные задние ноги пополам, потом разом выпрямил их и подскочил высоко в воздух, как Блошачок. Но тут с треском развернулись в него за спиной крылья, перенесли Кузнечика через забор и тихонько опустили на землю.
- Стоп! - сказал Кузнечик. - Приехали.
Муравьишка глядит вперед, а там широкая река: год по ней плвыи - не переплывешь. А солнце еще ниже.
Кузнечик говорит:
- Через реку и мне не перескочить: очень уж широкая. Стой-ка, я Водомерку кликну: будет тебе перевозчик. Затрещал во-своему, глядь - бежит по воде лодочка на ножках. Подбежала. Нет, не лодочка, а Вдомерка-клоп.
- Водомер, Водомер, снеси меня домой! У меня ножки болят.
- Ладно, садись, - перевезу.
Сел Муравьишка. Водомер подпрыгнул и зашагал по воде, как посуху, А солнце уж совсем низко.
- Миленький, шибче! - просит Муравьишка. - Меня домой не пустят.
- Можно и пошибче, - говорит Водомер.
Да как припустит! Оттолкнется, оттолкнется ножками и катит-скользит по воде, как по льду. Живо на том берегу очутился.
- А по земле не можешь? - спрашивает Муравьишка.
- По земле мне трудно, ноги не скользят. Да и, гляди-ка, впереди-то лес. Ищи себе другого коня.
Посмотрел Муравьишка вперед и видит: стоит над рекой лес высокий, до самого неба. И солнце за ним уже скрылось. Нет, не попасть Муравьишке домой!
- Гляди, - говорит Водомер, - вот тебе и конь ползет.
Видит Муравьишка: ползет мимо Майский Хрущ - тяжелый жук, неуклежий жук. Разве на таком коне далеко усачешь?
Все-таки послушался Водомера:
- Хрущ, Хрущ, снеси меня домой! У меня ножки болят.
- А ты где живешь? - В муравейнике за лесом.
- Далеконько... Ну что с тобой делать? Садись, довезу.
Полез Муравьишка по жесткому жучьему боку.
- Сел, что ли?
- Сел.
- А куда сел?
- На спину.
- Эх, глупый! Полезай на голову.
Влез Муравьишка Жуку на голову. И хорошо, что не остался на спине: разломил Жук спину надвое, два жестких крыла приподнял. Крылья у Жука точно два перевернутые корыта, а из-под них другие крылышки лезут, разворачиваются: тоненькие, прозрачные, шире и длиннее верхних.
Стал Жук пыхтеть, надуваться: "Уф, уф, уф!" Будто мотор заводит.
- Дяденька, - просит Муравьишка, - поскорей! Миленький, поживей!
Не отвечает Жук, только пыхтит:
- Уф, уф, уф!
Вдруг затрепетали тонкие крылышки, заработали.
- Жжж! Тук-тук-тук!.. - поднялся Хрущ на воздух.
Как пробку, выкинуло его ветром вверх - выше леса. М
уравьишка сверху видит: солнышко уже краем землю зацепило. Как помчал Хрущ - у Муравьишки даже дух захватило.
- Жжж! Тук-тук-тук! - несется Жук, буравит воздух, как пуля. Мелькнул под ним лес - и пропал. А вот и береза знакомая, и муравейник под ней. А над самой вершиной березы выключил Жук мотор и - шлеп! - сел на сук.
- Дяденька, миленький! - взмолился Муравьишка. - А вниз-то мне как? У меня ведь ножки болят, я себе шею сломаю.
Сложил Жук тонкие крылышки вдоль спины. Сверху жесткими корытцами прикрыл. Кончики тонких крыльев аккуратно под корытца убрал.
Подумал и говорит:
- А уж как тебе вниз спуститься - не знаю. Я на муравейник не полечу: уж очень больно вы, муравьи, кусаетесь. Добирайся сам, как знаешь.
Глянул Муравьишка вниз: а там под самой бероезой его дом родной. Глянул на солнышко: солнышко уже по пояс в землю ушло. Глянул вокруг себя: сучья да листья, листья да сучья. Не попасть Муравьишке домой, хоть вниз головой бросайся! Вдруг видит: рядом на листке Гусеница-Листовертка сидит, шелковую нитку из себя тянет, тянет и на сучок мотает.
- Гусеница, Гусеница, спусти меня домой! Последняя мне минуточка осталась, - не пустят меня домой ночевать.
- Отстань! Видишь, дело делаю: пряжу пряду.
- Все меня желели, никто не гнал, - ты первая!
Не удержался Муравьишка, кинулся на нее да как куснет! С перепугу гусеница лапки поджала, да кувырк с листа - и полетела вниз. А Муравьишка на ней висит - крепко вцепился. Только недолго они падали: что-то их сверху - дерг! И закачались они оба на шелковой ничтоке: ничточка-то на сучок была намотана. Качается Муравьишка на Листовертке, как на качелях. А ниточка все длинней, длинней делается: выматывается у Листовертки из брюшка, тянется, не рвется. Муравьишка с Листоверткой все ниже, ниже, ниже опускаются.
А внизу, в муравейнике, муравьи хлопочут, спешат, входы-выходы закрывают. Все закрыли - один, последний вход остался. Муравьишка с гусеницы кувырк - и домой! Тут и солнышко зашло

.

Иван Андреевич Крылов

«Стрекоза и муравей».

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

Помертвело чисто поле;

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол и дом.

Всё прошло с зимой холодной.

Нужда, голод настаёт;

Стрекоза уж не поёт:

И кому же в ум пойдёт

На желудок петь голодный!

Злой тоской удручена,

К Муравью ползёт она:

«Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!» —

«Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?» —

Говорит ей Муравей.

«До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило». —

«А, так ты...» — «Я без души

Лето целое всё пела». —

«Ты всё пела? это дело:

Так поди же, попляши!»

Агния Львовна Барто

«Мы не заметили жука»

Корней Иванович Чуковский

«Тараканище»

Ехали медведи
На велосипеде

А за ними кот
Задом наперед

А за ним комарики
На воздушном шарике

А за ними раки
На хромой собаке

Волки на кобыле

Львы в автомобиле

Зайчики в трамвайчике

Жаба на метле

Едут и смеются,
Пряники жуют.

Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!
Таракан, таракан,
Тараканище!

Он рычит, и кричит,
И усами шевелит:
"Погодите, не спешите,
Я вас мигом проглочу!
Проглочу, проглочу, не помилую".

Звери задрожали,
В обморок упали.

Волки от испуга
Скушали друг друга.

Бедный крокодил
Жабу проглотил.

А слониха, вся дрожа,
Так и села на ежа.

Только раки-забияки
Не боятся бою-драки;
Хоть и пятятся назад,
Но усами шевелят
И кричат великану усатому:

Не кричи и не рычи,
Мы и сами усачи,
Можем мы и сами
Шевелить усами!"
И назад еще дальше попятились.

И сказал Гиппопотам
Крокодилам и китам:

"Кто злодея не боится
И с чудовищем сразиться,
Я тому богатырю
Двух лягушек подарю
И еловую шишку пожалую!"

"Не боимся мы его,
Великана твоего:
Мы клыками,
Мы копытами его!"

И веселою гурьбой
Звери кинулися в бой.

Но, увидев усача
(Ай-ай-ай!),
Звери дали стрекоча
(Ай-ай-ай!).
По лесам, по полям разбежалися:
Тараканьих усов испугалися.

И вскричал Гиппопотам:
"Что за стыд, что за срам!
Эй, быки и носороги,

Выходите из берлоги:
И врага на рога поднимите-ка!"

Но быки и носороги
Отвечают из берлоги:
"Мы врага бы
На рога бы,
Только шкура дорога,
И рога нынче тоже не дешевы".

И сидят и дрожат под кусточками,
За болотными прячутся кочками.

Крокодилы в крапиву забилися,
И в канаве слоны схоронилися.
Только и слышно, как зубы стучат,
Только и видно, как уши дрожат.

А лихие обезьяны
Подхватили чемоданы
И скорее со всех ног
Наутек.

И акула увильнула,

Только хвостиком махнула.
А за нею каракатица
Так и пятится, так и пятится.

Вот и стал таракан победителем,
И лесов и полей повелителем.
Покорилися звери усатому
(Чтоб ему провалиться, проклятому!).
А он между ними похаживает,
Золоченое брюхо поглаживает:
"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,
Я сегодня их за ужином скушаю!"

Бедные, бедные звери!
Воют, рыдают, ревут!
В каждой берлоге
И в каждой пещере
Злого обжору клянут.

Да и какая же мать
Согласится отдать
Своего дорогого ребенка –

Медвежонка, волчонка, слоненка,
Чтобы ненасытное чучело
Бедную крошку замучило!

Плачут они, убиваются,
С малышами навеки прощаются.

Но однажды поутру
Прискакала кенгуру.
Увидала усача,
Закричала сгоряча:
"Разве это великан?
(Ха-ха-ха!)
Это просто таракан!
(Ха-ха-ха!)

Таракан, таракан, таракашечка,
Жидконогая козявочка-букашечка.

И не стыдно вам?
Не обидно вам?
Вы - зубастые,

Вы - клыкастые,
А малявочке поклонилися,
А козявочке покорилися!"

Испугались бегемоты,
Зашептали: "Что ты, что ты!
Уходи-ка ты отсюда!
Как бы не было нам худа!"

Только вдруг из-за кусточка,
Из-за синего лесочка,
Из далеких из полей
Прилетает воробей.
Прыг да прыг
Да чик-чирик,
Чики-рики-чик-чирик!

Взял и клюнул Таракана -
Вот и нету великана.
Поделом великану досталося,
И усов от него не осталося.

То-то рада, то-то рада
Вся звериная семья,

Прославляют, поздравляют
Удалого Воробья!
Ослы ему славу по нотам поют,

Козлы бородою дорогу метут,
Бараны, бараны
Стучат в барабаны!
Сычи-трубачи трубят!
Грачи с каланчи кричат!

Летучие мыши на крыше
Платочками машут и пляшут.

А слониха-щеголиха
Так отплясывает лихо,
Что румяная луна
В небе задрожала
И на бедного слона
Кубарем упала.

Вот была потом забота -
За луной нырять в болото

И гвоздями к небесам приколачивать!

  

 

 

 

Андрей Алексеевич Усачев

«Божья коровка»

Гуляла за городом Божья коровка,
По веткам травинок карабкалась ловко,
Глядела, как в небе плывут облака…
И вдруг опустилась Большая Рука.
И мирно гулявшую Божью коровку
Засунула в спичечную коробку.
Коровка ужасно сердилась сначала,
Мычала и в стены коробки стучала…
Но тщетно! Забыли о ней в коробке,
Закрыли Коровку в шкафу, в пиджаке.
Ах, как тосковала в коробке бедняжка!
Ей снились лужайка, и клевер, и кашка…
Неужто в неволе остаться навек?!
Коровка решила готовить побег.

Три дня и три ночи рвалась она к цели.
И вот, наконец, вылезает из щели…
Но где же деревья, цветы, облака?
Коровка попала в карман пиджака.
Однако она, не теряя надежды,
Бежит на свободу из душной одежды:
Там солнце, и ветер, и запахи трав…
Но вместо свободы увидела шкаф!
Тоскливо и страшно Божьей коровке.
Опять она в тёмной пустынной коробке.
Вдруг видит: вверху, где вставляется ключ,
Сквозь щёлочку в шкаф пробивается луч!
Скорее на волю! Коровка отважно,
Зажмурясь, штурмует замочную скважину…
И вновь оказалась в глухом коробке
С огромною люстрой на потолке.
Однако Коровка на редкость упряма:
Нашла, где неплотно захлопнута рама…
И вот вылезает она из окна —
Ура! Наконец на свободе она!

И вновь на знакомой лужайке букашка.
Под нею, как прежде, колышется кашка,
Над нею плывут в вышине облака…
Но смотрит на мир осторожно Коровка:
А вдруг это тоже Большая коробка,
Где солнце и небо внутри коробка?!

Корней Иванович Чуковский

«Муха-цокотуха»

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

«Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали,

А букашки —

По три чашки

С молоком

И крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые —

В них застежки золотые.

Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе

Меду принесла…

«Бабочка-красавица.

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?»

Вдруг какой-то старичок

Паучок

Нашу Муху в уголок

Поволок —

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

«Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас,

Не покиньте меня

В мой последний час!»

Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам, по щелям

Разбежалися:

Тараканы

Под диваны,

А козявочки

Под лавочки,

А букашки под кровать —

Не желают воевать!

И никто даже с места

Не сдвинется:

Пропадай-погибай,

Именинница!

А кузнечик, а кузнечик,

Ну, совсем как человечек,

Скок, скок, скок, скок!

За кусток,

Под мосток

И молчок!

А злодей-то не шутит,

Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,

Зубы острые в самое сердце вонзает

И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит,

Надрывается,

А злодей молчит,

Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик.

«Где убийца, где злодей?

Не боюсь его когтей!»

Подлетает к Пауку,

Саблю вынимает

И ему на всём скаку

Голову срубает!

Муху за руку берёт

И к окошечку ведёт:

«Я злодея зарубил,

Я тебя освободил

И теперь, душа-девица,

На тебе хочу жениться!»

Тут букашки и козявки

Выползают из-под лавки:

«Слава, слава Комару —

Победителю!»

Прибегали светляки,

Зажигали огоньки —

То-то стало весело,

То-то хорошо!

Эй, сороконожки,

Бегите по дорожке,

Зовите музыкантов,

Будем танцевать!

Музыканты прибежали,

В барабаны застучали.

Бом! бом! бом! бом!

Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп

Сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками,

Букашечки с мотыльками.

А жуки рогатые,

Мужики богатые,

Шапочками машут,

С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,

Заплясала мошкара.

Веселится народ —

Муха замуж идёт

За лихого, удалого,

Молодого Комара!

Муравей, Муравей!

Не жалеет лаптей, —

С Муравьихою попрыгивает

И букашечкам подмигивает:

«Вы букашечки,

Вы милашечки,

Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»

Сапоги скрипят,

Каблуки стучат, —

Будет, будет мошкара

Веселиться до утра:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

В.Сухомлинский.
«Пусть будут соловей и жук»
В саду пел Соловей. Его песня была прекрасна. Он знал, что его песню любят
люди и поэтому смотрел с гордостью на цветущий сад, на яркое синее небо, на
маленькую Девочку, которая сидела в саду и слушала его песню.
А рядом с Соловьем летал большой рогатый Жук. Он летал и жужжал. Соловей
прервал свою песню и говорит с досадой Жуку:
- Прекрати свое жужжание. Ты не даешь мне петь. Твое жужжание не нужно
никому, и вообще, лучше бы, если бы тебя, жука, вообще не было.
Жук с достоинством ответил:
- Нет, Соловей, без меня, Жука, тоже мир невозможен, как и без тебя, Соловья.
- Вот так мудрость! -- рассмеялся Соловей.- 3начит, ты тоже нужен людям? Вот
спросим у девочки, она скажет, кто нужен людям и кто не нужен.
Полетели Соловей и Жук к Девочке, спрашивают:
- Скажи, Девочка, кого нужно оставить в мире - Соловья или Жука?
- Пусть буду и Соловей и Жук, - ответила Девочка - И подумав, добавила: - Как же
можно без Жука?

Приложение 4: Ссылка на презентацию