Инфоурок Химия Презентации. Тұздар. Tұздардың құрамы мен қасиеттері

. Тұздар. Tұздардың құрамы мен қасиеттері

Скачать материал

Химия   8 сынып                  

Сабақтың тақырыбы.                                 Тұздар 
Білімдік мақсаты:
Оқушылардың оксид,қышқыл жөніндегі білімін жүйелеу,тұздардың құрамымен ,қасиеттерімен таныстыру,химиялық формула мен теңдеу құру,есеп шығару біліктерін дамыту, өздігінен жұмыс істеуге дағдыландыру. 
Дамытушылық мақсаты.Оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру. 
Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды ізденімпаздыққа, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа, іскерлікке тәрбиелеу. 
Сабақтың типі:  Аралас 
Түрі:  Дәстүрлі. 
Көрнекіліктері:   Тірек сызба,слаидтар. 
Сабақ барысы: 
Сыныптық  жұмыс.
 
 Оқушылар   II- топқа бөлінеді
1.Кестедегі бос орынды толтыру

Оксидтер

Негіздер

Қышқылдар

 Тұздар  ?

SO2

NaOH

H2SO4

 

MgO

Ca(OH)2

HCI

 

 

 

 

 

2- тапсырма. 

2 моль күкірт қышқылының массасы нешеге тең?

3- тапсырма. 
Белгісіз затты тап. 
H2O + X= H2SO4 
X +2 HCI=CaCI2 +H2 
MgO+X =MgSO4+H2O 
                 Жаңа сабақ барысы:  Мағнаны тану. Слайд №1

bercelius Швед ғалымы Йёнс Якоб Берцелиус

(1779  - 1848)

Тұздар ерте заманнан белгілі.  1812 жылы  Я.Берцелиус тұздардың электрхимиялық теориясын құрды. 


Тұздар
- металл атомы мен қышқыл қалдығынан тұратын күрделі зат . Немесе

Тұздар  химиялық қосылыстар класы; қышқыл молекулаларындағы сутек атомдарының орны толықтай немесе жартылай металл атомдары не ОН топтарына ауысқан қосылыстар; қалыпты жағдайда иондық құрылымдағы кристалл заттар

Тұздардың түрлерi

Тұздар орта, қышқыл, негіздік, қос және кешенді болып бөлінеді.

  1.     Орта тұздар  сутек атомдары толық ауысса (Na2CO3, K3PO4, MgSO4);

2.       Қышқыл тұздар – сутек атомдары металл атомдарымен біртіндеп алмасса (NaHCO3, K2HPO4);

3.       Негіздік тұздар – құрамына гидроксил тобы енсе (MgOHCl, A1(OH)2Cl),

4.       Қос тұздар – сутектің орнын бірнеше металл катиондары басса (KAl(SO4)2, NaK2PO4);

5.       Кешенді тұздар – құрамында кешенді катион ( [Cu(NH3)4]SO4) немесе кешенді анион (K[Fe(CN)6]) болса түзіледі.

Тұздар көбіне халықаралық номенклатура бойынша аталады. Тұздар суда ерігенде иондарға ыдырап, ерітінділері электр тогын өткізеді.

Гидролиз тұрғысынан тұздар 4 топқа жіктеледі:

1. күшті негіз бен күшті қышқылдан;

2. күшті қышқыл мен әлсіз негізден;

3. әлсіз негіз бен күшті қышқылдан;

4. әлсіз негіз бен әлсіз қышқылдан түзілген.

Күшті қышқыл мен күшті негізден түзілген тұздардан [KCl, NaCl, Ca(NO3)2] басқасы гидролизденеді. Тұздар қышқылдармен, сілтілермен және өзара ион алмасу реакцияларына түседі, металдармен әрекеттеседі. Тұздарды алудың 10-нан аса жолы бар. Тұздар табиғатта кең таралған. Тұздар қатты (ас тұзы) және еріген күйінде көл, теңіз, мұхит суларында, өсімдіктер мен жануарлар организмінде кездеседі. Тамақ өнеркәсібінде, ауыл шаруашылығында, медицинада, металлургия, шыны, т.б. өнеркәсіп салаларында, тұрмыста кеңінен қолданылады.

 

Бекіту тапсырмалары:  Ой шақыру
Сәйкестік тест
 
1.Калий хлориді                                                                     А.  Li3 PO4 
2.Алюминий фосфаты                                                          Ә.  K CI 
3.Натрий силикаты                                                                Б.  Mg (NO3) 2 
4. Магний нитраты                                                                 В.   FeS 
5. Темір сульфиді.                                                                 С. Ca SO4 
6.Кальций сульфаты                                                             Д.  AI PO4 
7.Литий фосфаты                                                                  Е. Na2SiO3

Кім жылдам? 
1.
Мына тұздардың формулаларын құрастыру:  кальций сульфаты, натрий фосфаты, барий нитраты, мырыш сульфиді, мыс хлориді, магний сульфаты. 
2. Реакцияларды аяқтау: 
Mg+HCL= 
Zn +AgNO3= 
Hg+FeCL2= 
KOH+H2SO4= 
Na3PO4+Ca(HCO3)2= 
AgNO3+HCL=

 Шыңға шығу ойыны. Слайд №2

Үйге тапсырма беру: Тұздар құрамы, қасиеттері.

 Есеп шығару

1. Мыс оксидінің 1,6 грамын еріту үшін массалық үлесі 10 пайыздық күкірт қышқылының қанша көлемі қажет.? 
2. 14 гр кальций оксиді 35 гр азот қышқылымен реакцияласқанда неше гр тұз түзіледі? 

 

·              

Калий гидрокарбонаты                                                                                     Калий (III) Гексацианоферраты

 

 

 

  Аммоний-церий(IV) сульфаты                                                                    Қорғасын (II) нитраты

 

Аммония фториды                                         Галлий селениды

 

кремний карбиды          Индий Антимониды

 

                                                              

Кальций фториды                                                               Мыс (II) ортофосфаты

 

                                                              

Кобальт (II) метасиликаты                                               Қорғасын (II) бромиды

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ақмола облысы

Зеренді ауданы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       Ашық сабақ

                       Тақырыбы: Тұздар

 

 

 

 

 

                                                  Пән мұғалімі Қасымов К. Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2014 оқу жылы

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ". Тұздар. Tұздардың құрамы мен қасиеттері"

Настоящий материал опубликован пользователем Касымов Кенжегали Науканбаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 21.11.2014 14246
    • DOCX 231 кбайт
    • 36 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Касымов Кенжегали Науканбаевич
    Касымов Кенжегали Науканбаевич

    Учитель химии и биологии

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 52692
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Қасымов Кенжеғали Науқанбайұлы Биология және химия пәнінің мұғаліміҚыран түлегіне қайтпас қанат сыйлайды, ұстаз шәкіртіне талмас талап сыйлайды» демекші, ұстаз қай кезде де мектептің жүрегі, қоғамның тірегі. Қоғам тұлғаны қаншалықты жетілдірсе, жетілген тұлға қоғамды соншалықты дәрежеде дамытады. Сондықтан қоғам дамуында білім беру ең маңызды мәселе болып табылады. «Келер ұрпақ алдында зор жауапкершілік жүгін арқалап келеміз» деген Елбасы Нұрсұлтан Назарбаев бүгінде мұғалімдер алдында үлкен жауапкершілік жүктеді. Әрбір тұлға өмірінде үлкен тәрбие мен таусылмас білім ошағын санасына ұялатқан ұстазын мәңгілік есінде сақтайды. Нағыз мұғалім, міне, осы. Өйткені, әрбір мемлекеттің өсіп өркендеуінің, бәсекеге қабілетті болуының ең басты ошағы – ұстаз берген білімде. Сондықтан да дамудың ең биік көкжиегінен көрінгісі келген кез келген мемлекет ең алдымен, білім беру саласын дұрыс жолға қойып, сапасын көтеруді мақсат етеді. Ендеше, осындай бәсекеге қабілетті, рухы биік ұрпақ тәрбиелеу жаңа формация мұғалімінің еншісіне тиері анық. Жаһандану заманында ұлт¬¬тық бәсекеге қабілетті болудың көр¬сет¬кіші – білім деңгейімен өлше¬неді. Сондықтан, әлемдік білім кеңістігіне кірігіп, білім беру жү¬йе¬сін халықаралық биікке көтеру кезек күттірмейтін өзекті мәселе. Бұл мәселені шешудің кілті ұс¬таз қолында. Өйткені, ұстаз ел¬дің ертеңгі тізгінін ұстайтын ұрпақ тәрбиелейді. Адам тәр¬бие¬леу – ұлы міндет. Ол міндетті атқарушы – ұстаз. Ұстаздың негізгі құралы – сабақ.

Сабақ жоспары. Тақырыбы : Нәруыздарды құрамы (жай, күрделі) және қызметі бойынша жіктеу. Нәруыздардың құрылымдық деңгейлері мен құрылысы. Нәруыз денатурациясы мен ренатурациясы.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
16963
5
28.08.2024

Материал разработан автором:

Алпысбаева Ляйла Мухаметкалымовна

учитель биологии и химии

Разработок в маркетплейсе: 137
Покупателей: 375

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: КГУ Атыгайская средняя общеобразовательная школа
Моя основная профессия – учитель биологии и химии. В прошлом году у меня доминировали уроки химии, и некоторые свои задачи я опубликовал в Интернет ресурсах. Стаж работы составляет -22 года. Тема самообразования: Формирование функциональной грамотности учащихся на основе межпредметной интеграции на уроке биологии и химии.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Алпысбаева Ляйла Мухаметкалымовна. Инфоурок является информационным посредником

Сабақ жоспары Бөлімше: Молекулалық биология және биохимия Тақырыбы : Нәруыздарды құрамы (жай, күрделі) және қызметі бойынша жіктеу. Нәруыздардың құрылымдық деңгейлері мен құрылысы. Нәруыз денатурациясы мен ренатурациясы. Мақсаты: 10.4.1.4 - нәруыздарды олардың құрылымы, құрамы, атқаратын қызметтері бойынша жіктеу Сынып: 10 Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға нәруыздардың құрылымы, құрамы және атқаратын қызметтері туралы толық ақпарат беру. 2. Оқушылардың нәруыздарды әртүрлі параметрлер бойынша жіктей білу дағдыларын дамыту. 3. Оқушылардың логикалық ойлау, талдау және салыстыру қабілеттерін дамыту. Сабақтың міндеттері: Нәруыздардың құрылысы және олардың төрт деңгейлі құрылымы туралы түсінік қалыптастыру. Нәруыздардың химиялық құрамы және олардың маңызды қызметтерімен таныстыру. Нәруыздарды құрылымы, құрамы, және қызметтері бойынша жіктеу тәсілдерін үйрету. Сабақтың әдісі: 1. Түсіндірме әдісі: Мұғалім нәруыздардың құрылымы, құрамы және қызметтері туралы негізгі түсініктерді түсіндіреді. Әрбір нәруыз құрылымының ерекшеліктері мен олардың биологиялық рөлі талқыланады. 2. Көрнекілік әдісі: Сабақ барысында нәруыздардың құрылымын бейнелейтін суреттер, кестелер, модельдер және бейнематериалдар қолданылады. Бұл оқушыларға нәруыздың құрылымдық деңгейлерін визуализациялауға көмектеседі. 3. Практикалық жұмыс: Оқушылар аминқышқылдар тізбегін құрастыру арқылы нәруыздың біріншілік құрылымын моделдейді. Бұл тапсырма нәруыздардың құрылымдық деңгейлерін тәжірибе жүзінде түсінуге мүмкіндік береді. Сабақ жоспарына дидактикалық , логикалық тапсырмалар мен есептер шешімімен берілген.

Краткое описание методической разработки

Сабақ жоспары

Бөлімше: Молекулалық биология және биохимия

Тақырыбы : Нәруыздарды құрамы (жай, күрделі) және қызметі бойынша жіктеу. Нәруыздардың құрылымдық деңгейлері мен құрылысы. Нәруыз денатурациясы мен ренатурациясы.

Мақсаты: 10.4.1.4 - нәруыздарды олардың құрылымы, құрамы, атқаратын қызметтері бойынша жіктеу

Сынып: 10

Сабақтың мақсаты:

1.     Оқушыларға нәруыздардың құрылымы, құрамы және атқаратын қызметтері туралы толық ақпарат беру.

2.     Оқушылардың нәруыздарды әртүрлі параметрлер бойынша жіктей білу дағдыларын дамыту.

3.     Оқушылардың логикалық ойлау, талдау және салыстыру қабілеттерін дамыту.

Сабақтың міндеттері:

  • Нәруыздардың құрылысы және олардың төрт деңгейлі құрылымы туралы түсінік қалыптастыру.
  • Нәруыздардың химиялық құрамы және олардың маңызды қызметтерімен таныстыру.
  • Нәруыздарды құрылымы, құрамы, және қызметтері бойынша жіктеу тәсілдерін үйрету.

Сабақтың әдісі:

1.     Түсіндірме әдісі: Мұғалім нәруыздардың құрылымы, құрамы және қызметтері туралы негізгі түсініктерді түсіндіреді. Әрбір нәруыз құрылымының ерекшеліктері мен олардың биологиялық рөлі талқыланады.

2.     Көрнекілік әдісі: Сабақ барысында нәруыздардың құрылымын бейнелейтін суреттер, кестелер, модельдер және бейнематериалдар қолданылады. Бұл оқушыларға нәруыздың құрылымдық деңгейлерін визуализациялауға көмектеседі.

3.     Практикалық жұмыс: Оқушылар аминқышқылдар тізбегін құрастыру арқылы нәруыздың біріншілік құрылымын моделдейді. Бұл тапсырма нәруыздардың құрылымдық деңгейлерін тәжірибе жүзінде түсінуге мүмкіндік береді.

 

Сабақ жоспарына дидактикалық , логикалық тапсырмалар мен есептер шешімімен берілген.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Химия   8 сынып                  

Сабақтың тақырыбы.                                 Тұздар 
Білімдік мақсаты:
Оқушылардың оксид,қышқыл жөніндегі білімін жүйелеу,тұздардың құрамы мен, қасиеттері мен таныстыру,химиялық формула мен теңдеу құру,есеп шығару біліктерін дамыту, өздігінен жұмыс істеуге дағдыландыру. 
Дамытушылық мақсаты.Оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру. 
Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды ізденімпаздыққа, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа, іскерлікке тәрбиелеу. 
Сабақтың типі:  Аралас 
Түрі:  Дәстүрлі. 
Көрнекіліктері:   Тірек сызба,слаидтар. 
Сабақ барысы: 
Сыныптық  жұмыс.
 
 Оқушылар   II- топқа бөлінеді
1.Кестедегі бос орынды толтыру

Оксидтер

Негіздер

Қышқылдар

 Тұздар  ?

SO2

NaOH

H2SO4

 

MgO

Ca(OH)2

HCI

 

 

 

 

 

2- тапсырма. 

2 моль күкірт қышқылының массасы нешеге тең?

3- тапсырма. 
Белгісіз затты тап. 
H2O + X= H2SO4 
X +2 HCI=CaCI2 +H2 
MgO+X =MgSO4+H2O 
                 Жаңа сабақ барысы:  Мағнаны тану. Слайд №1

 Швед ғалымы Йёнс Якоб Берцелиус

(1779  - 1848)

Тұздар ерте заманнан белгілі.  1812 жылы  Я.Берцелиус тұздардың электрхимиялық теориясын құрды. 


Тұздар
- металл атомы мен қышқыл қалдығынан тұратын күрделі зат . Немесе

Тұздар  химиялық қосылыстар класы; қышқыл молекулаларындағы сутек атомдарының орны толықтай немесе жартылай металл атомдары не ОН топтарына ауысқан қосылыстар; қалыпты жағдайда иондық құрылымдағы кристалл заттар

Тұздардың түрлерi

Тұздар орта, қышқыл, негіздік, қос және кешенді болып бөлінеді.

  1.     Орта тұздар  сутек атомдары толық ауысса (Na2CO3, K3PO4, MgSO4);

2.       Қышқыл тұздар – сутек атомдары металл атомдарымен біртіндеп алмасса (NaHCO3, K2HPO4);

3.       Негіздік тұздар – құрамына гидроксил тобы енсе (MgOHCl, A1(OH)2Cl),

4.       Қос тұздар – сутектің орнын бірнеше металл катиондары басса (KAl(SO4)2, NaK2PO4);

5.       Кешенді тұздар – құрамында кешенді катион ( [Cu(NH3)4]SO4) немесе кешенді анион (K[Fe(CN)6]) болса түзіледі.

Тұздар көбіне халықаралық номенклатура бойынша аталады. Тұздар суда ерігенде иондарға ыдырап, ерітінділері электр тогын өткізеді.

Гидролиз тұрғысынан тұздар 4 топқа жіктеледі:

1.  күшті негіз бен күшті қышқылдан;

2.  күшті қышқыл мен әлсіз негізден;

3.  әлсіз негіз бен күшті қышқылдан;

4.  әлсіз негіз бен әлсіз қышқылдан түзілген.

Күшті қышқыл мен күшті негізден түзілген тұздардан [KCl, NaCl, Ca(NO3)2] басқасы гидролизденеді. Тұздар қышқылдармен, сілтілермен және өзара ион алмасу реакцияларына түседі, металдармен әрекеттеседі. Тұздарды алудың 10-нан аса жолы бар. Тұздар табиғатта кең таралған. Тұздар қатты (ас тұзы) және еріген күйінде көл, теңіз, мұхит суларында, өсімдіктер мен жануарлар организмінде кездеседі. Тамақ өнеркәсібінде, ауыл шаруашылығында, медицинада, металлургия, шыны, т.б. өнеркәсіп салаларында, тұрмыста кеңінен қолданылады.

 

Бекіту тапсырмалары:  Ой шақыру
Сәйкестік тест
 
1.Калий хлориді                                                                     А.  Li3 PO4 
2.Алюминий фосфаты                                                          Ә.  K CI 
3.Натрий силикаты                                                                Б.  Mg (NO3) 2 
4. Магний нитраты                                                                 В.   FeS 
5. Темір сульфиді.                                                                 С. Ca SO4 
6.Кальций сульфаты                                                             Д.  AI PO4 
7.Литий фосфаты                                                                  Е. Na2SiO3

Кім жылдам? 
1.
Мына тұздардың формулаларын құрастыру:  кальций сульфаты, натрий фосфаты, барий нитраты, мырыш сульфиді, мыс хлориді, магний сульфаты. 
2. Реакцияларды аяқтау: 
Mg+HCL= 
Zn +AgNO3= 
Hg+FeCL2= 
KOH+H2SO4= 
Na3PO4+Ca(HCO3)2= 
AgNO3+HCL=

 Шыңға шығу ойыны. Слайд №2

Үйге тапсырма беру: Тұздар құрамы, қасиеттері.

 Есеп шығару

1. Мыс оксидінің 1,6 грамын еріту үшін массалық үлесі 10 пайыздық күкірт қышқылының қанша көлемі қажет.? 
2. 14 гр кальций оксиді 35 гр азот қышқылымен реакцияласқанда неше гр тұз түзіледі? 

 

·              

Калий гидрокарбонаты                                                                                     Калий (III) Гексацианоферраты

 

 

 

  Аммоний-церий(IV) сульфаты                                                                    Қорғасын (II) нитраты

 

Аммония фториды                                         Галлий селениды

 

кремний карбиды          Индий Антимониды

 

                                                              

Кальций фториды                                                               Мыс (II) ортофосфаты

 

                                                              

Кобальт (II) метасиликаты                                               Қорғасын (II) бромиды

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 282 159 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 249 749 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Наставничество в проектах: комплексный подход к управлению командой и результатом

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Схема-терапия: от истоков к современности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек
Смотреть ещё 5 734 курса