Учебный проект по литературе "Пушкинские места России. Виртуальная экскурсия". Руководитель - Савина С.С. , автор - Радичко Анна (ученица 8в класса)

• 1 слайд

   
  Школьный конкурс учебных проектов.
  Виртуальная экскурсия.
  Пушкинские места России.
  Учебный проект в рамках изучения курса литературы.
  

• 2 слайд

  Формирование компетентности в сфере самостоятельной и познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, актуализация знаний о Пушкине, создание атмосферы заинтересованности и уважения к личности Пушкина.
  
  Цель.
  

• 3 слайд

  - познакомиться с пушкинскими местами, ставшими источником вдохновения поэта;
  - обогатить информационно мышление и чувства;
  - научится выбирать главное по заданной теме, кратко излагать свои мысли;
  - создать слайд-шоу о пушкинских местах;
  - выпустить диск.
  
  Задачи:
  

• 4 слайд

  1. Выбор темы.
  2. Планирование работы.
  3. Сбор материала.
  4. Обработка и систематизация данных.
  5. Создание электронного варианта.
  
  Этапы.
  

• 5 слайд

  - поиск;
  - исследование;
  - работа с литературой и интернет ресурсами.
  
  Методы.
  
  

• 6 слайд

  В этом году мы изучали повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и узнали, что поэт посещал места, связанные с Пугачёвским восстанием, встречался с очевидцами событий и в итоге написал два произведения: документальное и художественное.
  Мне стало интересно: а не повлияло ли на это решение пребывание автора в Оренбурге и других местах, где происходили те события.
  Так и родилась идея этого проекта. Я решила узнать побольше и о других пушкинских местах, а потом систематизировать эти сведенья для других.
  
  1 этап. Выбор темы.
  

• 7 слайд

  Социологический опрос
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Задача - разработать план дальнейших действий с учетом времени на сбор материала, обработку и систематизацию данных, создание конечного продукта.
  2 этап. Планирование работы.
  

• 10 слайд

  Задачи на этом этапе: - научится собирать материал по теме;
  -отобрать фотографии и видеоматериалы о пушкинских местах;
  - отобрать сведения из печатных изданий по теме.
  Предполагаемым результатом на этом этапе являлось нахождение большого количества материалов и сведений для дальнейшей обработки.
  
  3 этап. Сбор материала.
  

• 11 слайд

  Задачи:
  - выбрать пушкинские места, сыгравшие наиболее яркую роль в его творчестве;
  - разработать план рассказа о каждом из мест;
  - наполнить рассказ о каждом месте текстовым материалом, фото и видеоматериалами.
  Предполагаемым результатом было иметь черновой вариант в печатном и электронном виде.
  
  4 этап. Обработка и систематизация данных.
  

• 12 слайд

  Задачи:
  - совершенствовать навыки работы с компьютером;
  - создать диск виртуальной экскурсии;
  - создать слайд-шоу о пушкинских местах.
  
  5 этап. Создание электронного варианта.
  Предполагаемый результат - диск виртуальной экскурсии, слайд-шоу, презентация.
  

• 13 слайд

Содержание:

I.                Введение.

II.           Основная часть.

1.     Москва.

2.     Петербург.

3.     Михайловское.

4.     Тригорское.

5.     Святогорье.

6.     Болдино.

7.     Оренбург.

III.     Заключение.

IV.      Приложения.

V.           Список используемой литературы.

VI.      Социологический опрос.

I.               Введение.

Мы жили на этой земле, не давайте её в руки
опустошителей, пошляков и невежд. Мы –
потомки Пушкина, с нас за это спросится…
(К.Паустовский)

      Душа Пушкина открыта перед каждым человеком, какого бы возраста он ни был и какое бы образование ни имел; стихи поэта поймет и умудренный годами ученый, и ребенок, только научившийся читать — лишь бы это были честные, добрые люди. Вот для того чтобы «почувствовать» А. С. Пушкина, лучше понять творчество известного русского поэта и писателя 1 половины 19 века, мы и отправляемся с вами на виртуальную экскурсию по пушкинским местам.

      Имя А.С. Пушкина известно каждому из нас с самого раннего детства. Его стихи, сказки сначала нам читают взрослые, а потом уже каждый открывает для себя все новые и новые страницы творческой биографии известного поэта. По словам А.Т. Твардовского, «Пушкин входит в нашу жизнь в самом ее начале и не покидает нас до конца». Пушкин принадлежит к вечно живущим явлениям, не останавливающимся на той точке, на которой их застала смерть. Он продолжает жить в душах, памяти людей и после своей кончины. И объяснить это можно необычайным талантом, его желанием и стремлением пробуждать добрые чувства, тем, что все творчество Пушкина пропитано солнцем, поддержано сердцем. И люди, входящие в мир Пушкина, идут к добру. Пушкин – это душа, открытая людям, это светлая, жизнестойкая, сердечная поэзия. Это человек, который «из русского языка сделал чудо, ввел в употребление новые слова, старым дал новую жизнь». Каждое его произведение — это отдельный мир, яркий, полный собственных сил, величия и простоты.

     Сегодня, отправляясь на виртуальную экскурсию по пушкинским местам, я попытаюсь понять истоки вдохновения поэта, его таланта и красоты его поэзии.

     Цель. Формирование компетентности в сфере  самостоятельной и познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими  объемами информации, актуализация знаний о Пушкине, создание атмосферы заинтересованности и уважения к личности поэта.

   Задачи:

- познакомиться с пушкинскими местами, ставшими источником вдохновения поэта;

- обогатить информационно мышление и чувства;

- научится выбирать главное по заданной теме, кратко излагать свои мысли;

- создать слайд-шоу о пушкинских местах;

- выпустить диск.

      В первую очередь проект имеет значимость для учащихся среднего и старшего звена, так как диск можно использовать на уроках литературы при изучении творчества Пушкина как в полном объёме, так и частично.

Обоснование темы.

     Мне всегда нравилось творчество Пушкина и было интересно, когда и почему родилось то или иное произведение. Когда я услышала, что один  из самых плодотворных творческих периодов, носит название Болдино,  захотелось познакомится с этим местом.

      Я узнала об истории села, о пребывании там поэта, о произведениях, написанных там.

     Мне казалось, что очень многое в творчестве поэтов зависит именно от места написания произведения, от душевного настроя творца.

     В этом году мы изучали повесть «Капитанская дочка» и узнали, что Пушкин посетил места, связанные с Пугачёвским восстанием, встречался с очевидцами событий и  в итоге написал два произведения: документальное и художественное.

     Мне опять стало интересно: а не повлияло ли на это решение пребывание автора в Оренбурге и других местах тех событий. Так и родилась идея этого проекта. Я решила узнать больше и о других пушкинских местах, а потом систематизировать эти сведения для других.

Этапы.

1.    Выбор темы.

      Основной задачей было научится выбирать тему, имеющую наиболее практическую направленность.

2.    Планирование работы.

     Задача - разработать план дальнейших действий с учетом времени на сбор материала, обработку и систематизацию данных,  создание конечного продукта.

3.    Сбор материала.

Задачи:

 - научится собирать материал по теме;

-отобрать фотографии и  видеоматериалы о пушкинских местах;

- отобрать  сведенья из печатных изданий по теме.

      Предполагаемым результатом являлось нахождение большого количества материалов и сведений для дальнейшей обработки.

4.    Обработка и систематизация данных.

Задачи: 

- выбрать пушкинские места, сыгравшие наиболее яркую роль в его творчестве;

- разработать план рассказа о каждом из мест;

- наполнить рассказ о каждом месте текстовым материалом, фото и видеоматериалами.

      Предполагаемым результатом было иметь черновой вариант в печатном и электронном виде.

5.    Создание электронного варианта.

Задачи:

 - совершенствовать навыки работы с компьютером;

- создать диск виртуальной экскурсии;

- создать слайд-шоу о пушкинских местах;

     Предполагаемый результат - диск виртуальной экскурсии, слайд-шоу, презентация.

Методы.

В процессе работы были использованы следующие методы:

- поиск;

 - исследование;

 - работа с литературой и интернет ресурсами;

Формы работы: индивидуальная, консультативная.                                                                                             

II.         Основная часть.

           Чтобы почувствовать Пушкина

 до конца, надо побывать в пушкинских местах.

К. Паустовский.

      Александр Сергеевич Пушкин в своей жизни очень много путешествовал. Он любил открывать для себя новые места, которые потом вдохновляли его в творчестве. Порой его поездки были вынужденными.

1.  Москва.

Ах, братцы! как я был доволен,

Когда церквей и колоколен,

Садов, чертогов полукруг

Открылся предо мною вдруг!

Как часто в горестной разлуке,

В моей блуждающей судьбе,

Москва, я думал о тебе!..

Москва... как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нем отозвалось!

     В Москве найдется немало мест, связанных с А.С. Пушкиным. В большинстве своем это дома, где поэт бывал в гостях у друзей и знакомых, общественные здания, которые он посещал, храмы, где совершались важные события его жизни: крещение, венчание, улицы по которым он прогуливался.

      Исследователи жизни и творчества Пушкина насчитывают таких мест порядка сотни, а вместе с Подмосковьем около ста пятидесяти. Но на сегодняшний день сохранилось всего два дома, в которых непосредственно жил поэт.

     Пушкин родился 26 мая (6 июня) 1799 г. в Москве, во дворе колежского регистратора И. В. Скварцова, жильцом которого был отец Александра. Крещен в Богоявленской церкви. (Приложение №1)

       Свое детство Пушкин начал  во дворце Волковых-Юсуповых в Харитоньевском переулке. Здесь с 1801 по 1803 гг. в деревянном флигеле этого дома маленький Саша жил со своими родителями. Сейчас этот дворец является архитектурным памятником России, в котором проводятся экскурсии. (Приложение №2)

       Поблизости от дворца Юсуповых на Покровке расположено еще одно интересное здание (дом № 22), получившее за яркий внешний вид название "дом-комод". Владельцы необычного здания Трубецкие приходились семье Пушкиных дальними родственниками, и мальчика вместе со старшей сестрой Ольгой привозили к Трубецким на уроки танцев. (Приложение №3)

      Покинув столицу 11-летним подростком, Пушкин возвратился сюда уже после Михайловской ссылки в 1826 году. Московская публика восторженно встречала поэта, да и он был счастлив увидеться с родными, друзьями и знакомыми. 

       После аудиенции у Николая I, 8 сентября 1826 г., которая проходила в Малом Николаевском дворце в Кремле (не сохранился), поэт навестил своего дядю Василия Львовича Пушкина на Старой Басманной, 36. С разрешения Императора Пушкин поселился в Москве, при этом он был освобожден от общей цензуры. Позже племянник не раз бывал в доме дяди - А.С. Пушкин состоял членом общества "Арзамас", где  старостой был Василий Львович. Сегодня в доме, где жил В.Л. Пушкин открыт дом-музей.

     В свой первый приезд в Москву после ссылки Пушкин прожил здесь несколько месяцев и с головой окунулся в светскую жизнь. Бывал в Большом театре, встречался с друзьями, часто заглядывал в литературно-музыкальный салон княгини Зинаиды Волконской на Тверской (дом №14), завязывал новые знакомства.

     В числе прочих у Пушкина появился приятель - молодой поэт и философ Д. В. Веневитинов, в доме которого поэт читал "Бориса Годунова". Сегодня на доме № 4 в Кривоколенном переулке установлены две мемориальные доски. На одной из них надпись, что здесь "родился и жил поэт Дмитрий Владимирович Веневитинов", другая сообщает, что А.С. Пушкин читал здесь "Бориса Годунова".

     А на Поварской улице на фасадной стене дома №27, у центрального входа в здание установлена мемориальная доска, которая гласит: "Здесь в декабре 1828 года читал поэму "Полтава" поэт Александр Сергеевич Пушкин". С этим домом связано несколько событий в жизни и творчестве поэта. Здесь в 1826 году снимал комнаты лицейский товарищ поэта камер-юнкер А. П. Бакунин. В 1828 году в части комнат первого и второго этажей поселился полковник в отставке С. Д. Киселёв. В одной из комнат второго этажа в декабре 1828 года состоялось первое чтение поэмы "Полтава". Кроме автора и хозяина квартиры на чтении присутствовали П. А. Вяземский, Ф. И. Толстой и А. А. Башилов.

(Приложение №4)

   Пробыв в Москве до мая 1827 года, поэт возвращался в город наездами. В один из таких приездов в Москву произошло событие, перевернувшее всю жизнь Александра Сергеевича.

      Зимой 1828-1829 гг. на одном из московских балов танцмейстера Иогеля в доме Кологривовых на Тверском бульваре (дом № 22 не сохранился) Пушкин встретил 16-летнюю красавицу Наталью Гончарову. Получив разрешение бывать в доме возлюбленной, Пушкин стал постоянно приезжать к Гончаровым на Большую Никитскую (д. № 48-50 не сохранился). Вскоре последовало предложение руки и сердца, но получив неопределенный ответ, Пушкин уехал.

       Венчание А.С. Пушкина и Н. Н. Гончаровой состоялось лишь спустя два года 18 февраля 1831 г. Церемония прошла в церкви Вознесения Господня ("Большое Вознесение") в Сторожах, у Никитских ворот, хорошо сохранившейся до наших дней. (Приложение №5)

     Из церкви Пушкин привез молодую жену в дом на Арбате. Эту пятикомнатную квартиру на втором этаже особняка, принадлежавшего губернскому секретарю Н.Н. Хитрово, Александр Сергеевич снял перед свадьбой. Здесь же и состоялся свадебный обед, А накануне свадьбы Пушкин устроил в квартире холостяцкий обед - "мальчишник". Отметить это событие пришли Д. Давыдов, Е. Баратынский, И. Киреевский, Н. Языков, П. Вяземский, П. Нащокин, А. Верстовский,

Л. Верстовский.

      В съемной квартире до отъезда в Петербург молодые прожили с февраля по май. Теперь в этом доме расположен музей-квартира Пушкина.

(Приложение №6)

       С 1831 по 1836 год Пушкин несколько раз приезжал в Москву. В декабре 1831 года поэт посетил П.В. Нащокина в доме, который он снимал в Гагаринском переулке. Сейчас на доме 4/2 установлена мемориальная доска, сообщающая, что в 1831-1832 гг. здесь останавливался А.С. Пушкин.

      Поэт бывал и в Колонном зале дворянского Благородного собрания на Большой Дмитровке (ныне - Дом союзов), и в университете, и в Английском клубе на Тверской (ныне - Музей современной истории России), и в московских театрах, встречался с литераторами, изучал исторические документы в архиве. 

     В свой последний приезд в мае 1836 года он вновь остановился в доме близкого друга П. В. Нащокина, но уже в Воротниковском переулке, 12, посетил Баратынского, жившего на Спиридоновке (№14-16, дом не сохранился).Сейчас в доме №12 в Воротниковском переулке находится художественная галерея, которая так и называется "Дом Нащокина". (Приложение №7)

2.  Санкт-Петербург.

Люблю тебя, Петра творенье,

            Люблю твой строгий, стройный вид,

            Невы державное теченье,

            Береговой ее гранит,

            Твоих оград узор чугунный,

            Твоих задумчивых ночей

            Печальный сумрак, свет безлунный...

      Первое свое дальнее путешествие Пушкин совершил в годовалом возрасте, когда его родители в 1800-1801 г.г. провели в столице несколько месяцев. А настоящее знакомство с городом состоялось в 1811 г. Тогда дядя поэта Василий Львович Пушкин привез Александра в Петербург для поступления в Царскосельский Лицей. (Приложение №8)

      В 1810 году был заложен лицей в Царском селе, и здание Царскосельского Лицея  разместилось в бывшем Екатерининском дворце, который специально для этой цели перестроил архитектор Василий Стасов.

      Здание Царскосельского Лицея состояло из четырёх этажей. У каждого лицеиста была своя «келья» – типичная комната для проживания. В уставе было оговорено, что "Лицей в правах и преимуществах своих совершенно равняется с Российскими университетами". Таким образом, Царскосельский Лицей стал настоящим высшим учебным заведением России. Позже Царскосельский Лицей был переподчинён военному ведомству.

      Обучение в Царскосельском Лицее длилось шесть лет. Особое внимание было  уделено изучению нравственных и изящных наук. Лицеистов учили нравственным, историческим, словесным, физическим и математическим наукам. Каждый лицеист также проходил гимнастическое обучение (фехтование, плавание, верховая езда). Была возможность взять дополнительное военное обучение.     Выпускники Царскосельского Лицея получали права окончивших Пажеский корпус. Первым директором Царскосельского Лицея стал Василий Малиновский, который был одним из самых образованных людей того времени. Им были привиты правила вежливости, в Царскосельском Лицее царила атмосфера культуры и интеллигентности. Так, учителя обращались к лицеистам на «Вы», все старались общаться на литературном языке. Кроме того, в Царскосельском Лицее, в отличие от многих подобных образовательных учреждений, были запрещены телесные наказания.

    Особый дух Царскосельского Лицея  сохранился и сейчас. Царскосельский Лицей – главная достопримечательность Царского села и памятник Пушкину.

      После окончания Лицея в 1817 г. А.С. Пушкин поселился с родителями, которые тогда основались в Петербурге, и прожил там три года.

      В этот период Александр Пушкин участвует в литературном обществе "Зеленая лампа", работает над поэмой "Руслан и Людмила". Тогда же появились его лирические произведения: ода "Вольность", стихи "Деревня", "К Чаадаеву", "Н.Я. Плюсковой", беспощадные политические эпиграммы на Александра I, Аракчеева и других. В мае 1820 г. Александр Сергеевич был выслан на юг.

     С 1827 по 1830 г.г. Пушкин - скорее гость, чем постоянный житель Петербурга. Наезжая в cтолицу, поэт бывает в литературных салонах А.Н. Оленина, Е.А. Карамзиной, А.О. Россет, навещает Жуковского, встречается с Грибоедовым. Во многих собраниях читает свои новые произведения. В этот период Пушкин  на вершине славы.

     Весной 1831 г., после женитьбы на Наталье Николаевне Гончаровой, Пушкин приехал в Петербург из Москвы с намерением обосноваться надолго и, действительно, прожил там до дня своей гибели. 27 января 1837 г. произошла роковая дуэль с Дантесом. Через двое суток Пушкин скончался. Отпевание поэта состоялось 1 февраля в Конюшенской церкви. А 3-го гроб с телом Пушкина был отправлен в Святогорский монастырь. Сопровождали его друг поэта А.И. Тургенев, дядька Никита Козлов и жандарм. (Приложение №9)

3.  Михайловское.

     9 августа 1824 года Пушкин приехал в имение Михайловское, куда он был сослан по распоряжению императора. “В присутствии псковского губернатора коллежский секретарь Александр Пушкин дал подписку о том, что он обязуется жить безотлучно в поместье родителя своего, вести себя благонравно, не заниматься никакими неприличными сочинениями и суждениями, предосудительными и вредными общественной жизни, и не распространять оных никуда”.
       Первые месяцы пребывания в Михайловском были особенно тяжелы Пушкину. Над поэтом был установлен двойной надзор: со стороны церковной власти за ним должен был следить настоятель Святогорского монастыря, со стороны светской — отец поэта Сергей Львович. В семье создались тягостные отношения. Сергей Львович распечатывал письма к сыну, обвинял его в безбожии, выражал опасение, что за сына и он будет наказан. Взбешенный поэт крупно поговорил с отцом и составил письмо к царю, прося перевести себя в одну из крепостей. Только благодаря вмешательству друзей это прошение не было отослано по адресу. К счастью, в ноябре 1824 года родители поэта с его сестрой и братом уехали. Пушкин остался один в Михайловском.
        В глуши сосновых лесов Псковской губернии расположилось село Михайловское. Липовая аллея подводит к усадьбе. Справа — огромное озеро с плоскими берегами, слева — другое, поменьше. Внизу по лугу извивается река Сороть. Пушкин жил в небольшом, одноэтажном доме своего деда Ганнибала. Кабинет поэта, как всегда, был очень скромно обставлен. Простая деревянная кровать с пологом, ободранный ломберный стол, на котором стояла вместо чернильницы помадная банка, два стула да полки с книгами — вот и все убранство рабочей комнаты Пушкина. Рядом жила няня. Остальные комнаты были заколочены.

       Сейчас Михайловское и его окрестности — это поистине заповедный край, где все посвящено памяти гениального поэта. Прежде всего, дом-музей поэта, где воссоздан его кабинет. Рядом — «Домик няни». В обширном парке Михайловского с вековыми деревьями находится и красивейшая липовая аллея — «Аллея Керн». (Приложение №10, 11, 12)

4.  Тригорское.

   Тригорское известно с XVIII века  как часть Егорьевской губы, пожалованной в 1762 году Екатериной II шлиссельбургскому коменданту М. Д. Вындомскому. Затем она перешла к его сыну Александру Максимовичу Вындомскому, а в 1813 году хозяйкой Тригорского становится его дочь, статская советница Прасковья Александровна Осипова-Вульф. Здесь она жила вместе с мужем И. С. Осиповым (умер 5 февраля 1824 года) и с детьми: Алексеем, Анной, Евпраксией, Валерианом, Михаилом Вульф, Марией и Екатериной Осиповыми и падчерицей Александрой Осиповой. У Прасковьи Александровны бывали ее племянницы Анна Ивановна Вульф и Анна Петровна Керн.А.С.Пушкин неоднократно посещал Тригорское, в 1826 году гостил поэт Н. М. Языков, посвятивший хозяевам имения несколько стихотворений, в том числе «Тригорское».

    Александр Сергеевич Пушкин впервые познакомился с семьёй Осиповых-Вульф в свой первый приезд в Михайловское в 1817 году после окончания Лицея. Но особенно подружился после высылки из Одессы в Михайловское в 1824 году, бывая в Тригорском почти каждый день.

      Хозяйке Тригорского, Прасковье Александровне, Пушкин посвятил ряд стихотворений: «Подражание Корану»,«Простите, верные дубравы», «Быть может, уж недолго мне…», «Цветы последние милей…».

      Её старшие дочери считали себя прототипами героинь «Евгения Онегина».  Евпраксия Николаевна Вульф (1809—1883) упоминается в знаменитом «Донжуанском списке Пушкина». К ней обращены стихотворения «Если жизнь тебя обманет» и «Вот, Зина, вам совет». В «списке» также значатся имена Александры Ивановны Осиповой (падчерицы П. А. Осиповой), Анны Ивановны Вульф (племянницы П. А. Осиповой) и, возможно, Анны Николаевны Вульф (1799—1857).

     Пушкин вёл переписку с Алексеем Вульфом, который в это время учился в Дерптском университете (1822—1826 гг.) и приезжал в Тригорское на вакации. Через него познакомился с поэтом Н. М. Языковым.

      Сейчас Тригорское – это музей-усадьба друзей А. С. Пушкина, помещиков Осиповых-Вульф. Находится на территории Пушкинского заповедника в Пушкиногорском районе Псковской области на берегу реки Сороть в километре от деревни Шаробыки. Название усадьбы происходит от особенности местности — на трех соседних холмах (горах) находятся сама усадьба, городище Воронич и деревня Воронич, построенная на месте прилегавшего к городу Воронич посада. (Приложение №13, 14)

5.  Святогорье.

     Пройдясь дорогами Михайловского, Тригорского, насладившись простором, красотой и величием пушкинских мест, так искренне и точно отраженных в произведениях Александром Сергеевичем, направляемся на Святогорье или, как теперь называют это место, Пушкинские горы – небольшой поселок городского типа, хаотично разбросанный по отрогам Валдайской возвышенности.

    Монастырь времен Иоанна Грозного – каким он был в пушкинское время? Да, в общем-то, таким и был, каким предстает сегодня взору посетителей: утопающий в зелени липовой рощицы, со святым собором и братским корпусом, окаймленный монастырской стеной, с непременным посадом.

     Со Святогорским монастырем Пушкина связывало многое. Здесь в тиши монастырской библиотеки он работал над «Борисом Годуновым», останавливаясь на постой в монастырской келье братского корпуса. По преданию, поэт писал свои заметки и стихотворения прямо на выбеленных стенах кельи. Заходил он в монастырь и во время своих посещений Святогорской ярмарки поклониться «отеческим гробам» - тут у стен Святогорского собора на холме погребены дед поэта Осип Абрамович Ганнибал и его жена Мария Алексеевна, родители поэта Сергей Львович и Надежда Осиповна, брат Платон, умерший во младенчестве, похоронен в самом соборе.

В последний раз Пушкин посетил Святогорский монастырь в апреле 1836 года - хоронил мать. В этот раз, словно предвидя собственную близкую смерть, он выкупает у монастыря и место для своей собственной могилы…(приложение №15)

6.  Болдино.

      Село Большое Болдино - старинная вотчина рода Пушкиных. Уже в 1585 году владельцем его был Евстафий Михайлович Пушкин – воевода и дипломат при Иване Грозном.

       Здесь Пушкин провел три осени. Первый раз, в 1830 году он приехал в Болдино заложить часть усадьбы в опекунский совет для получения денег на приданое Наталье Гончаровой к предстоящей свадьбе. Из-за эпидемии холеры, свирепствовавшей тогда в России, он задержался в усадьбе на все три осенних месяца. Это вынужденное затворничество способствовало невероятно плодотворной работе - практически каждый день рождались новые произведения!

       Во второй раз Пушкин посетил Болдино в 1833 году,  возвращаясь из поездки по Уралу, где он собирал материалы по истории пугачевского восстания. Последний раз Пушкин приехал в Болдино в 1834 году, и в течение 3 недель он в основном занимался хозяйственными вопросами. Времени на творчество оставалось мало, но тем не менее "Сказка о золотом петушке" была написана именно в это время.

      В результате за эти три осени,  проведенные в Болдино, были написаны более тридцати лирических стихотворений, «Маленькие трагедии», «Повести Белкина», «Домик в Коломне», последние главы «Евгения Онегина», «Медный всадник», «Пиковая дама», сказки и много другое.

      Сегодня усадьба Пушкиных является центром Большого Болдина. Здесь расположен музей-заповедник, который был создан в 1949 году к 150-летию со дня рождения поэта.

     Музей, посвященный болдинскому периоду жизни и творчества поэта, размещен в бывшем барском  доме Пушкиных. После смерти Сергея Львовича (в 1849 г.) имение перешло ко Льву Сергеевичу, брату поэта. В 1911 г. усадьба приобретена казной. С 1949 г. эта земля является музеем-заповедником А.С.Пушкина. Ныне он включает в себя мемориальную усадьбу в селе Большое Болдино, рощу Лучинник и усадьбу сына поэта А.А.Пушкина в селе Львовка.

     В Болдине сохранились подлинный дом и усадебный парк XIX века. В доме размещается литературно-мемориальная экспозиция «Пушкин в Болдине». На документальной основе воссоздана обстановка комнат, которые занимал поэт. Отреставрирована в 1974 году вотчинная контора, в жилой половине которой в свой последний приезд в Болдино в 1834 останавливался Пушкин. (Приложение №16)

7.  Оренбург.

       В сентябре 1833 года Пушкин отправляется в дальнюю дорогу – из Петербурга в Москву, а оттуда – в Оренбург. Что же заставило поэта отправиться в столь дальнюю дорогу? А это был живейший интерес к истории пугачевского восстания. И интерес этот вдохновил Пушкина на создание двух замечательных произведений: "История Пугачева" и "Капитанская дочка".
      По воспоминаниям Марии Волконской, прощаясь с ней, Пушкин сказал: ”Я намерен написать  книгу о Пугачёве. Я поеду на место, перееду через Урал, поеду дальше и явлюсь к вам просить пристанище в Нерчинских  рудниках”.
       18 сентября Пушкин прибыл в Оренбург. Он мог бы приехать на день раньше, если бы не заяц. Когда выехал он из Симбирска, заяц перебежал дорогу. Пушкин был суеверен и приказал возвращаться. “Дорого бы дал я, чтобы быть борзой собакой, уж этого зайца я бы отыскал”, – написал он в письме жене.
       В Оренбурге Александр Сергеевич остановился в доме губернатора Василия Алексеевича Перовского. Это здание находится на ул. Советской (Николаевской, а в те времена Губернской). На этой же улице располагалось и здание Дворянского собрания.

     После первых расспросов о дороге, Пушкин ответил стихами из "Станции" князя Вяземского, по-видимому, несколько изменив их применительно к окрестностям Оренбурга: 

Дорога ваша — сад для глаз,
Повсюду лес, накопаны канавы,
Работы было много; много славы,
Да жаль — проезду нет подчас. 
С деревьев, на часах стоящих,
Проезжим мало барыша. 
Дорога, скажут, хороша,
Но я скажу: для проходящих.

     Отдохнув, Пушкина поехал в город с чиновником  губернской канцелярии и Владимиром  Ивановичем  Далем. Они посетили Неплюевское военное училище и его директора – инженер-капитана Константина Демьяновича Артюхова, добрейшего, умного и чрезвычайно забавного собеседника.

     Училище было открыто в январе 1825г. на средства, пожертвованные Неплюевым и Оренбургским дворянством, названо в честь 1-го губернатора Оренбургской губернии Ивана Ивановича Неплюева. Училище было своеобразным культурным центром – при нём работала типография, где печатались книги на русском и арабском языках. В здании была домовая Воскресенская церковь, в которой имелась особая библиотека, включающая в себя более 700 экземпляров книг духовно-нравственного содержания. 
    Сейчас в этом здании на Парковом проспекте размещается один из корпусов медицинской  академии. На территории с северной стороны корпуса сохранилась часовня со снятым крестом и главой и перестроенной крышей. (Приложение №17)

    Затем знакомство с городом было продолжено. Он оказался невелик. Самым большим зданием в городе был гостиный двор. Он строился с военно-оборонительной целью, по типу крепости и был обнесён высокой каменной стеной. Гостиный двор начал строиться почти одновременно с городом Оренбургом. Длина его равнялась 104 саженям и ширина — 94 саженям.

        Пушкин посетил и меновой двор – место, где происходил торг и обмен товаром с иноземными, азиатскими купцами в летнее время. Меновой двор заложен в 1744 году в 3 км юго-западнее города Оренбурга. До наших дней частично сохранился фундамент каменной стены, огораживающей двор. Здесь находились 344 лавки и 140 амбаров, квартиры для купцов, мечеть и церковь. В Меновой двор можно было пройти через двое ворот: русские, обращенные к городу, и азиатские – со стороны казахских степей. 

       Хотя к этому времени уже были деньги, товары здесь преимущественно обменивались на товары. Отсюда и произошло название двора – Меновой. (Приложение №18)

III.   Заключение.

       Конечным результатом проекта является диск с виртуальной экскурсией, слайд-шоу, презентацией по заявленной теме.

      Считаю, что достигла цели и выполнила поставленные задачи.

      Я продолжала учиться отбирать и систематизировать материал по теме, правильно и кратко оформлять свои мысли письменно и устно. Совершенствовала умение работать с компьютером, создавая электронный вариант.

       Развивала логическое мышление, обдумывая структуру проекта, его разделов, работая с материалом.

       Я рассказала, конечно же, не обо всех местах, связанных с именем А. С. Пушкина, так что, возможно, кто-то захочет продолжить работу по этой теме.

IV.    Приложения.

№1. Богоявленская церковь, в которой крестили новорождённого Сашу.

№2. Дворец Волковых-Юсуповых в Харитоньевском переулке, в котором Александр прожил со своими родителями с 1801 по 1803г.

№3. «Дом-комод» Трубецких, в который родители маленького Александра привозили в гости.

№4. Мемориальная доска, повествующая о том, что в этом доме читал свою поэму «Полтава» Александр.

№5. Церковь Вознесения Господня, в которой А.С. Пушкин Венчался с Гончаровой.

№6. Музей-квартира Пушкина.

№7. Дом Нащокина, друга Александра Сергеевича.

№8. Царскосельский лицей.

№9. Конюшенская церковь, в которой после гибели отпевали Александра.

№10. Село Михайловское.

№11. Дом Пушкина в Михайловском.

№12. Дом няни Пушкина.

№13. Тригорское.

№14. Тригорское. Усадьба Осипова-Вульфа.

№15. Святогорский монастырь.

№16. Село Большое Болдино.

№17. Медицинский корпус.

№18. Меновой двор.

        Приложение №1.  Богоявленская церковь, в которой крестили новорождённого Сашу.

       Приложение №2. Дворец Волковых-Юсуповых в Харитоньевском переулке, в котором Александр прожил со своими родителями с 1801 по 1803г.

       Приложение №3. «Дом-комод» Трубецких, в который родители маленького Александра привозили в гости.

      Приложение №4. Мемориальная доска, повествующая о том, что в этом доме читал свою поэму «Полтава» Александр.

   Приложение №5. Церковь Вознесения Господня, в которой А.С. Пушкин Венчался с Гончаровой.

Приложение №6. Музей-квартира Пушкина.

Приложение №7. Дом Нащокина, друга Александра Сергеевича.

Приложение №8. Царскосельский лицей.

     Приложение № 9. Конюшенская церковь, в которой после гибели отпевали Александра.

Приложение №10. Село Михайловское.

Приложение №11. Дом Пушкина в Михайловском.

Приложение №12. Дом няни Пушкина.

Приложение №13. Тригорское.

Приложение №14. Тригорское. Усадьба Осипова-Вульфа.

Приложение №15. Святогорский монастырь.

Приложение №16. Село Большое Болдино.

Приложение №17. Медицинский корпус.

Приложение №18. Меновой двор.

V.          Список используемой литературы.

1.     А. Гессен. Набережная мойки, 12. Последняя квартира Пушкина. -М: Государственное издательство Детской  литературы министерства просвещения РСФСР, 1963.

2.     Т. Галушко. Пушкинский календарь. – Ленинград: Детская литература, ленинградское отделение, 1991.

3.     А. Гордин. Пушкинский заповедник.- М: Государственное издательство Искусство, 1956.

4.     И. Фейнберг. Незавершённые работы  Пушкина.- М: Издательство Современник,1976.

5.     Н. Скатов. Пушкин.- Литературно-художественное издание для старшего школьного возраста, 1990.

6.     Очерки и примечания В.В. Кунина. Последний год жизни Пушкина.- М: Издательство Правда, 1989.

7.     Путеводитель, авторский коллектив. Пушкинские места России.- М: Профиздат, 1984.

8.     Составитель В. Я. Коровина. Пушкин в школе.- М: Просвещение, 1978.

9.     Составитель Н.В. Колосова. Болдинская осень. – М: Молодая гвардия, 1982.

10.   http://www.intomoscow.ru

11.   http://www.2fj.ru

12.   http://allrefs.net

13.   http://www.peterburg.biz

14.   https://ru.wikipedia.org

15.   http://www.pushkinmesta.ru

VI.    Социологический опрос.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №13 имени Героя Советского Союза И.Б. Катунина» города Брянска.

Школьный конкурс учебных проектов.

Виртуальная экскурсия.

Пушкинские места России.

Учебный проект в рамках изучения курса литературы.

Выполнила

ученица 8в класса

Радичко Анна.

Руководитель проекта:

учитель русского языка и литературы

Савина Светлана Сергеевна

Брянск 2015г.