Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Учебно-методический комплекс по дисциплине Экологические основы природопользования
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Учебно-методический комплекс по дисциплине Экологические основы природопользования




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Филиал в г.Камнь-на-Оби

Кафедра социально-экономических и естественно-научных дисциплин


Учебно-методический комплекс

по дисциплине

Экологические основы природопользования


Для специальности 080108.51 «Банковское дело»

(код и наименование специальности по Классификатору специальностей среднего профессионального образования)


Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «____» августа 2012 г.




Камень-на-Оби 2012 г.

Учебно-методический комплекс подготовлен преподавателем филиала АлтГУ в г.Камнь-на-Оби Любовниковой Е.В.






Настоящий учебно-методический комплекс разработан на основе государственного образовательного стандарта от ______________ и утвержден на заседании учебно-методического совета


Протокол № ______ от_________________

____________________________________ Иванова О.А.





Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

директор филиала

О.А.Иванова _______________

«_____»_______________2009 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

для студентов дневного отделения


по дисциплине «Экологические основы природопользования»

для специальности 080108.51 – банковское дело

отделение среднего профессионального образования

курс 3

семестр 5

лекции 20 (час.) Зачет в 5 семестре

Практические (семинарские)

занятия 12 (час.)

Лабораторные

Занятия____________ (час.)

Всего часов_____32________ Самостоятельная работа_16 час.

Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) по ГОС_48_ час.

2012 г.


Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 080108.51 «Экологические основы природопользования».

Индекс ЕН.03

Рабочая программа обсуждена на заседании УМС ______ августа 2012 г. (Протокол № ____)







Содержание


1. Пояснительная записка

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

2. Содержание дисциплины

2.1 Учебно-методическая карта

2.2 Наименование тем лекционных, практических и семинарских занятий, их содержание и объем в часах.

Раздел 3. Учебно-методические материалы по дисциплине

3.1. Основная и дополнительная литература

Раздел 4. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины

Раздел 5. Протокол согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами специальности

4. Методические указания по проведению преподавателем основных видов учебных занятий

4.1. Содержание лекционных занятий

4.2. Содержание семинарских занятий

4.3. Словарь терминов

4.4. Материал по всем формам контроля

4.4.1. Примерная тематика сообщений

4.4.2. Задания для самостоятельной (домашней) работы

4.4.3. Тесты

4.4.4 Перечень вопросов к экзамену

5. Методические указания студентам по изучению дисциплины









Перечень учебно-методических материалов

Протокол согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами


4

5

6

6


8

9

10

11

14


15

15

38

46

51

51

52

53

57

59



































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа, методические указания и задания на контрольные работы учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» предназначены для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям среднего профессионального образования и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.

Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» является естественнонаучной и направлена на формирование у студента экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

- о взаимосвязи организмов и среды обитания,

- об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;

- о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;

- об экологических принципах рационального природопользования;

знать:

- правовые вопросы экологической безопасности.

При изучении дисциплины необходимо указывать ее взаимосвязь с другими дисциплинами.

Учебная программа «Экологические основы природопользования» базируется на биологических знаниях студентов, полученных в период обучения в общеобразовательном учреждении и является основой для изучения общепрофессиональных дисциплин «Безопасность жизнедеятельности» и «Охрана труда».

Рабочая программа рассчитана на 32 часа для базового уровня профессионального образования.

При изучении дисциплины необходимо постоянно обращать внимание студентов на её прикладной характер, где и когда изучаемые теоретические положения и практические умения могут быть использованы в практической деятельности. Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию студентов.

Для проведения занятий целесообразно использовать лекционно-семинарные занятия, организационно-деятельностные и деловые игры, разбор производственных ситуаций, проводить дискуссии по актуальным вопросам экологии, работать с методическими и справочными материалами, применять технические средства обучения и компьютерную технику.

При изучении учебной дисциплины по соответствующим разделам и темам следует использовать нормативные документы Российской Федерации, а также инструктивные руководящие материалы отраслевых Министерств и ведомств.

Необходимо соблюдать единство терминологии и обозначений в соответствии с действующими стандартами.

В содержании дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям.

В результате изучения дисциплины учебным планом предусматривается проведение зачета.




Раздел 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Программа курса по предмету экологические основы природопользования разработана для студентов отделения среднего профессионального образования специальности «Банковское дело» 3 года (на базе основного общего) обучения. Освоение программы позволяет получить представление о взаимосвязи организмов и среды обитания, об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса, о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды, об экологических принципах рационального природопользования.

Курс по предмету экологические основы природопользования является базовым, его содержание соответствует государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования.

1.1. Цель преподавания дисциплины.

Цель курса - развитие знаний об охране биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности человека; роли человеческого фактора в решении проблем экологии; развитие социально–психологического мышления студентов на основе изучения закономерностей поведения и деятельности людей, включенных в социальные группы.

1.2 Задачи курса:

В качестве задач выступают: поиск решения глобальных проблем человечества, снижающих экономическое благополучие государства.

1.3. Требования к уровню изучения.

Владение теоретическими знаниями и практическими навыками планирования и проведения экологического исследования, использования методов мониторинга окружающей среды, анализа конкретных экологических ситуаций, поиск выхода из экологического кризиса.

студент должен иметь представление:

  • о современном состоянии окружающей среды России и планеты;

  • о воздействии негативных экологических факторов на человека, их прогнозирование и предотвращение;

  • о планетарных экологических проблемах, о путях ликвидации экологических катастроф.

Студент должен:

  • знать биосферные процессы, лежащие в основе рационального природопользования;

  • знать историю становления и развития системы “общество - природа”;

  • знать экологические проблемы, связанные с отраслевым, территориальным и ресурсным природопользованием;

  • знать современные направления перехода к рациональному природопользованию с учетом экологических, социальных, экономических, международных и научно-технических факторов;

  • знать роль государственных структур и рыночной экономики в решении проблем природопользования

Природа и общество. Развитие производительных сил общества; увеличение массы веществ и материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот; преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на условия существования. Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности. Влияние урбанизации на биосферу. Роль человеческого фактора в решении проблем экологии. Утилизация бытовых и промышленных отходов.

Перспективы и принципы создания неразрущающих природу производств. Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии: разрушение озонового слоя, истощение энергетических ресурсов, "парниковый" эффект и др. Пути их решения.

Раздел 2. Содержание дисциплины

2.1 Учебно-методическая карта


Наименование разделов и тем



Лекции


Семинары (практические занятия)

Тема1. Развитие человечества. Кризисное состояние природной среды и проблемы демографии


2

1. Основные этапы взаимоотношения человека и

природы

0,5


2. Взаимоотношения человека и

Природы в первобытном обществе

0,5


3. Неолитическая революция, индустриальное общество и нарушение природных ландшафтов

1


4. Нарушение биологического равновесия

0,5


5.Основные этапы роста численности человека.

0,5


6. Замедление роста народонаселения.

1


7.Хватит ли нам ресурсов?

1


8.Прогнозы на будущее

0,5


Тема 2. Проблема сохранения биоразнообразия.


4

1. Животные в измененной среде обитания.

0,5


2.Особенности обитания домашних животных.

0,5


3. Содержание животных в зоопарке.

1


4. География слабых мест (Красная книга Алтайского края)

1


5. Экологические «Горячие точки»

0,5


6.Пути выхода из кризиса.

0,5


Тема 3. Здоровье человека в 21 веке.


2

1. Развитие здравоохранения в разных странах мира.

0,5


2. Проблема оценки здоровья.

1


3. Восемь шагов к сохранению здоровья.

0,5


Тема 4. Экология и экономика.


2

1.Проблема чистой воды

0,5


2.Загрязнение почв

0,5


3.Проблема отходов

0,5


4.Загрязненпие атмосферы

0,5


5.Проблема шумового загрязнения

0,5


6.Ограниченная атмосфера

0,5


7.Современные экономические теории и экономика

0,5


8.Понятие «устойчивая экономика»

0,5


Тема 5. Экология и политика


2

1.Примеры успешного решения экологических проблем

0,5


2.Экологическое положение России

0,5


3.Поможет ли нам рынок экологических услуг.

0,5



20

12



















2.2 Наименование тем лекционных, практических и семинарских занятий, их содержание и объем в часах.


Тема 1. РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА, КРИЗИСНОЕ СОСТОЯНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ И ПРОБЛЕМЫ ДЕМОГРАФИИ. (7ч. Лекций, 2ч. семинара)


  1. Основные этапы взаимоотношения человека и природы.

  2. Взаимоотношения человека и природы в первобытном обществе.

  3. Неолитическая революция, индустриальное общество и разрушение природных ландшафтов.

  4. Нарушение биологического равновесия.

  5. Основные этапы роста численности человечества.

  6. Замедление роста народонаселения.

  7. Хватит ли нам ресурсов?

  8. Перспективы на будущее.


Тема 2. ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ БИОРАЗНООБРАЗИЯ. (5ч. Лекций, 4ч. Семинары)

1.Животные в измененной среде.

2.Особенности обитания домашних животных.

3Содержание животных в зоопарках.

4. География слабых мест.

5. Экологические "горячие точки".

6. Пути выхода кризиса

Тема3. ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА В 21 ВЕКЕ. (2,5ч лекций, 2ч семинары)

  1. Развитие здравоохранения в разных странах мира.

  2. Проблема оценки здоровья.

  3. Восемь шагов к сохранению здоровья.

Тема 4. ЭКОЛОГИЯ И ЭКОНОМИКА. (4ч лекций, 2ч семинары)

1.Проблема чистой воды: загрязнение моря и внутренних вод.

2. Загрязнение почв.

3. Проблема отходов.

4.Загрязнение атмосферы.

5.Проблема шумового загрязнения.

6.Ограниченная биосфера.

7.Современные экономические теории и экология.

8.Понятие "устойчивая экономика".


Тема 5. ЭКОЛОГИЯ И ПОЛИТИКА. (1,5ч. Лекций,2ч. Семинары)

  1. Примеры успешного решения экологических проблем в развитых странах.

  2. Экологическое положение России. Закон об охране окружающей среды (10 января 2002 г.).

  3. Поможет ли человечеству рынок экологических услуг?


Раздел 3. Учебно-методические материалы по дисциплине

3.1. Основная и дополнительная литература

ОСНОВНАЯ

1.      Андреева А.Е, Тюрюканов А.Н., Гурова Т.Ф. Беседы по экологии. – М.: 1997

2.      Воронцов А.И. Охрана природы. – М.: ВО Агропромиздат, 1989

3.      Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России. – М.: АО «МДС», 1995.

4.      Поменский Ю.И. Общая биология. – М.: Просвещение, 1993

5.      Путилов А.В. Охрана окружающей среды. – М.: Химия, 1991.

6.      Винокурова Н.Ф. , Камерилова Г.С. – Природопользование. – М.: Просвещение, 1995.

7.      Закон РФ « Об охране окружающей природной среды» от 19.12. 91 № 2060 – 1

8.      Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов – на – Дону «Феникс» 2005 .

9.      Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. – М.: 2003.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

10.  Никитин Д.М., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек. – М.: Высшая школа, 1986

11.  Проблемы экологии России / под ред. В.И. Данилова – Данильяна. – М.: ВИНИТИ, 1993

12.  Рувимский А.О. Общая экология. – М.: Просвещение, 1993.

13.  Охрана окружающей природной среды. Постатейный комментарий к закону России.-М.: Республика,1993.

14.  Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. /словарь- справочник/. – М.: Просвещение, 1992.

15.ГОСТ 12 1 007- 76 «Вредные вещества. Классификация и общие требования безопасности».

16.Заповедники СССР. – М.: Мысль,1987.

17.Моисеев Н.Н. Экологический фон современной политики. – М.: Зеленый мир, 1993.

 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Интернет-источники

http://www.oopt.info – Особо охраняемые природные территории России (информационно-справочная система)

http://www.ineca.ru – Информацинное экологическое агенство / ИНЭКА

http://www.consultant.ru/popular/okrsred – Закон РФ "Об охране окружающей природной среды".

http://ecologyserver.icc.ru/doklad/1998 – Краткая справка об экологических проблемах федерального значения и результатах осуществления государственного экологического контроля в 1998 г. в Иркутской области.

http://www.seu.ru – Международный Социально-экологический союз

http://www.govirk.ru – Официальный сайт администрации Иркутской области

http://lake.baikal.ru – Научно-образовательный центр «Байкал»

http://www.baikal.ru – Всё о Байкале

http://www.unico.ru/namsvet Официальный сайт журнала "Природа и Человек"

http://www.biodiversity.ru/publications/odp Журнал "Охрана дикой природы"

http://ecip.newmail.ru Журнал "Экология и промышленность России"

http://www.waterandecology.ru/magazine Журнал "Вода и Экология: проблемы и решения"

http://www.index.org.ru/eco Бюллетень "Экология и права человека"

http://ecoconsulting.narod.ru Журнал "Экологический консалтинг"


Оборудование

Ноутбук, Мультимедиа проектор


Материалы к лекциям в виде презентаций в формате.ppt




 


Раздел 4. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины.

Номер недели

Номер темы

Наименование вопросов, изучаемых на лекции

К-во час


К-во час



лекции

практич. (семин.)

Содержание самостоятельной работы

Формы контроля

1

1.1-1.3

  • Основные этапы взаимоотношения человека и природы

  • Взаимоотношения человека и

природы в первобытном обществе

  • Неолитическая революция, индустриальное общество и нарушение природных ландшафтов


2


Тема 2. Этапы взаимодействия общества и природы

Письменная работа: 5 событий, повлиявших на историю человечества

2

1.4-1.5

  • Нарушение биологического равновесия

  • Основные этапы роста численности человека.

2


Тема 1. Устойчивость биосферы, как основа существования человечества

Письменная работа: роль различных компонентов экосистем в сохранении устойчивости Биосферы

3

1.6-1.7

  • Замедление роста народонаселения

  • Хватит ли нам ресурсов?

2


Тема 3. Принципы рационального природопользования

Письменная работа: примеры нерационального использования ресурсов в Алтайском крае

4

1.8, 3.1

  • Прогнозы на будущее

  • Развитие здравоохранения в разных странах мира.

1


Тема 4. Ресурсное природопользование





Написание работы в формате .ppt


5

3.2, 3.3,

2.1, 2.2,

  • Проблема оценки здоровья.

  • Восемь шагов к сохранению здоровья.

  • Животные в измененной среде обитания.

  • Особенности обитания домашних животных.

2


Тема 5. Отраслевое природопользование

Написание работы в формате .ppt

6

2.3

  • Содержание животных в зоопарке.


1


Тема 6. Территориальное природопользование

Написание работы в формате .ppt

7

2.4

  • География слабых мест (Красная книга Алтайского края)

1


Тема 10. Особо охраняемые природные территории (ООПТ), их типы

Написание работы в формате .ppt

8

2.5, 2.6, 4.1,

4.2

  • Экологические «Горячие точки»

  • Пути выхода из кризиса.

  • Проблема чистой воды

  • Загрязнение почв

2


Тема 11. Правовое регулирование природопользования

Подготовка к дискуссии: человек на Земле хозяин или временцик

9

4.3-4.6

  • Проблема отходов

  • Загрязнение атмосферы

  • Проблема шумового загрязнения Ограниченная атмосфера

2


Тема 8. Экологический мониторинг, его уровни и виды

Написание работы в формате .ppt

10

4.7,4.8,

5.1-5.3

  • Современные экономические теории и экономика

  • Понятие «устойчивая экономика»

  • Примеры успешного решения экологических проблем

  • Экологическое положение России

  • Поможет ли нам рынок экологических услуг.

2


Тема 9. Охрана и планирование ландшафтов

Написание работы в формате .ppt

11

Тема1.

Развитие человечества. Кризисное состояние природной среды и проблемы демографии


2

Тема 7. Научно-техническая революция (НТР) и экологические кризисы

Подготовка к дискуссии: может ли человек вмешиваться в естественные процессы и «улучшать» их

12

Тема 2.

Проблема сохранения биоразнообразия.


2

Тема «Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования»

Тесты по дисциплине «Экологические основы природопользования»


13

Тема 2

Проблема сохранения биоразнообразия.


2

Темы:

1-9

Сообщения на выбор

14

Тема 3.

Здоровье человека в 21 веке.


2

Темы:

10-18

Сообщения на выбор

15

Тема 4.

Экология и экономика.


2

Тема 12. Экономические аспекты рационального природопользования


16

Тема 5.

Экология и политика


2

Тема 13. Международное сотрудничество в решении проблем природопользования

Написание работы в формате .ppt

Раздел 5. Протокол согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами специальности





Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности

на 2009/2010 учебный год









Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.

Принятое решение

(протокол №, дата)

кафедрой, разработавшей программу

1

2

3

4

Социология

Социально-экономических и естественно-научных дисциплин













Дополнения и изменения в рабочей программе на 200__/________ учебный год


В рабочую программу вносятся следующие изменения: Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «_____»__________ 200___ г.

Заведующий кафедрой

Внесенные изменения утверждаю Л.А.Хворова


И.о. директора О.А.Иванова


«______» _____________ 200___





4. Методические указания по проведению преподавателем основных видов учебных занятий

4.1. Содержание лекционных занятий (краткие конспекты)

Тема 1. РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА, КРИЗИСНОЕ СОСТОЯНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ И ПРОБЛЕМЫ ДЕМОГРАФИИ.

1.Основные этапы взаимоотношения человека и природы.

История человечества является также историей отношения человека к Земле и к окружающему его миру природы – растениями и животных. Развитие человечества всегда шло, да и сейчас идет, благодаря и за счет эксплуатации природных ресурсов.

Человек нарушил еще в древние времена многие природные ландшафты, что явилось причиной многих больших и малых экологических катастроф древности.

Каждый из этапов изменения природной среды соответствовал определенной исторической ступени развития человечества.

1.Накануне неолита человек добывал себе пищу охотой и собирательством. В тундре и тайге, прилегающим к ледяному североамериканскому щиту, люди охотились бродячими группами, главным образом на крупных млекопитающих. Они использовали и метательное оружие и палили траву. Такая культура охотников, тем не менее, мало влияла на природный ландшафт.

  1. .Примерно 10000 лет назад возникла земледельческая культура неолита, произошла т.н. неолитическая революция. Это привело постепенной замене природных ландшафтов ландшафтами культурными. Этот процесс охватил практически весь юг Евразии. Причина его коренилась в быстром росте населения.

  2. Последняя на сегодняшний день культурно- историческая ступень человеческого развития, известная под названием «промышленная революция» , возникла примерно 200 лет назад. Это породило новый тип ландшафтов, называемых часто урбанистическими. Как писал Конрад Лоренц, «человек разучился правильно обходиться с живой природой».

Современная цивилизация базируется на эксплуатации химических источников энергии – угля, газа, нефти, - возникших миллионы лет назад. Это ведет к уничтожению природной среды миллионов живых существ, которые не виноваты в том, что мы уничтожаем природу. Как считает биолог из Гарвардского университета Е. О. Вильсон, человечеству в скором времени предстоит пройти через "бутылочное горлышко" – период максимальной нагрузки на природные ресурсы и пика человеческой изобретальности. Это связано с тем, что искаженные приоритеты рынка не дают потребителям и производителям бережно относится к природе.

Сегодня уже существуют опасные признаки того, к каким последствиям ведет отравление окружающей среды. Раньше у детей рак был почти неизвестен, а сейчас он встречается среди них все чаще и чаще. Так обстоит и с лейкемией (белокровием), особенно у детей , юношей и молодых людей. Участились случаи наследственных заболеваний новорожденных. В 1900 году в Германии на раковые заболевания приходилось лишь 3% всех умерших, а ныне – около 25% и эта доля растет.

Признание того, что человек неотъемлемая часть природы, породило новую науку-«экология человека».

2. Взаимоотношения человека и природы в первобытном обществе.

. Человек – единственное существо на нашей планете, которое произвело глубокие изменения в природных сообществах (биоценозах), сформировавшихся за миллионы лет, нарушив и в значительной мере разрушив их.

Человек далеко не первым стал применять орудия труда. Наблюдения за живущими на воле шимпанзе убедительно показали, что эти приматы с помощью стебельков травы выуживать из дупел и щелей термитов. Обламывая и обгрызая ветви деревьев, шимпанзе придают им вид «орудий» или же используют в качестве оружия, защищаясь от врагов, например, от леопардов.

Согласно последним датировкам, наиболее древние гоминиды жили на земле около 10 миллионов лет, а австралопитеки - от 7 до 1 миллиона лет тому назад. Рамапитеки – так назывались гоминиды предки австралопитеков – были скорее обезьянами, но их прямые потомки – австралопитеки уже изготовляли орудия труда вполне осознано. Таким образом, австралопитеки играли роль вооруженных «хищников», живущих не только собирательством, но и охотой.

Наши далекие предки занялись охотой из-за резких изменений , которые произошли в окружающей их среде. Переход от чистого собирательства к охоте совпал с наступлением на тропические леса Африки саванн. Жизнь в саванне требовала других навыков, потребовало освобождения рук. Недостаток в растительной пище гоминиды компенсировали переходом на мясную пищу.

Знаменательно, что австралопитеки, как это следует из археологических находок, активно охотились на павианов, которые были для них важным источником белковой пищи.

В ходе эволюции человека охота и собирательство все более и более совершенствовались. На стоянках первобытных людей, живших около полумиллиона лет тому назад, находили целые залежи окаменевших фруктов, ягод, а также кости животных. При этом надо отметить, что уже тогда человек знал огонь, что доказывают многочисленные остатки обугленных костей.

У более близких предков современного человека появилось оружие, которым они могли поразить и крупного зверя: твердое деревянное копье, обожженное на огне. Дальнейшие успехи в искусстве изготовления орудий труда и оружия были достигнуты неандертальцами и их непосредственными предшественниками.

У первобытных людей неандертальцев самой желанной добычей становится медведь. Тот миг в истории, когда человеку удалось осилить зверя, в десять раз превосходившего его силой и весом, вызвал переворот не только в технике, но и в сознании людей. Человек поднялся над природой и уверовал в покровительство высших сил. У неандертальцев существовал культ пещерного медведя, о чем свидетельствуют многочисленные находки сделанные в пещерах, где обитали наши предки. В то же время у нас имеется немало доказательств того, что именно первобытные люди явились причиной гибели этих могучих зверей.

Вымирание мамонта скорее явилось результатом его вырождения, нежели охоты наших далеких предков. По-видимому, теми же причинами следует объяснить гибель шерстистого носорога и большерогого оленя. Однако и здесь наши предки приложили руку.

И в более позднее время имеются доказательства того, первобытные народы вполне могли уничтожить крупные виды животных. Гигантские птицы дионорнисы или моа были полностью уничтожены коренными жителями Новой Зеландии маори, а белые колонисты их никогда не видали. Такая же участь постигла и гигантских страусов-эпиорнисов, обитавших на острове Мадагаскар еще до прихода туда белых людей.

3 Неолитическая революция, индустриальное общество и разрушение природных ландшафтов.

Дальновидные ученые уже давно указывали на опасность чрезмерного воздействия человека на окружающую среду, однако, только с конца 1969 года удалось наглядно показать общественности пагубные последствия загрязнения природной среды и нарушения их взаимосвязей.

Занимаясь хозяйственной деятельностью, человек часто не задумывается над тем, что животные и растения также в той или иной степени привязаны к месту своего обитания, отличающемуся теми или иными качествами. Почвы, воды, атмосфера, растительный покров и животный мир, – основные составные части единой природной среды, которая предстает перед нами в виде различных ландшафтов – от морских берегов до высоких гор. Все они входят в многообразную взаимодействующую систему и связаны друг с другом в пределах биосферы. И чем глубже вмешательство человека, тем значительнее изменения в природе.

Взаимодействие между человеком и Землей длится не одно тысячелетие. На стадии собирательства воздействие человека на природные ландшафты, как это подчеркивалось выше, не выхолило за рамки обычного влияния организма на среду. Однако со временем эти рамки начали раздвигаться. Развитие сельского хозяйства началось с подбора первых культурных растений, ухода за ними, а также с приручения и выращивания домашних животных. Затем человек начинает постепенно оттеснять дикую природу, применяя огонь, различные орудия труда и выпас скота, сведение лесов. Этот процесс шел медленно, но неотступно.

В 6 веке нашей эры начался быстрый рост поселений. С этого времени идет планомерное наступление человека на леса, он становится собственником земельных участков. Обширные, расчищенные от растительности земли, принадлежащие знати и монастырям, со временем становятся местами для основания городов. Постоянный рост населения требовал все новых и новых земель для создания поселений. К тому же большое количество древесины шло на судостроение, постройку домов и их отопление. В 16 веке в буковые леса потянулись угольщики, занимавшиеся выжигом древесного угля, столь необходимого для выплавки железа.

Древесину жгли также и для получения поташа, используемого в стекольном производстве. Длительное время древесина была почти незаменимым материалом и для сельских жителей и для горожан в качестве топлива и материала для строительства и различных поделок.

Выпас скота в смешанных лесах и использование листвы в качестве корма для скота и подстилки для него нанесли громадный ущерб лесным почвам и составу лесных пород: ясеню, вязу, липе, грабу, клёну и некоторым другим лиственным деревьям. Некоторые густые леса приобрели парковый характер, потом эти участки покрылись сорняками и, наконец, превратились в пустоши. Приступив затем к «упорядоченному лесному хозяйству», жители многих мест облесили некоторые ранее оголённые площади. При этом предпочтение отдавалось быстро растущей ели и засухоустойчивой сосне. Это в дальнейшем и определило коренное изменение среды обитания и вновь сложившее биотическое сообщество.

В прошлые столетия такая перестройка природного ландшафта протекала спокойно, она не оказывала неблагоприятных последствий на установившееся равновесие между лесными и открытыми ландшафтами.

По мере увеличения плотности населения, а также в результате обратного воздействия природной среды на хозяйственную деятельность людей, изменяются способы использования земельных угодий и весь сельскохозяйственный ландшафт. Деревни и города расширяются. Пригодные для сельского хозяйства повсюду становятся резервом для поселений, создания предприятий и дорог, а на оставшиеся свободные земли претендуют еще организации занимающиеся организацией отдыха.

Наиболее существенные изменения ландшафтов начали происходить в 19 веке, когда начала осуществляться "промышленная революция". Именно тогда человек начал употреблять химические источники энергии: каменный уголь, затем нефть и, наконец, газ. За последние 200 лет человечество так изменило окружающую среду, как не могло изменить за сотни тысяч лет до этого.

Деятельность людей прямо или косвенно влияет на животный и растительный мир в сельской местности. Беспрерывно уничтожаются места обитания животных. Все это требует от нас незамедлительных мер для сохранения природных ландшафтов.

Какими же принципами нужно руководствоваться при проведении мер по охране ландшафтов?

Прежде всего, следует помнить, что возрождение вида – это возрождение той природной среды, в которой данный вид обитает. Вместо монотонных искусственных сообществ надо добиваться в создаваемом культурном ландшафте воспроизведения многосторонней мозаики среды обитания. В конечном итоге, нужно сохранять и поддерживать разнообразный близкий к природному ландшафт и ареалы с более высокой естественной продуктивной способностью и обезопасить их от неверно принимаемых решений: от чрезмерного использования почв, от чрезмерного промышленного давления на среду и общей эксплуатации природы. Сегодня более чем когда-либо, необходимо при любом вмешательстве в процесс развития ландшафта добиться глубокого соответствия законам природы. Это и есть новый высокий уровень сознания и действий, необходимых при планировании ландшафта.

4. Нарушение биологического равновесия.

Чем глубже наука проникает в тайны живого, тем сильнее растёт убеждение в том, что животный и растительный мир находятся в тесной связи как друг с другом, так и с неживой природой. Об этом речь шла в других частях нашего курса. К сожалению, мы должны констатировать, что человек все делает для того, чтобы нарушить хрупкое равновесие природных сообществ.

С тех пор, как возросло воздействие человека на природу, естественная среда обитания на нашей планете почти исчезла или сильно оттеснена. Даже в полярных областях, в тундре, на островах среди моря, в пустыне природа в наш век претерпела изменения. В погоне человека за природными богатствами эти места осваиваются при помощи самолётов, автомашин, бульдозеров и современных судов. Там, где еще сохранились остатки природного ландшафта, разрезанных сетью дорог, разобщенные скоплением промышленных предприятий и разбросанными поселениями, возникли т.н. культурные ландшафты, заменившие некогда процветавшие природные сферы обитания. Однако способность подобных ландшафтов к саморазвитию очень ограничена. Любое значительное вмешательство человека может легко вывести из равновесия такого рода псевдоэкосистему.

Как мы уже упоминали, первое вмешательство человека в жизнь живой природы началось еще в неолите, когда человек перешел к оседлому образу жизни. С тех пор незнание экологических законов привело человечество к состоянию, которое ведет всех нас к гибели.

Этому способствуют многие неразумные действия человека: расширение агроценозов, борьба с вредителями полей химическими методами, вырубка лесов, загрязнение внутренних водоемов.

В последние годы экономисты и природоохранные организации объединились для того, чтобы определить цену благ, даруемых нам Землей. Оказалось, что из 24 даров природы, таких как опыление цветов или природная очистка воды, 15 расходуются нами быстрее, чем идет их естественное восстановление.

Если выразить природу в денежной форме, то как правило, то что хорошо для экологии, то и хорошо для экономики. Например, рыбаки получают максимальный доход при условии, что поддерживают добычу рыбы на определенном уровне. Если же этот уровень превысить, то и доход и улов будут сокращаться.

Нужно наконец понять, что жизнь устроена не всегда, как нам хочется. Общество должно иногда идти на компромиссы. Нас может спасти только осознание и правильное решение экологических проблем. А иначе нас ждет настоящий экологический апокалипсис.

5. Основные этапы роста численности человечества.

В каменном веке, особенно в северных широтах, люди не доживали до зрелого возраста, смертность среди них была крайне высока. По некоторым оценкам неандерталец жил около 30 лет, а кроманьонец позднего ледникового периода ненамного дольше. Плотность населения из-за этого была низкой, что усугублялось высокой детской смертностью и неблагоприятными условиями жизни. По оценкам ученых к началу палеолита, примерно 1 млн. лет назад, численность людей на планете равнялась 125 тыс. человек. К началу неолита численность населения Земли была не более 5 млн. человек.

Внезапный рост произошел в неолите, что связано, по-видимому, с развитием сельского хозяйства. Население выросло с 5 млн. человек до 130 млн. человек (по другим подсчетам до 250 млн. человек).

В последующие годы несмотря на войны, эпидемии (например, в 14 веке в Европе от чумы погибла половина населения) и высокую детскую смертность рост населения земли продолжался в геометрической прогрессии. В 1850 году население земного шара достигло 1млрд. человек. Следующее удвоение населения Земли произошло всего через 80 лет – в 1930 году. К 1960 году население планеты достигло уже 3 млрд. человек. Все кому сегодня за 45 лет стали свидетелями невиданного роста народонаселения: с 1960 по 2005 год произошло очередное удвоение и население земли достигло 6,5 млрд. человек!

С 1830 по 1930 прирост населения осуществлялся за счет населения Европы и Северной Америки. В наши дни демографический взрыв произошел и происходит в странах Азии и Африки.

В настоящее время в демографической ситуации на нашей планете наметились четыре основные тенденции:

  1. Численность населения продолжает увеличиваться, но главным образом, за счет развивающихся стран.

  2. Темпы роста народонаселения снижаются.

  3. Продолжается урбанизация населения.

  4. Увеличивается по сравнению с ХХ веком продолжительность жизни

Первая из четырех демографических тенденций внушает особые опасения многим ученым и политическим деятелям развитых стран. Увеличение населения бедных в экономическом отношении стран, по их мнению, должно вызвать поток иммиграции в развитые страны, который будет все трудней регулировать. Это в свою очередь может привести к проявлениям национализма и экстремизма среди населения развитых стран. Однако, если внимательнее подойти к решению демографических проблем можно избежать многих трудностей в будущем. Рассмотрим некоторые пути решения этих проблем.

6. Замедление роста народонаселения.

Нынешнее население Земли увеличилось на 1 млрд. человек всего за 13 – 14 лет. По прогнозам в 2050 году на нашей планете буде 9.1 млрд. жителей плюс – минус 2 млрд. в зависимости от будущих уровней рождаемости и смертности. Ожидаемое повышение численности населения мира к 2050 году на 2,6 млрд. человек по сравнению с 6,5 млрд. в 2005 году Превышает общую численность населения мира в 1950 году, которая составляла 2,5 млрд. человек.

Таким образом, рост населения Земли не остановился. Количество людей в настоящее время увеличивается ежегодно на 74 – 76 млн. человек (примерно четверть населения современных США). Этот рост будет происходить за счет таких стран как Афганистан, Буркина-Фасо, Бурунди, Чад, Конго, Демократической республики Конго, Мали, Нигерии, Уганды, Гвинеи Бисау, т.е. самых бедных стран. Причем, по прогнозам, население указанных стран возрастет в 3 раза.

Половина прироста населения Земли будет происходить в девяти странах: Индия, Пакистан, Нигерия, Демократическая республика Конго, Бангладеш, Уганда, США, Эфиопия, Китай. (Страны расположены в порядке убывания их вклада в рост народонаселения). В этом списке единственное богатое государство США, где примерно треть прироста населения происходит за счет иммиграции.

Численность населения пятидесяти стран к 2050 году уменьшится. Ожидается, что население Германии сократиться с 83 до 79 млн. человек, Италии с 58 до 51 млн., Японии со 128 млн. до 112млн. и России со 143 млн. до 112 млн.(!). Впоследствии численность населения России будет намного меньше, чем в Японии.

Замедление населения в мире означает, что ХХ век был, вероятно, последним веком в истории человечества, на протяжении которого численность молодых людей была больше, чем численность людей старшего возраста. Этот факт отражает тенденцию к снижению рождаемости и повышению продолжительности жизни. В начале 20 века средняя продолжительность жизни была 30 лет, а в начале 21 века она составила 65 лет. Особенно, сильно старение населения происходит в развитых странах, где каждый третий житель к 2050 году будет старше 60 лет. А вот в бедных странах половина населения в 2050 году будет моложе 23 лет.

Рост населения будет происходить, главным образом, за счет городского населения.

Согласно большинству демографических моделей мир станет богаче, так как снизится отставание бедных стран от богатых. Однако есть и такие модели, которые рисуют нам будущее, как мир беспросветной бедности.

7. Хватит ли нам ресурсов?

Ученые считают, что в краткосрочной перспективе на планете хватит места и пищи (по крайней мере, на минимальном для выживания уровне) для в полтора раза большего количества людей, чем живет в настоящее время. Уже сейчас на Земле выращивается зерновых культур достаточно, чтобы прокормить 10 млрд. человек. Вопрос стоит так, а смогут ли в 2050 году миллиарды людей жить в условиях свободы выбора и материального процветания, как бы они ни определяли эти понятия в будущем. Иными словами, а выдержит ли Земля "человеческую нагрузку".

Обеспокоенность этой проблемой существует с древних времен. Еще за 1500 лет до рождества Христова вавилонян беспокоила перенаселенность. Об этом свидетельствуют таблички с клинописью. В 1798 г. известный ученый демограф того времени Томас Мальтус высказывал опасения, что при росте народонаселения в геометрической прогрессии, которому соответствует рост общественных благ в арифметической прогрессии, нас ожидает скорая нищета и гибель. В книге "Пределы роста" известный ученый Донелла Медоус, вышедшей в 1972 году вновь высказал опасения по поводу роста численности человечества. Надо сказать, что пока все опасения не оправдывались, человечество переживало все кризисы, связанные с перенаселение. Правда, надо отметить, что эти кризисы не носили глобальный характер.

Известный математик С. П. Капица также заинтересовался этим вопросом. Он подсчитал сколько человек проживало на Земле за время существования той или иной общественно- экономической формации. У него получилось, что за время существования первобытного строя, рабовладельческого строя, феодализма на планете проживало около 10 млрд. человек. Иными словами, 10млрд. это критическая масса народонаселения, которая вызывает смену общественно-экономической формации. В 2050 г на Земле возможно будет проживать одновременно 10 млрд. человек. По мнению С.П. Капицы эта цифра заставляет задуматься. Скорее всего, человечество преодолеет этот критический момент за счет новых технологий, например использования термоядерного синтеза для получения энергии, что сделает человечество независимым от химических источников энергии.

Но все описанное выше не более чем прогнозы. Чтобы понять, что будет необходимо знать ответы на многие вопросы.

8.Прогнозы на будущее.

Многие крупные города возникли в районах успешной сельскохозяйственной или торговой деятельности, как правило на плодородных равнинах или морских побережьях. Судя по всему, количество горожан в ближайшие полвека возрастет с 3 млрд. до 6 млрд., а численность сельских жителей останется на уровне 3 млрд. или даже уменьшится. Если при этом плотность сельских жителей останется прежней, то их площадь придется увеличивать за счет пригодных сельскохозяйственных земель, а увеличение объема отходов приведет к катастрофическому загрязнению прибрежных вод.

Сейчас города занимают 2 – 3 % , а пригодные для земледелия территории 10 – 15% свободной от льда суши. Развитие крупных городов должно быть спланировано таким образом, чтобы избежать поглощения плодородной почвы и уменьшить влияние прироста населения на производство продуктов питания. Менее через полвека каждому крестьянину придется кормить не одного, а двух горожан. Повышение спроса на продукты питания и увеличение поставок сельскохозяйственной техники, возможно, позволит сельчанам улучшить свое благосостояние, как это произошло во многих развитых странах. С другой стороны, для получения хороших урожаев будет использоваться все больше гербицидов, химических удобрений, что создает колоссальную нагрузку на окружающую среду.

Чтобы урбанизация не привела к вспышкам инфекционных заболеваний, особое внимание следует уделить развитию канализационных и водопроводных систем, гарантирующих удаление отходов и снабжение чистой водой. Вместе с тем город обеспечивает жителей услугами системы здравоохранения, предлагает множество рабочих мест, а также предоставляет широкие культурные образовательные возможности.

Урбанизация идет рука об руку с социальными изменениями, вызванные старением населения. В крупных городах наибольшего успеха добиваются молодые высокообразованные работники. Присущая им мобильность приводит к ослаблению традиционных родственных связей, обеспечивающим пожилым людям поддержку семье. Ожидается, что начиная с 2010 года в развитых странах ускорится рост коэффициента иждивенчества, т. е. отношение числа людей в возрасте от 65 и старше к числу людей в возрасте от 15 до 64. В развивающихся странах он будет возрастать гораздо медленнее и к 2050 г. его значение приблизится к уровню, существующему в более развитых странах в 1950г.

Экономическое бремя, создаваемое пожилыми людьми будет зависеть от состояния здоровья, от наличия институтов, способных предложить им работу и от механизмов социальной поддержки. В целом состояние здоровья людей преклонного возраста год от года улучшается, несмотря на проблемы в странах, переживающих переходный период. Семейное положение пожилых людей в значительной степени влияет на условия их жизни. женатым и замужним старикам гораздо реже требуется поддержка социальных учреждений, чем их одиноким сверстникам.

Чтобы справится с проблемой старения населения необходимо уже сейчас вкладывать деньги в образовательные программы, способствующие здоровому образу жизни и стабильности брака. Другая очевидная стратегия – это инвестирование средств в экономические и социальные институты, позволяющие повысить производительность труда, адаптацию пожилых людей.

Тема 2. ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ БИОРАЗНООБРАЗИЯ.

1. Животные в измененной среде обитания.

Каждый вид животного или растительного мира на Земле обладает правом на существование. Он утвердил это право в ходе эволюционного развития из предшествовавших ему видов в окружающей их среде и сумел отстоять своё существование в качестве особой биологической единицы. И в процессе развития ему удалось найти своё место в окружающем мире в качестве составной части экологического сообщества. Такое сообщество отнюдь не статическое образование: в процессе эволюции жизни на Земле одни виды исчезали, другие появлялись. С появлением человека к естественному стихийному преобразованию биосферы присоединилась его разрушительная сила. Но вначале еще поддерживалось равновесие между стремлением человека сохранить природные компоненты и стремлением преобразовать их. Будучи неотъемлемой частью экосистемы, он и сам старался приспособиться к ней.

Однако вскоре, – как только возросла численность населения, возникли городские центры, и началось развитие техники – это равновесие было нарушено. Народы, еще не затронутые цивилизацией, хорошо чувствуют, до какой степени можно брать все необходимое из окружающей природы, не в виде традиционных законов. С утратой издавна сложившихся порядков произошел разрыв естественных связей человека с природой, и традиция передачи накопленного опыта утратила свое значение. Требования, предъявляемые человеком к природе, быстро возрастали, причем открылись новые возможности преобразования природы в связи с дальнейшим развитием техники и технологии, а также в результате непрерывного роста населения.

Нынешняя ступень развития цивилизации создает угрозу самому существованию человека. Она проявляется двояко: потеря чувства потребительского самоограничения и безграничные возможности эксплуатации природы, открываемые научно-технической революцией. Связь с природой и пользование её дарами в наши дни часто равнозначно хищничеству и эксплуатации. Сегодня мы знаем, что ещё в древнее время многие страны и народы уже вкусили плоды своей неразумной деятельности, – некогда богатая природа превратилась в пустыню. В наш век все большие и большие опасения вызывает технический прогресс. С большим опозданием в нашем обществе стал возникать новый взгляд на окружающую среду, и возросли требования к её охране.

Вместо утраченного человеком самоограничения утвердилось потребительство, что привело к хищническому отношению к природе. Затем постепенно на смену пришел продуманный, научно-обоснованный, хозяйственный подход с взглядом в будущее.

Человек утратил на данном историческом этапе сознание того, что природа не безгранично возобновляема. Сформировавшейся к началу прошлого века сельский ландшафт Средней Европы все меньше и меньше оставляет место для обитания многих крупных видов животных, таких как тур, зубр, дикая лошадь, лось, бурый медведь, волк, лисица. Естественные нетронутые ландшафты начали ценить и сохранять в качестве памятников первичной природы, только тогда, когда глухих мест осталось совсем мало.

Сожаление о потере даров природы, не приносящих пока человеку прямых материальных выгод, возникает лишь при широком, многостороннем взгляде на природу и только когда человек порвал уже традиционные связи с ней. Ведь вымирание многих видов животных еще не меняет среду его обитания к худшему. Рациональная оценка ландшафта и обитающего там животного мира исходит обычно из города, и движение за охрану природы берет начало, как правило, здесь. Крестьянин же сам создавал окружающий его ландшафт таким, каким даже лучшие специалисты того времени не могли создать его. Но в то время, когда он закладывал основы своего ландшафта, он еще не ведал, как оценят последствия его деятельности будущие поколения. К тому же само движение по охране природы носило на первой стадии не научный, а скорее эмоциональный и культурно-эстетический характер. Вначале еще точка зрения на охрану природы не была такой, какой она принята сегодня: разумное пользование благами природы диктуется самой жизнью на Земле.

Многие страны теперь предпринимают меры по охране остатков первобытной природы со всем её многообразием видов растительного и животного мира. Но смогут ли они действительно сохранить эти уже немногие участки первозданного ландшафта на Земле, зависит от того, не упущено ли уже время. Их успех будет зависеть от того, удастся ли задержать процесс разрушения природы до тех пор, пока дикий ландшафт и свойственный ему животный мир не будут признаны важными для человека.

Охрана природы ради её самой, хотя и кажется истинной целью, вообще недостижима, если это не приносит прямой выгоды человеку. В настоящее время широкие массы населения познали важность защиты окружающей среды лишь из неукоснительных требований хозяйственного развития: надо сохранить биологически здоровую среду обитания человека, чтобы не иссякал источник средств его существования. Обе точки зрения сходятся в одном: в конечном счете, нужно создать условия для обитания исчезающих видов животных. Охрана различных видов животных ставит перед человеком великое множество задач. К сожалению, человек не всегда видит для себя пользу в некоторых видах животных. Более того, деление животных на вредных и полезных для человека привело к гибели многих видов. Достаточно вспомнить печальную и достаточно типичную историю странствующего голубя.

«Красная книга» Международного союза охраны природы и природных ресурсов насчитывает уже более 600 видов и подвидов только одних млекопитающих и птиц, находящихся на грани исчезновения. За время, прошедшее с 1600 года, по оценкам, исчезло 150 видов и подвидов млекопитающих и птиц. До 1700 года исчезло около 10 видов и подвидов птиц, с 1700 по 1800 год – около 20, с 1800 по 1850 год – еще 20, с 1850 по 1900 год – около 50 и приблизительно столько же после 1900 года. Итак, за прошедшее столетие за год исчезала в среднем одна форма. Однако речь идет, главным образом, о видах хорошо известных человеку, но ведь исчезали и виды плохо известные науке.

2. Особенности обитания домашних животных.

Считается, что домашние животные занимают особое место в мире зверей и птиц, так как их жизнь тесно связана с жизнью человека. Он высвободил часть видов диких животных из прежних экосистем и перенес их в новые условия окружающей среды, которые сам создал и непрерывно изменяет. Образ жизни домашних животных сильно отличается от образа жизни их диких собратьев. У них есть свои особенности, не встречающиеся у диких животных, но всегда наблюдающиеся у одомашненных видов любого происхождения.

Домашних животных необходимо воспринимать, как живые существа, которые смогли приспособиться к новым условиям жизни. Их формы и биологические особенности показывают, как часть видов животных следует, подвергшихся одомашниванию, реагирует на изменения окружающей среды. Человека по отношению к домашним животным следует считать активной созидательной силой, производящей отбор. В целом домашние животные могут расцениваться, как результат грандиозного эксперимента человека.

Домашние животные образуют одну из экономических основ существования человечества. Благодаря выведению домашних животных и культурных растений люди перестали зависеть от превратностей собирательства и охоты. Наш сегодняшний образ жизни и прогрессирующий рост численности населения Земли немыслимы без домашних животных.

Человек не одомашнил всех представителей какого-либо вида диких животных. Он отделял лишь небольшие группы и препятствовал их скрещиванию с дикими сородичами, заботясь о возможно большем увеличении прироста поголовья. Подчинив их себе, человек не только отбирал наиболее подходящих животных, но и в какой-то мере заботился о них. Подчас, возникшие таким образом животные, проявляют известную привязанность к человеку, то есть приручаются. Однако тщательные исследования показали, что можно приручить и некоторых диких животных, в то же время многие из домашних животных не поддаются приручению окончательно. Отношения человека и животных нельзя назвать симбиозом, то есть отношениями взаимовыгодными.

В отношениях с домашними животными человек всегда играет роль «старшего брата». В результате деятельности человека по селекции домашних животных, они становятся все более зависимыми от него. Но и человек всё больше зависит от животных, так как ему приходится ухаживать за ними и заботиться о них.

Первые домашние животные, очевидно, пользовались еще довольно большой свободой и жили почти в природных местообитаниях. Пастухи брали с них лишь небольшую дань. И в наше время есть такие примитивные скотоводы, например, пастухи-кочевники в Африке, которые считают себя выше крестьян, обрабатывающих землю. Однако в периоды засухи на долю пастухов выпадает самая разнообразная работа. Им приходится с большими трудностями перегонять свой скот на лучшие пастбища и к обильным водопоям. Но хлопоты такого рода воспринимаются ими не как работа, а как забота о собственных животных, с которыми их связывает чувство общности.

Опыт показывает, что отношение человека к домашним животным в наше время становится потребительским. Животные становятся частью животноводческих комплексов, но при этом хуже производят молоко и дают меньший прирост мяса. Для крупных животноводческих комплексов необходимо выводить специальные породы крупного рогатого скота либо, что проще и дешевле, разукрупнять их, создавая мелкие фермы.

3.Содержание животных в зоопарках.

Зоопарки выполняют сегодня двойную функцию: они создаются как в интересах людей, так и для сохранения животных. Продукт современной цивилизации, они, с одной стороны, являются частью нашей окружающей среды, а с другой – средой обитания диких животных, в последнее время все более и более приближающейся к природной. Первые зоопарки возникли в эпоху древних цивилизаций, и, разумеется, лишь в качестве зрелища для людей.

Долгое время это оставалось их первым и единственным назначением. Только в наши дни они стали играть роль убежища для исчезающих животных.

Казалось бы, такому определению противоречит сам смысл названия – «зоосад» или «зоопарк», однако в течение многих тысячелетий своего существования зоопарки всегда были местами, где животные содержались отнюдь не по своей воле, а исключительно по воле человека, для удовлетворения его страсти к зрелищам. Только в ХХ веке зоопарки действительно превратились из парков только для людей в парки для людей и зверей.

Зоопарки необходимы людям, прежде всего потому, что современный человек оторван от природной среды. Когда человек приходит в зоопарк, он удовлетворяет тем самым свою вечную тягу по живой природе. Эта повальная тяга подобна голоду. Именно этой тягой обусловлен тот факт, что с каждым годом число посетителей зоопарков растет. Общение с природой снимает у горожан стресс, который накапливается в них при жизни в агрессивной городской среде, где человеку все меньше остается места, где потоки автомобилей делают человека маленьким и беспомощным.

Впрочем, необходимость зоопарка обусловлена не только ситуацией предельного отчуждения человека от природной среды, но и положением животных, находящихся под угрозой исчезновения. Зоопарки порой предоставляют животным как бы замену «дома». Здесь они, окружены близкой им средой обитания, где, хотя и с трудом могут выжить.

Возникновение учения об окружающей среде – экологии – и науки о поведении – этологии – привело к новому пониманию условий существования и образа жизни диких животных, что нашло отражение в устройстве зоопарков.

Дикие животные и пространственно, и во времени, и с точки зрения их психики совсем не являются свободными созданиями. Они не могут в любое время, пустится в странствие, куда им заблагорассудится. Уже от рождения они привязаны к определенному месту, в пределах которого они живут в одиночку, семьями или группами на унаследованной или отвоёванной территории. Здесь, на своей земле, они чувствуют себя неплохо, здесь их родина, здесь им знакома каждая тропка, каждый кустик, каждая тень. Вне обжитой территории мир кажется опасным, и животные сторонятся его.

Также ощущают себя дикие животные, живущие в зоопарке: для них вольера – это территория их жизни, но в этих условиях они более зависимы от человека, так как не могут добывать себе корм и воду. Вольеры должны быть достаточно просторными и соответствовать, по возможности, тем нормам, которые существуют в природе. Хороший уход за животными даёт им возможность выработать распорядок дня, который более или менее соответствует их биоритмам. Здесь очень важно правильное ветеринарное обслуживание, так как в условиях неволи животные порой сильнее подвержены болезням.

Существует шесть путей, которыми новые животные поступают в зоопарки: покупка, обмен, рождение в зоопарке, подарок, собственные сборы, и, наконец, животные пришедшие сами.

Главными задачами зоопарков остаются: отдых, развлечение, просвещение. Помимо этих трех задач существует также задача целенаправленного разведения животных в зоопарках. Современные зоопарки являются настоящими центрами охраны природы, которые способствуют сохранению исчезающих видов редких животных.

4.География слабых мест.

Быстрее всего животные и растения исчезают именно там, где им казалось бы ничего не грозит. Можно было бы предположить, что наибольшей опасности они подвергаются на территориях с максимальной плотностью населения или наибольшим природным разнообразием, где под угрозой находится сразу несколько видов. Но интуиция нас обманывает. Больше всего людей проживает в восточной части Северной Америки и Европе, но как раз там виды исчезают не так часто. Похожая ситуация наблюдается и в местах наибольшего богатства биосферы, таких как бассейн Амазонки. Быстрее же всего вымирают животные на островах, млекопитающие в Австралии, растения на крайнем Юге Африки и пресноводные рыбы в бассейне Миссисипи, а также в озерах Восточной Африки.

Эта необычная картина имеет свое объяснение. Природа создала множество слабо защищенных видов и распределила их по разным местам, которые никак нельзя назвать безопасными. Это распределение подчиняется четырем законам биогеографии.

Закон 1. Ареалы распространения большинства видов очень невелики. Отсюда следует, что видов подверженных риску очень много.

Закон 2. Виды с небольшим ареалом немногочисленны. Это значит, что редкие эндемичные виды находятся в ещё большей опасности.

Закон3. Число видов, обитающих на одинаковых по площади территориях, находящихся в разных географических зонах значительно различается. Это значит, что наибольшим разнообразием отличаются обитатели тропических лесов, а площадь этих лесов неуклонно сокращается.

Закон 4. Виды с небольшими по площади ареалами обычно предпочитают общие территории. Это значит, что наиболее редкие виды встречаются не во всех, а в наиболее редких тропических лесах.

Получается ужасная картина: как только разрушительный фронт, (например, вырубка лесов) подходит к области наибольшей концентрации тех или иных живых существ, начинается их вымирание. Места наибольшего вымирания в экологии в последнее время принято называть "горячими точками".

5. Экологические "горячие точки".

Половина всех видов флоры и фауны обитает в 25 тропических областях, в основном лесистых, где в результате деятельности человека уже уничтожено более 70% площади естественного растительного покрова. Большинство девственных лесов и все "горячие точки" находятся на территориях бывших европейских колоний. Теперь они стали независимыми и не очень-то приветствуют намерение своих бывших хозяев "спасать" их природу. Они хотят извлекать прибыль из своих естественных ресурсов и не собираются превращать леса в национальные парки. Продажа лицензий на вырубку и вывоз лесов приносит доход государствам с низкой платежеспособностью. Однако, ущерб приносимый неконтролируемой вырубкой может в конечном итоге перевесить все временные выгоды, причем это касается как самих территорий, так и их населения. Богатые страны могут выкупить эти лицензии. Согласно подсчетам, чтобы выкупить 5 млн. кв. км влажных девственных лесов необходима сравнительно небольшая сумма 5 млрд. долларов. Однако бедные страны с богатыми природными ресурсами заинтересованы в извлечении максимальной прибыли, поэтому стоит начать скупку подлежащих охране земель, как их стоимость может возрасти.

Не меньший, а, возможно, больший вред лесам приносят браконьерские вырубки леса. Нужно искать способы материальной поддержки бедных стран, а иначе девственные леса скоро превратятся в пастбища для тощего скота, как это произошло с прибрежными лесами Бразилии. Фрагменты этих лесов ещё существуют, но эти фрагменты находятся на грани исчезновения. Бразильские ученые и правительство этой страны принимают некоторые меры по восстановлению этих лесов, но пока этих мер недостаточно и требуется помощь мирового сообщества, так как тропические леса – это "легкие нашей планеты".

6. Пути выхода из кризиса.

Вырубка влажных тропических лесов для сельского хозяйства мера абсолютно бессмысленная. Дело в том, что почвы тропиков чрезвычайно бедны, в отличие от умеренного пояса. Известно, например, что гумус в тамбовском черноземе уходит на 1 –1,5 м в глубину, а под тропическими лесами всего 25 см гумуса. Именно поэтому индейцы майя, которые использовали эти почвы для сельскохозяйственных нужд, выжигая тропические леса вокруг своих городов, время от времени без воин и стихийных бедствий эти города покидали. Главная причина здесь в том, что почвы быстро истощались, и нужно было искать все новые и новые все ещё плодородные земли. По мнению многих ученых именно это и явилось причиной гибели цивилизации майя, которая базировалась на хищническом отношении к природе.

Но майя был относительно немногочисленным народом, поэтому эта цивилизация и продержалась насколько столетий, а вот в современных условиях такое отношение к природе ведет к глобальным экологическим катастрофам. Сегодня по всему земному шару дождевые леса сведены примерно на территории 7 млн. кв. км, что составляет около половины изначальной площади этих лесов, из них лишь 2млн. кв. км находятся под пашней.

Государство, утверждающее, что необходимым условием его процветания должно стать безоглядное расходование природных ресурсов, поджидают многочисленные неприятности. Наглядный пример США, которые нанесли огромный ущерб своей водной среде, перегораживая реки дамбами, соединяя их каналами. Так грандиозная система плотин, шлюзов, дамб во Флориде была построена для отвода воды на урбанизированный "Золотой берег" Флориды, а на осушенных землях планировалось выращивать сахарный тростник. В результате в этой болотистой местности был нарушен водный баланс, экосистеме грозит полное уничтожение, а на своих производителей сахарного тростника США тратят ежегодно на 1млрд. долларов больше, чем если бы они закупали этот продукт за границей. Кроме того, нужны колоссальные средства для поддержания в рабочем состоянии дамбы и шлюзы, очищать водоемы от загрязнения, что приносит местным жителям одни убытки.

Еще один показательный пример рыбный промысел. Некоторым странам дешевле закупать морепродукты за границей, чем добывать их самим. Например, в 1989 году мировой рынок продаж рыбы составил примерно 70 млрд. долларов, а её добыча обошлась примерно в 125 млрд. долларов.

Нужно создать такую политическую и экономическую мировую систему, при которой развивающимися странам богатым природными ресурсами было выгодно бы их сохранять, а не растрачивать. О путях достижения этой великой цели мы поговорим в других разделах нашего курса.

Тема3. ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА В 21 ВЕКЕ.

  1. Развитие здравоохранения в разных странах мира.

Общеизвестно, что одним из показателей уровня жизни является уровень развития здравоохранения. В настоящее время в странах "третьего мира" проживает около 83% населения Земли. И хотя может показаться, что в этих странах со здравоохранением все обстоит очень плохо, нужно отметить, что обстановка в этих странах крайне разнообразна и переменчива. Как уже подчеркивалось выше, в нем происходят грандиозные демографические и экономические перемены: растут города, женщины рожают меньше детей. увеличивается продолжительность жизни, стареет популяция. Только эти перемены идут медленнее, чем в развитых странах. Параллельно наблюдаются и эпидемиологические изменения: быстро развивающиеся государства, такие как Китай и Индия, сталкиваются сегодня с теми же проблемами в области здравоохранения, что и США.

Для борьбы с угрозой распространения инфекционных заболеваний повсеместно использовались такие меры, как вакцинация населения, разъяснение соблюдения правил гигиены, очистка питьевой воды, улучшение медицинского обслуживания и т.д. Сегодня население большинства развитых стран живет дольше, чем прежде и причиной смерти становится не инфекция, а такие заболевания, как инфаркт, инсульт, диабет, рак.

Впрочем, проблема распространения инфекций в разных регионах земного шара все ещё далека от разрешения. Однако в США она имеет иной аспект. Во-первых, у многих вирусов и бактерий за долгие годы применения антибиотиков выработалась устойчивость к этим лекарственным средствам. Во-вторых, отсутствие медицинской страховки у 45 млн. жителей США лишает их врачебной помощи, и они становятся жертвами даже легко поддающихся лечению заболеваний.

Еще одна серьезная угроза – это появление новых инфекционных агентов. Сегодня в эпоху глобализации, патоген без труда пересекает границы разных стран и быстро распространяется по миру, независимо от места появления он представляет угрозу всему человечеству и ни одна, даже самая развитая страна не может справиться с ним в одиночку.

Таким образом, мир больше не может делиться на отсталые и бедные регионы, где свирепствуют болезни и "оазисы" благоденствия, оградившие себя от угрозы. Что касается проблем здравоохранения, то между Северным и Южным полушариями существует больше сходств, чем различий.

Сегодня разграничение происходит в других плоскостях. В пределах разных государств остается разделение на бедных и богатых, больных и здоровых. Так в беднейших странах половина детей не доживает до пяти лет. Но и в США есть районы с необычайно низким уровнем существования. Продолжительность жизни индейцев на территории Южной Дакоты на 13 лет меньше, чем белых жителей Миннесоты. В США 65-летнего возраста достигают примерно 88% белых мужчин и лишь 76% афроамериканцев.

  1. Проблема оценки здоровья.

До недавнего времени для оценки состояния здоровья населения Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) использовала лишь один параметр – уровень смертности. Любой член популяции относился к одной из двух категорий: он либо жив, либо мертв. А все те, кто находился в буквальном смысле между жизнью и смертью (люди с хроническими заболеваниями, жертвы несчастных случаев, утратившие работоспособность и т. д.) выпадали из поля зрения статистики.

Сегодня ВОЗ располагает более совершенными методами анализа, позволяющими учитывать не только численность людей с различными патологиями, но оценивать бремя, возлагаемое в связи с этим на общество. Показатели, которыми оперирует ВОЗ, так называемые индикаторы качества жизни, сыграли ключевую роль в предсказании тенденций изменения эпидемиологической обстановки, в содержании инфекций и в отслеживании и распространения болезней.

Одним из наиболее распространенных методов является метод сокращенно называемый DALY. Он позволяет подсчитывать с число лет полноценной жизни, которые недополучил человек вследствие несчастных случаев, болезней или преждевременной смерти. Данные можно разложить в зависимости от характера недуга, возраста, пола и т.д. Теперь появилась возможность отслеживать последствия тог или иного заболевания. Это дает возможность принимать профилактические меры.

DALY –статистика позволяет провести анализ последствий неправильного образа жизни для всего общества. В США ежегодно умирает примерно 1,2 млн. человек, причем, примерно половина из них – в результате болезней, связанных с неумеренным потреблением алкоголя, курением, неправильным питание, низкой физической активностью. По всему миру каждый год умирает 5 млн. одних только заядлых курильщиков, но гораздо большее число их приобретают сердечно-сосудитые и легочные заболевания.

При сохранении нынешних тенденций к 2020 году частота инфекционных заболеваний в глобальном масштабе снизится относительно хронических. Зато большее распространение получат психические расстройства, в первую очередь депрессии. Они займут втрое место в списке болезней, с которыми сопряжен наибольший ущерб экономике. На первое место выйдут сердечно-сосудистые заболевания, а третье, как это ни удивительно займут травмы и увечья, полученные ДТП.

  1. Восемь шагов к сохранению здоровья.

Итак какие же пути улучшения здоровья можно наметить, исходя из тех тенденций, которые можно увидеть при рассмотрении проблем стоящих перед человечеством в области сохранения здоровья. Таких основных направлений выбрано восемь. Эти направления получили название восемь шагов.

  1. Ограничить рекламу, продажу сигарет, усилить контроль за табакокурением. Пожалуй, это единственный и наиболее эффективный способ предупредить развитие болезней, связанных с курением, как в богатых так и в бедных регионах. Недавно 192 страны подписали рамочное соглашение по контролю за производством и рекламой сигарет. Инициатором проекта стала ВОЗ. Его цель – ограничение пропаганды курения и продажи сигарет несовершеннолетним. Известно, что человек не начал курить до 24 лет, то вероятность того, что он не станет это делать впредь составляет 95%.

  2. Поставить заботу о здоровье детей на первое место. Чтобы снизить заболеваемость среди детей и улучшить их правовое положение можно использовать две стратегии. Во-первых, обеспечить витаминами и едой тех, кто в них нуждается и подобрать сбалансированную диету и изменить образ жизни тех, кто страдает ожирением. Во-вторых, провести иммунизацию всех детей.

  3. Уменьшить разрыв в состоянии здоровья бедных и богатых. Для этого необходимо предпринять определенные меры, в том числе осуществить вакцинацию детей, искоренить СПИД, туберкулез, малярию, уменьшить смертность среди новорожденных.

  4. Для прогнозирования состояния здоровья населения и планирования дальнейших действий необходимо ведение определенной статистки. Так данные о числе "недополученных" человечеством лет полноценной жизни в результате болезней несчастных случаев и преждевременных смертей позволят правильно распределять, имеющиеся средства и максимально улучшит состояние здоровья населения.

  5. Прекратить "утечку мозгов". Студенты-медики из неблагополучных регионов, прошедшие стажировку за рубежом, должны иметь побудительные мотивы для возвращения в родные края. Богатым государствам нужно стимулировать такие стажировки, создавая условия для нормальной работы молодых врачей на родине, и выплачивать бедным странам компенсации, если их стажеры все-таки предпочли остаться за границей.

  6. Вкладывать деньги в создание систем контроля инфекционных заболеваний. Мы должны выявлять все случаи угрозы общественному здоровью – будь то атака биотеррористов или вспышка инфекционного заболевания. Кроме того, руководству стран необходимо наладить сотрудничество между соответствующими службами, чтобы при необходимости без промедления принимать меры.

  7. Уменьшение угрозы, связанной с загрязнением окружающей среды. Нужно создать международные службы, которые установили бы единые стандарты допустимого уровня загрязнения воздуха, воды, почвы, а также оценивали экономический ущерб, наносимый хроническими заболеваниями, вызываемыми нездоровой экологической обстановкой.

  8. Создать глобальную инфраструктуру для координации действий по охране здоровья всего человечества. Проблема поддержания здоровья человеческой популяции сложна сама по себе, и решить ее можно при всестороннем сотрудничестве правительств всех стран, неправительственных организаций, промышленных корпораций и научных учреждений. Состояние системы здравоохранения тесно связано с просветительской деятельностью, финансированием, наличием транспортной инфраструктуры, образом жизни, уровнем миграции, экологической обстановкой. Совершенно очевидно, что глобальный экономический ущерб, наносимый плохим здоровьем, будет и в дальнейшем расти, если этой проблемой будут заниматься только органы здравоохранения.


Тема 4. ЭКОЛОГИЯ И ЭКОНОМИКА.

1 Проблема чистой воды: загрязнение моря и внутренних вод.


Море – символ кристальной чистоты. И в наши дни предприятия, выпускающие синтетические моющие средства, для рекламы своей продукции охотно используют этот привлекательный символ чистой воды. Но уже несколько десятков лет оно не является символом чистоты.

В последние годы в этом направлении были проведены крупные исследования. Всё указывает на то, что море находится под угрозой. Сейчас явно уже появились признаки повсеместного загрязнения моря.

В природе существуют целые сообщества организмов-редуцентов, специализирующихся на использовании и разложении традиционных органических веществ и хозяйственно-бытовых сточных вод. В море процесс разложения этих веществ также идёт с помощью в основном бактерий, которые нуждаются в кислороде. Если кислорода не хватает, то процесс брожения протекает очень медленно, образуются распространяющие зловонный запах продукты разложения, и качество воды меняется.

Вообще же сток хозяйственно-бытовых вод угрозы для моря не представляет.

По расчетам ученых, примерно 1/7 накапливающегося в Северном море фосфора доставляется реками и частично сточными водами.

В неочищенной хозяйственно-бытовой воде те или иные бактерии и вирусы, и среди них есть такие, которые выделяются из кишечного тракта людей и животных. Среди этих бактерий есть и возбудители болезней.

Немалый вред приносят океану и сточные промышленные воды. Они также разлагаются бактериями плоть до образования оксида углерода. Однако нередко попадают туда ядовитые вещества, тормозящие очистку сточных вод биологическим способом. С отходами в море попадают серная кислота, сульфат железа, ртуть, радиоактивные вещества, пестициды.

Но, пожалуй, самый страшный бич Мирового океана – это нефть. Тысячи тонн нефти попадают в моря в результате катастроф происходящих на танкерах и нефтепроводах. Эти катастрофы вызывают гибель всего живого на сотнях квадратных милях морей.

Серьезную опасность для морей представляют собой отходы, которые человек хоронит в водах океанов и морей. Прежде всего, речь идет об отходах химической промышленности и радиоактивных отходах. Мы не можем быть гарантированны оттого, что когда-нибудь эти отходы не обернутся катастрофой для человечества.

Море в настоящее время продолжает оставаться более или мене устойчивой экосистемой. Гораздо хуже обстоит дело с источниками пресной воды. К водам суши принадлежат, с одной стороны, грунтовые воды и, с другой, поверхностные воды – ручьи, речушки, малые и крупные реки, а также озера, пруды, болота.

Когда мы говорим об угрозе водам суши, то имеем в виду противоестественные изменения, вызванные деятельностью человека. Чтобы понять суть этой опасности, необходимо рассмотреть, прежде всего, воды суши как естественную составную часть ландшафта. Характер, вид и содержание этих вод в каждый определенный момент времени обусловливаются рядом обстоятельств. К этим обстоятельствам относятся: рельеф местности, высота места над уровнем моря, климат, состав флоры и фауны, стоячая это вода или проточная и т. д.

Изменения в составе воды, в видовом составе микроорганизмов и их распределении – ведут к серьёзным последствиям. Правда, вредные последствия могут быть вызваны и чисто природными процессами, ведущими к противоестественным явлениям. Высокогорный ручей, в котором обитают личинки насекомых, на какое-то время может стать безжизненным, если он завален снежными лавинами и многие месяцы течет в полной темноте под толщей снега и горных пород. Или, например, во время таяния снегов случается, что сообщество организмов бывает, смыто бушующими водами и уничтожено каменной лавиной. Некоторые водоемы вообще находятся на границе необходимых условий для жизни многих организмов или за её пределами. В таких местах, например, в пещерных водоёмах, могут обитать лишь особенно выносливые существа.

Но здесь речь идет, прежде всего, не о тех катастрофах, которые случались в природе и раньше, не о природных условиях, где жизнь невозможна, а о вмешательстве человека. Опасность, порождаемая хозяйственной деятельностью человека, превосходит все размеры природных катастроф. Она очень велика и уже настолько подступила к жизненной среде самого человека, что возникла реальная угроза его существованию. Мы и сегодня сохраняем неверное представление о степени опасности. За последние столетия человек очень сильно изменил многочисленные источники вод. Одни мелкие источники воды пересохли, а другие ожидает такая же судьба. В то время человек всюду строит плотины и запруды на реках, создавая искусственные водохранилища и небольшие пруды как резервуары для питьевой воды, ирригации и главным образом для получения электроэнергии.

Последствия этого наглядно показывает пример создания искусственного озера в Суринаме (Южная Америка) с целью получения электроэнергии, необходимой для развивающейся алюминиевой промышленности. При затоплении погибло 9700 животных. Деревья и остатки древесины, затопленной на дне водохранилища, стали гнить, в результате чего понизилось содержание кислорода в воде. Вскоре водная поверхность покрылась сплошным ковром водяных гиацинтов, занявшим 52% всей площади, где поселилась уйма личинок москитов. Уничтожение их химическими средствами привело к появлению ядовитых веществ в воде, последствия которых пока еще трудно предвидеть.

Таких примеров легкомысленного отношения к водным ресурсам можно обнаружить практически везде. Яркий пример такого отношения – история Аральского моря. В результате отвода русла рек Сыр-Дарья и Амударья Аральское море было практически уничтожено, а некогда цветущая страна, окружающая это море превращена в пустыню.

Всякий раз когда человек вторгается в естественную гидрологическую обстановку того или иного пресноводного бассейна, это заканчивается плачевно.

Наибольший вред для внутренних вод, как и для океана, несет загрязнение. Большая часть сточных вод, если нет никаких препятствий, попадает в естественные водоёмы. Крупнейшие реки Европы – Рейн, Дунай, Днепр, Волга – продолжают вызывать тревогу, как ученых экологов, так и у широкой общественности.

2. Загрязнение почв.

Каждый житель земли прекрасно знает, что промышленное производство приносит вред, который выражается в уничтожении растительности, разрушении зданий и, прежде всего памятников архитектуры. Но вот о вреде, который наносится сельскому хозяйству, люди порой даже не догадываются. Часто даже специалист не может дать ответа, к каким последствиям приведет применение, например, минеральных удобрений, средств защиты животных и растений или химических регуляторов роста и развития, таких как гербициды. Такие последствия очень опасны, но так как их трудно бывает сразу обнаружить, то можно и недооценить их пагубное действие и выявить их действие, как на человека, так и на животных.

Проблему загрязнения окружающей среды химикатами, учитывая её серьёзные последствия для здоровья человека и животных, нельзя рассматривать изолированно от всех других источников загрязнения природы ядовитыми

веществами. Многие загрязнители, распространяемые человеком, действуя совместно, усиливают своё токсическое действие и вызывают заболевания.

Вот яркий пример, использования минеральных удобрений. Азот – газ и растения не могут усваивать его прямо из атмосферы. Лишь некоторые бактерии обладают способностью к азотфиксации. Поэтому азот вносят в почву в составе различных минеральных удобрений. Чаще всего это делается в виде нитрата в селитре, а также аммония в аммиачных удобрениях. Однако нитрат иногда преобразуется в ядовитый нитрит, который может вызвать отравление. Опыты, проведенные немецкими учеными, продемонстрировали механизм образования нитрата и нитрита при различных условиях.

Оказалось, что повышенное содержание нитратов обязательно в почве ведет к образованию нитритов вредных для здоровья человека. Так что поговорка, «кашу маслом не испортишь», абсолютно не годиться в данном конкретном случае.

Применение химических средств защиты растений не дало того эффекта, который ожидали ученые. История с ДДТ (дихлордифенилтрихлорэтан) и другими пестицидами, многому научила жителей земли, и показала, что погоня за простыми способами добиться нужного результата порой приводит к обратному эффекту. А ведь как всё хорошо начиналось! Пауль Мюллер получил за этот ядохимикат в 1948 году Нобелевскую премию. Оказалось, что ДДТ при попадании в почву разлагается и становится вредным как для человека, так и для животных, причем, воздействие оказывается на наследственность.

Сейчас в мире везде ценятся продукты, произведенные без ядохимикатов и минеральных удобрений. Это сложно в наше время и поэтому эти продукты стоят дороже, но ведь и жизнь дороже.

3. Проблема отходов.

Увеличение численности населения и хозяйственный подъём после второй мировой войны привели во многих государствах к быстрому развитию технических средств и вместе с тем к росту городского населения и к повышению благосостояния. В результате привычки и потребности людей изменились. С увеличением потребностей выросло и промышленное производство, особенно средств автоматизации. Срок жизни товаров становится всё короче и короче, а они все более оказались зависимы от капризов моды, их упаковка становиться все более расточительной, наконец, многие предметы повседневного спроса стали предметами «одноразового пользования». Всё это породило лавину отходов.

Одновременно с увеличением количества отходов происходила локальная концентрация жилищ и предприятий. В настоящее время, например, в Германии в местах с большой плотностью населения, составляющих лишь 7% территории этой страны, проживает более 50% населения. Накопление в этих местах отходов наносит сильный вред ландшафту и природе в целом, что вызвало противоположную тенденцию – рассредоточение населения и хозяйства.

Обычно отходы делят в соответствии с характером их сбора и способом удаления на следующие группы: 1 – бытовые отходы, или отбросы домашнего хозяйства, собираемые в мусоросборники; 2 – громоздкие отходы, которые не вмещаются в обычную тару, используемую для сортировки, например радиоаппаратура, крупногабаритная бытовая техника, мебель и т. д.; 3 – уличный мусор, накапливаемый при уборке улиц; 4 – промышленные отходы; 5 – особые отходы, например, токсичные или радиоактивные; 6 – строительный мусор и многие другие.

Особенно трудная проблема – масса отходов из продуктов поливинилхлорида. По сравнению с другими синтетическими предметами производства из полистирола и полиолефина продукция из поливинилхлорида остаётся на том же уровне. Синтетические отходы всё больше увеличиваются в объёмах, а утилизировать их при этом может только человек, так как на свете нет организмов способных к этому.

Можно ли одолеть этот поток отходов? Существует немало предложений на этот счет. Диапазон их широк: от отправки отходов в космос до идеи получать из них горючий газ или спирт. Наиболее реалистичной выглядит идея, создания замкнутого цикла, использования продуктов производств. Однако эта идея не всегда может быть осуществлена на практике.

Коренного решения проблемы отходов трудно достигнуть, ибо процесс их устранения вертится в заколдованном круге таких факторов, как территория, атмосфера, вода.

4. Загрязнение атмосферы.

Человек загрязняет атмосферу уже не одно тысячелетие, однако последствия употребления огня, которым он пользовался весь этот период, были незначительны. Приходилось мириться с тем, что дым мешал дыханию, и что сажа ложилась черным покровом на потолке и стенах жилища. Получаемое тепло для человека было важнее, чем чистый воздух и незакопченные стены пещеры. Это начальное загрязнение воздуха не представляло проблемы, ибо люди обитали тогда небольшими группами, занимая неизмеримо обширную нетронутую природную среду.

И даже значительное сосредоточение людей на сравнительно небольшой территории, как это было в классической древности, не сопровождалось еще серьезными последствиями. Так было вплоть до начала 19 века. За последние сто лет загрязнение воздуха приобрело поистине вселенские масштабы, которые в прежние века человек не смог бы даже представить. Возникли города-миллионеры, рост которых остановить нельзя. Все это результат великих изобретений сделанных человечеством.

Атмосферный воздух имеет известный состав: 78,1% азота, 21% - кислород, 0,9% - инертные газы, 0,03% - углекислый газ и незначительные процент других газов. Загрязнение атмосферы – это, прежде всего, последствия сжигания древесины, угля, торфа, нефти, а за последние сто лет и производственной деятельности.

Мы пока мало знаем о глобальных процессах, которые способствуют загрязнению атмосферы, но нам гораздо лучше известны процессы, происходящие в крупных городах. Строительство городов шло без учета вентиляции местности. Правда, в последние годы в этом отношении наметился прогресс. (Достаточно вспомнить ветры в районе Крылатское). И всё же большие города остаются местом, где чистый воздух находится в дефиците. Связано это, прежде всего с увеличением с каждым годом количества автомобилей, так как именно транспорт стал главным загрязнителем воздуха. Только переход на новые типы топлива может принципиально улучшить обстановку.

5. Проблема шумового загрязнения.

Наш мир полон звуков и шумов. К счастью, мы не слышим весь широкий спектр шумов, но и того, что мы слышим достаточно, чтобы понять насколько опасная ситуация складывается с шумом, особенно, в крупных городах.

Прежде чем говорить о шуме, следует понять, чем «звучание» отличается от «шума». Понятие «звучание» включает в себя весь спектр звуков окружающего мира. Слово «шум» означает преимущественно следствие проявления звуковой энергии большой силы, часто нарушающей нормальное физическое и психическое состояние живых существ.

В понятие «здоровье» обычно вкладывают следующий смысл: «состояние хорошего физического и душевного самочувствия и социального комфорта». Поэтому следует остерегаться всего того, что ведет к нарушению этого состояния человека под действием шума. Всем известно, что физическая боль и душевное и общественное напряжение оказывают непосредственное влияние на самочувствие человека. И как раз все эти состояния человека подвергаются шуму.

Сила шума – это один из важнейших, поддающихся измерению факторов, необходимых для объективного установления его повторяемости и правильной оценки ожидаемого нарушения функционирования организма.

Гармоничная жизнь людей, подвергшихся чрезмерному действию шума, полностью нарушается. Вред, причиненный шумом человеку, вызывает социальный ущерб. Опасность шумового воздействия изучена крайне мало, поскольку трудно безупречно объяснить всю цепь причин, порождающих вредные явления. Это также одно из обстоятельств, затрудняющих законодательное регулирование.

Защита от чудовищного и постоянно увеличивающегося шума предпринимается не только в интересах людей, но и в интересах животного мира. Единственное различие здесь состоит в том, что у животных это обстоятельство не может сопровождаться, как у людей занятых умственным трудом, повышенной чувствительностью к шуму. А страдают животные от шума очень сильно. Например, известны случаи массовой гибели птиц от постоянного шума самолётов.

6.Ограниченная биосфера.

Современные экономические теории основаны на идее экономического роста. Эти теории рождались в те годы когда осознание экологических проблем. стоящих перед человечеством было в самом зачаточном виде. Однако экономический рост, как считают многие экономисты, не может быть бесконечным, так как ресурсы самой биосферы ограничены. Продолжение ориентирования на продолжение экономического роста может привести к ситуации, когда происходит жертва природным капиталом, результатом чего является неэкономический рост, при котором негативные факторы производятся быстрее, чем полезные товары и услуги, в результате чего мы становимся не богаче, а беднее.

К сожалению, большинство современных экономистов не согласно с тем, что экономики большинства развитых стран движутся к неэкономическому росту. Однако, совершенно очевидно, что биосфера не расширяется, представляет собой замкнутую систему и подчиняется законам термодинамики. Любая её подсистема, включая экономику в какой-то момент должна перестать расти и приспособиться к динамическому равновесию: уровень рождаемости должен быть равен уровню смертности, и темпы производства товаров, должны быть равны темпам их износа.

На протяжении последних 50 лет население Земли выросло в более, чем в 2 раза, а количество вещей, производимых людьми увеличилось еще больше. Изучая экологические последствия, ученые приходят к выводу, что совокупные объемы энергии и материалов, необходимые для функционирования и замены наших артефактов тоже резко возросли. Постепенно мы заполняем мир продуктами нашей деятельности, вытесняя то, что было в нем изначально. Чтобы справится с новыми обстоятельствами, ученым необходимо разработать концепцию экономики заполненного мира. В микроэкономике бизнесмен останавливается на этапе, когда предельные потери равны предельной выгоде. В Макроэкономике аналогичного правила, приписывающего, когда следует остановится, нет.

7.Современные экономические теории и экология.

В основе современных макроэкономических теорий лежат пять основных параметров: ВВП, общественная полезность, производительность, природный капитал и совокупный капитал, т. е. сумма природного капитала и совокупного капитала, появляющегося в результате человеческой деятельности.

Основная масса экономистов считает, что в устойчивой экономике должны быть стабильными темпы прироста ВВП. Возникает вопрос, а возможен ли устойчивый экономический рост с точки зрения экологической, то есть биофизически? Оказывается, попытка определить устойчивость на основе постоянного ВВП весьма проблематична. Дело в том, что само понятие ВВП объединяет качественное (развитие) с количественным увеличением (экономическим ростом). В то же время устойчивая экономика в какой-то момент должна перестать развиваться. Например, ВВП может увеличиваться не за счет дополнительного расходования ресурсов, а за счет качественного улучшения товаров. Иными словами, чтобы добиться стабильности нужно переориентироваться на развитие, которое можно поддержать сколь угодно долго.

Полезность это величина стабилизации, которая относится к удовлетворению нужд населения. Теоретики неоклассической экономики выступают за то, чтобы определять устойчивость, как поддержание полезности в долгосрочной перспективе. Однако полезность – это опыт, а не вещь, которую можно измерить и передать следующему поколению людей.

Другое дело – природные ресурсы. Этот показатель более менее легко измерить и передать потомству. В частности, можно измерить темпы расходования природных ресурсов и эффективность их использования в экономике. А ведь экономика, с точки зрения 2 закона термодинамики, использует низкоэнторопийные продукты и создает из них в конечном итоге высокоэнтропийные отходы. То есть экономика в современном виде разрушает экосистему Земли.

Экономисты рассматривают природные ресурсы, как природный капитал. Большинство экономистов неоклассического направления считают, что антропогенный капитал с лихвой может заменить природный. Это они называют слабой устойчивостью.

Экологические экономисты считают, что природный и антропогенный капитал дополняют друг друга, но не являются взаимозаменяемыми. Это, так называемая, сильная устойчивость.

Поясним разницу. При слабой устойчивости нехватку рыбы можно компенсировать постройкой новых рыболовных судов. Сторонники сильной устойчивости считают, что увеличивать промысловый флот, при нехватке рыбы, бесполезно. Чтобы сохранить запасы для следующих поколений следует ввести ограничение на уловы.

Вообще согласно концепции сильной устойчивости право истощать ресурсы и загрязнять планету должно стать дефицитным товаром, который можно покупать и продавать.

Беда в том, что в экономической теории основное внимание уделяется распределению дефицитных ресурсов и использованию их в конкурентной борьбе, а не соотношению физических размеров экономики и экосистемы. Рынок, к сожалению, не может определить устойчивый масштаб. Следовательно, без государственного регулирования не обойтись.

8.Понятие "устойчивая экономика".

Рассмотрим подробнее модель сильной устойчивой экономики. Для этого требуются многочисленные корректировки экономической политики.

  1. Для обеспечения устойчивой экономики необходимо, чтобы темпы производства соответствовали темпам износа товаров. Например, могут быть введены контракты на обслуживание товаров, взятых в аренду: продавец владеет товаром, обслуживает его, а по завершении срока эксплуатации забирает и перерабатывает.

  2. Прирост ВВП должен происходить за счет качественного улучшения товаров и услуг, тогда этот прирост может происходить даже при неизменном расходовании ресурсов.

  3. В финансовом секторе произойдет некоторое сокращение, неизбежное при снижении процентных ставок. Зато инвестиции будут предназначаться не для спекуляции на количественном расширении, а для замены и качественного улучшения, хотя будут поступать реже.

  4. В торговлю придется внести элемент регулирования. Многие считают такие ограничения обременительными, однако международный рынок сейчас активно регулируется, правда, главным образом, во вред окружающей среде.

  5. Налогами лучше облагать не доходы или добавленную стоимость, а с потока ресурсов, причем, на этапе, когда они непосредственно изымаются из биосферы. Такие налоги существуют уже во многих государствах и стимулируют более эффективное использование ресурсов, как в производстве, так и в потреблении. Их сравнительно легко контролировать и собирать.

  6. Может ли устойчивая экономика обеспечить полную занятость? Но ведь её нет и при экономике, ориентированной на экономический рост. При устойчивой экономике эксплуатация и ремонт выходят на первый план. Поскольку эти услуги требуют больших трудозатрат, они смогут обеспечить большую занятость.

  7. Одна из главных движущих сил экономического роста – это аксиома ненасытности, согласно которой люди тем счастливее, чем больше потребляют. Однако сегодня экономисты и психологи ставят это утверждение под сомнение. Результаты исследований показывают, что экономический рост не всегда делает людей счастливее. Связь между абсолютным доходом и счастьем существует только до порога достаточности, за которым на оценку счастья влияет только положение человека по сравнению с другими людьми. ( Вспомните сказку А. С. Пушкина о рыбаке и рыбке). Богатые страны, вероятнее всего достигли предела безрезультативности, при котором дальнейшее увеличение экономического роста не прибавляет счастья. То есть этим странам не придется за устойчивость экономики платить потерей счастья.

У нас нет, по-видимому, альтернатив устойчивой экономике. Без её обеспечения мир будет становиться грязнее, в нем все меньше будет природных ресурсов и рано или поздно многие из них просто закончатся.



Тема 5. ЭКОЛОГИЯ И ПОЛИТИКА.

  1. Примеры успешного решения экологических проблем.

Экологические проблемы все больше становятся предметом политических решений, дискуссий и спекуляций.

В экологических и политических кругах все больше осуждаются меры рыночного регулирования экологических проблем. Рассуждения здесь просты, если миром правит дух стяжательства и наживы, то необходимо направить эти инстинкты на пользу мировому добру. Основной идеей этого направления научной, экономической и политической мысли является, что рыночные отношения всегда эффективнее командно-административных. Значит, рынок можно использовать и для решения вопросов охраны природы. Кроме того, благодаря рыночным отношениям можно снизить уровень коррупции.

Энтузиазм в отношении рыночного регулирования основан на результатах экспериментальной программы, которая стартовала в США в 1990 году. 15 лет назад конгресс внес В закон о чистом воздухе поправку, которая предусматривала создание рынка разрешений на выбросы сернистого газа (SO2) – главную причину кислотных дождей. Агентство по охране окружающей среды США начало проводить ежегодные аукционы по продаже разрешений на этот вид загрязнения атмосферы. Ограничение общего объема сернистого газа регулируется федеральным законодательством США и с каждым годом становится все жестче. При этом стоимость разрешения на выброс одной тонны сернистого газа определятся законами спроса и предложения.

Описанная программа стимулировала настолько значительные инвестиции в производство очистных установок, что за 90-е годы ХХ века их стоимость снизилась на 40%, а эффективность на 90 – 95%.

Постепенное ужесточение ограничений на выбросы сернистого газа действительно привело к снижению кислотных дождей в северо-восточных штатах.

Однако об окончательной победе говорить рано. Кислотность рек и озер по- прежнему, наносит ущерб окружающей среде. Это, по мнению многих ученых, связано с тем, что меры принятые конгрессом США по уменьшению выбросов сернистого газа оказались, мягко говоря, недостаточными, чтобы обеспечить полное восстановление экосистем северо-востока США. Это связано с тем, что конгресс не учел результаты новых исследований, показавших, что, во-первых, сернистый газ наносит здоровью человека больший вред, чем полагали ранее, а, во-вторых, что кислотные воды восстанавливаются медленнее, чем думали.

К сожалению, недостатки, обнаруженные в системе продажи квот в США, не были учтены при подписании Киотского протокола, устанавливающего квоты на выбросы парниковых газов и возможность эти квоты продавать. Кроме того позиции Киотского протокола ослабляет тот факт, что многие страны и, прежде всего, США вообще отказались его подписывать.

2. Экологическое положение России. Закон об охране окружающей среды от 10 января 2002 года.

Россия во многом унаследовала систему охраны природы от СССР. Экологическая обстановка в России в начале 90 гг., после распада СССР несколько улучшилась, что объяснялось, прежде всего, снижением уровня производства в целом в стране. Однако к началу 21 века обстановка начала меняться и не в лучшую сторону. Это связано, прежде всего, с возрождением производства в стране. В революционные 90-годы люди нашей страны думали, главным образом, о выживании. Те же, кто находился у власти и рядом с ней, делили государственную собственность. Поэтому об охране природы не думали. Лишь немногие специалисты-экологи пытались указать на уникальность момента, когда можно было бы заняться и решить многие старые и наболевшие проблемы, но их не слушали.

В 2002 году президент РФ подписал закон об охране окружающей среды. Это объемный документ, где в 84 статьях описаны правовые нормы, регулирующие "отношения в сфере взаимодействия общества и природы. На первый взгляд в законе все подробно описано. Расписаны полномочия и права граждан, организаций и органов управления. Вот только нет в этом законе прямой ответственности за его нарушения. Во всех случаях законодатель отсылает нас к другим правовым актам РФ. Отсутствия прямого действия в области ответственности является главным недостатком данного закона, так как затрудняет его правоприменение.

Наверное, поэтому, возле больших городов в водоохранных зонах вырастают коттеджи, на строительство которых нет разрешений, а наши органы охраны природы, фактически, ничего не могут сделать. Вот почему, охраняемые территории и заповедники могут лишиться своего статуса, а земли их могут быть проданы. Хорошо, если пресса ещё поднимет скандал, как это случилось в подмосковном Архангельском. Но ведь это в столице, а там, на необъятных просторах великой страны нашей? Всегда ли местная печать и электронные СМИ смогут противостоять местным властям? И как у Гоголя: "где ответ? Нет ответа?"

Экологическая обстановка в России оставляет желать лучшего. Загрязняются реки, продолжает работать целлюлозно-бумажный комбинат на Байкале, в крупные города задыхаются от смога и выхлопных газов. " Куда же мчишься ты Русь?"

3.Поможет ли нам рынок экологических услуг?

Хороший рынок состоит не просто из покупателей, продавцов и товаров. Конкуренция процветает только тогда, когда товары стандартизованы. Крупным инвесторам нужна уверенность в надежном объеме и больших объемах торговли, чтобы участники игры могли продавать, когда захотят. Однако, на многих рынках экологических услуг не хватает, то одного компонента, то другого. Опыт торговли разрешениями на выброс сернистого газа показывает. что она может быть успешной, но конечная экологическая цель так и не будет достигнута.

Тем не менее, каждый новый экологический рынок – это очередная ступень обучения. Например, Закон о чистой воде, действующий в США с 1972 года признал ценность заболоченных земель с точки зрения очищения водных ресурсов, уменьшения засух и наводнений, сохранения ареалов обитания ценных видов животных и растений. Закон не действовал до тех пор, пока десять лет назад правительство США выбрало новый курс: разрешило покупать кредиты у частных банков восстановления заболоченных земель. Спасение болот из обязанностей внезапно превратилось в перспективный бизнес. Один такой банк купил по 162 тыс. долларов за гектар и восстановил 80 га заболоченных земель в штате Нью-Джерси, а затем продал кредиты строительным и сельскохозяйственным компаниям по 375 тыс. долларов за восстановленный гектар, заработав, таким образом, 17,5 млн. долларов. Сейчас в США действуют 500 таких банков, которые восстановили 9,3 тыс. га земель и продали на 300 млн. кредитов.

Декретами и соглашениями, которые не подкреплены никакими экономическими механизмами, многого не добьешься. Даже в СССР, где работала командно-административная система, не удавалось сохранить природу. Впрочем, данный пример не очень подходит, так как в нередко само государство поступало как неразумный хищник, перегораживая реки, строя оросительные каналы. Хорошо еще сибирские реки не повернули… не успели.

По-видимому, в условиях мировой рыночной экономики поиск рыночных механизмов, регулирующих решение экологических проблем, является в области экологии главной политической задачей. А без решения экологических проблем человечество не выживет, и природа жестоко отомстит нам за нашу недальновидность и безграмотность.


4.2. Содержание семинарских занятий

Тема 1. РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА, КРИЗИСНОЕ СОСТОЯНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ И ПРОБЛЕМЫ ДЕМОГРАФИИ.

Студент должен:

Иметь представление:

    • о взаимосвязи рационального использования природных ресурсов и экологического равновесия окружающей среды.

    • Природные ресурсы и их классификация.

    • Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с размещением производства.

    • Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции.

    • Проблемы сохранения человеческих ресурсов.

  • о современном состоянии окружающей среды России и планеты;

  • о воздействии экологических ситуаций на человека, их прогнозировании и предотвращении;

  • о планетарных экологических проблемах, о путях ликвидации экологических катастроф.

    • Природа и общество. Общие и специфические черты.

    • Развитие производительных сил общества; увеличение массы веществ и материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот; преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на условия существования.

    • Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности. Влияние урбанизации на биосферу.

    • Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.

    • Научно - технический прогресс и природа.

    • Утилизация бытовых и промышленных отходов. Перспективы и принципы создания неразрушающих природу производств.

    • Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии: разрушение озонового слоя, истощение энергетических ресурсов, «парниковый эффект» и др. Пути их решения.

Методические указания

1.Этапы взаимодействия общества и природы. Ограниченность природных ресурсов как условие развития человечества. Возникновения проблем природопользования. Экологические кризисы и революции. Роль природно-климатических условий в развитии цивилизаций. Связь природопользования и демографической ситуации.

2.Принципы рационального природопользования. Рациональный и нерациональный типы природопользование, их характеристика и отличительные особенности. Типы природопользования (ресурсное природопользование, территориальное природопользование, отраслевое природопользование). Концепция устойчивого развития (КУР). Основные положения, принципы и аспекты КУР. Показатели устойчивого развития.

3.Ресурсное природопользование. Классификации природных ресурсов: по происхождению, по использованию в производстве, по степени исчерпаемости. Закон интегрального ресурса. Проблема истощения природных ресурсов.

4.Отраслевое природопользование. Лесопользование (виды лесопользования, главное и побочное лесопользование). Экологические функции лесов, последствия промышленного лесопользования. Возобновление лесов. Добывающая промышленность. Экологические проблемы в добывающей промышленности и возможные пути их решения. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Виды воздействий различных предприятий энергетики (ТЭС, ГЭС, АЭС). Изменения в природе, происходящие под воздействием ТЭК и их последствия для человека. Агропромышленный комплекс (АПК). Сельское хозяйство как фактор воздействия на окружающую среду. Проблема эрозии почв. Опустынивание. Военно-промышленный комплекс (ВПК). Воздействие ВПК на природу в мирное время. Экологические последствия испытаний оружия, аварий на военных объектах, разоружения. Влияние войн на состояние окружающей среды. Промысловое природопользование. Роль промысла на различных ступенях развития общества. Отличительные особенности промыслового природопользования. Экологические функции ресурсов фауны. Транспорт. Влияние транспорта на землепользование. Изменение гидросферы и атмосферы под влиянием транспорта. Влияние транспорта на биоту. Влияние транспорта на здоровье населения.


5.Территориальное природопользование. Значение приоритета территориальности в природопользовании. Принципы природопользования на региональном (территориальном) уровне. Оценка состояния окружающей природной среды региона. Пути решения экологических проблем региона. Территориальные природоохранные программы. Функционально-тоимостный анализ (ФСА), его значение для территориального природопользования.

6. Ресурсы – любые источники и предпосылки получения необходимых людям материальных и духовных благ, которые можно реализовать при существующих технологиях и социально – экономических отношениях. Ресурсы принято делить на три основные группы: материальные, трудовые, в т.ч. интеллектуальные, и природные. Природные ресурсы (ПР) являются ключевым понятием природопользования.

ПР – природные объекты и явления, используемые в настоящем, прошлом и будущем для прямого и непрямого потребления, для повышения качества жизни человека.

ПР – категория историческая. Использование новых видов сырья, источников энергии и технологий.

Существует следующая классификация ПР :

    • средства труда: земля, каналы, реки, морские пути, вода для орошения;

    • источники энергии;

    • сырье и исходные материалы;

    • предметы потребления;

    • банк генофонда;

    • источники информации.

При изучении темы у студента должен быть выработан личностно- деятельный подход к содержанию, т.к. ответственность за существование будущих поколений лежит на каждом из нас и особенно на тех, кто располагает информацией о рациональном и нерациональном природопользовании. Чтобы легче усваивать материал, необходимо знать смысл русских слов и терминов иностранного происхождения, которых много в литературе по экологии. Например: экология, демография, биосфера, литосфера, гидросфера, атмосфера т.д.

Развитие производительных сил общества наложило негативный отпечаток на природу, естественную среду обитания всего живого, т.е. оказывало антропогенное воздействие. Утилизация мусора и отходов производства – задача человечества в области спасения всего живого на планете важный вклад в дело сохранения природы России сделали ученые 19 и начала 20 веков. Об этом говорят географические открытия и успехи в области биологии, почвоведения и органической химии, сделанные Н. Пржевальским, Н. Дюжевым, В. Докучаевым, Н. Бутлеровым и многими другими учеными. В1991 г. В России насчитывалось 75 заповедников, из них 16 биосферных, а также российско – финский заповедник «Дружба – 2», но этого крайне недостаточно.

Вопросы семинара:

1.      Что такое «природные ресурсы»?

2.      Приведите примеры природных ресурсов – источники энергии, сырье, предметы потребления, банк генофонда или источников информации об окружающем мире.

3.      Как и почему изменилось потребление ПР во второй половине текущего столетия?

4.      Назовите экологические последствия интенсивного использ-я природных ресурсов.

5.      Какие меры предпринимаются для решения экологических проблем в этой сфере?

6.      Какие последствия вызвала хозяйственная деятельность в ? :

  • литосфере;

  • атмосфере;

  • гидросфере;

  • биосфере.

7. Какую опасность представляют загрязнения?

      • химическое;

      • физическое;

      • механическое.

8. Какое значение имеет природа в Вашей жизни?

9. В чем особенности ресурсного, биологического, эстетического значения природы для человека?

10. Какова роль природы в формировании эстетической и нравственной культуры человека?

  2. ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ БИОРАЗНООБРАЗИЯ.

Научно-техническая революция (НТР) и экологические кризисы. Противоречие между возможностями развития техники и естественными возможностями биосферы как основная причина экологического кризиса. Роль НТР в деградации сырьевых ресурсов и загрязнении окружающей природной среды.

Особо охраняемые природные территории (ООПТ), их типы.

Роль ООПТ в сохранении видов и экосистем. Типы ООПТ в России и в мире. ООПТ в Алтайском крае.


Тема3. ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА В 21 ВЕКЕ.


Студент должен иметь представление:

  • О причинах, приводящих к ухудшению здоровья

  • О факторах риска

  • О степени развитости здравоохранения в России

  • О степени развитости здравоохранения в странах мира

  • О способах профилактики, мерах противостояния пагубным привычкам


Методические указания

1.Все процессы в биосфере взаимосвязаны.

2.Всестороннее изучение человека, его взаимоотношений с окружающим миром привели к пониманию, что здоровье - это не только отсутствие болезней, но и физическое, психическое и социальное благополучие человека

3.Химические загрязнения среды и здоровье человека.
4.Реакции организма на загрязнения зависят от индивидуальных особенностей: возраста, пола, состояния здоровья

5.Признаками хронического отравления являются

6.Медики установили прямую связь между ростом числа людей, болеющих аллергией, бронхиальной астмой, раком, и ухудшением экологической обстановки в данном регионе.

7.Огромный вред здоровью человека наносит курение, алкоголь, наркотики; социальные заболевания.

8. Экологический мониторинг, его уровни и виды. Стандарты качества окружающей среды (ПДК, ПДУ, ПДВ, ПДС, ПДН).

Вопросы семинара:

  1. Первый экологический кризис в истории человечества.

  2. Факторы, определяющие уровень общественного здоровья.

  3. Жизненный потенциал населения. Образ жизни и качество жизни населения.

  4. Проблема риска в экологии человека. Проблемы безопасности в экологии человека.

  5. Санитарно-гигиеническое нормирование. Контроль качества среды.

  6. Актуальные проблемы современных городов. Современное городское жилище.

  7. Техногенез. Условия формирования и основные характеристики техносферы;

  8. Образ жизни - неотъемлемая часть антропоэкологических исследований.

  9. Понятие качества жизни.

  10. Различные элементы образа жизни и качества жизни: семья, браки и разводы,
    воспитание здорового и социально активного потомства, сексуальное поведение,
    бюджет времени населения, доходы населения и бюджет семьи, жилищные и
    коммунально - бытовые условия, миграция населения, условия труда, численность
    безработных, образование, загрязнение окружающей среды и экологическое
    сознание, здоровье населения, сомоохранительное поведение здоровый образ жизни,
    здравоохранение, вредные привычки, отдых и физическая культура, социальное
    обеспечение и социальная помощь, оценка населением своей личной безопасности и
    проблемы преступности.

  11. Информационное поле большого города.

  12. Проблемы безопасности при стихийных бедствиях. Антропогенные катастрофы.



Тема 4. ЭКОЛОГИЯ И ЭКОНОМИКА


Студент должен:

 Иметь представление:

  • об основных источниках загрязнения окружающей среды;

  • о классификации загрязнителей и путях их воздействия на человека;

  • об экологических последствиях заражения окружающей среды токсичными и радиоактивными вещ

  • Загрязнение биосферы. Антропогенное и естественное загрязнение. Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы.

Основные загрязнители, их классификация. Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ.

«Зеленая революция» и ее последствия. Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов.

Способы ликвидации последствий заражения токсичными и радиоактивными веществами окружающей среды. Понятие экологического риска.

Основные задачи мониторинга окружающей среды: наблюдение за факторами, воздействующими на окружающую среду; оценка и прогнозирование состояния окружающей среды.

Методические указания

  1. Биосфера – нижняя часть атмосфера, вся гидросфера и верхняя часть литосферы Земли, населенные живыми организмами, «область существования живого вещества»

    • абиотические – (неживой природы) свет, температура, влажность, физические поля, воздух, почва;

    • биотические – со стороны других организмов;

    • антропогенные воздействия на природу.

2. Устойчивость биосферы – основа существования человечества.

3.Охрана и планирование ландшафтов.

 4. Антропогенные воздействия вызваны несовершенными, грязными производственными технологиями в промышленности, в сельском хозяйстве, в транспорте и в быту

5.Экономические аспекты рационального природопользования.

Вопросы семинара:

1.      Какие электростанции и почему оказывают влияние на глобальное изменение климата планеты?

2.      Расшифруйте и дайте определения: ПДК, ПДВ, ПДС, ПДН, ПДУ?

3.      Дайте определение следующим понятиям: мониторинг, прогнозирование, моделирование, экспертиза.

4.      Оцените санитарное состояние воздуха, учитывая эффект суммации:

- В воздухе одновременно присутствуют пары фенола и ацетона в концентрациях:

Сфен = 0,008 мг/м3, Сацет = 0,334 мг/м3, соответствующие ПДК = 0,01мг/м3, ПДК = 0,35 мг/м3. Выбери правильный ответ:

А) Состояние окружающей среды опасно для здоровья человека.

Б) Состояние окружающей среды не влияет на здоровье человека.

Тема 5. ЭКОЛОГИЯ И ПОЛИТИКА

Студент должен:

  Иметь представление:

  • об истории становления Российского природоохранного законодательства;

  • о международных связях, взаимоотношениях по вопросам охраны окружающей среды.

  Знать:

  • задачи и цели природоохранных органов управления и надзора.

  • правовые вопросы экологической безопасности.

1. Правовая и юридическая ответственность предприятий за нарушение экологии окружающей среды. Понятие об экологической оценке производств и предприятий.

2.Участие России в деятельности международных природоохранных организаций. Международные соглашения, конвенции, договоры. Создание в рамках ООН в 1983 г. независимой международной комиссии по охране окружающей среды.

  • Новые эколого – экономические подходы к природоохранной деятельности.

  • Органы управления и надзора по охране природы. Их цели и задачи.

  • Природоохранное просвещение.

Методические указания

Содержание темы подчеркивает уверенность в правовом обеспечении экологической безопасности, и знакомит с природоохранными законами.

1. Отдельный человек, отдельная страна самостоятельно не в состоянии решить проблемы, связанные с охраной окружающей среды, поэтому необходимо сотрудничество государств.

2.Международное сотрудничество в решении проблем природопользования.

3.Правовое регулирование природопользования. Источники экологического права. Закон РФ "Об охране окружающей природной среды". Государственные стандарты (ГОСТ) на природопользование. Государственные органы охраны окружающей среды и основные направления их деятельности. Экологическая паспортизация. Государственная экологическая экспертиза.

- эколого- правовая (природоохранная) ответственность, по которой может быть назначена для должностных лиц дисциплинарная, административная, уголовная, гражданская, материальная ответственности;

- эколого- экономическая ответственность не по факту правонарушения, а по факту причинения правомерного вреда. Выражается во взыскании в бесспорном порядке денежных сумм в качестве компенсации за причиненный вред,платежи предприятий за загрязнение окружающей среды (за выбросы, сбросы и захоронения вредных веществ). В каждом регионе существуют нормы штрафов за загрязнение окружающей среды.

Вопросы семинара:

  1. Какие административные, правовые и общественные организации отвечают за выполнение «Закона об окружающей среды» в Вашем регионе?

  2. Перечислите основные разделы «Закона об охране окружающей среды».

  3. Какие меры административные или воспитательного характера принесут больше пользы природе России?

  4. Предложите эффективные формы работы с населением по сохранению природы.

  5. Какие разделы в законе об «Охране окружающей природной среды» необходимо знать в Вашей профессиональной деятельности?

  6. Почему создаются международные объединения по охране окружающей природной среды? Ответ обоснуйте.

  7. Перечислите основные региональные организации, которые причастны к вопросам природопользования.

  8. По поводу участия общественности в обсуждении и решении проблем охраны окружающей среды (ООС) есть разные мнения. С каким из них и почему Вы согласны?

  9. А) Чем шире слои населения будут участвовать в обсуждении и решении проблем (ООС), тем быстрее будет внесена гармония во взаимоотношения между обществом и природой.

Б) Вопросы ООС требуют научного подхода. Поэтому обсуждать эти вопросы должны ученые, специалисты, руководители.

9.Что вы можете сказать о проблемах, которые поднимают «зеленые»?











































4.3. Словарь терминов

Абсорбция — поглощение вещества из раствора или газа всей массой поглощающего тела. Это процесс используется при очистке сточных вод и газовых выбросов.

Адсорбция — поглощение вещества из раствора или газа поверхностью другого вещества (тела) без образования прочных связей.

Антропогенное воздействие — прямое или опосредованное влияние человеческого общества на природу, приводящее к точечным, локальным или глобальным ее изменениям.

Аэрозоль — газообразная среда со взвешенными в ней твердыми или жидкими частицами. К аэрозолям относятся дымы, туманы, смоги.

Безотхдная технология — технология, дающая технически достижимый минимум отходов.

Биодеградация — свойство материалов или веществ изменять свою структуру или качество под влиянием биологических агентов.

Болезнь «Ита-Ита» — ставшее известным в 1955 г. отравление кадмием (Япония).

Болезнь Минамата — отравление организма метилртутью (Япония).

Ветровая энергия — заключенная в ветре механическая энергия, которая может быть использована ветроэлектрическими станциями с КПД около 40%; ветровая энергия является возобновимым источником энергии. Наибольшее число ветровых электроустановок работает в настоящее время в США (9000) и Дании (1500).

Водная эрозия — смыв почвы и подстилающих пород потоками талых и дождевых вод.

Водозабор — комплекс сооружений и устройство для забора воды из водных объектов.

Всемирный фонд дикой природы (World Wildlife Fund) — международ-ная организация по охране природы; основана в 1961 г., штаб-квартиры расположены в Бонне, Цюрихе и Вене. Цель ВФДП объединение усилий, направленных на сохранение природы и животного мира. ВФДП осуществляет фундаментальные исследования, учреждает и охраняет заповедники, предоставляет денежную помощь и занимается просветительской и воспитательной работой в сфере охраны природы.

Вторичное сырье — отходы производства и потребления, которые в настоящее время могут использоваться в хозяйстве.

Гелиоэнергетика — получение электрической энергии за счет солнечного излучения. Геотермальная энергетика — получение энергии за счет тепла Земли.

Гидросфера - прерывистая водная оболочка Земли, охватывающая совокупность всех вод, располагающихся как на поверхности, так и в толще земной коры (океаны, моря, озера, реки, подземные воды, болота, ледники, снежный покров).

Дампинг отходов — сброс, захоронение отходов в океане и морях.

Дезертификация — расширение ареалов пустыни и углубление процесса опустынивания.

Деградация окружающей среды — переход на более низкий энергетический уровень, снижение ее качества.

Дефляция — выдувание и разрушение почвы и подстилающих ее пород ветром; причины дефляции — пыльные бури, механическое загрязнение среды.

Загрязнение природной среды - поступление в природную среду веществ (твердых, жидких, газообразных), биологических агентов, различных видов энергии в количествах и концентрациях, превышающих естественный для живых организмов уровень.

Заказник - участок акватории или территории, где постоянно или временно запрещено использование определенных видов природных ресурсов (отдельных групп животных, растений, полезных ископаемых). Наиболее часто встречаются охотничьи заказники, создаваемые для сохранения и воспроизводства промысловых животных. Выделяют временные и постоянные заказники. Постоянные заказники могут быть федерального и местного подчинения.

Заповедник - уникальные или наиболее типичные для географической зоны участок территории, не низменный или малоизменный человеком природный комплекс, изъятый из хозяйственного пользования (в том числе посещения людьми) для сохранения и изучения природного комплекса и его отдельных компонентов. Цель создания заповедников— также восстановление ценных животных и растений; всякая деятельность, нарушающая природный комплекс или угрожающая состоянию природных объектов, запрещена как на территории заповедника, так и в пределах установленных вокруг них охранных зон. Заповедник — высшая категория охраняемых природных территорий.

Захоронение отходов — изоляция отходов в целях исключения воз-можности их дальнейшего использования, а также предотвращения попадания загрязняющих веществ в окружающую среду.

Качество окружающей среды — степень соответствия окружающей (человека) среды потребностям человека и других живых организмов; воз-можная интенсивность (мера) использования ресурсов и условий среды для реализации форм человеческих потребностей или форм деятельности (в целом для развития общества).

Канцероген — вещество (химикат), физическое явление (радиация) или биологические организмы (вирусы), способствующие возникновению или развитию злокачественных новообразований.

Кислотные осадки любые метеоосадки (дождь, туман, снег), уровень кислотности которых превышает норму. Кислотные осадки в 10—1000 раз кислее нормальных (рН 2,0—4,5); оказывают сильное отрицательное воздействие на экосистемы, впервые отмеченное в середине 50-х гг. XX в.: безрыбные озера, высохшие леса, потеря урожайности сельскохозяйственных растений, аллергические заболевания.

Конвенция — международный договор по какому-либо определенному вопросу.

Контроль окружающей среды — наблюдение за состоянием окружающей среды и ее изменениями под влиянием хозяйственной и иной деятельности, проверка выполнения планов и мероприятий по охране приро-ды, рациональному использованию природных ресурсов, оздоровлению окружающей среды, соблюдению требований природоохранного законодательства и нормативов качества окружающей среды, осуществляемая специально уполномоченными государственными органами.

Коэффициент загрязнения среды — количество загрязнителей на единицу получаемой продукции (при переработке сырья) или на единицу определенного вида деятельности, например, автотранспорта, теплоцентрали.

Красная книга — список и описание редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений, грибов. В ней приводится инфор-мация об основных причинах вымирания конкретных видов и о возмож-ностях их спасения. Красную книгу издает Международный совет охраны природы. Первый том был издан в 1966 г. В СССР Красная книга была учреждена в 1974 г.

Международные организации:

ВМО — Всемирная метеорологическая организация, основанная в 1947 г. (Женева), — специализированное учреждение ООН, призванное содействовать международному сотрудничеству в области метеорологических наблюдений и исследований, обмена метеоинформацией, практическому применению метеорологии; задача ВМО — предоставление научной информации о глобальных климатических процессах и условиях, которые на это влияют. ВМО активно поддерживает разработку международным сообществом экологически грамотной политики с учетом отрицательного влияния экономического развития на климат Земли. ВМО отдает приоритет программам, которые касаются парникового эффекта и других изменений в атмосфере и водной среде.

ВОЗ — Всемирная организация здравоохранения — специализи-рованное учреждение ООН, основанное в 1946 г. (Женева). Членами ВОЗ являются 166 государств. Задачи ВОЗ — борьба со СПИДом, профилактика сердечно-сосудистых заболеваний, предотвращение купли-продажи человеческих органов и др.

Римский клуб — международная неправительственная некоммер-ческая организация, объединяющая в своих рядах ученых, общественных деятелей и деловых людей более чем из 30 стран мира, обеспокоенных перспективами развития человечества; усилия членов Римского клуба направлены на решение актуальных проблем современности путем разработки глобальных моделей; члены данной организации выступают в личном составе, не представляя интересы какой-либо группы или страны. Оговорено, что Римский клуб не должен имегь постоянного бюджета, ограничивающего свободу действий.

ФАО (аббревиатура от англ. Food and Agriculture Organisation) — организация ООН по продовольствию и сельскому хозяйству; основана в 1945 г. (Квебек, резеденция в Риме). Задачи оказание технической помощи развивающимся странам, совершенствование сельскохозяйственного производства и распределение произведенной продукции. ФАО составляет ежегодные доклады о мировом продовольствии.

ЮНЕСКО учреждение ООН по вопросам образования, науки и культуры существующее с 1946 г. Штаб-квартира ЮНЕСКО находится в Париже. Главное направление деятельности ЮНЕСКО участие в решении крупных общечеловеческих проблем: мир, развитие, охрана окружающей среды. При содействии ЮНЕСКО создан Московский международный энергетический клуб (1990), проведены конференции «Биотехнология на рубеже XXI века» (1989), «Геном человека» (1989).

ЮНИДО — учреждение ООН по промышленному развитию (с 1986 г. штаб-квартира в Вене). Цель деятельности ЮНИДО — содействие промышленному развитию преимущественно развивающихся стран, отношения между Востоком и Западом, актуальные проблемы охраны окружающей среды. ЮНИДО принято шесть базовых программ в области промышленного сотрудничества: развитие и передача технологий, промышленная реконструкция, модернизация мелких и средних предприятий, электроэнергетика, охрана окружающей среды, развитие человеческих ресурсов.

Международный фонд за выживание и развитие человечества — международная неправительственная организация, основанная в 1988 г. (штаб-квартира в Москве). Ее задача — оказание материальной и моральной поддержки проектам и программам, направленным на решение глобальных проблем: ядерной опасности, охраны окружающей среды, международного развития, защиты прав человека.

Минеральные ресурсы — термин минеральные ресурсы включает все полезные для людей встречающиеся в природе неживые вещества неорга-нического или органического происхождения. К минеральным ресурсам относятся все твердые полезные ископаемые, ископаемое топливо (нефть, природный газ), вода, газы атмосферы. Запасы твердых полезных ископаемых по степени разведанности и готовности для промышленной эксплуатации подразделяются на категории А, В, Сь С2. Категория А — это вполне изученные, разведанные и подготовленные к добыче запасы; категория В — это геологически обоснованные, относительно разведанные, оконтуренные горными выработками запасы; категория С1 — запасы, установленные ориентировочным опробованием месторождений; категория Сз -«запасы, предварительно оцененные.

Мониторинг окружающей среды — регулярные, выполняемые по за-данной программе наблюдения и контроль за состоянием окружающей человека природной среды, для того чтобы характеризовать происходящие в ней процессы под влиянием антропогенной деятельности и предупреждать о создающихся критических ситуациях.

Национальное богатство — экономическая категория, количественно выражающая запасы ресурсов страны, необходимые для производства и потребления, которые обеспечивают непрерывность и развитие экономики. Согласно концепции баланса народного хозяйства в состав показателей национального богатства включают и природные ресурсы в качестве материальных непроизведенных активов. Официальные оценки национального богатства не включают денежных оценок природных ресурсов. Они учитываются в натуральном выражении.

Национальный парк — достаточно большой участок территории, образуемый для сохранения природных комплексов, имеющих особую эколо-гическую, историческую и эстетическую ценность в силу благоприятного сочетания естественных и культурных ландшафтов, и используемый в рек-реационных, просветительских, научных и культурных целях. Выделяют четыре типа национальных парков: 1) открытого типа, где вся или почти вся территория доступна для публики; 2) курортного типа — вокруг кли-матических или бальнеологических курортов, где доступ публике открыт или частично ограничен; 3) полузакрытого типа, где на большую часть территории посетителей не допускают, и она функционирует в режиме заповедника; национальные парки данного типа преобладают в большинстве стран; 4) заповедные национальные парки, почти полностью закрытые для туризма и сохраняемые в интересах науки.

Озоновая «дыра» значительное пространство в озоносфере планеты с пониженным (до 50 %) содержанием озона; впервые проблема озоновой «дыры» отмечена в 80-х гг. XX в.

Озоновый экран — слой атмосферы, отличающийся повышенной концентрацией озона и поглощающий ультрафиолетовое излучение, гибельное для организмов.

Опустынивание — потеря местностью сплошного растительного покрова с невозможностью его самовозобновления; может происходить как в результате естественных причин, так и результате антропогенных воздей-ствий.

Охрана природы — форма деятельности человека, целью которой является сохранение среды жизни — ресурсов и условий, обеспечивающих развитие цивилизации.

Очистка сточных вод биологическая — удаление растворимых органических примесей с помощью микроорганизмов активного ила, разлагающих эти вещества до неорганических соединений. На практике широко распространены аэробные процессы, протекающие в естественных условиях (на полях орошения, полях фильтрации) и искусственных сооружениях (в аэротенках, на биофильтрах). Образующийся избыток активного ила перерабатывается анаэробными методами (в метантенках) или компостированием.

Очистка сточных вод механическая — удаление твердых, легкоосаждающихся и всплывающих нерастворимых примесей методами процеживания, отстаивания и фильтрования.

Очистка сточных вод химическая — удаление из воды растворимых примесей химическими реагентами, вступающими в химические реакции с вредными примесями и переводящие их в менее агрессивные соединения. Наиболее распространенным методом является нейтрализация кислотных и щелочных сточных вод.

Парниковый эффект — разогревание нижних слоев атмосферы и постепенное потепление климата на планете, которое возникает в результате поглощения отраженного теплового излучения с поверхности Земли молекула-ми углекислого газа, а также молекулами других газов (метана, хлорфторуг-лерода). Вклад «парниковых» газов в разогревание нижних слоев атмосферы (%): углекислый газ — 60, метан — 15, оксиды азота — 5, озон — 8, хлорфторуглероды — 12.

Пестициды — химические средства, используемые для защиты растений, сельскохозяйственной продукции, уничтожения паразитов животных и борьбы с переносчиками заболеваний.

Предельно допустимое воздействие воздействие, не выводящее систему за границы критического состояния.

Предельно допустимый выброс (ПДВ) — стандарт воздействия на окружающую среду — масса вредного вещества в газовых выбросах, максимально допустимая к поступлению в атмосферу в единицу времени. ПДВ устанавливают при условии, что приземная концентрация вредного вещества не будет превышать ПДК.

Предельно допустимая концентрация (ПДК) — экологический норматив-стандарт качества окружающей среды — максимальная концентра-ция вещества в окружающей среде (воздухе, воде, почве, пище), которая при достаточно длительном воздействии не оказывает влияния на здоровье и не вызывает оставленных (пролонгированных) эффектов, т. е. не сказывается на потомстве.

Пределъно допустимый сброс (ПДС) — стандарт воздействия на окружающую среду — масса вредного вещества в сточных водах, максимально допустимая к отведению в единицу времени в данном месте. ПДС устанав-ливают, исходя из условия, что концентрация вредного вещества в месте сброса не превысит ПДК.

Природно-ресурсный потенциал — совокупность всех видов природных ресурсов, которые в настоящее время известны и использование которых в обозримом будущем возможно по техническим критериям.

Природные ресурсы — элементы природы, часть всей совокупности природных условий и важнейшие компоненты природной среды, которые используются (либо могут быть использованы) при данном уровне развития производительных сил для удовлетворения потребностей общества и общественного развития. Природные ресурсы являются составной частью объема национального богатства страны. Природные ресурсы, лишенные природных связей в результате воздействия труда, переходят в разряд природного сырья.

Природопользование — совокупность всех форм эксплуатации природно-ресурсного потенциала и мер по его сохранению и воспроизводству.

Рациональное природопользование — система высокоэффективного хозяйствования на основе экономной эксплуатации природных ресурсов и условий с учетом их восполняемости, исключающая возникновение изменений окружающей среды, угрожающих жизни и здоровью человека.

Экологическое правонарушение — нарушение права, действующих законов, повлекшее за собой причинение ущерба окружающей среде и при-родным ресурсам. Экологическое преступление — преднамеренное злостное нарушение состояния окружающей среды, противоречащее национальным законам или международным соглашениям; во многих странах относится к уголовным преступлениям. Экологическое страхование — страхование ответственности объектов — потенциальных виновников аварийного непреднамеренного загрязнения среды и страхование собственных убытков, возникающих у источников такого загрязнения.

Ресурсы вторичные — отходы производства и потребления, которые бразуются в общественном хозяйстве и могут быть повторно использованы в нем.

Смог — загрязнение атмосферы в виде аэрозольной пелены, дымки, тумана, образующихся в результате поступления в атмосферу пыли, дыма, выхлопных газов и промышленных выбросов. Различают фото-химический смог лос-анджелесского типа и влажный смог лондонского типа.

Техносфера — 1) замкнутая глобальная технологическая система добычи, использования и утилизации вовлекаемых в хозяйственный оборот природных ресурсов; она определяется территориальными особенностями ком-плексов промышленных предприятий, средств транспорта, дорог и пр.; 2) часть биосферы, преобразованная людьми с помощью прямого и косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия социально-экономическим потребностям человечества в артеприродную (ис-кусственную) среду.

Экологическая экспертиза — деятельность по выявлению и прогнозированию предполагаемого воздействия какого-либо проекта с целью смягчения последствий этого воздействия на окружающую среду.

Экологический кризис — потенциально обратимая ситуация, возникающая в природных экосистемах в результате нарушения равно-весия под воздействием стихийных природных или антропогенных факторов.

Экологический риск — вероятность возникновения загрязнения окружающей среды.

Экспертиза — всестороннее исследование высококвалифицированным специалистом (экспертом) каких-либо вопросов, решение которых требует специальных познаний в области науки, техники, рынка при принятии управленческих решений.


4.4. Материал по всем формам контроля

4.4.1. Примерная тематика сообщений

1.      Влияние транспорта на проблему землепользования и здоровье населения. Остановитесь подробнее на последствиях загрязнений от воздействия транспорта воды, воздуха, городской среды и т.д.

2.      Деятельность «Гринпис».

3. Возможность развития рекреационной деятельности в Алтайском крае (Туризм. Курорты. Заповедники. Памятники архитектуры.)

4. Влияние шума, электромагнитного излучения и радиации на организм человека. 

5. Рациональное использование водных ресурсов. Определение степени загрязнения воды.

6. Правовые и социальные аспекты экологии.

7. Последствия, связанные с использованием радиоактивных материалов в энергетике, ВПК, науке и технике, медицине.

8. Ресурсы мирового океана и их использование.

9. Сельское хозяйство как фактор воздействия на окружающую среду (эрозия, засоление, заболачивание, загрязнение почв химическими веществами).

10. Красная книга Алтайского края.

11.      Международное сотрудничество в области рационального природопользования.

12. История развития природопользования в России.

13. Мониторинг качества и степени загрязнения атмосферы

14.      Экологические последствия истощения природных ресурсов в Алтайском крае и пути их восстановления.

15. Использование и охрана животного мира.

16. Земельные ресурсы и продукты питания.

17. Воспитание правового отношения к природопользованию детей, молодежи, специалистов и предпринимателей.

18. Современные биотехнологии охраны окружающей среды.









4.4.2. Тематика заданий для самостоятельной (домашней) работы

№ темы по учебной программе

Содержание самостоятельной работы

Тема 1. Устойчивость биосферы, как основа существования человечества

Письменная работа: роль различных компонентов экосистем в сохранении устойчивости Биосферы

Тема 2. Этапы взаимодействия общества и природы

Письменная работа: 5 событий, повлиявших на историю человечества

Тема 3. Принципы рационального природопользования

Письменная работа: примеры нерационального использования ресурсов в Прибайалье

Тема 4. Ресурсное природопользование

Написание работы в формате .ppt

Тема 5. Отраслевое природопользование

Написание работы в формате .ppt

Тема 6. Территориальное природопользование

Написание работы в формате .ppt

Тема 7. Научно-техническая революция (НТР) и экологические кризисы

Подготовка к дискуссии: может ли человек вмешиваться в естественные процессы и «улучшать» их

Тема 8. Экологический мониторинг, его уровни и виды

Написание работы в формате .ppt

Тема 9. Охрана и планирование ландшафтов

Написание работы в формате .ppt

Тема 10. Особо охраняемые природные территории (ООПТ), их типы

Написание работы в формате .ppt

Тема 11. Правовое регулирование природопользования

Подготовка к дискуссии: человек на Земле хозяин или временцик

Тема 12. Экономические аспекты рационального природопользования

Подготовка к дискуссии: будущее Прибайкалья через 20, 50 и 100 лет

Тема 13. Международное сотрудничество в решении проблем природопользования

Написание работы в формате .ppt





4.4.3 Тесты по дисциплине «Экологические основы природопользования»

Тема «Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования»

Вариант № 1

Тесты с одним ответом

1. Система мер, направленных на регулирование состояния окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов в рамках какой- либо территории или мира в целом, называется:

а) природопользованием

б) охраной окружающей природной среды

в) экологической стабилизацией

г) экологической политикой

2. Форма природопользования, не требующая специального разрешения, -это:

а) рациональное

б) нерациональное

в) общее

г) нецелевое


3. Экологические мероприятия могут быть:

а) физическими

б) химическими

в) антропогенными

г) биотическими

4. Мероприятия, связанные с управлением, структурой и функционированием создаваемых или действующих природно - промышленных систем, это:

а) социальные

б) организационные

в) инженерные

г) инженерно- организационные

5. Мероприятия, основанные на использовании живых организмов, обеспечивающих функционирование экологических систем в зоне влияния производства, - это:

а) биотические

б) абиотические

в) организационные

г) антропогенные

Тесты с двумя и более ответами

1. Природопользование может быть:

а) рациональным

б) нормированным

в) нерациональным

г) специальным

2. Формы природопользования бывают:

а) системные

б) культурно- оздоровительные

в) экологические

г) технологические

3. Общие принципы природопользования:

а) системного подхода

б) оптимизации природопользования

в) реструктуризации природопользования

г) гармонизации отношений природы и производства

4. Группы мероприятий, входящие в инженерно- экологические мероприятия:

а) всеобщие

б) выборочные

в) организационные

г) экологические

д) инженерные

5. Принципиально новым подходом в развитии всего промышленного и сельскохозяйственного производства является создание:

а) малоотходной технологии

б) интенсивной технологии

в) традиционной технологии

г) безотходной технологии

Выберите правильные суждения

1. Нерациональное природопользование обеспечивает сохранение природно- ресурсного потенциала, ведёт к улучшению качества природной среды.

2. Общее природопользование не требует специального разрешения. Оно осуществляется гражданами на основе принадлежащих им естественных (гуманитарных) прав, существующих и возникающих как результат рождения и существования.

3. Природопользование в любой отрасли производства строится на ряде общих принципов:

а) принцип системного подхода, предусматривающий комплексную, всестороннюю оценку воздействия производства на среду и её ответных реакций

б) принцип опережения темпов заготовки и добычи сырья темпами выхода полезной продукции, основанный на увеличении образующихся отходов

в) принцип гармонизации отношений природы и производства решается путём создания и эксплуатации природо- технических, геотехнических или эколого- экономических систем и т.д.

4. Защита окружающей среды- комплексная проблема, которая может быть решена только совместными усилиями специалистов различных отраслей науки и техники.

5. Применительно к охране окружающей человека природной среды биотехнологию нельзя рассматривать как разработку и создание биологических объектов, микробных культур, сообществ, их метаболитов и препаратов путём включения их в естественные круговороты веществ, элементов, энергии и информации.



Тесты по дисциплине «Экологические основы природопользования»

Тема «Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования»

Вариант № 2

Тесты с одним ответом

1.Природопользование, осуществляемое физическими и юридическими лицами, на основании разрешения уполномоченных государственных органов – это:

а) специальное

б) общее

в) комплексное

г) гармоничное


2. Природопользование может быть:

а) традиционным

б) нетрадиционным

в) глобальным

г) нерациональным

3. Комплексная проблема, которая может быть решена только совместными усилиями специалистов различных отраслей науки и техники, это:

а) защита растений и животных

б) защита городской среды

в) защита окружающей среды

г) изучение ноосферы

4. Экологические мероприятия могут быть:

а) абиотическими

б) антропическими

в) антропогенными

г) нет правильного ответа

5. Мероприятия, основанные на использовании естественных, физических и химических процессов, протекающих во всех составляющих биосферы, это:

а) антропогенные

б) инженерные

в) биотические

г) абиотические

Тесты с двумя и более ответами

1. Под природопользованием понимают возможность использования человеком полезных свойств окружающей природной среды:

а) технических

б) экологических

в) экономических

г) социологических

д) культурных

2. Выберите правильные ответы видов и форм природопользования:

а) экономические

б) социальные

в) специфические

г) специальные

3. По Н.Ф. Реймеру (1992) природопользование включает в себя:

а) охрану и эксплуатацию природных ресурсов

б) использование и охрану природных условий среды жизни человека

в) сохранение, восстановление и рациональное изменение экологического равновесия природных систем

г) регуляцию воспроизводства человека и численности людей

4. Основные направления при экологизации промышленного производства:

а) широкое применение дополнительных методов и средств защиты окружающей среды

б) широкое внедрение экологической экспертизы на конкретные виды производств и промышленной продукции

в) замена токсичных и неутилизируемых отходов на нетоксичные и утилизируемые

г) замена токсичных и неутилизируемых отходов на новые продукции

5. Инженерные мероприятия, направленные на охрану окружающей среды, классифицир-ся на:

а) механические

б) организационно- технические

в) экологические

г) технологические

Выберите правильные суждения

  1. Биотехнология нашла широкое применение в охране природной среды, в частности при решении следующих прикладных вопросов:

а) утилизация жидкой фазы сточных вод и твёрдых промышленных отходов с помощью анаэробного преобразования

б) биологическая очистка природных и сточных вод от органических и неорганических соединений

в) компостирование (биологическое окисление) отходов растительности


  1. Основные требования к водохозяйственному комплексу

а) рациональное обеспечение потребителя водой, в достаточном объёме и соответствующего качества

б) обеспечение наибольшего экономического эффекта

в) сохранение природных условий и гарантии охраны вод от загрязнения, засорения и истощения


  1. Малоотходные и безотходные технологические процессы и системы не должны функционировать таким образом, чтобы не нарушать естественный ход процессов, протекающих в природе


  1. Защита окружающей среды - частная проблема, которая может быть решена усилиями специалистов конкретных отраслей науки и техники


  1. Общее природопользование требует специального разрешения.



4.4.4. Перечень вопросов к экзамену

Примерный список вопросов к экзамену

  1. Природопользование, его место в системе экологических наук.

  2. Проблемы природопользования в сельском хозяйстве. Пути решения экологических проблем агропромышленного комплекса.

  3. Промышленное лесопользование, его виды. Экологические последствия сведения лесов. Приемы возобновления лесов.

  4. Основные положения, принципы и аспекты концепции устойчивого развития. Устойчивое развитие в России.

  5. Пороги эксплуатации природных ресурсов и пределы воздействия на природные процессы.

  6. Экологические проблемы в топливно-энергетическом комплексе. Альтернативная энергетика.

  7. Ограниченности природных ресурсов и её значение для социально-экономического развития человечества.

  8. Причины и следствия экологических кризисов, возникших на разных этапах развития общества.

  9. Типы антропогенных ландшафтов. Планирование культурного ландшафта.

  10. Демографическая ситуация на планете как социально-экологический аспект природопользования.

  11. Значение и виды природных ресурсов..

  12. Природопользование в экономически развитых и развивающихся странах.

  13. Основные проблемы и пути их решения в ресурсном природопользовании.

  14. Экологические проблемы промыслового природопользования.

  15. Территориальное природопользование.

  16. Проблемы природопользования на транспорте и пути их решения.

  17. Экологический мониторинг, его уровни и виды.

  18. Роль научно-технического прогресса в природопользовании. Экологизация техники.

  19. Проблемы природопользования, связанные с влиянием на климат Земли.

  20. Государство и рынок в охране окружающей природной среды. Экономические механизмы природопользования.

  21. Особо охраняемые природные территории (ООПТ), их роль в поддержании биосферного равновесия.

  22. Механизмы реализации международного сотрудничества в области природопользования.

  23. Нормативы качества окружающей среды.

  24. Международные организации и программы по охране природы.

  25. Проблемы природопользования крупного города.

  26. Природа и общество. Система «человек – окружающая природная среда».

  27. Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности.

  28. Влияние урбанизации на биосферу.

  29. Научно – технический прогресс и природа в современную эпоху.

  30. Утилизация бытовых и промышленных отходов.

  31. Признаки экологического кризиса.

  32. Глобальные проблемы экологии. Пути их решения.

  33. Природные ресурсы и их классификация.

  34. Пищевые ресурсы человечества.

  35. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции.

  36. Проблемы сохранения человеческих ресурсов.

  37. Загрязнение биосферы. Антропогенное и естественное загрязнение.

  38. Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы.

  39. Основные загрязнители. Их классификация.

  40. «Зелёная» революция и ей последствия.

  41. Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов.

  42. Способы ликвидации последствий заражения токсичными и радиоактивными веществами в окружающей среде.

  43. Понятие экологического риска.

  44. Основные задачи мониторинга окружающей среды: наблюдение, оценка и прогнозирование состояния окружающей среды.

  45. Закон «Об охране окружающей природной среды в РФ».

  46. Участие России в деятельности международных природоохранных организаций.

  47. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

  48. Международные экологические организации.

  49. Перспективы международного сотрудничества в природоохранной деятельности.

  50. Экологическая экспертиза.

  51. Государственный экологический контроль за охраной природы и природопользованием.

  52. Экономическая ответственность за экологические правонарушения.

  53. Органы управления и надзора по охране природы. Их цели и задачи.

  54. Общественные организации по охране природы.

  55. Формы, методы и функции государственного регулирования природопользования и охраны окружающей среды

  56. Правовая и юридическая ответственность за нарушением экологии окружающей среды.

  57. Экология и здоровье человека.

  58. Экология и социальные проблемы.

  59. Экологическая культура человека.

  60. Прогноз последствий взаимодействия человека с природой.

  61. Значение заповедников и других охраняемых территорий.

  62. Задачи сохранения генофонда планеты. Красные книги.















5. Методические указания студентам по изучению дисциплины


Методические указания и контрольные задания по дисциплине «Экологические основы природопользования» предназначены для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям среднего профессионального образования.

  В результате освоения программы дисциплины студент обучения должен:

  Иметь представление:

- о современном состоянии окружающей среды в России;

- о глобальных проблемах экологии;

- о принципах рационального природопользования;

- об источниках загрязнения природы;

- о государственных и общественных мероприятиях по экологии и природопользованию;

  Знать:

- правовые вопросы экологической безопасности.

  Изучение учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» базируется на знаниях общеобразовательных дисциплин «Химия», «Биология» и является в свою очередь, теоретической базой для изучения специальных дисциплин курсового и дипломного проектирования.

Приступая к выполнению контрольных заданий, следует проработать теоретический материал. Для улучшения его усвоения необходимо вести конспектирование и после изучения темы ответить на вопросы самоконтроля.

В соответствии с примерной программой при изучении дисциплины необходимо выполнить одну домашнюю самостоятельную работу.

Домашние самостоятельные работы и их рецензирование по согласованию с образовательным учреждением могут выполняться и представляться на проверку с использованием современных информационных технологий.

Возможные изменения программы, внесенные образовательным учреждением, обязательны для выполнения студентом.

В процессе изучения дисциплины необходимо использовать не только рекомендованную литературу, но и появляющиеся новые важнейшие нормативные документы, постановления, касающиеся экологической безопасности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


13


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая программа, методические указания и задания на контрольные работы  учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» предназначены для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям среднего профессионального образования и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.

Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» является естественнонаучной и направлена на формирование у студента экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

- о взаимосвязи организмов и среды обитания,

- об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;

- о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;

- об экологических принципах рационального природопользования;

знать:

- правовые вопросы экологической безопасности.

 

При изучении дисциплины необходимо указывать ее взаимосвязь с другими дисциплинами.

Общая информация

Номер материала: 308133
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад
Спасибо!