Учебно=тематический план. Информатика для малышей. 1-ый год обучения.

Объединение  «ИНФО-УМКА»

Рабочая программа.  (Учебно-тематический план)

на 2019 – 2020 учебный год. Группа №1.

ИНФОРМАТИКА. 1 год обучения. ( 5-6 лет)

Дата	Тема	Содержание	Кол-во часов
03.09.19	1. Сравнение предметов по свойству. Диагностика обучающихся.	Знакомство со свойствами (“мягкое”, “сладкое” и т. д.).	2
10.09.19	2. Сравнение предметов по свойству	Формирование умения находить в своем окружении предметы, обладающие свойствами, и не обладающие им, формирование умения устанавливать последовательность событий.	2
17.09.19	3. Подготовка к введению понятий “истина” и “ложь”	Знакомство с истинными и ложными высказываниями. Выделение свойства предмета. Нахождение закономерности по признаку.	2
24.09.19	4. . Подготовка к знакомству с отрицанием .	Знакомство с отрицанием. Поиск предметов, обладающих одним свойством.	2
01.10.19	5. Введение понятий “истина” и “ложь”.	Формулировка истинных и ложных высказываний. Выделение нескольких свойств предмета. Нахождение закономерности по признаку.	2
08.10.19	6.Отрицание по аналогии.	Умение формулировать отрицание по аналогии.	2
15.10.19	7. Отрицание по аналогии.	Выполнение перечисляемой последовательности действий.	2
22.10.19	8-9. Поиск закономерностей.	Умение восстанавливать нарушенную закономерность.	2
29.10.19	10. Описание последовательности действий.	Формирование умения соотносить элементы двух множеств по количеству.	2
05.11.19	11. Описание последовательности действий.	Самостоятельное описание своих действий.	2
12.11.19	12. Функции предметов.	Знакомство с функцией предмета.	2
19.11.19	13. Функции предметов.	Умение сравнивать объекты по названному признаку.	2
26.11.19	14. Логическая операция “и”.	Знакомство с логической операцией “и”.	2
03.12.19	15. Обобщение по признаку.	Знакомство со свойством “оставлять след на чем-то”. Тестирование.
10.12.19	Промежуточная диагностика.	Тестирование и беседа по темам: - Описание последовательности действий.  - Функции предметов.	2
17.12.19	16. Обобщение по признаку.	Умение находить вокруг себя предметы, обладающие каким-либо свойством.	2
24.12.19	17. Выделение главных свойств предметов.	Закрепление умения выделять свойства предметов.	2
14.01.19	18. Выделение главных свойств предметов.	Умение подбирать иллюстрации, обозначающие объединении множеств.	2
21.01.20	19. Закономерность в расположении фигур и предметов.	Умение сравнивать предметы по свойствам, соотносить части и целое.	2
28.01.20	20. Упорядочение серии предметов по разным признакам.	Развитие памяти и воображения. Умение расставлять предметы в определенном порядке.	2
04.02.20	21. Упорядочение серии предметов по разным признакам.	Развитие памяти и воображения. Подготовка к знакомству с отрицанием.	2
11.02.20	22. Последовательность событий.	Умение расставлять события в правильной последовательности.	2
18.02.20	23. Последовательность событий.	Умение расставлять события в правильной последовательности. Знакомство с отрицанием.	2
25.02.20	24.Задачи-шутки (на внимание и логическое рассуждение).	Умение составлять истинные высказывания на тему “Мой дом” и строить на их основе ложные высказывания.	2
03.03.20	25. Задачи-шутки (на внимание и логическое рассуждение).	Умение выделять главные свойства, замаскированные в виде задач-шуток, загадок. Продолжение знакомства с функцией (действием).	2
10.03.20	26. Упражнения на развитие воображения.	Умение выявлять и продолжать закономерность в расположении предметов. Развитие воображения.	2
17.03.20	27. Упражнения на развитие воображения.	Развитие воображения. Умение называть положительные и отрицательные качества одного и того же предмета.	2
24.03.20	28-29. Части-целое.	Умение разделять действие – целое на действия – части.	2
31.03.20	30.Сравнение объектов. Отличия.	Умение сравнивать реальные предметы между собой по разным признакам. Развитие воображения.	2
07.04.20	31. Сравнение объектов. Отличия.	Умение сравнивать реальные предметы между собой по разным признакам. Развитие воображения.	2
14.04.20	32. Объединение множеств, задаваемых свойством.	Продолжение знакомства с функцией (действием). Умение выделять главные свойства.	2
21.04.20	33. Объединение множеств, задаваемых свойством.	Продолжение знакомства с функцией (действием). Умение выделять главные свойства.	2
28.04.20	34.Простейшие алгоритмы расстановки.	Умение расставить предметы в определенном порядке, описывая свои действия. Развитие воображения.	2
05.05.20	35. Простейшие алгоритмы расстановки.	Умение расставить предметы в определенном порядке, описывая свои действия. Развитие воображения.	2
12.05.20	36. Повторение темы “упорядочение”	Умение продолжить заданную закономерность.	2
19.05.20	37-38. Повторение темы “последовательность действий”.  Повторение темы “логические операции”	Умение выполнять последовательность движений. Умение определять истинность и ложность высказываний.	2
26.05.20	Итоговое тестирование.	Умение выполнять последовательность движений. Умение определять истинность и ложность высказываний	2
		ВСЕГО	74

МАТЕМАТИКА. 1-ый год обучения.

Дата	Тема	Содержание	Кол-во часов Теор.Практ.
05.09.19	Стартовая диагностика. Тестирование. Здравствуй, город Цифроград!	Знакомство с цифрами от 0 до 9. Цифр всего 10, а чисел бесконечное множество.	1	1
12.09.19	Весёлый счёт до 5.	Считаем до пяти. Считалочки, пальчиковые игры. Порядковый и обратный счёт. Соседи числа.	1	1
19.09.19	Число 0, цифра 0.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Выучить стихотворение. Назвать соседа числа ноль. Сделать «0» из верёвочки.	1	1
26.09.19	Число 1, цифра 1.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Выучить стихотворение. Назвать соседей числа.	1	1
03.10.19	Число 2, цифра 2.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить, вылепить из пластилина.  Выучить стихотворение. Состав числа. Назвать соседей числа. Выложить из верёвочки.	1	1
10.10.19	Число 3, цифра 3.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить, вылепить из пластилина.   Выучить стихотворение. Выложить из верёвочки.  Состав числа. Назвать соседей числа.	1	1
17.10.19	Число 4, цифра 4.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Выучить стихотворение. Состав числа. Выложить из верёвочки.	1	1
24.10.19	Число 5, цифра 5.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Выучить стихотворение. Состав числа. Выложить из верёвочки.	1	1
31.10.19	Сложение чисел. Знак + (плюс)	Знакомство со знаком. Задание: обвести по точкам, закрасить, написать в каждой клеточке до конца строчки. Выучить стихотворение. Выложить из палочек.	1	1
07.11.19	Вычитание чисел. Знак - (минус).	Знакомство со знаком. Задание: обвести по точкам, закрасить, написать в каждой клеточке до конца строчки.	1	1
14.11.19	Математические знак  > (больше),  < (меньше).	Знакомство со знаками. Сравнение групп предметов. Задание: обвести по точкам, закрасить, написать в каждой клеточке до конца строчки. Выложить из палочек.	1	1
21.11.19	Математический знак = (равно).	Знакомство со знаком. Сравнение групп предметов. Задание: обвести по точкам, закрасить, написать в каждой клеточке до конца строчки. Выложить из палочек.	1	1
28.11.19	Ориентация в пространстве: справа, слева.	Закрепить умение ориентироваться в пространстве. Задание: определить местоположение предмета.	1	1
05.12.19	Ориентация в пространстве: вверху, внизу.	Закрепить умение ориентироваться в пространстве. Задание: определить местоположение предмета.	1	1
12.12.19	Ориентация в пространстве: за, перед, под.	Закрепить умение ориентироваться в пространстве. Задание: определить местоположение предмета.	1	1
19.12.19	Промежуточное тестирование. Большой-маленький.	Выявление полученных знаний и умений. Закрепить понятия. Практическое задание: путём наложения определить, какая фигура или предмет больше, а какая - меньше.	1	1
26.12.19	Высокий -низкий. Широкий –узкий.	Закрепить понятия. Практическое задание: путём наложения определить, какая фигура или предмет выше, а какая- ниже. какая фигура или предмет шире, а какая - уже. Вырезать широкие и узкие полоски бумаги.	1	1
09.01.20	Повторительно-обобщающее занятие «Найди предмет». Игра «Горячо, холодно».	Закрепить понятия. за, перед, под. Большой-маленький. Высокий -низкий. Широкий –узкий. Справа, слева. Вверху, внизу.		2
16.01.20	Геометрическая фигура: круг, овал.	Знакомство с фигурой. Задание: обвести по точкам, закрасить, назвать предметы похожей формы. Нарисовать фигуры разной величины. Выложить орнамент.	1	1
23.01.20	Геометрическая фигура: овал.	Знакомство с фигурой. Задание: обвести по точкам, закрасить, назвать предметы похожей формы. Нарисовать фигуры разной величины. Выложить орнамент.	1	1
30.01.20	Геометрическая фигура: квадрат.	Знакомство с фигурой. Задание: обвести по точкам, закрасить, назвать предметы похожей формы. Нарисовать фигуры разной величины. Выложить орнамент.	1	1
06.02.20	Геометрическая фигура: прямоугольник.	Знакомство с фигурой. Задание: обвести по точкам, закрасить, назвать предметы похожей формы. Нарисовать фигуры разной величины. Выложить орнамент.	1	1
13.02.20	Геометрическая фигура: треугольник. четырёхугольник-трапеция.	Знакомство с фигурами. Задание: обвести по точкам, закрасить, назвать предметы похожей формы. Нарисовать фигуры разной величины.	1	1
20.02.20	Повторительно-обобщающее занятие «Что на что похоже». Игра «Украшаем платочек».	Закрепить знания о геометрических фигурах. Отгадывание загадок. Выкладывание орнаментов и узоров.		2
27.02.20	Число 6, цифра 6.	Состав числа. Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Выучить стихотворение. Назвать соседей числа. Выложить из верёвочки.	1	1
05.03.20	Сложение и вычитание. Состав числа 6 из двух меньших.	Решение задач и примеров на сложение и вычитание до 6.	1	1
12.03.20	Число 7, цифра 7.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Состав числа. Назвать соседей числа. Выложить из верёвочки.	1	1
19.03.20	Сложение и вычитание в пределах 7.	Решение задач и примеров на сложение и вычитание до 7. Состав числа из дух меньших.	1	1
26.03. 20	Повторение. Игра «Я считаю до 7».	Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 7.		2
02.04.20	Число 8, цифра 8.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Назвать соседей числа. Выложить из верёвочки.	1	1
09.04.20	Сложение и вычитание в пределах 8.	Решение задач и примеров на сложение и вычитание до 8.	1	1
16.04.20	Число 9, цифра 9.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Состав числа. Назвать соседей числа. Выложить из верёвочки.	1	1
23.04.20	Сложение и вычитание в пределах 9.	Решение задач и примеров на сложение и вычитание до 9.	1	1
30.04.20	Число10, состав числа. Счёт в пределах 10, порядковый счёт.	Задание: назвать, обвести по пунктирной линии, раскрасить. Состав числа. Назвать соседей числа. Выложить из верёвочки. Закрепление умения считать предметы по порядку, используя в речи порядковые числительные.	1	1
07.05.20	Повторение и закрепление: прямой и обратный счёт 1-10.	Закрепление умение считать предметы от 1 до 10 и в обратном порядке от 10 до1.	1	1
14.05.20	Презентация «Весёлый счёт».	Просмотр презентации, выполнение заданий. Повторение и закрепление математических вычислений.	1	1
21.05.20	Весёлые задачки.	Решение задач на сложение. Задание: придумать свою задачу. Решение задач на вычитание. Задание: придумать свою задачу.		2
28.05.20	Игра-путешествие «Остров сокровищ»	Закрепление полученных знаний за год, выявление лучшего знатока математики.		2
			34         40
Всего:			74 часов

Краткое описание документа:

Учебно-тематический план "Информатика". 1 год обучения. 5-6 лет. Дополнительное образование. Реализуется в МБУДО ЦНТТДиЮ "Техноград" города Воронежа. Объединение "Инфо-Умка". Разработала педагог дополнительного образования Лысенко Светлана Вячеславовна. Является частью образовательной Программы "Инфо-Умка".