Учебное пособие " Холодная война"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Троицкий медицинский колледж»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

теоретического занятия

для самостоятельной подготовки студентов

ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и общий естественнонаучный цикл

ОГСЭ.02 История

     Тема 1.1.5 Причины и основные этапы «Холодной войны»

по специальности 34.02.01 Сестринское дело

программа подготовки специалистов среднего звена

среднего профессионального образования углубленной подготовки

г. Троицк, 2020 г.

			УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по УР  _____________ Н. В. Строчкова «____»______________2020 г.
	Рассмотрено  и обсуждено                                                                    на заседании цикловой методической комиссии от «___»_____________ 2020 г. протокол  №___________ Председатель ЦМК ОГСЭ и ЭН _______________Н.М. Пономарь

 

Автор: О.А. Строчков, преподаватель высшей ГБПОУ «Троицкий медицинский колледж»

СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка ………………………………………………………..… .4
2. Основы ориентировочных действий при самостоятельной работе с учебно-методическим материалом………………………………………………………...…5
3. Цели изучаемых вопросов……………………………………………………..… 6
4. Изучаемый материал ………………………………………………………….….7-12
5.Заключение …………………………………………………………………….….13
6. Список использованной литературы…………………………………………....14
7. Приложения …………………………………………………………………..…15-40

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данное учебно-методическое пособие теоретического занятия для самостоятельной подготовки студентов составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и общий естественнонаучный цикл

ОГСЭ.02 История

Тема 1.1.5 Причины и основные этапы «Холодной войны»

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Учебно-методическое пособие предназначено для проведения теоретического занятия по  теме: 1.1.5 Причины и основные этапы «Холодной войны».

Данная тема очень важна в изучении дисциплины, так как в современном мире продолжается обсуждение вопроса о причинах «холодной войны».

 В пособии описаны:

-понятия: «холодная война», «железный занавес», локальные войны, социалистический лагерь, «план Маршалла», «доктрина Трумэна», СЭВ, НАТО, ООН;

-имена: И.В. Сталин, В.М. Молотов, Г. Трумэн, У. Черчилль, Дж. Маршалл, А.А. Жданов;

     -СССР и мировое развитие в период «Холодной войны»;

     -внешняя политика СССР и причины начала «Холодной войны»;

     -этапы «Холодной войны».

Кроме того, все учебные материалы сопровождают примеры, выделенные курсивом.

Данное учебно-методическое пособие поможет студентам развить способность охарактеризовать положение и внешнюю политику СССР в мире после Второй Мировой войны.

Данное учебно-методическое пособие поможет преподавателю развить у студентов способность легко устанавливать контакты, вести переговоры с коллегами, убеждать пациентов.

Основы ориентировочных действий при самостоятельной работе

с учебно-методическим материалом

Последовательность действий	Способ действий	Чем воспользоваться
ШАГ № 1 Знакомство с учебно-методическим материалом	1.Внимательно ознакомьтесь с учебно-методическим материалом.	Учебно-методический материал
ШАГ № 2 Проверка знаний	1.Ответьте на вопросы. 2.Сверьте с эталоном ответов. 3.Выставите оценку, сравнив с критериями.	Учебно-методическое пособие предыдущей темы
ШАГ № 3 Формирование новых умений и навыков	1.Запишите учебный материал в тетрадь 2.Просмотрите фоте по теме 3. Прочитайте документ, ответьте на вопросы	Стр.7-12 Приложения №2 Приложения № 3-10
ШАГ № 4 Закрепление знаний	1.Ответьте на контрольные вопросы. 2. Сверьте ответы с эталоном (в случае неуверенности при ответе на какие-либо вопросы или при наличии ошибок, проработайте вновь данный раздел)	Приложение №1,1а Учебно-методический материал стр.7-12
Шаг № 5 Домашнее задание	1. Запишите основную и дополнительную литературу по теме	Учебно-методический материал стр. 14, приложения № 11, 12, 12а, 13

ЦЕЛИ САМОПОДГОТОВКИ

знать:

-понятия: «холодная война», «железный занавес», локальные войны, социалистический лагерь, «план Маршалла», «доктрина Трумэна», СЭВ, НАТО, ООН;

-имена: И.В. Сталин, В.М. Молотов, Г. Трумэн, У. Черчилль, Дж. Маршалл, А.А. Жданов;

-понятия: «холодная война», «железный занавес», локальные войны, социалистический лагерь, «план Маршалла», «доктрина Трумэна», СЭВ, НАТО, ООН;

-имена: И.В. Сталин, В.М. Молотов, Г. Трумэн, У. Черчилль, Дж. Маршалл, А.А. Жданов;

   -СССР и мировое развитие в период «Холодной войны»;

   -внешняя политика СССР и причины начала «Холодной войны»;

   -этапы «Холодной войны».

уметь:

-сопоставлять и систематизировать исторический материал, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, делать выводы;

-развивать умения высказывать свою точку зрения, вести аргументированный разговор.

Учебный материал

В современной исторической науке принято толковать термин «холодная война» как состояние экономической, идеологической и полувоенной конфронтации между двумя системами. При этом следует иметь ввиду наличие у противоборствующих сторон оружия массового поражения, применение которого могло бы уничтожить человеческую цивилизацию.

В 2020 году, 9 мая, наша страна отметила 75-летие Победы СССР в Великой Отечественной Войне. Вторая мировая война закончилась 2 сентября 1945 года. Несмотря на то, что в ходе войны была сформирована антигитлеровская коалиция, целью которой была совместная борьба с фашизмом. Решающая роль в этой победе принадлежит Советскому союзу, который вынес на своих плечах основную тяжесть войны. Война и временная оккупация части территории СССР нанесли колоссальный ущерб народному хозяйству страны. Было разрушено и сожжено 1710 городов и поселков городского типа, 70 тысяч сел и деревень. Только на территории, подвергшейся оккупации, и в прифронтовой полосе остались без крова 25 миллионов человек. Фашисты разрушили и сожгли 84 тысяч школ, техникумов, вузов и научно-исследовательских институтов, 43 тысяч библиотек, 40 тысяч больниц и других лечебных учреждений, 32 тысячи промышленных предприятий; уничтожили и вывезли сотни тысяч станков и механизмов, взорвали 13 тысяч железнодорожных мостов, 400 станций, 65 тысяч км железнодорожных путей, 1135 шахт, 60 крупных электростанций; привели в негодность 16 тысяч паровозов, 428 тысяч вагонов, потопили более 8 тысяч речных и морских судов. Огромный урон понесло сельское хозяйство: было разорено и разграблено 98 тысяч колхозов, 1876 совхозов, 2890 МТС, 49 тысяч комбайнов. Фашистские оккупанты зарезали или угнали в Германию 7 миллионов лошадей, 17 миллионов голов крупного рогатого скота, 47 миллионов коз, овец, свиней, 110 миллионов голов домашней птицы; из-за войны были нарушены агротехника, семеноводство, племенное дело. Страна лишилась 1/3 своего национального богатства. Война отвлекла от мирного труда огромное количество самого здорового и работоспособного населения, лишила жизни около 27 миллионов человек, оставила десятки миллионов сиротами, вдовами, инвалидами.

Советский союз освобождал Европу о немецкой оккупации, одновременно восстанавливал свое разрушенное хозяйство и оказывал безвозмездную материальную помощь европейским странам.  

Советский Союз стал играть роль одного из признанных лидеров мирового сообщества. Официальным закреплением данного статуса стало участие СССР в создании ООН, 26 июня 1945 года, и его место одного из пяти постоянных членов Совета Безопасности. По этому поводу нарком иностранных дел СССР В.М. Молотов в феврале 1946 г. заявил: «Теперь ни один вопрос международной жизни не должен решаться без участия СССР».

Но уже к концу войны отношения между союзниками стали меняться. В годы войны значительно возросло могущество США, экономические и людские потери были минимальны.

Факты превосходства США в вооружениях над армией СССР, бесспорно говорящих, кто реально имел возможности развязать новую войну:

-США имели на вооружении 176 авианосцев и 7700 бомбардировщиков на их борту. СССР такого вооружения не имел;

-США владеет в 2,3 раза большим числом подводных лодок, в 9 раз большим числом тяжелых крейсеров, в 19 раз большим числом миноносцев по сравнению с СССР; 

-у США 4 воздушных армии дальних бомбардировщиков с дальностью полета 7,5 тыс. км, у СССР такой авиации нет;

-США являлся монополистом в ядерном вооружении до 1949 года и даже в 1959 году в десять раз превосходит СССР по числу атомных бомб;

-с 1945 года США планируют ведение войны против СССР с применением атомного оружия и уничтожения десятков миллионов советских людей.

 Более того, в годы войны США превратились в международного кредитора, от которого экономически зависели многие страны.  Но возросший авторитет СССР становился препятствием для внешнеполитических планов США. Президент Г. Трумэн в 1945 г. заявил, что победа во Второй мировой войне «поставила американский народ перед необходимостью править миром».

США и Англию тревожило дальнейшее расширение сфер влияния СССР. Бывший премьер-министр Великобритании в своей речи 5 марта 1946 г. обвинил СССР в «безграничном распространении своей силы и своих доктрин» в мире.

Основные тенденции мирового развития после войны:

а) Победа во II мировой войне «поставила американский народ перед необходимостью править миром».

б) Советский Союз сохранился как единое мощное государство, не считаться с которым было невозможно.

В результате Победы Советского Союза над фашистской Германией и её сателлитами, вырос международный авторитет нашей страны и Коммунистической партии. Советский народ и народы Европы искренне поверили в возможность долгого и прочного мира. Страшные жертвы войны требовали недопущения повторения подобной катастрофы. Миллионы советских людей заплатили своими жизнями за возможность народов Европы избавиться от фашистского гнета. Иной была позиция политиков Запада и США. Они считали возросший авторитет СССР угрозой своему доминированию в мире. Надежды Советского Союза на продолжение сотрудничества в деле сохранения мира натолкнулись на жесткое противодействие всем прежним договоренностям в Тегеране (1943 г.) и Ялте (1945 г.). Обещание президента США Ф. Рузвельта об оказании помощи в восстановлении экономики СССР, наиболее пострадавшей в войне, новое руководство во главе с президентом Г. Трумэном отбросило. Все прекрасно понимали, что каждый год участия США в войне с Германией мог обойтись не только в потере жизни американских солдат, но и в 100 млрд. долларов военных расходов. Поэтому до 6 июня 1944 года США предпочитали оказывать помощь Советскому Союзу по ленд-лизу в размере 11 млрд долларов (за все годы), оттягивая открытие Второго фронта до последнего момента, когда всем стало очевидно поражение Германии. США устраивало ослабление СССР и всех европейских государств, это давало возможность, обладая ядерным оружием и мощнейшей экономикой господствовать в мире. Но надежды западных политиков на ослабление СССР не оправдались. Уже с 1944 году темпы роста экономики Советского Союза достигли 10 %, начинается восстановление народного хозяйства. Поразительно, что к концу войны наша страна оказалась с более мощной экономикой и армией, чем в начале. Авторитет СССР как победительницы фашистской Германии не позволил бывшим союзникам сразу развязать ядерную войну, но курс на её подготовку и развязывание был взят.      

Между СССР и США возник новый вид соперничества за мировое господство, которое все чаще характеризовалось как «холодная война». Таким образом, мир был поделен на 2 части и получил название биполярного.

Важным является и тот факт, что СССР никогда не имел планов нанесения ядерного удара по противнику первым, эта возможность рассматривалась лишь как ответная мера на агрессию против СССР.

 «Холо́дная война́» — термин, обозначающий состояние военно-политической конфронтации государств и групп государств, при которой ведется гонка вооружений, применяются экономические меры давления (эмбарго, блокада экономическая и т. п.), осуществляется организация военно-стратегических плацдармов и баз.

«Холодная война» – политическое, военное, идеологическое и экономическое противостояние между СССР и США.

Начало холодной войны принято отсчитывать от 1946 года, когда английский премьер министр Уинстон Черчилль произнес свою знаменитую речь в американском городе Фултоне, в которой Советский Союз был назван главным врагом западных стран. Между СССР и западным миром опустился «железный занавес». В 1949 году был создан военный Североатлантический союз (НАТО). В блок НАТО вошли США, Великобритания, Франция, Западная Германия, Канада, Италия и другие западные страны. В 1955 году Советский Союз основал организацию Варшавского договора. Кроме СССР, в нее вступили восточноевропейские страны, входившие в социалистический лагерь.

Одним из символов холодной войны стала расколотая надвое Германия. Граница между двумя лагерями (западным и социалистическим) проходила прямо по городу Берлину, и не символическая, а самая настоящая — в 1961 году город был разделен на две части Берлинской стеной.  

Несколько раз за время холодной войны СССР и США находились на грани войны. Самым острым моментом в этом противостоянии был Карибский кризис (1962 год). Советский Союз разместил свои ракеты на острове Кубе, ближайшем южном соседе США. В ответ Соединенные Штаты начали подготовку вторжения на Кубу, где уже находились советские военные базы и советники.  

Лишь личные переговоры президента США Дж. Кеннеди и руководителя СССР Н.С. Хрущева предотвратили катастрофу. Наличие у США и Советского Союза атомного оружия сдерживало правительства этих стран от начала настоящей «горячей» войны. В 1970-е годы начался процесс политики разрядки. СССР и США подписали очень важные договоры о нераспространении ядерного оружия, но напряженность между двумя странами сохранялась.

В 1979 году советское правительство ввело войска на территорию Афганистана.

Гонка вооружений поглощала огромные ресурсы обоих блоков. К началу 1980-х годов Советский Союз стал сильно проигрывать в соревновании двух систем. Социалистический лагерь все больше отставал от передовых капиталистических стран Запада.

Отрицательные последствия:

1.     Раскол мира на 2 системы.

2.     Создание военных блоков.

3.     Гонка вооружения. Подорвала экономику СССР и снизила конкурентоспособность американской экономики.

4.     Региональные конфликты. Страны «третьего мира» вовлечены были в арену региональных и локальных конфликтов.

5.     Раскол Германии на 2 государства.

6.     Влияние на внутреннюю жизнь США и СССР: поиск образа врага, нарушение гражданских прав и свобод. «Железный занавес» в СССР.

7.     «Холодная война» привела к тому, что в обоих «лагерях» развернулись репрессии против инакомыслящих и людей, выступавших за сотрудничество и сближение двух систем.

Положительные стороны:

1.     В странах Запада были проведены социальные реформы с целью создания «государства благоденствия» - как барьер против проникновения идей коммунизма.

2.     Невиданные научные открытия. Стимулировала развитие ядерной физики, космических исследований, создала условия для мощного роста электроники и создания уникальных материалов.

3.     Соперничество двух сверхдержав благоприятно сказалось на восстановлении экономических и политических позиций Западной Германии и Японии.

4.     Облегчила народам колониальных и зависимых стран борьбу за независимость.

Заключение

В современном мире продолжается обсуждение вопроса о причинах «холодной войны».

Виновниками ее развязывания объявляются США, СССР или заявляется обоюдная ответственность.

 Мнение американского ученого Дж. Геддиса на то, кто виновен в развязывании «холодной войны»:

«…История редко бывает столь проста, чтобы ее можно было представить в категориях «белого» и «черного». При рассмотрении такого сложного вопроса как истоки холодной войны, нелогично и неразумно пытаться полностью обелить одну сторону и возложить всю вину на другую».

 «…Давайте считать, что ни та, ни другая сторона не желала холодной войны, и США, и СССР заботились о своей безопасности. А трагедия заключалась в том, что каждая из сторон добивалась своей цели в одностороннем порядке вместо того, чтобы действовать сообща…»

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1.   Загладин Н.В., Козленко С.И. «История России: ХХ начало ХХI в., 2016г.

Дополнительная литература:

1.     Артемова В.В., Лубченко Ю.Н. «История»., 2016г.

2.     История государства Российского. Жизнеописание., 2001г.

3.     Загладин Н.В., «История России и мира», 2014г.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение №1

Заполните сравнительную таблицу, чтобы рассмотреть все стороны проявления «холодной войны».

Признаки	США	СССР
Политико-идеологическое противоборство
Экономическая конфронтация
Военно-политические союзы
Гонка вооружений
Локальные конфликты

Приложение №1а

Сравните правильность заполнения таблицы приложения №2

Признаки	США	СССР
Политико-идеологическое противоборство	Реакция США не заставила себя ждать. Какое основное содержание доктрины? 12 марта 1947 - «доктрина Трумэна» — сдерживание коммунизма; размещение военных баз вблизи советских границ; использование военных сил против СССР.	Как Молотов оценивал внешнюю политику И. Сталина? 1945-1949 гг. – установление коммунистических режимов в странах Восточной Европы, Северной Корее, Китае Как в СССР отреагировали на «доктрину Трумэна» 25 сентября 1947 г. Доктрина А. Жданова: мир разделен на два лагеря — «империалистический» (во главе с США) и «демократический» (во главе с СССР) 1947 – 1956 гг. Создание Информационного бюро коммунистических партий (Коминформ) — организации, которая имела политические и идеологические цели противостояния Западу.  «Железный занавес» - образное выражение, обозначающее информационный и политический барьер, на протяжении нескольких десятилетий отделявший СССР и других социалистических стран от капиталистических стран Запада и США.
Экономическая конфронтация	(5 июня 1947 г., вступил в силу с апреля 1948 г.) План Маршалла – экономическая помощь странам Западной Европы при условии выведения коммунистов из состава правительства. СССР отказался. 1957 г. Европейское экономическое сообщество	25 января 1949 г. Совет экономической взаимопомощи (СЭВ) – экономическое объединение социалистических стран. Болгария, Венгрия, Польша, Румыния, СССР, Чехословакия
Военно-политические союзы	4 апреля 1949 г. НАТО (Организация Североатлантического договора). США, Канада, Исландия, Великобритания, Франция, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Норвегия, Дания, Италия и Португалия.(сейчас 28 стран)	14 мая 1955 г. ОВД (Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между государствами Восточной Европы). СССР, Албания, Болгария, Венгрия, ГДР, Польша, Румыния, Чехословакия.
Гонка вооружений	6 и 9 августа 1945 г. атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки 1 ноября 1952 г. испытание водородного устройства 1 марта 1954 г. испытание водородной бомбы	29 августа 1949 г. атомная бомба на Семипалатинском полигоне 12 августа 1953 г. первая в мире водородная бомба
Локальные конфликты	1949 г. раскол Германии: 23 мая Федеративная Республика Германия (ФРГ), 7 октября Германская Демократическая Республика (ГДР) 1950-1953 гг. Корейская война: Южная Корея (проамериканская) и Корейская Народно-Демократическая Республика (КНДР) (просоветская) 1946-1954 гг. война Вьетнама за независимость: Южный Вьетнам (проамериканский) и Северный Вьетнам (Демократическая Республика Вьетнам (ДРВ) (просоветский).

Если затруднились ответить или ответили неправильно хотя бы на один вопрос, вернитесь к учебному материалу стр. 12-18.

Приложение №2

Просмотрите фото, посвященное теме «Холодная война»

Речь У. Черчилля в Вестминстерском колледже, Фултон (США), 5 марта 1946 г. «Мускулы мира»

Содержание «доктрины Трумэна»

12 марта 1947 г. президент США Г. Трумэн выступил с новой внешнеполитической программой.

«План Маршалла» 5 июня 1947 г., выступая в Гарвардском университете, государственный секретарь США Джордж Кэтлетт Маршала (1880–1959) изложил план восстановления экономики европейских стран, пострадавших в результате Второй мировой войны (1939–1945), а также в результате обрушившихся на континент жестоких холодов зимы 1946/47 г.

Из многостороннего Договора о создании Организации Североатлантического договора (НАТО)

О создании Совета Экономической Взаимопомощи

Переговоры президента США Дж. Кеннеди и руководителя СССР Н.С. Хрущев

Раскол Германии

Воздушный мост спасает Западный Берлин

Приложение №3

Прочитайте документ, ответьте на вопросы

Документы США.

Из речи У. Черчилля в Вестминстерском колледже, Фултон (США),

5 марта 1946 г. «Мускулы мира»:

Тень пала на те поля, которые еще совсем недавно были освещены победой союзников... От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике железная завеса спустилась на континент. За этой линией хранятся все сокровища древних государств Центральной и Восточной Европы. Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София — все эти знаменитые города и население в их районах находятся в советской сфере и все подчиняются в той или иной форме не только советскому влиянию, но и в значительной степени увеличивающемуся контролю Москвы. Только Афины с их бессмертной славой свободны решать свое будущее на выборах под наблюдением англичан, американцев и французов.

По тому, что я наблюдал у наших русских друзей и союзников во время войны, я убедился, что русские больше всего восхищаются силой и нет ничего такого, к чему бы они питали меньше уважения, чем военная слабость. По этой причине наша старая доктрина равновесия сил является несостоятельной. Мы не можем позволить себе полагаться на незначительный перевес в силах, создавая тем самым соблазн для пробы сил. Если западные демократии будут держаться вместе, строго следуя принципам Хартии ООН, их влияние, направленное на претворение в жизнь этих принципов, было бы огромным и никто бы не смог встать у них на пути. Но если их что-то разделит или они заколеблются в исполнении своего долга, тогда действительно катастрофа может грозить нам всем.

1. Какие аргументы приводит У. Черчилль в пользу проведения более жесткого курса по отношению к СССР?

2. Что такое железный занавес (завеса) в его понимании?

3. Чем объясняется свертывание сотрудничества держав Антигитлеровской коалиции после окончания Второй мировой войны?

Приложение №4

Прочитайте документ, ответьте на вопросы

Содержание «доктрины Трумэна»

12 марта 1947 г. президент США Г. Трумэн выступил с новой внешнеполитической программой. Ниже приводятся ключевые пункты этого документа.

(Извлечение)

В условиях уже начавшейся «холодной войны» политическое руководство Соединенных Штатов Америки сочло необходимым сдерживать «распространение коммунизма» на стратегически важные для них регионы Южной Европы.

      1. Создание американских баз в восточной части Средиземноморского бассейна с целью утверждения в этой зоне американского господства.
      2. Демонстративная поддержка реакционных режимов в Греции и Турции в качестве бастионов американского империализма против новой демократии на Балканах (оказание военной и технической помощи Греции и Турции, предоставление займов).
      3. Непрерывный нажим на государства новой демократии, выражающийся в фальшивых обвинениях в тоталитаризме и в стремлении к экспансии, в атаках на основы нового демократического режима, в постоянном вмешательстве во внутренние дела этих государств, в поддержке всех антигосударственных, антидемократических элементов внутри стран, в демонстративном прекращении экономических связей с этими странами, направленном на создание экономических трудностей, на задержку развития экономики этих стран, на срыв их индустриализации и т. д.

1. Почему президент США выступил с новой программой?

2. Каково основное содержание «доктрины Трумэна»?

3. Какие обвинения в адрес СССР и его союзников выдвинул президент США?

Приложение №5

Прочитайте документ

«План Маршалла»

5 июня 1947 г., выступая в Гарвардском университете, государственный секретарь США Джордж Кэтлетт Маршала (1880–1959) изложил план восстановления экономики европейских стран, пострадавших в результате Второй мировой войны (1939–1945), а также в результате обрушившихся на континент жестоких холодов зимы 1946/47 г. Предложенный план вошел в историю под названием «план Маршалла».  Согласно этому плану, Правительство Соединенных Штатов Америки намеревалось выделить до 20 миллиардов долларов на оказание экономической помощи бедствующим странам Европы при условии их согласия на скоординированные действия и выработки ими разумного плана использования выделяемых на их нужды средств. План Маршалла предусматривал оказание помощи и Западной Германии.

В своем выступлении Маршалл упомянул о готовности США включить в число бедствующих стран и Советский Союз, но Правительство СССР категорически отвергло это предложение, назвав американскую программу помощи Европе трюком, рассчитанным на закабаление европейских стран. Отказ СССР от участия в плане Маршалла облегчил прохождение соответствующего закона через Конгресс США, который в противном случае, скорее всего, его бы не утвердил. В соответствии с планом Маршалла к 1953 г. США планировали ассигновать на оказание помощи странам Европы 13 миллиардов долларов. Содействуя восстановлению европейской экономики, этот план оказался весьма прибыльным и для американской экономики.  Полученные европейцами средства использовались ими прежде всего для приобретения в США необходимых товаров и оборудования, которые подлежали доставке в европейские страны исключительно на американских кораблях.

Вплоть до начала войны в Корее (1950–1953) помощь, оказываемая Соединенными Штатами Европе, не включала военную помощь. Позднее на Западе сложилось убеждение, что план Маршалла сыграл исключительно важную роль в предотвращении распространения коммунизма на европейском континенте.

Печатается по изд.: История США. Хрестоматия… С. 274–277.

Приложение №6

Прочитайте документ, ответьте на вопросы

Из многостороннего Договора о создании Организации Североатлантического договора (НАТО)

Создание НАТО имело колоссальное значение для сохранения баланса сил между сверхдержавами, миром «капитализма» и «социализма». Договор об атлантической солидарности, подписанный в столице Бельгии, не утратил своего значения до настоящего времени.

Брюссель, 4 апреля 1949 г.

      <...> Статья 2. Договаривающиеся Стороны будут содействовать дальнейшему развитию мирных и дружественных международных отношений путем укрепления своих свободных институтов, путем достижения лучшего понимания принципов, на которых основаны эти институты, и путем содействия достижению условий стабильности и благосостояния. Они будут стремиться устранять конфликты и противоречия в своей международной экономической политике и будут поощрять экономическое сотрудничество между всеми ими или любыми из них.

Статья 4. Договаривающиеся Стороны будут консультироваться между собой всякий раз, когда, по мнению любой из них, территориальная целостность, политическая независимость или безопасность любой из Сторон будут поставлены под угрозу.

Статья 5. Договаривающиеся Стороны соглашаются, что вооруженное нападение против одной или нескольких из них в Европе или Северной Америке будет рассматриваться как нападение против всех них; и, как следствие этого, они соглашаются, что, если такое вооруженное нападение произойдет, каждая из них в порядке осуществления права индивидуальной или коллективной самообороны, признанного статьей 51-й Устава ООН, будет помогать стороне или сторонам, подвергшимся такому нападению, путем немедленного принятия, индивидуально и по соглашению с другими сторонами, такого действия, какое ей представляется необходимым, включая применение вооруженной силы, чтобы восстановить и поддержать безопасность района северной части Атлантического океана. Обо всяком таком вооруженном нападении и всех мерах, принятых в результате него, будет немедленно сообщено Совету Безопасности. Такие меры будут прекращены, когда Совет Безопасности примет меры, необходимые для восстановления и поддержания международного мира и безопасности...

1. В чем, на ваш взгляд, значение Североатлантического договора?

2. Какие статьи свидетельствуют о его оборонительном характере?

3. Найдите на карте государства, вступившие в НАТО. Какую позицию в отношении блока занял Советский Союз?

Приложение №7

Прочитайте документ

Документы СССР

Из воспоминаний В.М. Молотова:

В последние годы Сталин стал немножко зазнаваться, и мне во внешней политике приходилось требовать то, что Милюков требовал — Дарданеллы! Сталин: «Давай, нажимай! В порядке совместного владения». Я ему: «Не дадут». — «А ты потребуй!.. Понадобилась нам после войны! Ливия. Сталин говорит: «Давай, нажимай!»... Аргументировать было трудно. На одном из заседаний министров иностранных дел я заявил о том, что в Ливии возникло национально-освободительное движение. Но оно пока еще слабенькое, мы хотим поддержать его и построить там свою военную базу... В то же время Азербайджан претендовал — увеличить их республику почти в два раза за счет Ирана. Начали мы щупать — никто не поддерживает. У нас была попытка, кроме этого, потребовать район, примыкающий к Батуми, потому что в этом турецком районе было когда-то нетурецкое население... И армянам хотели Арарат отдать.

Мнение современного историка:        

В 1947 году было создано Информационное бюро коммунистических партий (Коминформ) — организация, которая имела политические и идеологические цели противостояния Западу.

Согласно Доктрине А. Жданова: мир разделен на два лагеря — «империалистический» (во главе с США) и «демократический» (во главе с СССР).

Из интервью И.В. Сталина корреспонденту газеты "Правда" относительно речи У. Черчилля, 14 марта 1946 г.:

По сути дела, г-н Черчилль стоит теперь на позиции поджигателя войны <...> Возможно, что кое-где склонны предать забвению (...) колоссальные жертвы советского парода, обеспечивающие освобождение Европы от гитлеровского ига. Спрашивается, что же может быть удивительного в том, что Советский Союз, желая обезопасить себя на будущее время, старается добиться того, чтобы в этих странах существовали правительства, лояльно относящиеся к Советскому Союзу? <...>

Рост влияния коммунистов нельзя считать случайным. Он представляет вполне закономерное явление. Влияние коммунистов выросло потому, что в тяжелые годы господства фашизма коммунисты оказались надежными, смелыми борцами против фашистского режима, за свободу народов(...>

Я не знаю, удастся ли г-ну Черчиллю и его друзьям организовать после второй мировой войны новый военный поход против "Восточной Европы ". Но если им это удастся, что мало вероятно, ибо миллионы простых людей стоят на страже дела мира, то можно с уверенностью сказать, что они будут биты.

Приложение №8

Прочитайте документ

Доктрина Жданова

"Сформировались две противоположные политические линии: на одном полюсе политика СССР и демократических стран, направленная на подрыв империализма и укрепление демократии, на другом полюсе политика США и Англии, направленная на усиление империализма и удушение демократии... Таким образом, образовались два лагеря – лагерь империалистический и антидемократический, имеющий своей основной целью установление мирового господства американского империализма и разгром демократии, и лагерь антиимпериалистический и демократический, имеющий своей основной целью подрыв империализма, укрепление демократии и ликвидацию остатков фашизма".

Приложение №9

Прочитайте документ, ответьте на вопросы

О создании Совета Экономической Взаимопомощи

25 января 1949 г.

В январе этого года состоялось в Москве экономическое совещание представителей Болгарии, Венгрии, Польши, Румынии, СССР, Чехословакии...

Для осуществления более широкого экономического сотрудничества стран народной демократии и СССР совещание признало необходимым создать Совет Экономической Взаимопомощи из представителей стран - участников совещания на основе равноправного представительства с задачей обмена хозяйственным опытом, оказания друг другу технической помощи, оказания взаимной помощи сырьем, продовольствием, машинами, оборудованием и т.п.

Совещание признало, что Совет Экономической Взаимопомощи является открытой организацией, в которую могут вступить и другие страны Европы, разделяющие принципы Совета Экономической Взаимопомощи и желающие участвовать в широком экономическом сотрудничестве с вышеизложенными странами. <...>

Из Договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между государствами Восточной Европы (Варшавский договор)

Ответом на возникновение НАТО со стороны социалистических стран во главе с СССР явилось подписание союзного договора в столице Польши Варшаве. Это событие свидетельствовало о завершении формирования биполярной системы международных отношений после Второй мировой войны. Холодная война вступила в свою самую острую фазу.

Варшава, 14 мая 1955 г.

      Договаривающиеся Стороны, вновь подтверждая свое стремление к созданию системы коллективной безопасности в Европе, основанной на участии в ней всех европейских государств, независимо от их общественного и государственного строя, что позволило бы объединить их усилия в интересах обеспечения мира в Европе, учитывая вместе с тем положение, которое создалось в Европе в результате ратификации парижских соглашений, предусматривающих образование новой военной группировки в виде «западноевропейского союза» с участием ремилитаризуемой Западной Германии и с включением ее в Североатлантический блок, что усиливает опасность новой войны и создает угрозу национальной безопасности миролюбивых государств, будучи убеждены в том, что в этих условиях миролюбивые государства Европы должны принять необходимые меры для обеспечения своей безопасности и в интересах поддержания мира в Европе, руководствуясь целями и принципами Устава ООН, в интересах дальнейшего укрепления и развития дружбы, сотрудничества и взаимной помощи в соответствии с принципами уважения независимости и суверенитета государств, а также невмешательства в их внутренние дела, решили заключить настоящий Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи...

Статья 1. Договаривающиеся Стороны обязуются в соответствии с Уставом ООН воздерживаться в своих международных отношениях от угрозы силой или ее применения и разрешать свои международные споры мирными средствами таким образом, чтобы не ставить под угрозу международный мир и безопасность.

Статья 4. В случае вооруженного нападения в Европе на одно или несколько государств — участников Договора со стороны какого-либо государства или группы государств каждое государство — участник Договора в порядке осуществления права на индивидуальную или коллективную самооборону в соответствии со ст. 51 Устава ООН окажет государству или государствам, подвергшимся такому нападению, немедленную помощь, индивидуально и по соглашению с другими государствами — участниками Договора, всеми средствами, какие представляются ему необходимыми, включая применение вооруженной силы. Государства — участники Договора будут немедленно консультироваться относительно совместных мер, которые необходимо предпринять в целях восстановления и поддержания международного мира и безопасности.

Статья 11. Настоящий Договор останется в силе в течение двадцати лет...
      В случае создания в Европе системы коллективной безопасности и заключения с этой целью общеевропейского договора о коллективной безопасности, к чему неуклонно будут стремиться Договаривающиеся Стороны, настоящий Договор утрачивает свою силу со дня вступления в действие общеевропейского договора. <...>
1. Сравните договоры о создании НАТО и ОВД. Какие пункты этих документов фактически совпадают?

2. Какова аргументация создателей обоих военно-политических блоков? Почему их возникновение означало формирование биполярной системы международных отношений?

Приложение №10

Прочитайте документ, ответьте на вопросы

Документы ООН

 Раскол Германии.

В 1946-1947 гг. происходит объединение американской и британской, а затем и французской зон оккупации в одну и создание в ней самостоятельных органов исполнительной и судебной власти. В западной зоне приняли помощь по плану Маршалла, в то время как в советской зоне она была отвергнута. В западной зоне в 1948 г. провели сепаратную денежную реформу. С 24 июня 1948 г. до 5 мая 1949 г. установлена блокада Западного Берлина советскими войсками (в это время был создан так называемый «воздушный мост» - американские самолеты доставляли в Западный Берлин продовольствие, уголь, оборудование для предприятий). 8 мая 1949 г. была принята западногерманская конституция и выборы в бундестаг.

1949 г. раскол Германии: 23 мая Федеративная Республика Германия (ФРГ), 7 октября Германская Демократическая Республика (ГДР)

Воздушный мост спасает Западный Берлин

Советская блокада Западного Берлина, находившегося под контролем американских, британских и французских войск, привела летом 1948 г. к острому кризису в самом центре Европы.

23 июня 1948 г. телетайпы в редакциях газет Западного Берлина отстучали короткое сообщение, отправленное из Восточного сектора: «Советская военная администрация вынуждена остановить движение всего пассажирского и грузового транспорта в Берлин и из него с 6 часов из-за технических трудностей».
      Этот шаг был расценен как решение русских выдворить западные державы из Берлина.

В 1945 г. по соглашению с западными державами русские войска оккупировали Берлин и до прихода американцев установили там военное управление. Англия и Франция затем также присоединились к управлению Берлином, как перед этим они присоединились к союзной контрольной администрации всей Германии, разделенной на 4 зоны. Однако Берлин находился в глубине территории Советской зоны, и Сталин не собирался делить город ни с кем.

На следующий день после объявления блокады было совершено 32 полета; самолеты доставили в Западный Берлин 80 т молока, муки и лекарств. Американские и английские летчики, отправляясь с 6 баз ВВС, приземлялись в 2 берлинских аэропортах — Гатов и Темпельхов — все дни недели, днем и ночью, делая перерыв лишь на несколько часов для сна. К середине июля Берлин получал ежедневно по 2250 т грузов.

К январю 1949 г. запасы угля в Берлине уменьшились до недельной нормы. Но когда зима отступила, город снова вздохнул. Русские начали осознавать, что продолжение блокады ничего не даст. Да и союзникам [США, Англии и Франции] не хотелось сохранять такое положение бесконечно. Обе стороны были заинтересованы в урегулировании и по истечении нескольких месяцев переговоров пришли к соглашению.

Ранним утром 12 мая 1949 г. сотни людей собрались у пропускного пункта на автодороге, ведущей в Берлин. Караван грузовиков с Запада, украшенных цветами, возглавлял автомобиль с репортерами. Проехав по территории Восточной Германии, он въехал в Берлин. Вскоре снабжение города было восстановлено, и жители, по крайней мере те, у кого были западногерманские марки, могли купить все, что нужно.

1. Почему сталинское руководство пошло на такой шаг, как блокада западных секторов Берлина?

2. Как проводилась блокада и как она преодолевалась?

3. Мог ли, на ваш взгляд, кризис вокруг Западного Берлина привести к новой мировой войне?

1950-1953 гг. Корейская война: Южная Корея (проамериканская) и Корейская Народно-Демократическая Республика (КНДР) (просоветская)

Наиболее крупный конфликт произошел в Корее. В южной части этой страны, занятой в ходе войны с Японией войсками США, в мае 1948 г. были проведены выборы в парламент, провозглашено создание Республики Корея со столицей в Сеуле. В северной части Кореи, освобожденной советским войсками, в августе 1948 г. была создана Корейская Народно-Демократическая Республика (КНДР) со столицей в Пхеньяне. И правительство Северной Кореи, сформированное коммунистами, и правительство Южной Кореи претендовали на то, что они являются единственно законным представителем корейского народа. 

Попытка объединения страны силой оружия, предпринятая КНДР в 1950 г., едва не увенчалась успехом. Однако США, воспользовавшись тем, что представитель СССР временно не участвовал в работе Совета Безопасности ООН, провели через ООН резолюцию, провозглашавшую Северную Корею агрессором. Вооруженные силы США и ряда союзных им стран под флагом войск ООН высадились в Корее и заняли почти всю ее территорию. 

В начавшейся войне 1950—1953 гг. экспедиционные силы США и их союзников впервые вступили в прямое столкновение с войсками Китая, пришедшими на помощь корейским коммунистам; в воздушных боях состоялась проба сил советской и американской авиации. Командование США всерьез рассматривало вопрос о применении ядерного оружия. Линия фронта рассекла территорию Кореи по 38-й параллели. Боевые действия, до заключения перемирия, приобрели позиционный характер. 

1946-1954 гг. война Вьетнама за независимость: Южный Вьетнам (проамериканский) и Северный Вьетнам (Демократическая Республика Вьетнам (ДРВ) (просоветский).

Аналогичная ситуация сложилась в Индокитае. После поражения Японии Камбоджа, Лаос и Вьетнам провозгласили независимость. Однако Франция, стремясь вернуть власть над своей бывшей колонией, начала войну против народов Индокитая. В 1950 г. на занятой бывшими колонизаторами территории юга Вьетнама было провозглашено формально независимое государства Вьетнам. Несмотря на помощь принявшим коммунистическую ориентацию патриотическим силам Вьетнама со стороны Китая и СССР, а Франции — США, к 1954 г. стало ясно, что ни одна из сторон не способна добиться решающего военного успеха. После нескольких поражений французских войск, наиболее серьезным из которых была капитуляция крепости Дьенбьенфу, было заключено перемирие. Вьетнам был разделен по 17 параллели на два государства — Северный и Южный Вьетнам.

Приложение №11

Составить синквейн «война»

1 строка – название темы

2 строка – это определение темы в двух прилагательных

3 строка – это 3 глагола, показывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза из 4 слов, сказывающая отношение автора к теме.

5 строка – завершение темы, синоним первого слова, выраженной любой частью речи.

Приложение №12

Ответьте на вопросы

1.Как вы думаете, какими причинами была вызвана «холодная война»?

2.Что обозначает понятие «холодная война»?

3.Какую реакцию вызвала речь У. Черчилля у руководства СССР?

4.Как вы думаете, можно ли было избежать «холодной войны»?

5.А почему противостояние между странами получило название «холодной войны», а не «горячей»?

Приложение №12а

Эталон ответов

1.Как вы думаете, какими причинами была вызвана «холодная война»?

Конфликтность в отношениях между СССР и США была вызвана: 1) идеологическими разногласиями. Жестко ставился вопрос: коммунизм или капитализм, тоталитаризм или демократия? 2) стремлением к мировому господству и раздела мира на сферы влияния. 3) нежеланием подлинного разоружения. 

2.Что обозначает понятие  «холодная война»?

 «Холодная война» – политическое, военное, идеологическое и экономическое противостояние между СССР и США.

В чем смысл речи Черчилля? Почему он решает, что необходим жесткий курс в отношении СССР?

3.Какую реакцию вызвала речь У. Черчилля у руководства СССР?

И.В Сталин в своем интервью корреспонденту газеты «Правда» прокомментировал речь Черчилля как «призыв к войне»

4.Как вы думаете, можно ли было избежать «холодной войны»?

- избежать «холодной войны» было нельзя, т. к. США действовали жёстко и наступательно, использовали агрессивно-обвинительную риторику против СССР, обостряя ситуацию; их беспокоил позитивный авторитет СССР и коммунистической идеологии в мире, война не оправдала их надежд на ослабление советского государства. В свою очередь, СССР не мог согласиться на отказ от своих стратегических интересов: слишком дорогой ценой за это было заплачено.

5.А почему противостояние между странами получило название «холодной войны», а не «горячей»?

Приложение №13

Критерии оценки знаний, умений

Оценка «5»      Ставится на теоретическом занятии в случае, когда студент показал высокую степень самостоятельности при ответе, активно работал с заданиями и показал заинтересованность в тренингах.

Оценка «4»  Ставится студенту при допущении им незначительных неточностей при ответе, активно работал с заданиями и показал заинтересованность в тренингах.

Оценка «3»     Ставится в том случае, когда студент отвечает на тот или иной вопрос, однако проявляет при этом усвоение только главных элементов, сам ответ носит черты непоследовательности.   Работал с заданиями.

Оценка «2»        Ставится студенту в том случае, если он ответил на тот или иной вопрос, допускает грубые ошибки, искажение знаний. Вяло или плохо работал с заданиями и показал не заинтересованность в работе.