Учебное занятие "Граттография в подарок"

Учебное занятие: «Граттография в подарок».

Возраст обучающихся  - 9-12 лет

Длительность занятий - 2 часа

Цель занятия -  создание условий для творческого процесса по созданию граттографии в подарок родным и близким.

Задачи занятия

Обучающие: познакомить детей с новой технологией в изобразительном искусстве «граттографией», научить поэтапно выполнять граттографию, применяя знания свето-тени и навыки работы штрихом;

Развивающие: развивать фантазию, образное и пространственное мышление детей, их творческие способности в процессе создания граттографии, развивать графические навыки работы иглой по вощёному фону;

Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие в процессе творчества; формировать у детей желание создать интересную радостную граттографию в подарок родным и близким.

Зрительный ряд: стенд с образцами лучших граттографий: цветных и черно-белых.

Оборудование: картон белый, карандаши простые, ластики, цветные восковые мелки, свечи бытовые восковые, тушь художественная черная, гуашь художественная черная, поролон, иглодержатели с иглой, газеты чистые, тряпочки, картон вощенный с темным покрытием для тренировочных упражнений.

Ход занятия

Организационный этап.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас сегодня на нашем занятии. Посмотрите, пожалуйста, на стенд. Здесь представлены необыкновенные работы, они выполнены не карандашом и не красками, но, по-моему, они очень выразительны и необычны. Хотели бы вы научиться этой технологии?

Ответы детей

Подготовительный этап.

Педагог: Ребята, эта новая технология называется «граттография», кратко «граттаж». Возник граттаж в конце 20 века, является синтезом декоративно-прикладного творчества и графики. Для создания творческой работы требуется фантазия, пространственное и образное мышление, много терпения и большая аккуратность. Скажите, вы обладаете этими качествами, чтобы создать граттографию?

Ответы детей.

Педагог: Внимательно послушайте и запомните, как выполняется граттография.

Объяснение теоретического материала (с показом на стенде поэтапного выполнения граттажа).

Педагог: Граттаж создается поэтапно.

Первый этап – контурный рисунок композиции.

Задуманный рисунок выполняется на белом картоне простым карандашом.

Второй этап – цветовое решение.

Композицию необходимо решить в цвете. Элементы композиции можно закрашивать акварельными красками или цветными карандашами, но лучше это сделать восковыми мелками. Работать надо декоративно, открытым чистым цветом, исключая темные цвета: черный, коричневый, темно-синий, фиолетовый, темно-зеленый, серый. В работе должна присутствовать светло-радостная цветовая гамма.

Третий этап – восковое покрытие.

Во избежание темных просветов и пятен цветовая работа покрывается воском, круговыми движениями бытовой восковой свечи. Неровности, затем, сглаживаются лезвием канцелярского ножа. Таким образом, цвет сохраняется под восковой пленкой.

Четвертый этап – процарапывание иглой контура рисунка.

Пятый этап – темное тоновое покрытие.

Для этого необходимо соединить две части черной или синей гуаши с одной частью черной художественной туши для получения однородной сметано-образной массы. Затем, куском поролона нужно затемнить весь картон. Контуры композиции просвечиваются и дают возможность видеть задуманный рисунок. Работа должна посохнуть примерно 10-15 минут.

Шестой этап – заключительный, штриховое решение композиции иглой.

Сначала, заново процарапывается контур рисунка, причем, создается двойной контур на расстоянии 1,5-2 мм. друг от друга. Получается легкая темная окантовка для каждого элемента композиции, что позволяет придать рисунку особую выразительность и оригинальность. Затем идет процесс штриховой работы иглой. В зависимости от формы изображаемых элементов штриховать иглой надо по-разному: вертикально, горизонтально, наклонно, дугообразно. Длина штриха должна быть примерно около 5 мм. Нельзя вести работу резкими, длинными штрихами, хаотично, необдуманно. В конечном итоге композиция высветляется, рисунок как - бы «дышит» светом и тенью. С любовью и желанием выполненная работа очень привлекательна, ее хочется рассматривать по-детально.

Основной  этап (практический)

Педагог: Обычно хочется создать граттаж в подарок своим родным и близким, учителям, друзьям – к различным праздникам, ко дням рождения, доставляя всем безграничную радость.

Ребята, прежде чем, начать создавать граттаж, подумайте: первое, кому бы вам хотелось подарить свою первую работу в новой технологии; второе, что может понравиться вашему избраннику. Обдумав это, набросайте эскиз будущей композиции на листе бумаги, а затем выполняйте контурный рисунок на картоне. Для цветового решения у каждого из вас на рабочем месте – восковые мелки. Приступайте к работе.

(Во время практической работы осуществляется индивидуальный подход педагога каждому рисующему: при восковом покрытии – сглаживание неровностей канцелярским ножом; после процарапывания иглой контура рисунка – покрытие композиции темной смесью. Во время просушки работ дети тренируются рисовать иглой по темному, заранее вощеному картону, по ходу придумывая рисунок композиции).

Итоговый этап

Педагог: Ребята, выполненные работы разложите на столах. Давайте полюбуемся вашим творчеством, детально рассмотрим каждую.

Педагог: понравилось ли вам создавать граттаж?

Ответ детей

Педагог: как вы считаете, какими получились работы: радостными или печальными?

Ответ детей: в большинстве – радостными, так как была использована светлая цветовая гамма.

Педагог: какие трудности вы испытывали в процессе работы?

Ответы детей

Педагог: наше занятие подходит к концу. Скажите, с каким чувством вы уходите с занятия?

Ответы детей: с радостными чувствами, так как получились интересные работы, мы узнали, что такое граттаж, познакомившись с этой новой технологией;

С чувством уверенности в себя, благодаря простоте общения с педагогом, доброжелательного микроклимата на занятии и т.д.

Педагог: я ухожу с занятия с чувством восхищения вами, вашим трудолюбием, аккуратностью, вашими творческими способностями и я уверена, что вы не раз еще будете создавать граттаж и дарить радость себе, а также своим родным и близким.

Приложение

Образцы  граттографии

Этапы выполнения граттографии

1)                                                       2)                                     

3)                                                            4)                      

5)