1097816
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалы«Учебно-исследовательская работа - одно из направлений формирования компетенций у студентов Зиминского железнодорожного техникума ( из опыта работы)».

«Учебно-исследовательская работа - одно из направлений формирования компетенций у студентов Зиминского железнодорожного техникума ( из опыта работы)».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Учебно-исследовательская работа - одно из направлений формирования компетенций у студентов Зиминского железнодорожного техникума ( из опыта работы)».

Практико-ориентированное обучение - это вид обучения, преимущественной целью которого является формирование у обучающихся умений и навыков практической работы, востребуемых сегодня в разнообразных сферах социальной и профессиональной практики, а также формирования понимания того, где, как и для чего полученные умения употребляются на практике.

Сравнительное исследование уровня подготовленности студентов к обучению в техникуме показывают, что более высокие результаты по показателям «знание» и «понимание» и очень низкие - по показателям «применение знаний на практике», «анализ», «синтез», «оценивание». А результативность профессиональной подготовки по окончанию обучения характеризуется степенью соответствия умений и знаний, приобретенных обучающимися, социально-экономическим потребностям общества и необходимыми непосредственно для трудовой деятельности в сфере РЖД. Поэтому следует менять подход к организации обучения. Следовательно программы обучения должны иметь направленность на овладение практическими навыками, умениями, необходимыми непосредственно для трудовой деятельности выпускников техникума на предприятиях.

Наиболее эффективным являются внедрение профессионально-ориентированных технологий обучения, способствующих формированию у студентов значимых для будущей профессиональной деятельности качеств личности, а также знаний, умений и навыков, обеспечивающих качественное выполнение функциональных обязанностей по избранной специальности.

В этой связи, использую системно-деятельностный и компетентностный подходы в организации обучения путем усиления его практической направленности, но при сохранении фундаментальности. Использование разнообразных форм в организации учебного процесса позволяет эффективно формировать компетенции - практикумы, мастер-классы, тренинги, деловые игры, проектные и проблемные методики, самостоятельные исследования и многое другое, т.е. основным итогом образования становится не получение знаний, а освоение компетенций.

Учебно-исследовательская работа позволяет решить ряд проблем в учебном процессе:

1.  самостоятельность обучающихся, это связано  и с требованиями ФГОС с одной стороны, а также  необходимостью получения дополнительной информации, связанной с будущей профессией, с целью формирования необходимых  общих и профессиональных компетенций будущего специалиста. 

2. кроме того необходимо учитывать тот факт, что в СПО, как правило, приходят студенты  не достаточно мотивированные, не  имеющие полного представления о характере и содержании будущей профессии.  Поэтому,  привлечение студентов с первых дней обучения  к учебно-исследовательской работе может решить проблему их мотивации  и  быстрейшей  адаптации  как к учебному процессу в целом, так и к отдельным дисциплинам, требованиям преподавателей, сможет  помочь больше узнать о своей будущей профессии, полюбить  ее.

Организация и проведение исследовательской  работы  студентов, развитие их творчества, которую планирую согласно Положению техникума о работе по учебно – исследовательской работе студентов ( далее - УИРС). Исследования носят в основном прикладной характер и направлены на повышение качества подготовки специалистов и мотивации к обучению. То учебно – исследовательская работа студентов является перспективным средством развития познавательной деятельности студентов, что в настоящее время является одной из самых важных проблем учебно-воспитательного процесса.

В ходе исследовательской деятельности  у студентов формируются следующие умения:

 -  умение увидеть проблему;

 -  сформировать цели исследовательской работы;

 -  выдвинуть гипотезу и построить программу исследования;

 - анализировать полученные данные, данные научной и научно-популярной литературы по проблеме;

 -  пользоваться различными методами  исследования и т.д.

В процессе исследовательской деятельности студенты воспроизводят не только полученные ими знания и умения, но и  получают и развивают способности, которые лежат в основе теоретического сознания и мышления: рефлексию,  анализ, синтез, планирование, эксперимент, прогнозирование и т.д.

Итогом учебно – исследовательской работы студентов является научно-практическая конференция, которая проводится  по результатам работы  всей исследовательской работы за учебный год.

При  организации и проведении исследовательской работы следует руководствоваться следующими принципами: актуальность и практическая направленность, конкретизация и интегративность проблемы на основе взаимосвязи  дисциплин (междисциплинарный характер исследований), наличие у каждого руководителя разработанной  долгосрочной программы исследований с учетом устойчивых интересов, мотивов, реальных условий, а также возможностей  для  успешной реализации учебно-исследовательской работы.

При таком подходе исследования студентов становятся более целенаправленными, поддаются контролю и коррекции. Деятельность преподавателей, мастеров производственного обучения становится более  системной, целенаправленной и носит координационный  характер.

Оценка программных докладов  проводится  по разработанным критериям и носит суммарный, т.е. рейтинговый характер.

Проведение учебно – исследовательской работы предполагает наличие следующих этапов научного поиска: постановка проблемы, ознакомление с научной и научно-популярной литературой по данной проблеме, овладение методикой исследования, сбор собственного материала и его анализ, обобщение и выводы.

В рамках техникума применятся чаще всего следующие формы организации ИРС: научно-практическая конференция, защита рефератов,  конкурсы, выставки работ, дискуссии, олимпиады, заседания «круглого стола с  ведущими специалистами», публикации интересных студенческих работ, участие в областных, региональных и международных научно-практических конференциях, участие в конкурсе студенческих рефератов, подготовка и защита курсовых проектов  и т.д.

Таким образом,  УИРС является важным и действенным фактором учебно-воспитательного процесса:  способствует развитию студента, формирует его мотивацию, интерес к выбранной профессии, расширяет границы профессиональной деятельности педагога, повышает его творческий потенциал, формирует профессиональные и общие компетенции и  высокий уровень общественной культуры, в конечном итоге,  повышает  качество образования.

В конце своего выступления предлагаю посмотреть презентацию работы по теме «Магнетизм в науке» студента техникума Какоурова Станислава, с которой он участвовал в международной научно - практической конференции «Эрудит - 2016» и занял 2 место.

При изучении темы «Электричество» была создана установка «Вечной лампочки» - эффективное использование электрической энергии. (энергосберегающие лампы и лампы накаливания).

Действующая модель реактивной тележки ( реактивное движение, 3 закон Ньютона)



Общая информация

Номер материала: ДБ-062394

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.